職業學校教學常規工作檢查條例教學質量檢查是學校的一項常規性工作，是對教學過程實施監控的一個重要方面，為了及時了解教與學的情況，正確評價學校教學工作的現狀，總結經驗，發現問題，促進校風建設和教學質量的提高，同時找出課堂教學工作中薄弱環節，了解教與學的基本情況，進一步搞好教學改革并為科學決策提供必要的依據，是加強和規范學校的教學檢查管理工作是建立穩定的教學秩序，保證教學工作正常運行的必要手段。一、檢查原則1、各系及教研室負責教學檢查工作進行有計劃、有組織、經常性地進行教學檢查，采用平時檢查、集中檢查相結合的方式進行。2、教學檢查的環節主要采取期初查準備，每月查過程，期中、期末查效果的做法，把經常性和階段性檢查結合起來。期初檢查以各教研室為主，主要檢查各教研室的教學準備情況和教師的備課情況；每月檢查是教學檢查的重點；期中檢查、期末檢查關鍵是抓考試、考查，檢查學生的學習成績，并進行教學質量分析。促使教師在學期中應對照學期授課計劃進行檢查，分析教學情況和教學質量，發現問題并及時糾正。3、教學檢查要求各系教師普遍進行認真自查的基礎上，由教研室進行全面檢查，各系（部）進行重點抽查和典型分析。4、凡每月集中進行的檢查都必須寫出記錄及小結，并通過各種形式及時反饋檢查情況。直至各系內通報。出現問題的，查實后要拿出切實、可行、有效的整改措施。二、檢查范圍1、各專業系（部）在組織課堂教學的實施過程中，因管理松懈導致課堂教學無教師上課，未經教務處批準，隨便改變教學計劃或隨意增加教學內容等教學違章的檢查。2、教師在課堂教學中隨意更改授課計劃，私聘他人代課，放棄課堂教學管理（課堂學生放任自由），教學中途脫崗、遲上課、早下課等教學事故及教學違章的檢查。3、教師課堂教學態度、教學水平、教學效果的檢查。4、不尊重學生的人格，體罰和變相體罰學生情況的檢查。5、教師教學工作常規檢查，包括備課教案、授課計劃完成情況、作業（次數與批改質量）、聽課記錄等。三、檢查方法1、自查：各專業教研室每月組織教師自查并填好教學情況自查表，如實反映本部門當月發生的各類教學違章事故及處理情況。2、抽查：教管科或學校教學督導室進行定期或不定期的集中抽查。3、調查：設立教務工作信箱（yzsxjw882@163.com）廣泛征求意見，督導室發放調查表，了解學生對教師教學情況的評價。四、檢查內容1、學期初檢查：開學前教學準備工作檢查包括教學設施、教學準備情況、教師出勤情況、學生報到注冊情況、學生出勤情況等。由各系分管主任、教學秘書及教研室主任等負責分別檢查開學前教學準備情況、第一周上課情況和學生到校、出勤情況。與此同時，各教研室分別進行自查,并將檢查結果于第二周末報系主管領導。2、每月檢查：課堂教學定期檢查，就是對課程教學的重要環節——課堂講授進行專家、教學同行、各級領導等多方評價，評選優秀主講教師。檢查內容包括課堂（實驗）教學中的教學內容、教學方法、教學態度、教學效果以及教案、授課計劃、備課筆記、學生作業、課外輔導、試卷等。特別是對剛進校的青年教師的日常教學課程，進行全方位定期檢查——追蹤聽課、學生座談、教案、授課進度、作業等。不定期檢查包括隨機抽查和系統問卷調查兩種形式。隨機抽查內容包括學生作業、出勤；教師教案、考試試卷；實驗、實踐教學環節；召開教師、學生座談會；深入課堂聽課等任何與教學有關的項目。系統問卷調查，每學期至少一次，主要調查教師平時的教學態度、教學方法、教學效果和教書育人等方面的情況。3、期中檢查：期中教學檢查包括教學情況檢查和教師課堂教學質量評估。教學情況檢查由教學主任檢查和各教研室自查相結合，主要檢查教學秩序、教學文件、教研室活動、教師教學態度、授課進度和教案、實驗開設及實驗室開放情況、生產實習或技能訓練、期中考試情況等。自查結果由各教研室分別匯總后報教學秘書處。課堂教學質量評估結果在教學例會上通報。4、期末檢查：期末教學檢查包括期末考試準備情況、下學期教學部署情況等，仍以各教研室自查為主，系教學主任抽查。檢查結果于放假前交教學秘書處。五、檢查要求1、關于備課檢查：（1）對教師的備課除教學常規規定的條款以外，還應強調每位教師須先備課后上課，常備常新，不允許無教案或沿用舊教案上課。教案應是課時教案，做到目標明確，過程清楚，設計合理，程序完整。每學期開學前應備好一周內容的課，寫出一周教案，學期中應提前寫出一周教案。（2）各系教學主任及教研室主任每月對教師檢查一次，主要檢查教案書寫的規范情況（目標、重點、難點、作業安排等）、篇目數量，并將檢查主要情況記載在冊，同時將檢查情況及時反饋給有關教師。2、關于作業檢查：（1）所有文化課、專業課均需布置適量的作業，教師不得以任何理由不布置作業。作業的批改需認真及時，并做到日期齊全。（2）每月抽查一次學生作業情況。主要檢查作業的次數和批改情況。3、關于聽課檢查：（1）各系教師間應開展相互學習、交流的活動，開展聽課活動有利于取長補短，促進教學質量的提高，具體要求按學校有關規定進行，各教研室要積極開展公開課、研究課、觀摩課、示范課和探索課等多種形式的課堂教研活動，以促進教師聽課任務的完成。（2）每學期期中和結束前所有教學人員分兩次將聽課記錄交教務秘書處接受檢查，主要檢查聽課任務的完成情況。教務秘書負責匯總整理，作為改進教學和教學質量評估的重要依據。4、關于評教評學活動：各系教學主任、教研室主任應及時了解教與學的情況，除期中期末應進行考試質量分析以外，平時應開展定期或不定期的評教評學活動。評教評學可采取座談會、問卷調查等多種形式。評教評學情況應及時整理總結，并采取合適的方式將情況反饋給有關方面和教師本人。5、關于組織教學法研究的：（1）組織教師互相聽課活動，開展課堂教學觀摩活動，組織去課堂教學質量較好的學校聽課。（2）進行教學幫促活動，督導室組織成員與有關老師進行聽課情況交流。6、關于教學例會制度：從開學第一周起，周五下午第一節課為學校教學例會時間。參加人員主要為教務處主要負責人，各系教學主任和教務員。主要目的是學習有關政策及文件精神，交流研討一周教學工作情況，分析和解決教學運行和教學改革中遇到的重大或疑難問題。六、教學檢查結果的處理教學檢查結果由教務員處匯總，進行分析綜合后，并報教學主任及學校教務處，提出如下處理意見：1、反饋整體檢查結果，突出反饋教學質量的共性問題；2、單獨或小范圍反饋檢查內容，突出反饋教師或課程在教學質量方向存在的個性問題（座談會，個別交換意見等）。3、反饋給各教研室、教師本人、學生組織等，幫助教師改進教學，幫助學生改進學習；4、根據實際操作情況，不斷改進教務檢查管理工作；5、提出教改建議，并對發生的教學事故作出認定和處理意見；教務處將根據每周教務例會交流內容，向全校發出教務工作簡報，使全體教職員工都能及時了解學校教學工作的運行狀態。同時，有關檢查處理結果將作為各系部和教師個人的考核及職稱評定的重要依據。附件：1、教務值班人員安排表2、教務檢查值班記錄表

（部）教務值班人員安排表（200—200學年度第學期）星期系教務值班人員系教學督查人員教學日志檢查日志核查星期一星期二星期三星期四星期五___________系（部）日常教務檢查值班記錄表___