作者簡介

談歌，原名譚同占。1954年出生，祖籍河北完縣（今河北省順平縣）。作家、記者，中國作家協會會員，發表長篇小說19部，中短篇小說千余篇，計有1500余萬字。部分作品被譯成法、日、英等文字介紹到國外。現任河北作家協會副主席。助讀資料

小說，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁。人物、情節、環境是小說的三要素。情節一般包括開端、發展、高潮、結局四部分，有的包括序幕、尾聲。環境包括自然環境和社會環境。小說與詩歌、散文、戲劇，并稱“四大文學體裁”。會寫字咆哮淌啞揪呻廢嗓多音字

證件被交警沒（）收了，他仍像沒（）事一樣。沒mò（淹沒）（沉沒）（沒齒難忘）méi（沒有）（沒人）（沒趣）méimò

我大聲喊她的名字，她似（）乎沒有聽見我的喊聲似（）的。似sì（似乎）（相似）（似是而非）shì（似的）shìsì咆哮——怒吼驚慌——惶恐擁戴——擁護放肆——放縱黎明——黃昏驚慌——鎮靜沙啞——清脆放肆——約束近、反義詞反義詞：近義詞：近義詞辨析相同點不同點驚慌都有“驚恐”的意思。多形容行動的慌張。多用于口語。驚惶側重于形容內心的恐懼。多用于書面語。1.只要聽到一點聲音，躲在屋里的三個罪犯就（）地擠成一團。2.大火熊熊，王剛（）地站在那里，不知所措。驚慌驚惶詞語積累描寫來勢迅猛的詞語：勢不可當勢不可擋勢不可遏銳不可當勢如破竹所向披靡長驅直入所向無敵當者披靡歸納文章的主要內容。村莊突遭洪水，面對驚慌失措的村民，老支書沉著鎮定地指揮大家順利脫險，而自己和兒子卻被洪水吞沒的故事。本文的主線是：洪水突發洪災是小說的起因小說中的環境除了洪水還寫了哪些？還寫了雨和小橋，與洪水一起構成了小說的環境。

畫出描寫雨、洪水和橋的句子讀一讀，再聯系老支書在洪水中的表現，說說這些描寫對表現人物的作用。1.黎明的時候，雨突然大了。像潑，像倒。2.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。3.近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。4.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。5.水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。（6）水，爬上了老漢的胸膛。（7）東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。（8）木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。

這些描寫屬于環境描寫，寫出了雨量之大，洪水之兇猛。既推動了情節發展，營造了緊張的氛圍，也反襯了人物形象。從側面襯托和突出了老支書作為一個共產黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的精神。咆哮獰笑呻吟三個詞語有什么共同點？均使用了擬人的修辭手法。文章中還有哪些地方運用了擬人的修辭手法？這篇文章寫了一位怎樣的老支書？找出寫老支書動作、語言、神態的句子，結合相關情節說說你的理解。

（1）動作描寫：老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子。

表現了老人的憤怒，以及堅持原則的精神。（2）語言描寫：老漢冷冷地說：可以退黨，到我這兒報名。表現了老人作為共產黨人的黨性——全心全意為人民服務，吃苦在前享受在后，當自己的利益與人民的利益發生沖突的時候，以人民利益為重，自己靠后。（3）神態描寫：老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。表現了老人的鎮定自若。1.像潑。像倒。2.一片白茫茫的世界。3.他來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。這幾個句子有什么特點？都是短句。用這些短句有什么作用？都是短句。短語構成句子，形成短句，短句節奏快，可以造成緊張的感覺。讓讀者仿佛置身于危急的災難現場。2.課文是按什么順序敘述的？根據故事發生、發展、高潮、結局給課文分段。按事情發展的順序分四部分。第一部分（1-4）：黎明時分，村莊突然遭遇洪災。第二部分（5-13）：面對死亡時，老漢組織村民撤離。第三部分（14-23）：老支書和兒子壯烈犧牲。第四部分（24-27）：老太太祭奠她的丈夫和兒子。

“像潑。像倒。”短短四個字，構成兩句話，不僅寫出了雨水之“大”。而且表現出雨水的來勢兇猛，為下文山洪暴發做了鋪墊。

1.默讀課文，在課文中找出描寫這場暴雨和山洪的句子，分析用了哪些修辭手法？課文解讀黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。夸張山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。擬人，比喻

形象地寫出洪水來勢之猛，突出情況危急，渲染了緊張的氣氛。

近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。

擬人，寫出洪水的囂張。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。擬人，把洪水瘋狂、肆意的魔鬼的形象表現得淋漓盡致，也說明當時情況危急。擬人，寫出洪水像魔鬼一樣步步緊逼，兇猛可憎。

※思考：作者描寫自然環境（大雨和洪水）時，表達方式有什么特點？1.采用擬人、比喻、夸張的修辭方法。2.采用短句，短句更能烘托出一種緊張、危險的氣氛。在洪水面前，老支書選擇了讓村民先走；在群眾和黨員面前，他選擇了（）；在自己和小伙子之間，他把生的希望給（）。唯一沒有想到的是（），老支書猶如（）。讓群眾走小伙子巍然挺立的橋自己填一填，體會老漢這一人物的形象。

沉著、冷靜、鎮定無私、舍己為人、不徇私情

老漢作為一名老共產黨員，他有著無私無畏、不徇私情、舍己為人的崇高精神。5.讀25-27段，體會老奶奶的心情。五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。他的丈夫和他的兒子。語言極為簡短，卻加強了故事的悲壯色彩，讓人不禁為之動容。討論：1.課文為什么最后才交代老漢與小伙子的關系？

2.課文中留給大家印象最深的是老漢的形象，為什么卻用“橋”為題？構思新穎別致，設置懸念，前后照應

課題《橋》不僅僅指的是那座讓人們逃生的木橋，更指的是老漢那無私無畏、舍己救人的崇高精神。是老漢和額日子用生命給人們搭起了一座生命橋、逃生橋和希望橋。老漢的精神已成為一座摧不毀的橋，永遠留在我們每個人心中。（1）構思新穎別致，設置懸念，前后照應。（2）本文運用簡短的句、段，來渲染緊張的氣氛。（3）大量運用比喻、擬人等修辭手法，增強表現力。寫作特點拓展延伸

1998年洪水，包括長江、嫩江、松花江等。長江洪水是繼1931年和1954年兩次洪水后，20世紀發生的又一次全流域型的特大洪水之一；嫩江、松花江洪水同樣是150年來最嚴重的全流域特大洪水。據初步統計，全國共有29個省（區、市）遭受了不同程度的洪澇災害，受災面積3.18億畝，成災面積1.96億畝，受災人口2.23億人，死亡4150人，倒塌房屋685萬間，直接經濟損失達1660億元。

2.木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。__________________________________________