《自然界的水》專(zhuān)題復(fù)習(xí)《自然界的水》專(zhuān)題復(fù)習(xí)1復(fù)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水的組成，了解水的物理性質(zhì)。

2.了解凈化水（沉淀、吸附、過(guò)濾、蒸餾等）的方法和原理。

3.知道硬水和軟水的區(qū)別和檢驗(yàn)硬水與軟水的方法。

4.了解天然水污染物的來(lái)源、危害和防治水污染的措施。

5.能說(shuō)出單質(zhì)、化合物的定義，知道它們的區(qū)別與聯(lián)系，并能對(duì)物質(zhì)的類(lèi)別進(jìn)行正確判斷。

6.初步認(rèn)識(shí)氫氣的性質(zhì)和用途，會(huì)檢驗(yàn)氫氣的純度。知識(shí)與技能：2

過(guò)程與方法：

1.學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、歸納、總結(jié)等方法對(duì)實(shí)驗(yàn)獲取信息進(jìn)行加工。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)等方法得到信息。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，解決生活中的一些問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)水、節(jié)水意識(shí)，養(yǎng)成關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)的人生態(tài)度。

2.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師生之間的交流與合作意識(shí)，培養(yǎng)勇于探究、樂(lè)于思考、善于合作的科學(xué)意識(shí)，體會(huì)到化學(xué)與人類(lèi)生活之間的密切關(guān)系。過(guò)程與方法：3

復(fù)習(xí)重點(diǎn)1.通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水的組成及關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)探究。2.硬水與軟水的區(qū)別。3.吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈水方法。復(fù)習(xí)難點(diǎn)

理論聯(lián)系實(shí)際，考查關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)探究及水的凈化過(guò)程，并學(xué)會(huì)解決生活中的一些問(wèn)題。復(fù)習(xí)重點(diǎn)1.通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水的組成及關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)探究。復(fù)41.從命題內(nèi)容及考查角度分析

(1)結(jié)合日常生活中的常見(jiàn)物質(zhì)，考查物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類(lèi)；

(2)結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置觀察、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析等，考查對(duì)水的組成的認(rèn)識(shí)及關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)探究；

(3)以自來(lái)水的凈化過(guò)程為背景，考查水的凈化的方法及原理、硬水和軟水的檢驗(yàn)及轉(zhuǎn)化方法；

(4)結(jié)合生活、生產(chǎn)中的具體事例，考查水污染的途徑及防治措施。考向聚焦1.從命題內(nèi)容及考查角度分析考向聚焦52.從中考的題型分析

(1)以選擇題的形式考查電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論；物質(zhì)的分類(lèi)；水的污染與防治。

(2)以填空題的形式考查電解水實(shí)驗(yàn)的過(guò)程分析；硬水與軟水的檢驗(yàn)、轉(zhuǎn)化等。

(3)以實(shí)驗(yàn)探究題的形式考查水的凈化過(guò)程。2.從中考的題型分析6回顧知識(shí)點(diǎn)回顧知識(shí)點(diǎn)72一、水的組成1.水的電解（1）實(shí)驗(yàn)裝置（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：兩個(gè)電極上均有

產(chǎn)生，一段時(shí)間后，正、負(fù)兩極產(chǎn)生氣體的體積比約為

，正極產(chǎn)生的氣體能

，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能

。（3）化學(xué)方程式：

（４）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：是由元素組成的。說(shuō)明：通直流電，一般在水中加少許稀硫酸或氫氧化鈉溶液，目的是。

氣泡1:2能使帶火星的木條復(fù)燃燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰氫、氧兩種增強(qiáng)水的導(dǎo)電性2H2O2H2↑+O2↑通電2一、水的組成氣泡1:2能使帶火星的木條復(fù)燃燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色8二、水的凈化1.自來(lái)水生產(chǎn)：取水→沉淀→→吸附→→配水2.凈水方法及原理見(jiàn)下表：

凈水方法

原理

作用能否降低硬度

沉降

靜置沉淀：（略）吸附沉淀：加等絮凝劑使懸浮物凝聚沉淀除去不溶性雜質(zhì)

否

吸附（活性炭）利用吸附作用把自然界水中一些小顆粒的不溶性雜質(zhì)和一些溶解性雜質(zhì)吸附在其表面除去部分性和可溶性雜質(zhì)，除去顏色、異味等

否過(guò)濾消毒明礬不溶二、水的凈化凈水方法原9

凈水方法

原理

作用能否降低硬度

過(guò)濾不溶性固體不能透過(guò)濾紙，可溶性物質(zhì)和水能透過(guò)濾紙除去水中所有的不溶性雜質(zhì)

否

蒸餾通過(guò)加熱的方法使水變成水蒸氣后冷凝成水，而雜質(zhì)留在燒瓶中除去可溶性和不溶性雜質(zhì)

能注意：①單一操作時(shí)，凈化程度由低到高的順序?yàn)椋撼恋恚嘉剑歼^(guò)濾＜蒸餾

②綜合運(yùn)用時(shí)，按“沉淀→過(guò)濾→吸附→蒸餾”的順序操作，效果更好。凈水方法原理10三、硬水和軟水定義：含有較多的水，叫做硬水；不含或含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水，叫做軟水。檢驗(yàn)：加入，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，反之則是硬水。硬水軟化的方法：煮沸（生活上）蒸餾（實(shí)驗(yàn)室）可溶性鈣、鎂化合物肥皂水三、硬水和軟水可溶性鈣、鎂化合物肥皂水11四、愛(ài)護(hù)水資源1.愛(ài)護(hù)水資源的措施：①節(jié)約用水②防止水體污染2.節(jié)約用水（見(jiàn)下表）

領(lǐng)域

節(jié)水措施

工業(yè)上冷卻水循環(huán)使用

農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌或滴灌

生活中隨手關(guān)緊水龍頭；使用節(jié)水型器具如節(jié)水型洗衣機(jī)、節(jié)水馬桶、節(jié)水水龍頭等；生活用水循環(huán)使用，如洗菜水澆花、洗米水沖廁所等四、愛(ài)護(hù)水資源領(lǐng)域122.水體污染的主要來(lái)源：①工業(yè)上廢水、廢渣、廢氣的任意排放；②農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥和化肥的不合理使用；③生活污水的任意排放。3.防治水污染的主要措施：①工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放；②農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用農(nóng)藥和化肥；③禁止生產(chǎn)和使用含磷洗滌劑；④生活污水集中處理達(dá)標(biāo)后排放。2.水體污染的主要來(lái)源：3.防治水污染的主要措施：13考點(diǎn)揭密考點(diǎn)一水的組成和性質(zhì)【例1】

有關(guān)水通電分解實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒

B.產(chǎn)生氧氣的體積是氫氣的兩倍

C.該實(shí)驗(yàn)證明了分子在化學(xué)變化中可以分成原子

D.該實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫元素和氧元素組成的化合物考點(diǎn)揭密考點(diǎn)一水的組成和性質(zhì)【例1】有關(guān)水通電14答案：B點(diǎn)撥：本例考查水的電解實(shí)驗(yàn)。電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，氫氣能燃燒,二者的體積比為1:2,在該實(shí)驗(yàn)中可以得出“水是由氫元素和氧元素組成的”的結(jié)論，同時(shí)，從微觀上分析也可得出：在化學(xué)變化中，分子可以再分成原子。答案：B15【例2

】關(guān)于水的組成敘述正確的是（）A.水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的B.水是由氫氣和氧氣組成的C.水分子是由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的D.水是由氫元素和氧元素組成的【例2】關(guān)于水的組成敘述正確的是（）16答案：D點(diǎn)撥：本例考查水的組成。一種純凈物不能由其他物質(zhì)的分子構(gòu)成，A錯(cuò)；水是純凈物，水的組成中并沒(méi)有氫氣和氧氣，而是水在通電條件下生成氫氣和氧氣，B錯(cuò)；分子由原子構(gòu)成，C錯(cuò)；純凈物由元素組成，水是純凈物，故水是由氫元素和氧元素組成的，D正確。答案：D17考點(diǎn)一須知：

①解答有關(guān)電解水的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，需要掌握“正氧負(fù)氫，氫二氧一”的電解規(guī)律，其中“氫二氧一”是指體積比而不是質(zhì)量比。

②研究物質(zhì)的組成時(shí)，一般是通過(guò)該物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，根據(jù)生成的成分進(jìn)行研究，水的電解實(shí)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)是水發(fā)生了分解反應(yīng)，生成了氫氣和氧氣，所以水是又氫元素和氧元素組成的。考點(diǎn)一須知：18考點(diǎn)揭密考點(diǎn)二水的凈化、硬水和軟水例1.以下方法得到的水，其純度最高的是()A.過(guò)濾B.吸附

C.沉淀D.蒸餾考點(diǎn)揭密考點(diǎn)二水的凈化、硬水和軟水例1.以下方法得19答案：D點(diǎn)撥：本例考查水的凈化。蒸餾可除去水中可溶性雜質(zhì)、不溶性雜質(zhì)等，是凈化程度最高的方法，故選D。答案：D20例2如圖是用來(lái)凈化河水的簡(jiǎn)易裝置，下面對(duì)該凈水器分析正確的是()A.能殺菌消毒B.能把硬水變?yōu)檐浰瓹.能得到純凈水D.活性炭主要起吸附雜質(zhì)、色素的作用例2如圖是用來(lái)凈化河水21答案：D點(diǎn)撥：本例考查水的凈化裝置。該裝置主要是起吸附和過(guò)濾作用，不能殺菌消毒，也無(wú)法除去可溶性雜質(zhì)，因此不能使硬水變?yōu)檐浰瑹o(wú)法得到純凈水，故A、B、C均錯(cuò)，活性炭具有吸附作用，故D正確。答案：D22考點(diǎn)二須知：

①凈化水時(shí)，為了達(dá)到較好的凈化效果，通常按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的步驟進(jìn)行。首先除去大顆粒不溶性雜質(zhì)，再除去小顆粒不溶性雜質(zhì)，然后除去異味和一些可溶性雜質(zhì)，最后消毒。

②要準(zhǔn)確掌握硬水和軟水的區(qū)別，單從表面看是無(wú)法得知的，故可加肥皂水，根據(jù)產(chǎn)生泡沫的多少去區(qū)分。硬水軟化的方法主要是煮沸和蒸餾。考點(diǎn)二須知：23考點(diǎn)揭密考點(diǎn)三愛(ài)護(hù)水資源【例1

】我們的生活離不開(kāi)水，下列有關(guān)對(duì)水的認(rèn)識(shí)正確的是（）A．我國(guó)的人均水量居世界第一B．使用含磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源C．用沸騰的方法可降低水的硬度D．水分子由氫分子和氧原子構(gòu)成考點(diǎn)揭密考點(diǎn)三愛(ài)護(hù)水資源【例1】我們的生活離不開(kāi)水，24答案：C點(diǎn)撥：本例考查水資源狀況，保護(hù)水資源和硬水的軟化。我國(guó)的人均水量不足世界平均水平，A錯(cuò)；用含磷洗衣粉不利于保護(hù)水資源，B錯(cuò)；煮沸的方法可以降低水的硬度，C正確；一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的，D錯(cuò)。

答案：C25考點(diǎn)三須知：①關(guān)于愛(ài)護(hù)水資源，要兩手準(zhǔn)備：一要節(jié)約用水，二要防止水體污染。②節(jié)約用水可以從減少用水量和一水多用兩個(gè)方面做起。③防止水體污染，要從污染源去理解防止污染的措施，要合理符合實(shí)際，不能走極端。考點(diǎn)三須知：26題海沖浪題海沖浪271．洪澇地區(qū)的災(zāi)民用幾個(gè)步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水：①化學(xué)沉降(用明礬)；②消毒殺菌(用漂白粉)；③自然沉降；④加熱煮沸．該處理過(guò)程順序合理的是()A.③②①④B.③①②④C.③①④②D.①③④②B1．洪澇地區(qū)的災(zāi)民用幾個(gè)步驟將河水轉(zhuǎn)化為B282.水是寶貴的自然資源。下列說(shuō)法正確的是（）A.水在自然界中不斷循環(huán)，取之不盡、用之不竭B.水是常見(jiàn)的溶劑，廣泛用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田D.自來(lái)水中只含水分子，不含其他粒子B2.水是寶貴的自然資源。下列說(shuō)法正確的是（）B293.(1)云南連續(xù)三年干旱，圖中土地龜裂，孩子盼水的情景與我們生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象形成了極大的反差。請(qǐng)你舉一例生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象

(2)生活中的飲用水必須達(dá)到某些指標(biāo)：

①病理學(xué)指標(biāo)，其中對(duì)鉻、鉛等重金屬離子含量有嚴(yán)格的限制；

②感官指標(biāo)，自來(lái)水廠在凈化水時(shí)，常加入活性炭以清除水中異色、異味，其凈化原理是利用活性炭的

作用；

③水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo)。生活中區(qū)分硬水和軟水最簡(jiǎn)便的方法是

。洗手、洗臉、刷牙時(shí)使用長(zhǎng)流水。吸附

用肥皂水

3.(1)云南連續(xù)三年干旱，圖中土地龜裂，洗手、洗臉、刷牙304.2017年3月22日是第二十五屆“世界水日”．水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。

（1）節(jié)約用水、防治水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為．下列有關(guān)敘述中不正確的是

A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水

B．工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放

C．水體污染會(huì)危害人體健康

D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染

（2）水是最常見(jiàn)的溶劑，將少量下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是

A．植物油

B．醋酸

C．蔗糖

D．高錳酸鉀

（3）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是DA肥皂水4.2017年3月22日是第二十五屆“世界水日”．水與人類(lèi)31（4）如圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn)，試管1中收集的氣體是

，

試管2中收集的氣體可用

來(lái)檢驗(yàn)．

（5）下列反應(yīng)中，不能用來(lái)確定水由氫、氧元素組成的是（）

A．H2和O2反應(yīng)

B．電解水

C．H2和Cl2反應(yīng)

D．H2和CuO反應(yīng)．氫氣帶火星的木條C（4）如圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn)，氫氣帶火星的木條C325.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)學(xué)校附近小河的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查研究．（1）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)取了一杯水樣，要檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水，可加入進(jìn)行檢驗(yàn)；生活中常用的硬水軟化的方法是。

（2）為了凈化河水以供生活使用，一村民買(mǎi)了一臺(tái)活性炭?jī)羲鳎鐖D是凈水器的一部分，其出水口為

（填“a”或“b”）

肥皂水

加熱煮沸

b5.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)學(xué)校附近小河的水質(zhì)狀況進(jìn)肥皂33（3）河水經(jīng)過(guò)凈水器的凈化，學(xué)習(xí)小組小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)水澄清透明，于是他說(shuō)：“凈水器真神奇，可以把渾濁的水變成純凈的水”．你是否同意他的看法

（填“同意”或“不同意”），理由是

。不同意

凈水器只能將

不溶于水的固體雜質(zhì)除掉，不能把溶于水的雜質(zhì)除掉，屬于混合物（3）河水經(jīng)過(guò)凈水器的凈化，學(xué)習(xí)小組小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)不同意凈水346.水是一種重要的自然資源，是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）水是一種良好的溶劑，下列物質(zhì)在水中能配成溶液的是（填字母）

A.氫氧化鎂

B.氯化鎂

C.植物油

D.金屬鎂

（2）水能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，試舉一例，寫(xiě)

出化學(xué)方程式。BCO2+H2O=H2CO36.水是一種重要的自然資源，是生活、BCO2+H2O=H35（3）如圖所示，實(shí)驗(yàn)I是制備蒸餾水的裝置，實(shí)驗(yàn)Il是電解水的裝置．

①實(shí)驗(yàn)I中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過(guò)程中，水分子的組成沒(méi)有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的。

間隔（3）如圖所示，實(shí)驗(yàn)I是制備蒸餾水的裝置，實(shí)驗(yàn)Il是電

①36②實(shí)驗(yàn)II中反應(yīng)的化學(xué)方程式為

B試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，當(dāng)B中氣體的分子數(shù)目為n時(shí)，A中氣體分子數(shù)為。

2H2O2H2↑+O2↑通電2n②實(shí)驗(yàn)II中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O37

7.人類(lèi)的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．下圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖．

7.人類(lèi)的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．下圖38請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

（1）自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)，使用的凈水方法有

A.沉淀

B.過(guò)濾

C.煮沸

D.蒸餾

E.吸附（2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是。（3）自來(lái)水廠常用二氧化氯進(jìn)行投藥消毒，二氧化氯的二氧化氯的化學(xué)式為，其作用是。ABE吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降

ClO2消毒殺菌請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:ABE吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降ClO239（4）實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，玻璃儀器除了燒杯、漏斗外還需要，其作用是。操作中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是（填序號(hào)）．

D玻璃棒引流（4）實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，玻璃儀器除了燒杯、漏斗D玻璃棒引40（5）進(jìn)入用戶(hù)的水（填“是”或“不是”）純水理由是

。（6）生活中采用的方法將硬水軟化。不是水里還含有一些可溶性的雜質(zhì)煮沸（5）進(jìn)入用戶(hù)的水（填“是”或“41謝謝！謝謝！421有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。2一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。3生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。4讀一切好的書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話。5最聰明的人是最不愿浪費(fèi)時(shí)間的人。6不要因?yàn)榕卤幻倒宓拇虃侥悖筒桓胰フ倒濉?大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。8命運(yùn)把人拋入最低谷時(shí)，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰(shuí)若自怨自艾，必會(huì)坐失良機(jī)！1有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。43《自然界的水》專(zhuān)題復(fù)習(xí)《自然界的水》專(zhuān)題復(fù)習(xí)44復(fù)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水的組成，了解水的物理性質(zhì)。

2.了解凈化水（沉淀、吸附、過(guò)濾、蒸餾等）的方法和原理。

3.知道硬水和軟水的區(qū)別和檢驗(yàn)硬水與軟水的方法。

4.了解天然水污染物的來(lái)源、危害和防治水污染的措施。

5.能說(shuō)出單質(zhì)、化合物的定義，知道它們的區(qū)別與聯(lián)系，并能對(duì)物質(zhì)的類(lèi)別進(jìn)行正確判斷。

6.初步認(rèn)識(shí)氫氣的性質(zhì)和用途，會(huì)檢驗(yàn)氫氣的純度。知識(shí)與技能：45

過(guò)程與方法：

1.學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、歸納、總結(jié)等方法對(duì)實(shí)驗(yàn)獲取信息進(jìn)行加工。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)等方法得到信息。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，解決生活中的一些問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)水、節(jié)水意識(shí)，養(yǎng)成關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)的人生態(tài)度。

2.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師生之間的交流與合作意識(shí)，培養(yǎng)勇于探究、樂(lè)于思考、善于合作的科學(xué)意識(shí)，體會(huì)到化學(xué)與人類(lèi)生活之間的密切關(guān)系。過(guò)程與方法：46

復(fù)習(xí)重點(diǎn)1.通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水的組成及關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)探究。2.硬水與軟水的區(qū)別。3.吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈水方法。復(fù)習(xí)難點(diǎn)

理論聯(lián)系實(shí)際，考查關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)探究及水的凈化過(guò)程，并學(xué)會(huì)解決生活中的一些問(wèn)題。復(fù)習(xí)重點(diǎn)1.通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水的組成及關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)探究。復(fù)471.從命題內(nèi)容及考查角度分析

(1)結(jié)合日常生活中的常見(jiàn)物質(zhì)，考查物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類(lèi)；

(2)結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置觀察、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析等，考查對(duì)水的組成的認(rèn)識(shí)及關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)探究；

(3)以自來(lái)水的凈化過(guò)程為背景，考查水的凈化的方法及原理、硬水和軟水的檢驗(yàn)及轉(zhuǎn)化方法；

(4)結(jié)合生活、生產(chǎn)中的具體事例，考查水污染的途徑及防治措施。考向聚焦1.從命題內(nèi)容及考查角度分析考向聚焦482.從中考的題型分析

(1)以選擇題的形式考查電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論；物質(zhì)的分類(lèi)；水的污染與防治。

(2)以填空題的形式考查電解水實(shí)驗(yàn)的過(guò)程分析；硬水與軟水的檢驗(yàn)、轉(zhuǎn)化等。

(3)以實(shí)驗(yàn)探究題的形式考查水的凈化過(guò)程。2.從中考的題型分析49回顧知識(shí)點(diǎn)回顧知識(shí)點(diǎn)502一、水的組成1.水的電解（1）實(shí)驗(yàn)裝置（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：兩個(gè)電極上均有

產(chǎn)生，一段時(shí)間后，正、負(fù)兩極產(chǎn)生氣體的體積比約為

，正極產(chǎn)生的氣體能

，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能

。（3）化學(xué)方程式：

（４）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：是由元素組成的。說(shuō)明：通直流電，一般在水中加少許稀硫酸或氫氧化鈉溶液，目的是。

氣泡1:2能使帶火星的木條復(fù)燃燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰氫、氧兩種增強(qiáng)水的導(dǎo)電性2H2O2H2↑+O2↑通電2一、水的組成氣泡1:2能使帶火星的木條復(fù)燃燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色51二、水的凈化1.自來(lái)水生產(chǎn)：取水→沉淀→→吸附→→配水2.凈水方法及原理見(jiàn)下表：

凈水方法

原理

作用能否降低硬度

沉降

靜置沉淀：（略）吸附沉淀：加等絮凝劑使懸浮物凝聚沉淀除去不溶性雜質(zhì)

否

吸附（活性炭）利用吸附作用把自然界水中一些小顆粒的不溶性雜質(zhì)和一些溶解性雜質(zhì)吸附在其表面除去部分性和可溶性雜質(zhì)，除去顏色、異味等

否過(guò)濾消毒明礬不溶二、水的凈化凈水方法原52

凈水方法

原理

作用能否降低硬度

過(guò)濾不溶性固體不能透過(guò)濾紙，可溶性物質(zhì)和水能透過(guò)濾紙除去水中所有的不溶性雜質(zhì)

否

蒸餾通過(guò)加熱的方法使水變成水蒸氣后冷凝成水，而雜質(zhì)留在燒瓶中除去可溶性和不溶性雜質(zhì)

能注意：①單一操作時(shí)，凈化程度由低到高的順序?yàn)椋撼恋恚嘉剑歼^(guò)濾＜蒸餾

②綜合運(yùn)用時(shí)，按“沉淀→過(guò)濾→吸附→蒸餾”的順序操作，效果更好。凈水方法原理53三、硬水和軟水定義：含有較多的水，叫做硬水；不含或含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水，叫做軟水。檢驗(yàn)：加入，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，反之則是硬水。硬水軟化的方法：煮沸（生活上）蒸餾（實(shí)驗(yàn)室）可溶性鈣、鎂化合物肥皂水三、硬水和軟水可溶性鈣、鎂化合物肥皂水54四、愛(ài)護(hù)水資源1.愛(ài)護(hù)水資源的措施：①節(jié)約用水②防止水體污染2.節(jié)約用水（見(jiàn)下表）

領(lǐng)域

節(jié)水措施

工業(yè)上冷卻水循環(huán)使用

農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌或滴灌

生活中隨手關(guān)緊水龍頭；使用節(jié)水型器具如節(jié)水型洗衣機(jī)、節(jié)水馬桶、節(jié)水水龍頭等；生活用水循環(huán)使用，如洗菜水澆花、洗米水沖廁所等四、愛(ài)護(hù)水資源領(lǐng)域552.水體污染的主要來(lái)源：①工業(yè)上廢水、廢渣、廢氣的任意排放；②農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥和化肥的不合理使用；③生活污水的任意排放。3.防治水污染的主要措施：①工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放；②農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用農(nóng)藥和化肥；③禁止生產(chǎn)和使用含磷洗滌劑；④生活污水集中處理達(dá)標(biāo)后排放。2.水體污染的主要來(lái)源：3.防治水污染的主要措施：56考點(diǎn)揭密考點(diǎn)一水的組成和性質(zhì)【例1】

有關(guān)水通電分解實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒

B.產(chǎn)生氧氣的體積是氫氣的兩倍

C.該實(shí)驗(yàn)證明了分子在化學(xué)變化中可以分成原子

D.該實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫元素和氧元素組成的化合物考點(diǎn)揭密考點(diǎn)一水的組成和性質(zhì)【例1】有關(guān)水通電57答案：B點(diǎn)撥：本例考查水的電解實(shí)驗(yàn)。電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，氫氣能燃燒,二者的體積比為1:2,在該實(shí)驗(yàn)中可以得出“水是由氫元素和氧元素組成的”的結(jié)論，同時(shí)，從微觀上分析也可得出：在化學(xué)變化中，分子可以再分成原子。答案：B58【例2

】關(guān)于水的組成敘述正確的是（）A.水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的B.水是由氫氣和氧氣組成的C.水分子是由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的D.水是由氫元素和氧元素組成的【例2】關(guān)于水的組成敘述正確的是（）59答案：D點(diǎn)撥：本例考查水的組成。一種純凈物不能由其他物質(zhì)的分子構(gòu)成，A錯(cuò)；水是純凈物，水的組成中并沒(méi)有氫氣和氧氣，而是水在通電條件下生成氫氣和氧氣，B錯(cuò)；分子由原子構(gòu)成，C錯(cuò)；純凈物由元素組成，水是純凈物，故水是由氫元素和氧元素組成的，D正確。答案：D60考點(diǎn)一須知：

①解答有關(guān)電解水的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，需要掌握“正氧負(fù)氫，氫二氧一”的電解規(guī)律，其中“氫二氧一”是指體積比而不是質(zhì)量比。

②研究物質(zhì)的組成時(shí)，一般是通過(guò)該物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，根據(jù)生成的成分進(jìn)行研究，水的電解實(shí)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)是水發(fā)生了分解反應(yīng)，生成了氫氣和氧氣，所以水是又氫元素和氧元素組成的。考點(diǎn)一須知：61考點(diǎn)揭密考點(diǎn)二水的凈化、硬水和軟水例1.以下方法得到的水，其純度最高的是()A.過(guò)濾B.吸附

C.沉淀D.蒸餾考點(diǎn)揭密考點(diǎn)二水的凈化、硬水和軟水例1.以下方法得62答案：D點(diǎn)撥：本例考查水的凈化。蒸餾可除去水中可溶性雜質(zhì)、不溶性雜質(zhì)等，是凈化程度最高的方法，故選D。答案：D63例2如圖是用來(lái)凈化河水的簡(jiǎn)易裝置，下面對(duì)該凈水器分析正確的是()A.能殺菌消毒B.能把硬水變?yōu)檐浰瓹.能得到純凈水D.活性炭主要起吸附雜質(zhì)、色素的作用例2如圖是用來(lái)凈化河水64答案：D點(diǎn)撥：本例考查水的凈化裝置。該裝置主要是起吸附和過(guò)濾作用，不能殺菌消毒，也無(wú)法除去可溶性雜質(zhì)，因此不能使硬水變?yōu)檐浰瑹o(wú)法得到純凈水，故A、B、C均錯(cuò)，活性炭具有吸附作用，故D正確。答案：D65考點(diǎn)二須知：

①凈化水時(shí)，為了達(dá)到較好的凈化效果，通常按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的步驟進(jìn)行。首先除去大顆粒不溶性雜質(zhì)，再除去小顆粒不溶性雜質(zhì)，然后除去異味和一些可溶性雜質(zhì)，最后消毒。

②要準(zhǔn)確掌握硬水和軟水的區(qū)別，單從表面看是無(wú)法得知的，故可加肥皂水，根據(jù)產(chǎn)生泡沫的多少去區(qū)分。硬水軟化的方法主要是煮沸和蒸餾。考點(diǎn)二須知：66考點(diǎn)揭密考點(diǎn)三愛(ài)護(hù)水資源【例1

】我們的生活離不開(kāi)水，下列有關(guān)對(duì)水的認(rèn)識(shí)正確的是（）A．我國(guó)的人均水量居世界第一B．使用含磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源C．用沸騰的方法可降低水的硬度D．水分子由氫分子和氧原子構(gòu)成考點(diǎn)揭密考點(diǎn)三愛(ài)護(hù)水資源【例1】我們的生活離不開(kāi)水，67答案：C點(diǎn)撥：本例考查水資源狀況，保護(hù)水資源和硬水的軟化。我國(guó)的人均水量不足世界平均水平，A錯(cuò)；用含磷洗衣粉不利于保護(hù)水資源，B錯(cuò)；煮沸的方法可以降低水的硬度，C正確；一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的，D錯(cuò)。

答案：C68考點(diǎn)三須知：①關(guān)于愛(ài)護(hù)水資源，要兩手準(zhǔn)備：一要節(jié)約用水，二要防止水體污染。②節(jié)約用水可以從減少用水量和一水多用兩個(gè)方面做起。③防止水體污染，要從污染源去理解防止污染的措施，要合理符合實(shí)際，不能走極端。考點(diǎn)三須知：69題海沖浪題海沖浪701．洪澇地區(qū)的災(zāi)民用幾個(gè)步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水：①化學(xué)沉降(用明礬)；②消毒殺菌(用漂白粉)；③自然沉降；④加熱煮沸．該處理過(guò)程順序合理的是()A.③②①④B.③①②④C.③①④②D.①③④②B1．洪澇地區(qū)的災(zāi)民用幾個(gè)步驟將河水轉(zhuǎn)化為B712.水是寶貴的自然資源。下列說(shuō)法正確的是（）A.水在自然界中不斷循環(huán)，取之不盡、用之不竭B.水是常見(jiàn)的溶劑，廣泛用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田D.自來(lái)水中只含水分子，不含其他粒子B2.水是寶貴的自然資源。下列說(shuō)法正確的是（）B723.(1)云南連續(xù)三年干旱，圖中土地龜裂，孩子盼水的情景與我們生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象形成了極大的反差。請(qǐng)你舉一例生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象

(2)生活中的飲用水必須達(dá)到某些指標(biāo)：

①病理學(xué)指標(biāo)，其中對(duì)鉻、鉛等重金屬離子含量有嚴(yán)格的限制；

②感官指標(biāo)，自來(lái)水廠在凈化水時(shí)，常加入活性炭以清除水中異色、異味，其凈化原理是利用活性炭的

作用；

③水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo)。生活中區(qū)分硬水和軟水最簡(jiǎn)便的方法是

。洗手、洗臉、刷牙時(shí)使用長(zhǎng)流水。吸附

用肥皂水

3.(1)云南連續(xù)三年干旱，圖中土地龜裂，洗手、洗臉、刷牙734.2017年3月22日是第二十五屆“世界水日”．水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。

（1）節(jié)約用水、防治水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為．下列有關(guān)敘述中不正確的是

A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水

B．工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放

C．水體污染會(huì)危害人體健康

D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染

（2）水是最常見(jiàn)的溶劑，將少量下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是

A．植物油

B．醋酸

C．蔗糖

D．高錳酸鉀

（3）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是DA肥皂水4.2017年3月22日是第二十五屆“世界水日”．水與人類(lèi)74（4）如圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn)，試管1中收集的氣體是

，

試管2中收集的氣體可用

來(lái)檢驗(yàn)．

（5）下列反應(yīng)中，不能用來(lái)確定水由氫、氧元素組成的是（）

A．H2和O2反應(yīng)

B．電解水

C．H2和Cl2反應(yīng)

D．H2和CuO反應(yīng)．氫氣帶火星的木條C（4）如圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn)，氫氣帶火星的木條C755.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)學(xué)校附近小河的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查研究．（1）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)取了一杯水樣，要檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水，可加入進(jìn)行檢驗(yàn)；生活中常用的硬水軟化的方法是。

（2）為了凈化河水以供生活使用，一村民買(mǎi)了一臺(tái)活性炭?jī)羲鳎鐖D是凈水器的一部分，其出水口為

（填“a”或“b”）

肥皂水

加熱煮沸

b5.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)學(xué)校附近小河的水質(zhì)狀況進(jìn)肥皂76（3）河水經(jīng)過(guò)凈水器的凈化，學(xué)習(xí)小組小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)水澄清透明，于是他說(shuō)：“凈水器真神奇，可以把渾濁的水變成純凈的水”．你是否同意他的看法

（填“同意”或“不同意”），理由是

。不同意

凈水器只能將

不溶于水的固體雜質(zhì)除掉，不能把溶于水的雜質(zhì)除掉，屬于混合物（3）河水經(jīng)過(guò)凈水器的凈化，學(xué)