國(guó)家開放大學(xué)《演講與口才》形考任務(wù)1-3+終結(jié)性考核參考答案題目隨機(jī),下載后利用查找功能完成學(xué)習(xí)任務(wù)形考任務(wù)1一、匹配題1.請(qǐng)選擇正確答案（1）先表?yè)P(yáng)、后批評(píng)的方式為（三明治法）（2）兩頭表?yè)P(yáng)、中間批評(píng)的方式為（雙色糕法）2.請(qǐng)選擇正確答案演講需要特定的（聽眾）演講是口才的（最高表現(xiàn)）演講是特殊條件下的（口語(yǔ)交際）二、單選題3.口語(yǔ)交際是人與人之間傳遞信息、交流思想感情的（）A.思想意識(shí)B.言語(yǔ)活動(dòng)C.思維方式D.情景再現(xiàn)4.口才是人在說(shuō)話中體現(xiàn)的（）A.個(gè)人才能B.合作能力C.集體意識(shí)D.溝通技巧5.（）時(shí)期是我國(guó)口才藝術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期，出現(xiàn)了晏子使楚等后人傳頌的口才故事。A.唐宋B.春秋戰(zhàn)國(guó)C.兩漢D.魏晉6.我國(guó)演講理論的奠基之作是楊炳乾撰寫的（）A.口才要訣B.方言學(xué)C.雄辯術(shù)原理D.演講學(xué)大綱7.我國(guó)演講學(xué)的起步期是（）A.隋唐五代B.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期C.五四時(shí)期D.清末明初8.交談是信息傳遞過(guò)程中聽與說(shuō)相配合的（）A.雙向交流B.單向表述C.日常聊天D.彼此回應(yīng)9.拒絕也叫回絕，是（）A.必須婉轉(zhuǎn)表述的語(yǔ)言行為B.使對(duì)方要求落空的一種語(yǔ)言行為C.令對(duì)方難堪的一種語(yǔ)言行為D.容易產(chǎn)生誤會(huì)的語(yǔ)言行為10.傾聽是接受口頭及非語(yǔ)言信息、確定其含義，并對(duì)此（）A.做出反應(yīng)的過(guò)程B.展示自己的過(guò)程C.加以選擇的過(guò)程D.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)的過(guò)程11.道歉本身（）A.不能解決問(wèn)題B.可以解決問(wèn)題C.解決問(wèn)題不明顯D.只能一定程度解決問(wèn)題12.我國(guó)現(xiàn)代口才水平狀況（）A.滿意度很高B.令人滿意C.不令人滿意D.滿意度極低13.道歉的主要作用是（）A.轉(zhuǎn)化矛盾B.消除影響C.有利于解決問(wèn)題D.轉(zhuǎn)移注意力14.不適合跟初次見面的人談（）A.對(duì)方薪酬B.天氣情況C.足球比賽D.電影電視15.贊美他人時(shí)應(yīng)該注意做到（）A.盡量撿好聽的話說(shuō)B.不妨夸大其詞C.盡量貶低自己、抬高對(duì)方D.一定保持適時(shí)適度16.為了不傷害對(duì)方，拒絕別人的請(qǐng)求時(shí)應(yīng)該（）A.嚴(yán)肅認(rèn)真B.絕不拖延C.有么說(shuō)么D.慎選時(shí)機(jī)17.封閉式提問(wèn)的特點(diǎn)是（）A.可以展開話題B.回答時(shí)間有限定C.答案具有唯一性D.信息具有不確定性三、多選題18.口才是（）A.與生俱來(lái)的能力B.人類有別于其他動(dòng)物的特質(zhì)C.人在說(shuō)話中體現(xiàn)的個(gè)人才能D.交際能力的體現(xiàn)E.個(gè)人綜合才能19.對(duì)口才的正確認(rèn)識(shí)是（）A.口才可以反映人的能力水平B.口才是現(xiàn)代人必須具有的重要能力C.口才可以影響人的事業(yè)成功D.口才是現(xiàn)代人的成功要素E.口才可以反映人的學(xué)識(shí)修養(yǎng)20.根據(jù)信息交流傳遞的特點(diǎn)，口語(yǔ)交際可分兩大類，其中雙向交流的代表形式是（）A.自言自語(yǔ)B.朗誦C.演講D.辯論E.交談21.根據(jù)信息交流的特點(diǎn)，口語(yǔ)交際可分兩大類，其中單向表述的代表形式是（）A.交談B.演講C.朗誦D.購(gòu)物E.辯論22.開放式提問(wèn)的特點(diǎn)是（）A.有利于營(yíng)造輕松氛圍B.問(wèn)題本身具有概括性C.問(wèn)題具有引導(dǎo)性D.有比較常用的發(fā)問(wèn)詞語(yǔ)E.沒(méi)有固定答案23.提問(wèn)的主要功能是（）A.避免冷場(chǎng)B.展示自己C.引導(dǎo)思路D.了解情況E.引起興趣四、判斷題1.作為言語(yǔ)活動(dòng)，口語(yǔ)具有即時(shí)性特征。（√）2.口才能展示一個(gè)人的社會(huì)地位。（×）3.封建社會(huì)出現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴的民主風(fēng)尚。（×）4.口才能力直接關(guān)系到個(gè)人事業(yè)發(fā)展。（√）5.演講需要特定的時(shí)空情境。（√）形考任務(wù)2一、匹配題匹配題1：1.聲音的個(gè)性、特色是（音質(zhì)）2.聲音的大小強(qiáng)弱是（音強(qiáng)）3.取決于發(fā)音體振動(dòng)頻率的是（音高）4.取決于音波持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短的是（音長(zhǎng)）匹配題2：5.普通話以北京語(yǔ)音為（{標(biāo)準(zhǔn)音）6.普通話以北方話為（基礎(chǔ)方言）7.普通話以典范的現(xiàn)代白話文著作為（語(yǔ)法規(guī)范）匹配題3：8.春秋時(shí)期將漢語(yǔ)通用語(yǔ)稱為（雅言）9.民國(guó)時(shí)期將漢語(yǔ)通用語(yǔ)稱為（國(guó)語(yǔ)）10.明清時(shí)期將漢語(yǔ)通用語(yǔ)稱為（官話）11.漢代將漢語(yǔ)通用語(yǔ)稱為（通語(yǔ)）匹配題4：12.普通話陰平調(diào)的調(diào)值是（55）13.普通話陽(yáng)平調(diào)的調(diào)值是（35）14.普通話去聲調(diào)的調(diào)值是（51）15.普通話上聲調(diào)的調(diào)值是（214）二、單選題1.現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)家把現(xiàn)代漢語(yǔ)方言劃分為（）A.十三大方言區(qū)B.五大方言區(qū)C.三大方言區(qū)D.七大方言區(qū)2.使用人口最多的方言是（）A.北京方言B.普通話C.北方方言D.粵方言3.《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》正式施行的一年是（）A.1956年B.2001年C.1955年D.2000年4.四川話屬于（）A.北方方言B.湘方言C.吳方言D.粵方言5.昆明話屬于（）A.粵方言B.北方方言C.湘方言D.吳方言6.唱歌跑調(diào)的調(diào)指的是（）A.音長(zhǎng)B.音高C.音強(qiáng)D.音質(zhì)7.請(qǐng)勿大聲喧嘩的大聲是要求控制（）A.音質(zhì)B.音長(zhǎng)C.音高D.音強(qiáng)8.歸音是指在音節(jié)發(fā)聲過(guò)程中（）A.對(duì)字頭的處理B.對(duì)字尾的處理C.對(duì)聲調(diào)的處理D.對(duì)字腹的處理9.能保證發(fā)音氣流充沛的最佳呼吸方式是（）A.腹式呼吸B.胸式呼吸C.胸腹聯(lián)合式呼吸D.自然呼吸10.立字是指在音節(jié)發(fā)聲過(guò)程中（）A.對(duì)字頭的處理B.對(duì)字腹的處理C.對(duì)字尾的處理D.對(duì)聲調(diào)的處理三、多選題11.胸腹聯(lián)合式呼吸的要領(lǐng)是（）A.小腹微收B.吸氣下沉C.兩肋打開D.控制肩部不要聳起E.橫膈膜下降12.對(duì)當(dāng)眾演講感到緊張的實(shí)際情況是（）A.甚至演講高手也會(huì)緊張B.幾乎不存在緊張C.多數(shù)人很期待演講D.非常普遍E.很多人嚴(yán)重緊張13.語(yǔ)調(diào)是貫穿整個(gè)句子的高低升降變化，種類有（）A.平直調(diào)B.高升調(diào)C.曲折調(diào)D.陰平調(diào)E.降抑調(diào)14.委婉表達(dá)否定含義時(shí)，可以適當(dāng)使用模糊語(yǔ)言，模糊的策略通常有（）A.說(shuō)反話B.表示贊賞C.以虛代實(shí)D.利用歧義E.以寬代狹15.朗誦表演對(duì)朗誦者的要求是（）A.具備一定語(yǔ)言修養(yǎng)B.儀表端莊，表情豐富C.具備一定文學(xué)修養(yǎng)D.具備一定表演才能E.對(duì)作品進(jìn)行再加工形考任務(wù)3一、單選題1.在當(dāng)今社會(huì)，有一類演講可以通過(guò)多媒體技術(shù)來(lái)傳播，突破了傳統(tǒng)演講的時(shí)空局限性，這種演講是（）A.廣播電視演講B.即興演講C.法庭演講D.街頭演講2.演講這一概念，最早見于（）A.《詞源》B.《辭海》C.《荷馬史詩(shī)》D.《演講學(xué)原理》3.下列選項(xiàng)，不屬于態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的是（）A.口語(yǔ)B.表情C.手勢(shì)D.眼神4.下列選項(xiàng)不符合演講選題要求的是（）A.切合演講者自身實(shí)際B.只根據(jù)演講者自己的好惡選擇C.適合聽眾需求D.主題鮮明5.演講者通過(guò)引用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言警句、名人名言或詩(shī)詞等作為演講的結(jié)束。這種結(jié)尾方式是（）A.呼應(yīng)式結(jié)尾B.總結(jié)式結(jié)尾C.警言式結(jié)尾D.感召式結(jié)尾6.不符合演講稿寫作要求的一項(xiàng)是（）A.適合說(shuō)和聽B.不允許臨場(chǎng)發(fā)揮C.有彈性D.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)7.針對(duì)政論國(guó)事，闡明立場(chǎng)、發(fā)表觀點(diǎn)、宣傳主張的演講類別是（）A.教育演講B.政治演講C.經(jīng)濟(jì)演講D.軍事演講8.演講的高潮部分一般設(shè)計(jì)在演講的（）。A.中間部分B.開頭部分C.中后部分D.結(jié)尾部分9.在演講稿開頭部分，演講者一般是（）A.提出問(wèn)題B.分析問(wèn)題C.討論問(wèn)題D.解決問(wèn)題10.演講活動(dòng)是在特定時(shí)空中進(jìn)行的，演講的內(nèi)容往往都是針對(duì)特定時(shí)代中出現(xiàn)的特定問(wèn)題進(jìn)行的，這體現(xiàn)了演講內(nèi)容的（）A.理論性B.多樣性C.單一性D.現(xiàn)實(shí)性二、多選題1.演講作為一種有聲言語(yǔ)活動(dòng)，參與主體包括（）A.時(shí)空情境B.聽眾C.演講者D.信息傳遞手段E.語(yǔ)言2.演講稿常用的結(jié)構(gòu)方式有（）A.并列遞進(jìn)結(jié)合式B.并列式C.說(shuō)理式D.敘事式E.遞進(jìn)式3.對(duì)演講稿主體部分的要求是（）A.結(jié)構(gòu)清晰B.內(nèi)容充實(shí)C.層次分明D.緊扣主題E.高潮突出4.演講者在演講前會(huì)感到緊張，原因一般是（）A.對(duì)自我控制的無(wú)把握B.對(duì)自我的懷疑C.對(duì)結(jié)果的擔(dān)心D.對(duì)自我形象的擔(dān)憂E.對(duì)聽眾認(rèn)可的期待5.有助于演講成功的緊張程度表現(xiàn)為（）A.口齒不清B.心跳加快C.肌肉緊繃D.呼吸急促E.四肢顫抖6.聽眾接受演講信息的心理需求可以歸納為（）A.求近B.求穩(wěn)C.求新D.求同E.求趣7.態(tài)勢(shì)語(yǔ)一般包括（）A.風(fēng)度B.體態(tài)C.儀表D.手勢(shì)E.面部表情8.態(tài)勢(shì)語(yǔ)的作用主要是（）A.吸引聽眾B.輔助口語(yǔ)C.替代口語(yǔ)D.展示風(fēng)采E.增加信任9.演講者在演講過(guò)程中一旦出現(xiàn)忘詞情況，可以采用的補(bǔ)救措施是（）A.暫時(shí)離場(chǎng)B.重復(fù)補(bǔ)救C.插話補(bǔ)救D.環(huán)視聽眾E.跳躍銜接10.演講者在演講過(guò)程中一旦出現(xiàn)口誤，可以采用的補(bǔ)救措施是（）A.暫時(shí)離場(chǎng)B.自圓其說(shuō)C.將錯(cuò)就錯(cuò)D.環(huán)視聽眾E.重復(fù)糾正三、判斷題1.方言就是同一種語(yǔ)言在時(shí)間和空間的共同作用下所形成的地域變體。（√）2.方言主要存在于漢語(yǔ)中，美國(guó)、日本就不存在方言現(xiàn)象。（×）3.普通話與方言的區(qū)別主要是語(yǔ)言系統(tǒng)有差異，語(yǔ)法上是相同的。（×）4.內(nèi)牛滿面存在的問(wèn)題是把邊音聲母讀成了鼻音聲母。（√）5.不管哪種方言，聲調(diào)都是四個(gè)。（×）6.大學(xué)生的求職面試，也是一種說(shuō)服性演講。（√）7.演講前的緊張，也是幫助演講者成功的一種積極因素。（√）8.面部表情不包括眉、鼻、唇的動(dòng)作。（×）9.即興演講一般在演講前沒(méi)有充分準(zhǔn)備。（√）10.畢業(yè)答辯屬于專題論辯的一種。（√）終結(jié)性考核一、單項(xiàng)選擇題1.“唱歌跑調(diào)”的“調(diào)”指的是（）A.音質(zhì)B.音強(qiáng)C.音長(zhǎng)D.音高2.“立字”是指在音節(jié)發(fā)聲過(guò)程中（）A.對(duì)字尾的處理B.對(duì)字頭的處理C.對(duì)字腹的處理D.對(duì)聲調(diào)的處理3.“請(qǐng)勿大聲喧嘩”的“大聲”是要求控制（）A.音質(zhì)B.音強(qiáng)C.音長(zhǎng)D.音高4.“演講”這一概念，最早見于（）A.《演講學(xué)原理》B.《辭海》C.《荷馬史詩(shī)》D.《詞源》5.“ok”手勢(shì)屬于（）A.象形手勢(shì)B.指示性手勢(shì)C.情緒手勢(shì)D.象征性手勢(shì)6.（）時(shí)期是我國(guó)口才藝術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期，出現(xiàn)了晏子使楚等后人傳頌的口才故事。A.唐宋B.兩漢C.魏晉D.春秋戰(zhàn)國(guó)7.《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》正式施行的一年是（）A.2001年B.1956年C.1955年D.2000年8.表達(dá)追憶、沉思一類情緒時(shí)，語(yǔ)速一般使用（）A.慢速B.快速C.中速D.斷續(xù)速度9.不符合演講稿寫作要求的一項(xiàng)是（）A.有“彈性”B.適合說(shuō)和聽C.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)D.不允許臨場(chǎng)發(fā)揮10.不適合跟初次見面的人談（）A.天氣情況B.對(duì)方薪酬C.電影電視D.足球比賽11.道歉本身（）A.只能一定程度解決問(wèn)題B.可以解決問(wèn)題C.不能解決問(wèn)題D.解決問(wèn)題不明顯12.道歉的主要作用是（）A.轉(zhuǎn)移注意力B.有利于解決問(wèn)題C.消除影響D.轉(zhuǎn)化矛盾13.封閉式提問(wèn)的特點(diǎn)是（）A.信息具有不確定性B.回答時(shí)間有限定C.可以展開話題D.答案具有唯一性14.交談是信息傳遞過(guò)程中聽與說(shuō)相配合的（）A.日常聊天B.彼此回應(yīng)C.單向表述D.雙向交流15.拒絕也叫回絕，是（）A.使對(duì)方要求落空的一種語(yǔ)言行為B.令對(duì)方難堪的一種語(yǔ)言行為C.容易產(chǎn)生誤會(huì)的語(yǔ)言行為D.必須婉轉(zhuǎn)表述的語(yǔ)言行為16.可以增強(qiáng)有聲語(yǔ)言直觀性的手勢(shì)是（）A.指示性手勢(shì)B.情緒手勢(shì)C.象征性手勢(shì)D.象形手勢(shì)17.口才是人在說(shuō)話中體現(xiàn)的（）A.集體意識(shí)B.合作能力C.溝通技巧D.個(gè)人才能18.昆明話屬于（）A.粵方言B.北方方言C.湘方言D.吳方言19.門外有人說(shuō)話，不用看你就猜出說(shuō)話的人是誰(shuí)，你判斷的依據(jù)是這人的（）A.音長(zhǎng)B.音質(zhì)C.音高D.音強(qiáng)20.能保證發(fā)音氣流充沛的最佳呼吸方式是（）A.自然呼吸B.胸腹聯(lián)合式呼吸C.腹式呼吸D.胸式呼吸21.傾聽是接受口頭及非語(yǔ)言信息、確定其含義，并對(duì)此（）A.做出反應(yīng)的過(guò)程B.展示自己的過(guò)程C.加以選擇的過(guò)程D.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)的過(guò)程22.人的精神狀態(tài)、個(gè)性氣質(zhì)、品德情趣、文化素養(yǎng)、生活習(xí)慣等外在表現(xiàn)的綜合反映是（）。A.容貌B.服飾C.風(fēng)度D.舉止23.使用人口最多的方言是（）112500-63000A.粵方言B.普通話C.北方方言D.北京方言25.說(shuō)話發(fā)音時(shí)，最短促表淺的呼吸方式是（）A.胸式呼吸B.胸腹聯(lián)合式呼吸C.腹式呼吸D.無(wú)意識(shí)呼吸26.四川話屬于（）A.粵方言B.吳方言C.北方方言D.湘方言27.為了不傷害對(duì)方，拒絕別人的請(qǐng)求時(shí)應(yīng)該（）A.有么說(shuō)么B.慎選時(shí)機(jī)C.絕不拖延D.嚴(yán)肅認(rèn)真28.聞一多的《最后一次演講》適用于（）節(jié)奏A.激昂型B.舒緩型C.輕快型D.曲折型29.我國(guó)現(xiàn)代口才水平狀況（）A.滿意度極低B.滿意度很高C.不令人滿意D.令人滿意30.我國(guó)演講理論的奠基之作是楊炳乾撰寫的（）A.演講學(xué)大綱B.方言學(xué)C.口才要訣D.雄辯術(shù)原理31.我國(guó)演講學(xué)的起步期是（）A.五四時(shí)期B.清末明初C.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期D.隋唐五代32.下列選項(xiàng)，不屬于態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的是（）A.眼神B.表情C.口語(yǔ)D.手勢(shì)33.下列選項(xiàng)不符合演講選題要求的是（）A.主題鮮明B.切合演講者自身實(shí)際C.只根據(jù)演講者自己的好惡選擇D.適合聽眾需求34.現(xiàn)代漢語(yǔ)各大方言中，使用人口最少的是（）A.粵方言B.吳方言C.閩方言D.湘方言35.新中國(guó)成立后，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于推廣普通話的指示》的時(shí)間是（）A.1952年2月B.1956年2月C.1966年5月D.1949年19月36.演講的高潮部分一般設(shè)計(jì)在演講的（）。A.中間部分B.中后部分C.開頭部分D.結(jié)尾部分37.演講活動(dòng)是在特定時(shí)空中進(jìn)行的，演講的內(nèi)容往往都是針對(duì)特定時(shí)代中出現(xiàn)的特定問(wèn)題進(jìn)行的，這體現(xiàn)了演講內(nèi)容的（）A.現(xiàn)實(shí)性B.多樣性C.理論性D.單一性38.演講者通過(guò)演講感召聽眾、引導(dǎo)聽眾（）A.認(rèn)可演講內(nèi)容B.反饋信息C.產(chǎn)生共鳴D.參與互動(dòng)39.演講者通過(guò)引用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言警句、名人名言或詩(shī)詞等作為演講的結(jié)束。這種結(jié)尾方式是（）A.總結(jié)式結(jié)尾B.警言式結(jié)尾C.呼應(yīng)式結(jié)尾D.感召式結(jié)尾40.演講中想要對(duì)影響現(xiàn)場(chǎng)秩序的聽眾給予制止時(shí)可以運(yùn)用的眼神為（）A.虛視B.環(huán)視C.斜視D.局部直視40.演講中要掌握整個(gè)演講現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)時(shí)可以運(yùn)用的眼神為（）A.直視局部B.虛視C.斜視D.環(huán)視41.儀表美的第一要素是（）A.整潔B.時(shí)尚C.得體D.大方42.有研究表明，人在接受外部信息時(shí)，面部表情占總體效果的（）A.一半以上B.十分之一C.85%D.三分之一43.在當(dāng)今社會(huì)，有一類演講可以通過(guò)多媒體技術(shù)來(lái)傳播，突破了傳統(tǒng)演講的時(shí)空局限性，這種演講是（）A.街頭演講B.即興演講C.廣播電視演講D.法庭演講44.在演講稿開頭部分，演講者一般是（）A.提出問(wèn)題B.討論問(wèn)題C.解決問(wèn)題D.分析問(wèn)題45.在整個(gè)面部表情中，最突出、最鮮明、最能反映深層心理的是（）A.面部肌肉的變化B.口型C.眉毛D.眼神46.贊美他人時(shí)應(yīng)該注意做到（）A.一定保持適時(shí)適度B.盡量撿好聽的話說(shuō)C.不妨夸大其詞D.盡量貶低自己、抬高對(duì)方47.針對(duì)政論國(guó)事，闡明立場(chǎng)、發(fā)表觀點(diǎn)、宣傳主張的演講類別是（）A.政治演講B.軍事演講C.經(jīng)濟(jì)演講D.教育演講48.最適合朗誦的文學(xué)體裁是（）A.寓言B.小說(shuō)C.詩(shī)歌D.散文49.最為檢驗(yàn)演講者臨場(chǎng)急智的演講類別是（）A.街頭演講B.政治演講C.大會(huì)演講D.即興演講50.《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》把普通話水平劃分為（）A.一乙二甲B.三級(jí)六等C.五級(jí)二等D.甲等乙等51.提問(wèn)是常見的信息交流形式，正常狀況下，應(yīng)盡量少使用（）A.通俗性問(wèn)題B.開放式問(wèn)題C.概括性問(wèn)題D.封閉式問(wèn)題52.手勢(shì)在下區(qū)活動(dòng)時(shí)，多表示（）的內(nèi)容和感情A.厭惡鄙夷B.勝利C.憤怒D.堅(jiān)定53.口語(yǔ)交際是人與人之間傳遞信息、交流思想感情的（）A.言語(yǔ)活動(dòng)B.思想意識(shí)C.情景再現(xiàn)D.思維方式54.現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)家把現(xiàn)代漢語(yǔ)方言劃分為（）A.五大方言區(qū)B.三大方言區(qū)C.七大方言區(qū)D.十三大方言區(qū)二、多選題1.從生理看，人的發(fā)音器官包括（）A.發(fā)聲器官B.呼吸器官C.頭部腔體D.聽覺(jué)系統(tǒng)E.共鳴器官2.對(duì)當(dāng)眾演講感到緊張的實(shí)際情況是（）A.甚至演講高手也會(huì)緊張B.很多人嚴(yán)重緊張C.多數(shù)人很期待演講D.非常普遍E.幾乎不存在緊張3.對(duì)口才的正確認(rèn)識(shí)是（）A.口才可以反映人的能力水平B.口才可以影響人的事業(yè)成功C.口才是現(xiàn)代人的成功要素D.口才可以反映人的學(xué)識(shí)修養(yǎng)E.口才是現(xiàn)代人必須具有的重要能力4.對(duì)演講稿主體部分的要求是（）A.內(nèi)容充實(shí)B.結(jié)構(gòu)清晰C.層次分明D.緊扣主題E.高潮突出5.發(fā)音的共鳴器官包括（）A.鼻腔B.咽腔C.唇齒D.胸腔E.口腔6.根據(jù)信息交流傳遞的特點(diǎn)，口語(yǔ)交際可分兩大類，其中“雙向交流”的代表形式是（）A.演講B.辯論C.朗誦D.交談E.自言自語(yǔ)7.根據(jù)信息交流的特點(diǎn)，口語(yǔ)交際可分兩大類，其中“單向表述”的代表形式是（）A.交談B.辯論C.朗誦D.演講E.購(gòu)物8.交談時(shí)營(yíng)造輕松氛圍的方式有（）A.展示自己的長(zhǎng)處B.謙和禮讓C.適當(dāng)避諱D.傳播小道消息E.控制聲調(diào)和音量9.進(jìn)行發(fā)音練習(xí)的常見口腔控制練習(xí)方式有（）A.開牙關(guān)B.提顴肌C.挺軟腭D.松下巴E.深呼吸10.開放式提問(wèn)的特點(diǎn)是（）A.有利于營(yíng)造輕松氛圍B.問(wèn)題本身具有概括性C.有比較常用的發(fā)問(wèn)詞語(yǔ)D.沒(méi)有固定答案E.問(wèn)題具有引導(dǎo)性11.口才是（）A.個(gè)人綜合才能B.與生俱來(lái)的能力C.人類有別于其他動(dòng)物的特質(zhì)D.交際能力的體現(xiàn)E.人在說(shuō)話中體現(xiàn)的個(gè)人才能12.朗誦表演對(duì)朗誦者的要求是（）A.儀表端莊，表情豐富B.具備一定文學(xué)修養(yǎng)C.對(duì)作品進(jìn)行再加工D.具備一定表演才能E.具備一定語(yǔ)言修養(yǎng)13.批評(píng)是常見的信息交流形式，正常狀況下，批評(píng)時(shí)應(yīng)盡量做到（）A.不傷自尊B(yǎng).就事論事C.先批評(píng)后表?yè)P(yáng)D.客觀具體E.選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)14.氣流提供發(fā)音動(dòng)力，發(fā)音時(shí)人的呼吸方式有（）A.胸腹聯(lián)合式呼吸B.深呼吸C.自助式呼吸D.胸式呼吸E.腹式呼吸15.傾聽時(shí)應(yīng)注意做到（）A.不要過(guò)早下結(jié)論B.關(guān)注并鼓勵(lì)對(duì)方C.不要打斷別人的話D.觀察對(duì)方肢體語(yǔ)言E.正確使用肢體語(yǔ)言16.山東省內(nèi)以下城市方言存在平翹舌不分的問(wèn)題（）A.棗莊市B.濟(jì)寧市C.濟(jì)南市D.泰安市E.聊城市17.態(tài)勢(shì)語(yǔ)的作用主要是（）A.替代口語(yǔ)B.增加信任C.吸引聽眾D.輔助口語(yǔ)E.展示風(fēng)采18.態(tài)勢(shì)語(yǔ)一般包括（）A.體態(tài)B.儀表C.手勢(shì)D.風(fēng)度E.面部表情19.提問(wèn)的主要功能是（）A.避免冷場(chǎng)B.了解情況C.展示自己D.引導(dǎo)思路E.引起興趣20.聽眾接受演講信息的心理需求可以歸納為（）A.求新B.求穩(wěn)C.求趣D.求同E.求近21.推廣普通話的意義可以概括為（）A.讓發(fā)音更優(yōu)美動(dòng)聽B.加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐C.增強(qiáng)民族凝聚力D.適應(yīng)素質(zhì)教育要求E.適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)需求22.委婉表達(dá)否定含義時(shí)，可以適當(dāng)使用模糊語(yǔ)言，模糊的策略通常有（）A.以虛代實(shí)B.表示贊賞C.利用歧義D.說(shuō)反話E.以寬代狹23.現(xiàn)代漢語(yǔ)大方言區(qū)劃分的依據(jù)是（）A.古代行政區(qū)域B.現(xiàn)代行政區(qū)域C.有無(wú)成套濁音聲母D.有無(wú)塞音韻尾E.與普通話差別大小24.胸腹聯(lián)合式呼吸的要領(lǐng)是（）A.小腹微收B.兩肋打開C.吸氣下沉D.控制肩部不要聳起E.橫膈膜下降25.演講稿常用的結(jié)構(gòu)方式有（）A.遞進(jìn)式B.說(shuō)理式C.并列遞進(jìn)結(jié)合式D.并列式E.敘事式26.演講者在演講過(guò)程中一旦出現(xiàn)口誤，可以采用的補(bǔ)救措施是（）A.自圓其說(shuō)B.重復(fù)糾正C.將錯(cuò)就錯(cuò)D.暫時(shí)離場(chǎng)E.環(huán)視聽眾27.演講者在演講過(guò)程中一旦出現(xiàn)忘詞情況，可以采用的補(bǔ)救措施是（）A.插話補(bǔ)救B.暫時(shí)離場(chǎng)C.環(huán)視聽眾D.跳躍銜接E.重復(fù)補(bǔ)救28.演講者在演講前會(huì)感到緊張，原因一般是（）A.對(duì)自我形象的擔(dān)憂B.對(duì)聽眾認(rèn)可的期待C.對(duì)結(jié)果的擔(dān)心D.對(duì)自我的懷疑E