《移動智能終端原理與開發》課程教學大綱一、課程基本信息課程中文名稱移動智能終端原理與開發課程英文名稱PrinciplesandDevelopmentsofMobileIntelligentTerminal課程編號16642604課程模塊￡思想政治理論課￡通識教育課￡專業基礎課專業課課程性質￡必修￡限選專業任選￡任選總學時32學時講授學時16學時實驗（專題輔導）學時16學時總學分2學分開課單位電子與信息工程學院開課系（室）通信工程系授課對象通信工程專業本科生適用專業通信工程專業二、課程簡介和教學目標1．課程簡介本課程是通信工程專業一門專業選修課程。本課程將Java作為編程語言和以Android操作系統為平臺，學習使用Android集成開發環境及其編譯器，學習移動智能終端應用程序開發的環境搭建、應用程序的項目結構分析、項目的創建、用戶界面設計、應用程序開發四大組件等內容，掌握Android應用程序設計和調試方法。通過Android應用實驗模塊的設計與實現，讓學生熟練掌握Android基本應用編程知識和編程技巧，訓練學生編寫程序的熟練度和規范性。通過本課程的學習，培養學生在移動智能終端設備上進行移動應用程序的開發能力和實踐能力，使學生能在移動智能終端開發領域從事移動應用程序的產品設計、產品開發、產品測試、產品維護等工作的能力，培養學生的分析問題、解決問題的能力，提升學生自主學習意識及溝通交流能力。2.教學目標教學目標1：掌握移動智能終端應用程序產品設計與開發的基本概念、基本原理、基本方法、開發平臺搭建、開發工具、調試方法等相關技術。教學目標2：培養學生的學習能力、分析問題、解決問題、創新能力，團隊能力等，使學生掌握應用程序開發的專業技能和應用技能，具備進行移動智能終端應用程序開發的系統設計、產品開發、產品測試、產品維護的專業素質。教學目標3：依托課程案例教學與實驗實踐，學生可通過收集信息、查閱文獻、利用所學進行完成項目設計報告，提高學生在應用程序開發方面的動手能力和解決問題的能力，并鼓勵創新。教學目標4（課程思政）：（1）培養學生學習應用程序開發編程的能力，建立有效的學習方法，強化練習，促使學生的學習主動性，銳意進取，最終達成學生內在、外在與行為素養價值全面提升；（2）通過團隊合作，培養學生具備良好的團隊協作和溝通交流能力，具備資源合理分配的能力、可持續發展的能力以及知識遷移學習的能力。3．教學目標與畢業要求指標點的支撐關系教學目標支撐畢業要求對應指標點教學目標11.3掌握工程基礎和專業基礎知識，能針對具體對象建立、求解數學模型，用于解決通信工程領域復雜工程問題的解釋、辨別和論證。教學目標22.1掌握通信工程領域復雜工程問題分析的基本方法，應用數學、自然科學和工程科學的基本原理，能夠識別和判斷復雜通信工程問題的問題關鍵環節，并獲得有效結論。教學目標34.1針對通信工程問題，如:深海通信、海洋通信等或復雜環境下的遠距離海洋通信,收集信息、查閱文獻、分析現有技術的特點與局限性，選擇研究路線，調研和分析通信工程領域復雜工程問題的解決方案。教學目標49．個人和團隊能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色，具備較強的協作、組織和管理能夠力。了解團隊的組織管理方式，擔任成員或領導者，承擔相應責任，并協作完成團隊任務。三、理論教學表1理論教學安排序號章節（學時）學習內容（含重點★、難點▲）教學方法、手段支撐教學目標其他1Android操作系統概述1.1Android發展史1.2Android平臺特性1.3Android平臺架構教學方法：講授式、案例式、討論式、課堂演示教學法教學手段：多媒體、板書、網絡教學目標12Android開發環境2.1安裝開發環境概述2.2開發環境搭建（）2.3Java補充學習（）教學方法：講授式、案例式、討論式、課堂演示教學法教學手段：多媒體、板書、網絡教學目標23Android項目結構分析創建Android應用程序Android項目結構說明（）3.3管理Android模擬器教學方法：講授式、案例式、討論式、課堂演示教學法教學手段：多媒體、板書、網絡教學目標1+教學目標24Activity組件與組件通信4.1Activity含義4.2Activity的基本用法4.3Activity的生命周期4.4Activity的啟動模式4.5組件通信Intent（）4.6Activity實例應用（）教學方法：講授式、案例式、討論式、課堂演示教學法教學手段：多媒體、板書、網絡教學目標2+教學目標35用戶界面設計5.1用戶界面接觸5.2Android布局管理器5.3Android界面控件（）5.4界面事件（）教學方法：講授式、案例式、討論式、課堂演示教學法教學手段：多媒體、板書、網絡教學目標2+教學目標36廣播組件BroadcastReceiver6.1什么是BroadcastReceiver6.2BroadcastReceiver生命周期6.3BroadcastReceiver與Intent應用（）教學方法：講授式、案例式、討論式、課堂演示教學法教學手段：多媒體、板書、網絡教學目標2+教學目標37服務組件Service7.1什么是Service7.2Service生命周期7.3Service應用實例（）教學方法：講授式、案例式、討論式、課堂演示教學法教學手段：多媒體、板書、網絡教學目標2+教學目標38ContentProvider8.1什么是ContentProviders8.2ContentProviders生命周期8.3ContentProviders應用實例（）教學方法：講授式、案例式、討論式、課堂演示教學法教學手段：多媒體、板書、網絡教學目標2+教學目標3四、實驗教學表2實驗教學安排序號實驗項目名稱（學時）實驗內容實驗類型支撐教學目標其他1搭建Android開發平臺和創建HelloWorld程序（2學時）搭建開發平臺，創建應用程序項目、項目結構分析驗證性教學目標1+教學目標42Activity和Intent應用（4學時）使用Intent在Activity之間進行啟動、停止和傳輸操作操作性教學目標2+教學目標33界面布局應用（2學時）常用界面布局的設計與實現設計性教學目標2+教學目標34界面控件應用（2學時）常用界面控件的設計與實現設計性教學目標2+教學目標35BroadcastReceiver應用（2學時）BroadcastReceiver進行信息發送和接收驗證性教學目標2+教學目標36Service應用（2學時）使用Service實現音樂播放驗證性教學目標2+教學目標37ContentProvider應用（2學時）調用系統ContentProvider方法獲取聯系人的信息驗證性教學目標2+教學目標4五、考核與成績評定方法根據課程教學過程考核、實驗環節與課程設計報告的質量進行綜合評定，給出優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。表3課程考核及評價細則成績組成考核/評價環節分值考核/評價細則支撐教學目標平時成績考勤4%依據學生上課考勤記錄教學目標1+教學目標2課堂表現10%學生課堂表現情況作業6%以章節為單位，考核學生對每章節知識點的理解和掌握程度實驗成績實驗出勤10%依據實驗出勤記錄教學目標2+教學目標3實驗表現10%實驗課表現實驗報告質量10%實驗數據整理分析、實習總結等課程設計報告課程設計報告質量考核50%（1）功能是否完整，是否包含5個界面；（2）是否包含廣播或者服務組件，組件清單是否完整；（3）程序界面是否易于操作；設計過程是否完整頁面美觀，控件布局合理；（4）運行調試過程是否完整，是否有用到模擬器或者手機調試；（5）代碼運行結果是否正確，代碼規范、可讀性是否良好、附錄是否完整；（6）設計資源準備是否充分，附錄資源是否與報告資源表格映射一致；（7）總結是否認真；報告格式是否規范。（8）設計是否符合實際需求，是否具