2023學(xué)習(xí)總結(jié)（通用6篇）時(shí)間過得可真快啊！一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)星期又過去了，回憶這一周的學(xué)習(xí)生活，發(fā)生的事情也真多呀，其中，我記憶最深刻的是幾天前的開學(xué)典禮。

主持人是我們班的任文雅和隔壁三班的項(xiàng)毅。開學(xué)典禮開頭了，悄悄和項(xiàng)毅便面帶微笑、繪聲繪色地主持起來。臺(tái)下的同學(xué)仔細(xì)聽著，一個(gè)個(gè)精神抖擻，坐得端端正正，目不轉(zhuǎn)睛地盯著兩位主持人。悄悄穿著淡藍(lán)色的紗裙，塑料做的植物攀爬在淡藍(lán)色的袖子上，栩栩如生的如同仙女下凡。而項(xiàng)毅穿著大紅色的外套，頭上戴著紅色的發(fā)箍，鮮艷照人。

隨著時(shí)間漸漸地流失，最興奮人心的時(shí)刻降臨了，不用說那固然是頒發(fā)獎(jiǎng)狀啦。我、方睿和朱欣悅榮耀的代表我們班級上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。最終輪到我了，我懷著感動(dòng)的心情，仰頭挺胸地走上了臺(tái)，當(dāng)許教師將獎(jiǎng)狀遞給我時(shí)，我微笑著向許教師敬了個(gè)禮，伸出雙手嚴(yán)肅地接過那“沉甸甸”的獎(jiǎng)狀。許教師也笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭。頒獎(jiǎng)完畢后，402班的李順澤，406班的章赫和謝教師等像我們描繪了一個(gè)個(gè)精彩的故事。教師們用自己不同的方式向我們送來了一句句祝愿，每一個(gè)教師的話語中都流露出對我們的盼望與期盼。最終，在悄悄和項(xiàng)毅的主持下，完畢了這次盛大的開學(xué)典禮。

這就是我在這一周中記憶最深刻的學(xué)習(xí)生活。

學(xué)習(xí)總結(jié)2

隨著新的一年來到，回想起去年，有的事值得紀(jì)念,有的事還需要改良。

值得紀(jì)念的是數(shù)學(xué)進(jìn)步后，我最終得到第一次的前五名。以前我常馬虎大意，為了趕快把數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班的功課完成，常沒看清晰題目就任憑下筆，固然數(shù)學(xué)就一天一天退步，也由于數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)越來越低，而對數(shù)學(xué)失去興趣。還好教師給我一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃的建議，除了上課很認(rèn)真地聽教師講解，回家后我按時(shí)完成教師規(guī)定的數(shù)學(xué)功課，遇到不會(huì)的題目趕快問媽媽。果真皇天不負(fù)苦心人，一分耕耘，一分收獲，我的數(shù)學(xué)慢慢進(jìn)步，這次的月考由于細(xì)心及認(rèn)真驗(yàn)算，還考了100分呢！雖然我的數(shù)學(xué)成績還不是很穩(wěn)定，但我已不再可怕數(shù)學(xué)，有時(shí)候算數(shù)學(xué)還覺得很好玩呢！

需要改良的是每次被懲罰都會(huì)埋怨，尤其是事情任憑亂做而被媽媽責(zé)罵。但是自己靜下心來認(rèn)真想想，假如當(dāng)時(shí)不任憑做就不會(huì)被懲罰了。曾子說：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”面對新的一年，我肯定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣，常反省自己的所作所為，仔細(xì)的把事情做好。

面對新的`一年除了要改掉原本的壞習(xí)慣，還要增加好習(xí)慣，要孝順父母，言而有信，不行以信口開河，對自己承諾的事負(fù)責(zé)，讓新的一年更美妙。

學(xué)習(xí)總結(jié)3

光陰似箭，日月如梭。五年級的時(shí)間匆忙的，又匆忙的去了，我們長大了，可五年級的時(shí)間卻一去不復(fù)返了。所以借五年級在本上寫最終一篇的時(shí)機(jī)，來寫一次總結(jié)。

本學(xué)期，我的成績就如萬丈陡崖墜落——直線下滑。特殊是語文，這個(gè)學(xué)期只有一次上了八非常。可悲啊……可悲啊……就由于語文成績不好的緣由嗎？不，還不止。曾經(jīng)考過就是九十八分或一百的覃馳哪兒去了？因此，有許多人開頭瞧不起我。這就是不努力的最終結(jié)果吧。從踏入六年級的第一步起就讓他們知道什么叫“莫等閑”！

總不能老是說自己的痛楚，也要說說這一學(xué)期的收獲。這一學(xué)期學(xué)到的古文真是數(shù)不勝數(shù)啊！但我還是覺得自己還有一些缺乏。缺乏在于背書還是太慢，并且沒多久有忘得一干二凈了，不過好歹是進(jìn)步了。學(xué)問是漸漸積存的，背了這么多的古文，我們的理解程度又到達(dá)了一個(gè)以前怎么也達(dá)不到的新境地。

而數(shù)學(xué)，余教師教了我們分?jǐn)?shù)乘除法，中位數(shù)……朱教師為我們翻開了英語之門。這些不都是本學(xué)期的大收獲么？

期末考試馬上到來，我要努力，變回那個(gè)曾考過全年級第六的覃馳。讓那些瞧不起我的人對我刮目相看，最終為這美妙的五年級畫上一個(gè)完善的句號。

學(xué)習(xí)總結(jié)4

時(shí)間如洪流一般，飛速的消逝著，半學(xué)期的時(shí)間，就在這緊急的學(xué)習(xí)中，悄無聲息地逝去了。

這半學(xué)期來，我又學(xué)到不少學(xué)問。語文課雖然照舊和以往一樣死氣沉沉，但發(fā)言的人明顯比之前增多，朱教師也努力查找著適合我們的教學(xué)方法；數(shù)學(xué)教師，課堂照舊非常活潑，但搗亂的人隨著教師的更換削減了很多；英語課的內(nèi)容越來越難，學(xué)起來也越來越吃力，雖然還不到無從下手的程度，但卻沒有之前那么輕松了。

自從升入五年級，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又增加了不少，令人萬般無奈。觸及到的學(xué)問越來越多，可許多的都是自己前所未聞的淺顯難懂的，因此我深感到自己對學(xué)問的欠缺，一點(diǎn)一滴改良者自己身上的學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。俗話說：強(qiáng)扭的瓜不甜。教師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用，沒有自身的努力，只是所灌輸進(jìn)大腦的，只有皮毛。只知其身，不知其意，亦有何用？明白了這個(gè)道理，我漸漸轉(zhuǎn)變著自身的缺點(diǎn)，對待問題學(xué)會(huì)了深思遠(yuǎn)慮。

總之，千言萬語歸成一句話：學(xué)問永久都是自己的，學(xué)了，別人偷不走；不學(xué)，別人不會(huì)也不能拱手相送。

學(xué)習(xí)總結(jié)5

從開頭上學(xué)起始終到現(xiàn)在，語文都是我最犯難的科目，直接緣由是：語文課還要學(xué)。

三年級字?jǐn)?shù)少，還能應(yīng)付應(yīng)付，可到了四年級教師要我們寫五百字，要知道我們班的寫作力量超級差，寫得最多的才寫了四百字，我那能寫這么多字呢！最終熬到了暑假，可我又想：五年級怎么辦呢？于是媽媽給我報(bào)名到邢教師那里學(xué)。一見面邢教師就給我一張表格讓我填，我拿過來一看，大多數(shù)不會(huì)、只填了一、兩個(gè)，邢教師分析了我寫不好的緣由：字?jǐn)?shù)少、中心不明確、不知五官六要素、內(nèi)容空洞，然后邢教師拿出合同，并說：“十節(jié)課不愁。”我半信半疑，可還是來上課了。果真，上到第六節(jié)課時(shí)我就不怕了。

經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我明白了什么是五官六要素、移步換景和細(xì)節(jié)填充法等多種學(xué)問，也學(xué)到了很多寫的方法。字?jǐn)?shù)也變得多了，由原來的二、三百字變成了五、六百字，文章中心明確了，內(nèi)容也充實(shí)了很多，也不跑題了。在學(xué)習(xí)的這幾天，我完成了好幾篇，有寫景的、有寫人的、有寫事的、有寫想象的，其中我寫的《玩笑開大了》、《劉村梨園游記》、《學(xué)騎自行車》、《龜兔賽跑》等被邢教師打印出來，我自己感到很快樂，能有打印的了。但是我覺著我的內(nèi)容有時(shí)還是少，有些句子不會(huì)用，不會(huì)組織材料。我信任在邢教師的指導(dǎo)下我會(huì)漸漸改正我的這些毛病的。

學(xué)習(xí)總結(jié)6

書有云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”我也深有體會(huì)，它自然成為我的個(gè)人格言。學(xué)習(xí)如天上的云，一不當(dāng)心就會(huì)然自己的學(xué)問被大地吸干，努力的成績可都被別人來去了，自己卻成為一無全部。

“書中自有黃金屋，書中自有彥如玉。”在我的生活中，書是我的好朋友，床邊、書桌、椅子，都有它的存在。在有空的時(shí)候看一看書，然緊急的大腦放松一下。我平常愛在中午看一些散文，晚上看含有深刻道理的文章，分析、感受、領(lǐng)悟其深刻的道理。

“人的天才只是火