第頁(yè)關(guān)于小班安全教案匯編六篇小班平安教案篇1

小班平安教案反思一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、相識(shí)并會(huì)撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危急時(shí)撥打什么號(hào)碼。

2、知道危急來臨時(shí)如何愛護(hù)自己，如何逃命。

3、培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的實(shí)力。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：幼兒相識(shí)并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會(huì)在危急面前愛護(hù)自己，學(xué)會(huì)逃命。

難點(diǎn)：培育幼兒思索問題、解決問題的實(shí)力。

【活動(dòng)打算】

1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手一份。

2、警笛聲錄音、警車、消防車、救援車圖片、逃命錄像及圖片

【活動(dòng)過程】

第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒愛好，引出主題。

1、出示警車警笛聲。

師：小摯友，老師今日早上來幼兒園的路上聽到一種驚奇的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）

2、讓幼兒探討這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。

3、依次出示消防車、救援車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒細(xì)致聽一聽每種聲音的不同并進(jìn)行探討。

4、激勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行揣測(cè)，這三種不同的聲音代表了什么

5、出示警車、消防車、救援車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

老師進(jìn)行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。

其次個(gè)環(huán)節(jié)：相識(shí)110.119.120急救號(hào)碼

1、引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察圖片車上的號(hào)碼。

師：小摯友你們有沒有留意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)

2、激勵(lì)幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。

3、出示號(hào)碼片加深幼兒的相識(shí)。

4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線

師：小摯友，咱們剛才相識(shí)了110.119.120三種不同的急救號(hào)碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰(shuí)記清晰了哪種車上是哪種號(hào)碼，哪種號(hào)碼代表了哪種救援方法。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線)

5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線對(duì)不對(duì)，說出自己的理由。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場(chǎng)景表演

1、設(shè)置場(chǎng)景，幼兒分組進(jìn)行探討分析，并一名幼兒回答探討的結(jié)果。

（1）、小熊妮妮發(fā)覺小兔家失火了，妮妮應(yīng)當(dāng)做些什么？

（策略）撥打火警電話119，說清晰發(fā)生火災(zāi)的位置，請(qǐng)消防員幫忙。

（2）、小豬嚕嚕發(fā)覺小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎么辦？

（策略）撥打報(bào)警電話110，請(qǐng)公安叔叔來抓壞人。

（3）、小松鼠在路上發(fā)覺了受傷的山羊公公，應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

（策略）撥打急救電話120，請(qǐng)醫(yī)生來救援山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。

2、幼兒自由分組，選擇喜愛的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場(chǎng)景表演。

3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演

在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提示幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，精確。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)難圖片及逃命錄像，學(xué)會(huì)逃命。

師：小摯友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危急時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)危急，知道發(fā)生危急時(shí)該如何撤離危急地帶、如何愛護(hù)自己，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災(zāi)難圖片（出示幻燈片）。

1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危急。

2、激勵(lì)幼兒說出遇到這種危急時(shí)該怎么做。（幼兒集體探討）

3、觀看逃命錄像，在觀看中提示幼兒留意視察小摯友的動(dòng)作。

4、讓幼兒探討為什么要這么做，請(qǐng)幼兒進(jìn)行仿照。

5、全體師生開展嬉戲：逃命。拉響警笛，幼兒進(jìn)行逃命演練。在演練中要提示幼兒聽到警笛后，立即停止一切活動(dòng)，根據(jù)老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個(gè)接一個(gè)的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒。可多練習(xí)幾次

第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，到戶外進(jìn)行演練

小摯友咱們今日不僅相識(shí)了不同的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。

【活動(dòng)反思】

《綱要》指出，要培育孩子初步的平安和健康學(xué)問，知道關(guān)切和愛護(hù)自己，幼兒不是被動(dòng)的“愛護(hù)者”，老師要敬重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立須要，在愛護(hù)幼兒的同時(shí)，熬煉他們的自我愛護(hù)實(shí)力，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓小班幼兒駕馭發(fā)生危急時(shí)的愛護(hù)，逃離方法，提高他們的自我愛護(hù)實(shí)力，更好的健康成長(zhǎng)，因此我設(shè)計(jì)和組織了《愛護(hù)自己我知道》這個(gè)教化活動(dòng)。

在本次活動(dòng)中，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受實(shí)力，所以在活動(dòng)中采納了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危急及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時(shí)選用了幼兒較喜愛的小動(dòng)物來做故事主角，幼兒更簡(jiǎn)單理解并接受。通過幼兒分組表演及逃命演練讓幼兒更深的了解了這些平安學(xué)問常識(shí)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的平安學(xué)問。在幼兒進(jìn)行思索過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進(jìn)行思索，努力理解幼兒的想法及感受，支持激勵(lì)他們，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，讓幼兒得到滿意。

小班平安教案反思二

1.知道不能聽信生疏人的話，不跟生疏人走。

2.了解一些求救的方法。

活動(dòng)打算

1．掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰慧的明明》)

2．事先和一名幼兒不熟識(shí)的男校工聯(lián)系，請(qǐng)他協(xié)作教化活動(dòng)，并打算一些幼兒喜愛的糖果、玩具。

活動(dòng)過程

一、看圖講解并描述

1．老師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰(shuí)，生疏人在對(duì)明明說什么。

2.引導(dǎo)幼兒探討：為什么不能跟生疏人走。

二、情景模擬

1．老師借故離開教室。

2．男校工扮演生疏人出場(chǎng)。“生疏人”通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。

生疏人與幼兒的對(duì)話：

生疏人：小摯友你們老師呢?(幼：老師出去了)

生疏人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說不能和生疏人走)

生疏人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃生疏人的糖果)

生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒起先有些動(dòng)搖了，有的起先要玩具了)

生疏人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)

生疏人；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。(大部分幼兒興奮地鼓掌并一一跟著“生疏人’’走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)

3．老師在幼兒即將離開教室時(shí)出現(xiàn)，生疏人離開。

師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)

師：那位叔叔你們相識(shí)嗎?(幼：不相識(shí))

師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請(qǐng)幾位幼兒回答)

師：你為什么不跟生疏人走呢?(請(qǐng)一位幼兒回答)

師：你們覺得誰(shuí)做得對(duì)誰(shuí)做得不對(duì)，為什么?

老師引導(dǎo)幼兒探討：和生疏人走了會(huì)怎樣?

三、探討求救方法

1．老師告知幼兒“沒有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小結(jié)和生疏人走的危急性。

2.探討：和生疏人在一起時(shí)有什么自我愛護(hù)的方法。

3．老師出示其次、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。

小班平安教案反思三

目標(biāo)：

1、知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂。

打算：

1、擬人化的紅燈、綠燈各一個(gè)，行人信號(hào)牌一個(gè)。

2、錄音磁帶《小汽車》。

3、小汽車出門背景圖

過程：

一、小汽車出門

1、在背景圖上邊說表演：

有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對(duì)一切都覺得驚奇。它看到公路上、大街上這么喧鬧，快樂得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了！突然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地?cái)D眼睛，覺得特別驚奇。你們能告知小汽車這是什么嗎？

2、紅燈擠眼睛是告知我們什么？綠燈擠眼睛又是告知我們什么呢？

3、假如沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？

4、小汽車不相識(shí)紅綠燈這樣在公路上開行不行啊？

二、小汽車懂規(guī)則

1、多謝小摯友的幫助，小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。

2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（老師朗誦兒歌一遍）。

3、小汽車看到“紅燈”是怎么做的？看到“綠燈”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？

4、老師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動(dòng)作。

5、幼兒學(xué)念兒歌，老師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。

三、小汽車行駛

1、幼兒依據(jù)老師發(fā)出的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。如：紅燈紅燈擠眼睛、綠燈綠燈擠眼睛、行人行人走過來。

2、請(qǐng)幼兒做開車狀，老師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動(dòng)了，音樂停就開到自己的座位上我們家就了。

小班平安教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教化幼兒走在公路上要留意平安，初步培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

2、培育幼兒清楚的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力及辨別實(shí)力。

3、幼兒能相識(shí)簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)記并了解平安通過公路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

活動(dòng)打算：掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通平安引起孩子們的關(guān)注。

提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

（二）綻開：

1、出示掛圖相識(shí)簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)記：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。

2、通過嬉戲《猜猜看》，來鞏固對(duì)交通標(biāo)記的相識(shí)。

3、提問：如何過公路？平安過公路有什么好處？培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

（三）結(jié)束：進(jìn)行體育嬉戲《紅綠燈》，通過嬉戲，進(jìn)一步教化幼兒過公路要留意平安。

幼兒園小班平安教案：湯灑了，怎么辦

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)潔處理方法。

2、能依據(jù)圖片大膽講解并描述畫面內(nèi)容。

活動(dòng)打算：故事《碗里的湯潑了》

活動(dòng)過程：

1、老師講故事，引起幼兒愛好，探討：湯潑了怎么辦？

老師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：“哎呀，不好了！我的湯潑了”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）假如你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦？了解正確的處理方法。

老師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

2、接著聽故事，接著探討：湯潑了怎么辦？

老師：我們?cè)賮砺犅牐@個(gè)小摯友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？“來聽聽這個(gè)小摯友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請(qǐng)成人幫忙。）

老師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小摯友要立即讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來的湯。

3、老師總結(jié)。

老師：有時(shí)，因?yàn)樾从巡划?dāng)心把桌子上的湯弄潑了，當(dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來的湯，然后再請(qǐng)成人幫忙。假如不讓開，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。

小班平安教案篇3

班級(jí)：xxx

時(shí)間:20xx年6月1日

主持人：劉清霞

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過生活中發(fā)生的被拐騙案例、引起同學(xué)們對(duì)防拐騙防誘拐的重視。

2、通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的防拐騙防誘拐學(xué)問和被拐騙后的自我解救方法。

時(shí)間支配：一節(jié)課

教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入

1.學(xué)生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。

2.呈現(xiàn)主題。

(二)被拐騙被誘拐的事例

(三)小組探討：吸取以上案例的教訓(xùn)，我們應(yīng)如何防拐騙防誘拐?

(四)防拐騙防誘拐學(xué)問

一、兒童防拐騙

1.駕馭動(dòng)向。告知孩子，外出肯定要跟家長(zhǎng)“請(qǐng)假”。

2.教點(diǎn)本事。告知孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號(hào)碼，并要求記住。要告知孩子因迷了路或被拐騙、被綁架，應(yīng)找警察或撥打“110”電話。

3.防生疏人。告知孩子，不要聽信生疏人的話，不要請(qǐng)生疏人帶路，不能搭乘生疏人的車出去，更不行食用生疏人給的飲料、糖果和其他小食品。告知孩子，只有醫(yī)生、護(hù)士、父母才能接觸他(她)的身體，假如不相識(shí)的人這樣做，孩子應(yīng)盡快躲開。要激勵(lì)孩子說他遇到的任何事情，要耐性地聽孩子向你訴說他(她)的遭受。

4.約法三章。父母與幼兒園、學(xué)校要講定通常來接孩子回家的人，并一起去跟老師熟識(shí)狀況，把接送人的電話號(hào)碼告知老師，無人接送時(shí)，就留在幼兒園、學(xué)校，或請(qǐng)老師打電話給父母等接送人。5.迎客有別。對(duì)于單位或自家的客商，一般不帶回家中洽談生意或就餐，以防來日因生意場(chǎng)上“翻臉”而影響子女。因?yàn)樵趦和哪恐校瑏砑易隹偷氖迨濉⒁潭际呛萌恕?/p>

6.巧施“偽裝”。欲留孩子一人在家，要有意識(shí)在門口放幾雙

大人的鞋子，使歹徒難以看出家中只有孩子一人在家，并告知孩子不要給生疏人開門。

7.剛好報(bào)案。一旦失蹤，父母應(yīng)馬上到公安局(失蹤地或常住戶口所在地的派出所)報(bào)案。當(dāng)發(fā)覺孩子被拐騙或被綁架后，更應(yīng)主動(dòng)向公安機(jī)關(guān)供應(yīng)已知的狀況，不行抱有僥幸心理與犯罪分子“私了”，或懼怕“撕票”而不敢報(bào)案。

二、成人防拐騙

1.不要輕易信任摯友在交際場(chǎng)合介紹給你相識(shí)的人。你的摯友可能很牢靠，但他對(duì)這個(gè)人的了解或許并不比你多。

2.在外出乘車途中，不要隨意吃喝生疏人給的水果、飲料等食品。尤其是在消遣場(chǎng)所，更不能輕信生疏人的甜言蜜語(yǔ)，貪圖小便宜，以免上當(dāng)受騙。

3.不要接受生疏人的邀請(qǐng)，在公眾場(chǎng)合，假如短暫離開座位，要把杯中的飲料先喝完，或者回來后換一杯。

4.不要輕信以介紹工作、幫忙找住宿或代替你的親友接車等理由，跟隨你不熟識(shí)的人到生疏環(huán)境。

5.個(gè)人單獨(dú)外出要與親友保持聯(lián)系，讓他們知道你的去向6.求職找工要找正規(guī)職介所，如遇到公路上、車站旁及其他場(chǎng)所的拉客行為，應(yīng)堅(jiān)決拒絕;找到工作時(shí)，要與用人單位簽訂勞動(dòng)合同，但不要抵押身份證，不要交抵押金、培訓(xùn)費(fèi)等。

(五)學(xué)生探討：上當(dāng)被拐騙后如何自救?

(六)上當(dāng)被拐騙后自我解救方法：

1.鎮(zhèn)靜冷靜，留意視察犯罪分子的人數(shù)、交談內(nèi)容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對(duì)方的意圖后，要想方設(shè)法，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，找尋借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當(dāng)面頂撞，以免受皮肉之苦。

2.一旦被軟禁，要裝作很聽從的樣子來麻痹對(duì)方，使犯罪分子放松警惕。一有機(jī)會(huì)就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想方法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔?xùn)|西。紙條內(nèi)容也許是“我被壞人關(guān)在××地方，請(qǐng)報(bào)警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網(wǎng)。

3.假如已被人販子賣掉，要冷靜，想方法拖延時(shí)間，可以說身體不適，或用溫順的語(yǔ)言哄騙對(duì)方。抓住機(jī)會(huì)向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的地方肯定要大聲呼救。見到警察、

機(jī)關(guān)單位等要想方法靠近并求助。

4.打110電話求助。不論是哪個(gè)電話，都可打110，電話打通后，要講清晰自己所在的位置，以便警察剛好查找。逃出來后，要快速找到當(dāng)?shù)毓簿峙沙鏊D聯(lián)等機(jī)關(guān)組織報(bào)警、尋求幫助。

(七)小結(jié)：

1、學(xué)生總結(jié)：通過這次活動(dòng)，你學(xué)到了什么?

2、班主任總結(jié)：

"害人之心不行有，防人之心不行無."希望這次的班會(huì)活動(dòng)能引起同學(xué)們對(duì)防拐騙防誘拐的重視，也希望同學(xué)們能從中學(xué)到一些基本的`防拐騙防誘拐學(xué)問和被拐騙后的自我解救方法.愿同學(xué)們快樂地學(xué)習(xí)，平安地生活.

小班平安教案篇4

一、活動(dòng)目的：

1、知道外出時(shí)要跟緊家人，不亂跑，不輕信生疏人的話，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走。

2、能對(duì)故事中人物的行為發(fā)表自己的看法，并對(duì)相應(yīng)情境做出正確的推斷。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

4、大膽說出自己對(duì)的理解。

二、活動(dòng)打算：

1、小女孩和生疏阿姨木偶一個(gè)。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

三、活動(dòng)過程：

1、喚起幼兒已有閱歷，引入新情景。

2、排練情景木偶表演，了解什么樣的人是生疏人，跟生疏人會(huì)發(fā)生什么事。

請(qǐng)幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”，老師在主要部分給以提示。

3、導(dǎo)幼兒探討：小紅假如輕信了生疏人的話，會(huì)出現(xiàn)什么后果？并說一說假如自己遇到了這樣狀況時(shí)應(yīng)實(shí)行怎樣的做法。

4、觀看并講解并描述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。

幼兒綻開探討，說出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔記錄，老師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。

（1）在商店里，不當(dāng)心和家人丟失里，你該怎么辦？

（2）在家門口玩，有不相識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？假如有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦？

（3）你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？

（4）在幼兒園里玩，有不相識(shí)的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？

請(qǐng)幼兒說說活動(dòng)中的感受。

小百科：生疏人指不相識(shí)、不了解的人，個(gè)人主觀性較強(qiáng)。

小班平安教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我愛護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)平安事務(wù)的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

活動(dòng)過程：

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告知幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）老師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做許多的檢查才推斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最終經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽剛好來到了這里，要不會(huì)有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中。”

講解并描述完后提問：

1、這個(gè)故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一起先，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？

6、醫(yī)生對(duì)龍龍說了什么？

7、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望全部的小摯友肯定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨意往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒探討1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。

觀看后探討：小摯友這樣做，對(duì)嗎？為什么？

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡(jiǎn)單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳觥Ｋ孕从殉燥埡人畷r(shí)，肯定要寧?kù)o，不能說笑，打鬧。

小班平安教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2、了解和駕馭一些和生疏人相處的方法。

3、知道危急來臨時(shí)如何愛護(hù)自己，如何逃命。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)打算：

1、大灰狼卡片一張、故事光盤，有關(guān)圖片4張。

2、請(qǐng)一位幼兒不相識(shí)的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：

師：“小摯友們，看看誰(shuí)來我們教室做客了啊。”（老師出示大灰狼的圖片）

幼：“大灰狼”

師：“平常小摯友都是聽老師講大灰狼的故事，今日大灰狼要親自跟小摯友講一個(gè)他