人教版小學三年級上冊數學有余數的除法練習題人教版小學三年級上冊數學有余數的除法練習題人教版小學三年級上冊數學有余數的除法練習題xxx公司人教版小學三年級上冊數學有余數的除法練習題文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度人教版小學三年級上冊數學有余數的除法練習題從化市街口街中心小學李錦萍教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書數學三年級上冊《有余數除法解決問題練習課》（新授課后的練習）教學目標：1、通過對熟悉的生活事例的探討和研究，加深對除法意義以及商和余數所表示的意義的理解，熟練掌握用有余數的除法解決生活中的簡單實際問題的方法。2、經歷運用不同的方法和策略解決有余數除法實際問題的練習過程，培養思維的靈活性。3、在解決問題中，感知數學的應用價值，獲得運用知識解決問題的成功體驗。教學重點:熟練運用有余數的除法解決生活中的簡單實際問題。教學難點：靈活運用恰當的方法和策略解決實際問題。教學準備：多媒體課件教學過程：課前口算15÷5=21÷3=8÷3=18÷5=22÷3=57÷6=一、以練促憶這次亞運會是從這次亞運會是從11月12日到27日，一共是舉行二、以練促深18盆1．題組一：18盆（1）要擺成4行，每行盆數相等，每行擺幾盆，還剩幾盆？18÷4=4（）……2（）（2）如果每4盆擺一行，最多可以擺成幾行，他說的對嗎？為什么？兩題的答案是一樣的。小明還剩幾盆？18÷他說的對嗎？為什么？兩題的答案是一樣的。小明2．題組二：根據算式填答案。（1）香港隊有18匹馬參加場地測試，需要（）輛車。（2）正式比賽有19匹馬參加，能裝滿（）輛車，還剩（）匹馬。（3）要把這19匹馬一次全部運送到賽馬場，至少需要（）輛車。B區A區18÷9=2（輛），19÷9=2（輛）B區A區亞組會為賽馬配備了30亞組會為賽馬配備了30位馬保姆和3位馬醫生，平均每區能分到幾位保姆還剩幾位D區CD區C區三、以練促用1．題組一：選擇題馬廄區內每2匹馬住一間馬廄，（1）中國隊有14匹馬參加比賽，可以住滿（）間馬廄。（A）2 （B）3 （C）7 （D）8（2）香港隊有19匹馬參加比賽，最多可以住滿（）間馬廄。至少需要（）間馬廄才夠。（A）2 （B）1 （C）9 （D）10我每天吃8千克的草料。我每天吃8千克60千克的草料夠吃7天嗎？

7×7×8=56（千克）60千克＞56千克答：夠吃一個星期。60÷8=7（天）……4（千克）答：夠吃一個星期。四、以練促伸8顆8顆每盒方糖6元，每盒方糖6元，20元最多可以買幾盒還剩多少錢20÷6=3（盒）……2（元）A區有30匹馬330÷6=5（盒）每匹每匹馬喂1顆方糖，至少要買幾盒才夠呢？

3030÷8=3（盒）……6（顆）330÷8=3（盒）……6（匹），3+1=4（盒）2020÷6=3（盒）……2（元），3＋1=4（盒）五、總結評價，感受成功☆“廣州市小學數學教師講課比賽活動”參賽老師介紹☆李錦萍是廣州市小學數學高級研修班成員、從化市小數科年段教研組成員、城區教育指導中心數學科中心組成員。從教12年，她一直積極投身教學研究工作，勇于實踐，勤于總結，形成自己的教學特色——營造快樂高效的課堂，曾被授予從化市教學新秀、優秀教師、教研積極分子等榮譽稱號。撰寫的文章曾多次在《當代教育》、《從化教研》等刊物上發表；在論文、練習題設計和命題等評選活動中曾十多次在從化市榮獲一等獎；撰寫的文稿《關于當前小學數學教師對練習課的實施情況調研報告》、《關注細節，追求更高效》榮獲廣州市一等獎。她多次承擔從化市的研討課，起到示范的作用；在2008年參加廣州市舉行的說課比賽，取得優異的成績，曾在廣州市數學教師解題比賽中獲二等獎。“梅花香自苦寒來。”辛勤的汗水總會澆灌出嬌美的花朵。歷年來，她所教班級的成績在鎮街總是名列前茅，發表的論文如下：2006年5月在《從化教研》發表論文《巧妙創設情境實施有效教學》；2006年8月在《當代教育》發表論文《快樂課堂》；2007年10月在《從化教研》發表論文《對數學學習的有效性的思考》；2008年11月在《從化教研》發表教學反思《創情、激情、融情——有效的教學秘方》；2009年1月在《從化教研》發表論文《關于當前小學數學教師對練習課的實施情況調研報告》；2009年3月在《中國教育》發表論文《關于當前小學數學教師對練習課的實施情況調研報告》。參與了