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文檔簡介

小班創意美工：魔法城堡設計意圖

平常幼兒活動中，在建構區我總是能看到小伴侶參加活動的樂觀性，以及在活動中所呈現出的制造性思維，的迸發和布滿無限想象力的搭建。每一個作品都讓我充分感受到孩子在建構的時候是多么的有潛能。針對小伴侶喜愛建構的特點，我集合創意手工課題活動，通過一張張平面的不起眼的紙通過“魔法”讓其站起來變成立體，并邀請小伴侶嘗試建構和組合，激發小班小伴侶嘗摸索索和建構的愛好。

活動目標：

1.充分調動感官，嘗試依據圖示將平面變成立體，從而獲得開心的閱歷。

2.會大膽想象選用簡潔的圖形組合設計小城堡。

3.在活動中體驗創作的樂趣。

活動預備：

1、各色長方形、半圓形紙張每人1張。

2、工具：固體膠。

3、課件ppt。

活動重點：嘗試依據圖示將平面變成立體，組合成魔法城堡。

活動難點：半圓形上的折線，連接起來的時候對準折線粘合，為合成圓錐形的時候保持住尖尖角。

活動過程：

一、動身魔法城堡

師：瞧！這是什么？（魔法棒）今日我就是一個魔法師，我立刻就要變魔術了，閉上眼睛，我們一起念我們的魔法口令：“吧啦吧啦變”。

（評析：巴拉巴拉小魔仙，每個小伴侶都很熟識而且也很喜愛，因此我通過小伴侶熟識的巴拉巴拉小魔仙的魔法棒變魔術來吸引小伴侶參與活動，提高幼兒參加活動樂觀性和愛好。）

二、查找魔法城的隱秘

1.出示ppt，引出魔法城堡

師：看看我變出什么來了？

幼兒：一座房子。

幼兒：一座城堡。

②出示魔法城堡圖片

師：我變出的是魔法城堡，你知道魔法城堡是用什么變的嗎?

幼兒：用彩色紙。

幼兒：用魔法把紙變成的。

2.熟悉外形(長方形、半圓形)。

師：魔法城堡用到了許多不同顏色的紙，而且請了長方形寶寶和半圓形寶寶來幫忙。我們和他們打個招呼吧！

師：小伴侶想想看，我是用什么方法讓這些魔法紙站起來變成城堡的呢？

幼兒：把紙卷起來的，放在桌子上的。

幼兒：卷起來以后，疊起來的。

（評析：老師ppt的演示，“看看我變出什么來了？”以視覺沖擊直接調動幼兒的感官，讓幼兒有一個耳目一新的感覺，原來紙可以站起來，變成城堡。通過提問：“你知道魔法城堡是用什么變的嗎？”來引出制作魔法城堡的材料，長方形和正方形，在ppt上再出示，通過和圖形寶寶打招呼的方式，加深和鞏固了對長方形寶寶和半圓形寶寶的了解。然后請小伴侶在觀看的基礎上，想想是用什么方法讓這些魔法紙站起來變成城堡的呢？奇妙的隱秘把小伴侶又再一次充分調動了起來。）

三、查找魔法隱秘

（1）如何讓魔法紙站起來。

①讓幼兒嘗試讓紙張站起來的方法，并在集風光前演示一下。

老師請幼兒任憑說。

師：那我們來看看長方形寶寶上面的圖示吧，它是請我們怎么做的？

幼兒自由說。老師請幼兒來演示。

師：誰情愿來試一試呢？

師：真的勝利了，我們給他鼓鼓掌。

老師總結：是將長方形寶寶兩條邊重疊連接起來的這個方法我們把它叫做“卷”。在小點點上涂上固體膠，然后開頭卷起來，卷起來的一條邊要與直線親親嘴，再抱一抱，抱得牢牢地就站起來了。

師：（出示半圓形寶寶）那么半圓形寶寶它有什么圖示？它想

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