繪畫(huà)療法主要內(nèi)容一、繪畫(huà)療法的理論基礎(chǔ)二、繪畫(huà)療法的特點(diǎn)三、繪畫(huà)療法的主要技法一、繪畫(huà)療法的理論基礎(chǔ)1.大腦偏側(cè)化理論Sperry的裂腦實(shí)驗(yàn)證實(shí)：

左半球：抽象思維、象征性關(guān)系以及對(duì)細(xì)節(jié)的邏輯分析有關(guān);

右半球：圖像性的,與知覺(jué)和空間定位有關(guān),具有音樂(lè)、繪畫(huà)、空間鑒別能力,表明音樂(lè)、繪畫(huà)、情緒等心理機(jī)能同屬右半球掌控。一、繪畫(huà)療法的理論基礎(chǔ)2.心理投射理論

投射被認(rèn)為是無(wú)意識(shí)主動(dòng)表現(xiàn)自身的活動(dòng),是一種類(lèi)似自由意志物在意識(shí)中的反映。

藝術(shù)心理學(xué)認(rèn)為繪畫(huà)是用非語(yǔ)言的象征性工具表達(dá)自我潛意識(shí)的內(nèi)容。因此,繪畫(huà)可以作為心理投射的一種技術(shù)。二、繪畫(huà)療法的特點(diǎn)運(yùn)用圖像來(lái)思考打破語(yǔ)言溝通的限制有利于建立治療者與來(lái)訪(fǎng)者之間的良好關(guān)系作為意象的重要表現(xiàn)形式對(duì)心理障礙的干預(yù)有其獨(dú)特性三、主要技法和操作技巧

1.星波測(cè)試圖2.房-樹(shù)-人測(cè)驗(yàn)3.九分割統(tǒng)合繪畫(huà)法4.點(diǎn)式家庭結(jié)構(gòu)圖1.星波測(cè)試圖目的：測(cè)試來(lái)訪(fǎng)者無(wú)意識(shí)層面的內(nèi)容測(cè)試來(lái)訪(fǎng)者理性和情感之間的關(guān)系解釋?zhuān)盒切牵耗繕?biāo)水：情感。水波動(dòng)的幅度代表情感的強(qiáng)度；平靜的水面下有波浪表示內(nèi)心情感的壓抑。燈塔：指向、方向。島：避難所礁石：障礙、困難植物：生命的能量動(dòng)物：提問(wèn)：“你覺(jué)得你畫(huà)這條魚(yú)最大的特點(diǎn)是什么？”2.房-樹(shù)-人測(cè)驗(yàn)（House-Tree-PersonTechnique）HTP測(cè)驗(yàn)是由美國(guó)心理學(xué)家Buck.J.H（1948）率先在美國(guó)《臨床心理學(xué)》雜志上系統(tǒng)論述，后被世界上許多國(guó)家引進(jìn)并加以推廣應(yīng)用。房-樹(shù)-人圖畫(huà)可以作為考察作畫(huà)者智力的輔助工具，能夠考察作畫(huà)者的人格整合程度，對(duì)待家庭、親情的態(tài)度和看法，對(duì)待自我成長(zhǎng)的看法。先畫(huà)樹(shù)：表明對(duì)作畫(huà)者而言生命能量和成長(zhǎng)最重要，作畫(huà)者首先考慮的是生存問(wèn)題。先畫(huà)房屋：表明作畫(huà)者對(duì)自己的身體或家庭非常關(guān)注。先畫(huà)人：表明對(duì)自己的關(guān)注，如果不是畫(huà)自己，表明對(duì)所畫(huà)人物的特別情感。對(duì)整幅動(dòng)態(tài)房-樹(shù)-人圖的分析，可以從以下幾方面入手：一看整體印象：畫(huà)的主要故事是什么？畫(huà)面的感覺(jué)是冷冰冰的還是溫暖的？用的色彩如何？二是看房屋：房屋是暖色調(diào)還是冷色調(diào)？是開(kāi)放的還是封閉的？房屋是穩(wěn)定的還是搖搖欲墜的？是豪華的還是儉樸的？三是看人：這個(gè)人正在做什么事？在屋內(nèi)還是在屋外？畫(huà)中人的主要情緒是什么？強(qiáng)調(diào)什么部位？有什么部位缺漏？有幾個(gè)人物？相互之間有沒(méi)有互動(dòng)關(guān)系？四是看樹(shù)：這棵樹(shù)的生命力如何？樹(shù)冠、樹(shù)枝、樹(shù)葉、樹(shù)干、樹(shù)根分別有什么特點(diǎn)？是否有果實(shí)?是否有小動(dòng)物?五是看房、樹(shù)、人三者之間的距離。三者的空間位置和相互距離怎樣?三者在整個(gè)畫(huà)面中所占的面積哪個(gè)最大或最小?人與樹(shù)、房有互動(dòng)嗎?六是看有無(wú)附加物：是否有太陽(yáng)、月亮、星星云朵、花朵等？它們的位置和面積如何？是否有動(dòng)物？是性情兇猛的動(dòng)物還是性情溫良的動(dòng)物？房屋房頂：幻想與現(xiàn)實(shí)之間的距離。墻壁：自我的堅(jiān)強(qiáng)性，抵抗和防御外界攻擊的能力，保護(hù)自我的能力。門(mén)：家庭與環(huán)境的通道，潛意識(shí)中的人際關(guān)系。窗：象征人的眼睛，象征著與人接觸的方式，以及內(nèi)在的防御狀態(tài)。煙囪：性的適應(yīng)問(wèn)題；煙囪中的煙代表情緒。臺(tái)階和走道：愿意與人交往。樹(shù)1.樹(shù)冠：反映個(gè)體性格方面的內(nèi)容。2.樹(shù)枝：追求環(huán)境的滿(mǎn)足；與他人的交際；實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的力量、能力；適應(yīng)性。3.樹(shù)干：生命力、人格的完整性、個(gè)體與環(huán)境之間的協(xié)調(diào)性。4.樹(shù)干的傷痕：成長(zhǎng)過(guò)程中受到創(chuàng)傷的標(biāo)志。人“人”反映的是：1.自我現(xiàn)實(shí)像：心理上和軀體上的自我2.自我理想像：印證著自我的人格內(nèi)容性別：性取向。頭部：幻想和對(duì)人關(guān)系的象征。面部：對(duì)外界現(xiàn)實(shí)世界的接觸、交往。上肢：個(gè)體自我與環(huán)境、事物的關(guān)系，控制的還是被動(dòng)的，力量的表達(dá)。軀干：身體自我形象的表達(dá)。下肢：人格的安定性。附加物：從象征意義去理解。3、可以根據(jù)情況制定一個(gè)方向，比如說(shuō)“我”，“最近思考的事情”，“我喜歡和不喜歡的事情”等。4、畫(huà)完了以后，可以加上說(shuō)明文字，并涂上顏色。5、在這些畫(huà)、文字、圖形、符號(hào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行豐富的聯(lián)想。6、給自己的作品加上標(biāo)題。指導(dǎo)語(yǔ)：從右下角按逆時(shí)針順序畫(huà)到中心，

或者從中心開(kāi)始按順時(shí)針畫(huà)到右下

角，這兩種順序都可以，請(qǐng)依順序

一格一格地把腦海中浮現(xiàn)的事物自

由地畫(huà)出來(lái)。實(shí)在不能用圖表達(dá)

時(shí)，用文字，圖形，符號(hào)也可以。推薦書(shū)目《心理畫(huà)外音》，嚴(yán)文華，上海錦繡文章出版社；《樹(shù)木-人格測(cè)試》，[日]吉沅洪，重慶出版社；《兒童繪畫(huà)心理學(xué)——兒童創(chuàng)造的圖畫(huà)世界》