2021年英語公開課教案|2021年英語公開課教案1這是一次非常成功的小班幼兒英語游戲活動，整個活動不管是內容的選擇、目標的制定，環境創設，幼兒活動材料、知識經驗的準備還是活動的指導策略都圍繞了素質教育的核心，為幼兒提供了自主、靈活表現的空間，充分體現了幼兒英語教學的生活性、豐富多樣性、趣味性及可操作性。活動注重各領域的整合、師生的互動和幼兒的全面發展。活靈活現的將幼兒英語教學活動形象化，故事化，游戲化。本次的英語活動《Hellotiger》作為音樂游戲，是符合小班幼兒的年齡特點，當幼兒看到老虎與小兔子的動物形象，興趣一下就被激發了，加上教師有機的創設游戲活動的情景，使活動更加的趣味游戲化，幼兒興趣濃厚。這首英語音樂游戲的曲調是孩子耳熟能響的《兩只老虎》的旋律，因此有效的促進了小班的幼兒學唱。最后，教師讓每一位幼兒戴上胸卡以角色扮演的形式，結束游戲活動，將整個活動推向了高潮。留下了愉快的情緒體驗，教學效果甚好。活動目標：1、理解會說單詞:老虎tiger['taig?],初步學唱歌曲。2、能主動愉快參與音樂活動，體驗英語活動的樂趣。活動準備：1、教具：老虎卡片一張；老虎、小兔頭飾各一個。2、幼兒教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼兒每人一張。3、情景創設：大樹2棵；請大班2名幼兒分別扮演老虎，小兔。4、多媒體：電視，小班英語vcd光碟（下冊）活動預設：一、教師帶領幼兒隨音樂《GoodMorning》（早上好）歡快入室。師幼問好。師：Goodmorningchildren！（小朋友，早上好）幼：Goodmorningms.Li！（李老師，早上好）師：Howareyou？（你好嗎？）幼：I'mfine，thankyou！（我很好，謝謝！）二、發聲練習曲《Rain，Rain，goaway》《雨，雨，走開》三、認知1、學習單詞tiger['taig?],請幼兒閉上眼睛，猜猜誰來做客？出示老虎卡片引導幼兒跟讀。（1）師演示老虎玩偶啟發幼兒與tiger打招呼師：Hello,XXX!（小朋友名字）幼：Hello,tiger!（2）引導幼兒模仿老虎動作并大膽的說：“Tiger,Tiger,aoaoao!”2、操練游戲（1）請一名幼兒扮演小兔，師扮老虎練習對話。師：Hello,rabbit!你好，小兔。幼：Hello,tiger!你好！老虎。師：Howareyou?你好嗎？幼：I'mfine,thankyou!我很好，謝謝！（2）分別請幼兒扮演角色表演對話，及時鼓勵表揚幼兒。四、學習歌曲《Hello,tiger》1、師完整表演唱，幼兒傾聽。2、幼兒隨師有節奏念歌詞；輕聲跟唱。3、播放vcd幼兒跟唱。4、邀請大班兩名幼兒參與表演，幼兒跟隨教師配上動作表演唱。5、隨音樂幼兒找伙伴自由表演。五、游戲：《Tigeriscoming》（老虎來了）玩法：幼兒 戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump！（小兔跳跳跳），向場地中間跳。教師 戴頭飾扮老虎：Tiger，tiger，I'mcoming！（老虎來了），說完就去捉兔子，兔子趕緊躲到大樹媽媽后面算安全。六、在快樂的游戲中結束活動。|2021年英語公開課教案2教材分析：本課時主要是通過展示家庭居室結構，讓學生學習各個房間的英文名稱study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen.家是每個學生最熟悉的地方，學生要學會運用本課所學知識來簡單描述自己的家，結合學過的語言描述各個房間。“Let'sdo”部分的教學是結合“Let'slearn”中所學過的單詞進行擴展，讓學生知道一些相關單詞的指示用語。讓學生在聽懂這些用語的基礎上，進行模仿和聽、做活動。還可設計多種課堂活動，使學生掌握這一部分的內容，同時激發學生學習英語的興趣。教學目標：.能簡單描述自己的房間。.能聽、說、認讀本課主要單詞：study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen，并能在日常生活中運用。.能聽懂Let'sdo中的指示語，并按照指令作出相應的動作。教學重點:1、聽、說、認讀單詞：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。2、學習表示指令的詞組。教學難點:單詞study,bathroom,bedroom的發音。教學方法:引導法啟發法直觀教學法學法分析：小組合作學習法討論學習法自主學習法教學過程：Warm-up/Revision教師引導1、集體唱英文兒歌。2、復習上節課所學單詞Presentation1、出示study的圖片，手指著書房里的書問學生：Whatarethey?教讀單詞study,并板書。教師用動作幫助學生理解詞義：Wereadthebooksinthestudy.2、按照相同方法，教授單詞bathroom,livingroom,bedroom.3、師把第46頁Let'slearn部分的掛圖貼到黑板上說：Thisismyhome.Howmanyroomscanyousee?Whatarethey?4、教師說指令。學生回答提問：Theyarebooks并跟老師認讀study。學生依次回答問題并跟老師認讀單詞bathroom,livingroom,bedroom.學生用動作和語言表達句子，并說出相應的房間。聽錄音，跟讀匕一^sdo部分。Practice出示練習題習題練習并拓展教學內容與教師的活動媒體的'運用學生的活動教師進行邏輯選擇教學評價：、學生評價：以小組為單位完成老師所提出的問題，然后進行小組交流，組內進行互評。、教師評價：教師對完成情況進行適當正確的評價，并給與激勵性的語言，手勢。教學反思：通過本節課的學習，學生基本掌握了所學到的新詞，熟讀且能理解課文內容，并能夠運用到實際情景當中，教者能夠利用多種教學方法，提高了學生學習的興趣，達到了預期的效果|2021年英語公開課教案3教學目標：.學習有關職業的單詞。.會說自己或別人的職業和在什么地方工作。.會詢問別人在什么地方工作。.新單詞：driverfarmersoldiernursefactorystationbusstationhospitalfarmpostofficestudy句型：一般現在時陳述句、特殊疑問句和應答。Iamafarmer.WheredoesWuBinwork?Heworksinafactory.?教學用具：錄音機，PPT多媒體課件（lesson101教學演示）、或者動畫多媒體課件peopleandwork、圖片或實物等。?教學步驟：Step1Revision［參考一］讓學生敘述自己家庭情況，如：家中有幾口人，父母的職業，祖父母的職業等。值日生本人敘述完成之后，由老師向全班同學提問。即：What’shis/herfather/mother?Isshe/heateacher?/aworker?Wheredoeshe/shework?Doeshe/sheworkinafactory/school?等。這一部分問提老師可先提問基礎較好的同學或與值日生事先配合好，使之更好的起到承上啟下的作用。或者教師讓學生復習基數詞1—100。［參考二］教師運用PPT多媒體課件中的revision。向學生提問題：What'shis/herfather/mother?Isshe/heateacher?/aworker?Wheredoeshe/shework?Doeshe/sheworkinafactory/school等，可以讓學生看著課件中顯示的問題回答。反復操練使學生能熟練的運用這些句型。Step2Presentation［參考一］老師可向全班談談自己。Iamateacher.IteachyouEnglish.Iworkin__MiddleSchool.然后問同學，WhatamI?WheredoIwork雖然還沒有教新的句型，但有小學的基礎，學生是可以猜出意思的，尤其是在基礎較好的班。如在基礎較差的班，老師可自問自答，也可起到導入的作用。［參考二］教師課利用PPT多媒體課件中的presentation,根據課件所提供的有關各種職業的圖片，讓學生看圖說出圖片人物的職業并回答問題：whatdotheydo?。從而學習其中的新單詞。Step3Lookandsay1［參考一］利用媒體資料（一）教單詞。一些單詞符合發音規律，如：Drive driverfarmer farmpostman post+mannurse等。然后練習第一部分。老師要多次重復問句Whatdoeshe/shedo?并譯出中文，“他/她干什么工作？”并比較中英文的順序。有幾個單詞比較復雜，soldier,businessman,assistant,hospital老師要教學生記憶單詞的方法，并盡量當堂鞏固。可嘗試字母組合與音標相結合的方式，并按音節背誦的方法記單詞。避免死記字母的做法。看101第一部分先讓學生找出每句話所對應的圖，然后兩人一組做問答。在此基礎上，可讓學生連續表達這段話。聽錄音，并模仿直至熟練，能上口。老師也可用手勢表示單詞，引導學生說出Youareadriver/farmer/doctor/teacher等等。［參考二］教師讓學生觀看PPT多媒體課件1。。卜andsay中的視頻影片，根據影片中出現的人物了解他們相關的職業，并回答問題：Whatdoeshe/shedo?［參考三］教師可以讓學生觀看多媒體動畫peopleandwork,學生看動畫結合課文完成練習。然后讓學生反復跟讀，從而掌握好課文中出現的新單詞。對于新單詞教師反復讓學生根據動畫中的圖片記憶單詞。Step4Lookandsay2［參考一］學習課文中主要練習句型：Whatdoeshe/shedo?He/sheis…Wheredoeshe/shework?He/sheworksin/on…［參考二］教師課根據ppt多媒體課件中的Lookandsay2所提供的不同工作場所圖片讓學生說出MrWu,MissHu,MrLi,MrChen,MrYang等等人物的工作場所。教師可以隨即點擊其中一幅圖片問學生：whatdoeshe/shedo?Wheredoeshe/shework?.之后讓學生與學生之間進行會話操練。可以讓個別學生進行演練。Step5practice［參考一］兩人小組或三人小組練習編對話，運用以上所學句型。做一游戲：讓一同學到前面做一動作，大家猜他/她是干什么的，在什么地方工作。［參考二］讓學生觀看PPT多媒體中practice的習題。學生在課堂上共同完成練習，教師等學生做完后，點擊鼠標課件中的答案就可顯現。［參考三］如果有條件的班級可以做多媒體動畫中listenandwrite.通過動畫中展現的人物不同的職業和身份，讓學生根據聽到的錄音完成句子。之后教師檢測答案。Step6practiceDoworkbookHomeowrkBlackboardHandwritingUnit26PeopleandworkLesson101表示職業：driverfarmersoldierbusinessmanshopassistantnursepostman工作地點：factorystationbusstationhospitalfarmpostoffice表示做什么工作：Iamateacher.Heisastudent.MrSmithisabusinessman.表示在什么地方工作：Iworkinamiddleschool.Heworksinafactory.詢問在什么地方工作：WheredoIwork?Iworkinafactory.Wheredoeshestudy?HestudiesinNo4MiddleSchool.|2021年英語公開課教案4一、教學目標：學習并掌握like+-ing的句式，同時鞏固喜歡程度的幾種表達方式。二、教學用具：錄音機，多幅表示動作的圖片等。三、教學步驟：Step1.Revision用圖片詢問食品或者詢問顏色、動物等等，復習Doyoulike…?Doeshe/shelike…？句式。也可讓學生口頭敘述某人的喜好。Step2.Presentation教師指著一幅圖（圖片里的男孩在游泳）對學生說T：Lookatthisboy.Heisswimmingnow.Helikesswimmingverymuch.然后問幾個學生T：Doyoulikeswimming啟發學生回答。用同樣方法教學另外幾幅圖，直至學生把句子讀熟，并能就每幅圖(如讀書、看電視、放風箏、做家務等等動俏進行問答練習。教師教學短語:makethings和dothehousework.。最后把全班分成兩組，教師指著圖片，兩組之間進行問答練習。Step3.Practice學生對照圖表，根據實際情況進行問答練習。Step4.Read.教師讓學生觀看課文圖片。教師指著圖問下面的幾個問題T：Who'stheman?(UncleWang)What'shedoing?What'shemaking?Whatdoesthemachinelooklike?等。教學新單詞：machine,看圖猜出plike的意思。.學生聽錄音跟讀課文。全班同學齊讀課文一遍。.讓學生朗讀最后一段，并試著猜出today和tomorrow的意思。4.學生分組讀課文并討論Wb(P121)E_2中的問題，教師在全班檢查答案。Step5.lookandfind教師讓學生根據學過的單詞猜測新單詞的意思。并解釋英語合成詞的概念。讓學生在詞匯表中找出已學過的合成詞。在有條件的班級中，教師可以幫助學生歸納一下合成詞。Step6.Eercises1、完成課后練習1：先復習動詞現在分詞的構成方法，再告訴學生如何把動詞轉換成單數第三人稱形式，然后讓學生先口頭做，課后再寫在作業本上。2、完成課后練習2：學生先讀熟例句，然后模仿做替換練習，提醒學生注意現在進行時與一般現在時在用法上的區別,尤其是現在分詞和動名詞的區別用法。Homework完成課后練習。BlackboardhandwritingLesson99dothehouseworkDoyoulikeswimmingYes,Ilikeitverymuch/alotmakethingsreadingYes,Ilikeitalittlemakeamachineplayinggames:No,IdohtlikeitatallcomebacktomorrowWritingIdon'tknowplane+bike=plikelike+ving四、難點講解Ithinkwecansayitsaplike.我想我們可以把它叫做普萊克吧！句中的plike是UncleWang虛構的詞，表示一種既像自行車、又像飛機的機器。因為他想讓自己的這臺機器既像飛機能飛起來，又像自行車那樣可以在地面上行駛，所以他把plane（飛機）的前面個字母加上bike（自行車）的后三個字母，組合成一個虛構的詞。我們姑且按其發音，譯為“普萊克”。|2021年英語公開課教案5教學難點：“green”一詞的字母組合“gr”的發音較難把握，教師要多帶讀，公開課教案（一）。教學重點：學習表示顏色的單詞blue,green,yellow,red,purple教具準備:1、教師準備blue,green,yellow,red,purple的單詞卡片和顏色卡片。2、教師準備Let’sdo部分的有關動作的圖片。3、教師和學生都準備紅、黃、藍、綠、紫色的蠟筆。4、教師為每名學生準備一張白紙。5、教師準備顏色的教學課件。6、教材相配套的本課時錄音帶。7、教師準備學生學過的文具并放在書包中。8、教師準備各種顏色的坐墊。教學過程：1、熱身、復習（Warm-up/Revision）（1）師生之間相互問候：T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.T:Howareyou?S:Fine,thankyou.（2）游戲T:Doagame,OK?S:OK.“猜一猜”的游戲。將學生學過的文具放入書包中，讓學生摸一摸，猜一猜。從而復習學過的文具詞。（3）游戲Simonsays教師或學生發指令，其他學生按指令做動作。指令內容如下：Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen.2、呈現新課（Presentation）（1）教師出示課件，讓學生通過活動性的動畫情景，了解顏色單詞，學習顏色單詞：教師用鼠標點擊最前的樹向學生介紹Thisisagreentree.之后，強調green，課件中的greentree也隨著教師說green閃動，教案《公開課教案（一）》。教師代讀green。其后，點擊湖水說：Thisisblue.湖水閃動。教學blue一詞，在背景圖的后面是彩虹，教師介紹彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃爍，每閃一種顏色學習一個單詞。教學yellow,red,purple。（2）用blue,green,yellow,red,purple的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學生適當跟讀。注意：“green”一詞的發音較難，教師要多帶讀，引導學生感悟發音，從而了解英語的語音語調的知識。（3）讓學生聽錄音，跟讀1?f$婕@^部分的詞匯，邊聽邊讀，邊認讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結合。（4）鞏固新知識：用Powerpoint課件復習鞏固所學表示顏色的單詞。（5）聽錄音，做Let’sdo部分的游戲。（6）教師用Let’sdo部分的有關動作的圖片讓學生跟讀句子。如：教師舉Showmeyourbluecrayon.的圖片帶讀此句，學生跟讀。其它各個句子的方法同上。3、趣味操練（Practice）（1）找一找：教師說一個顏色，讓學生找一找教室中含有此顏色的物品。包括物品和學生的服裝。（2）游戲：猜顏色讓一個學生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學猜顏色。學生們眾說紛紜，將顏色詞練習。猜對的學生給與獎勵并由他負責主持下一輪游戲。（3）聽聽畫畫：教師為學生準備一張白紙，讓學生按教師的指令涂色、畫畫。如：教師說Drawanose.Coloritred.（4）小組活動：讓學生把蠟筆準備好，分小組練習指令語：Showmeyourblue/…crayon.4、課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第二部分的練習。先讓學生按要求圈出圖中物品。5、擴展性活動（Add-activities）Who’sfast?教師準備各種顏色的坐墊（如沒有條件，教師可以在地上畫幾種顏色不同的圓圈代替），將學生帶到室外，將顏色墊鋪在地上，全班分為六組，每次每組派一名選手上前，教師說顏色，選手跳到相應顏色的墊子上。誰的速度快，誰是勝利者，并為本組贏得一分。教師要注意學生的安全。|2021年英語公開課教案6一、教學目標：學習并掌握like+-ing的句式，同時鞏固喜歡程度的幾種表達方式。二、教學用具：多媒體課件等。三、多媒體PPT課件說明：多媒體PPT課件分為六個部分：revision,reading,languagepoints,lookandfind,summary,practice.其中revision展示多幅動作圖片，讓學生看圖復習句型：whatdoyoulikedoing…？Reading展示課文中的幾個問題。languagepoints展示的是本課文中出現的重要知識點，并由中英文例句進行說明。lookandfind展示的是英文單詞構詞法中的一種：合成詞，列舉出個別具有代表性的合成詞。Summary總結第99課的likedoing$行句型的肯定句式、否定句式和疑問句式，以及單、復數形式的句子。Practice中的內容選自課外的練習，使學生完成練習鞏固本課要求掌握的語言點。四、教學步驟：Step1.revision［課件展示1］課件revision展示多幅圖片，讓學生看圖復習動詞likedoingsth的用法。［教學指導］教師讓學生看圖自由談論自己的喜好，教師要強調動詞like的特殊用法---動詞like后加doing表示習慣性動作。讓個別學生演示。Step2.reading［課件展示2］課件reading展示課文第二部分的有關問題和課文錄音，教師可以點擊小喇叭就可以放出課文錄音。讓學生跟讀，并根據課文回答問題。［教學指導］教師讓學生合上課本，看圖中的人，問學生：T:Doyouknowwhoishe?S:HeisUncleWang.T:Doyouknowwhatishedoing?教師提出問題，在學生為閱讀—之前，可能有不同的答案，教師引導學生聽課文錄音（教師點擊課件中的小喇叭播放課文錄音）后，回答這個問題。教師讓學生看課件中顯示的5個問題，放第二遍錄音讓學生跟讀并回答問題。教師檢測答案。Step3.languagepoints［課件展示3］課件languagepoints展示出第99課閱讀文中學生需要掌握的重要知識點。教師給予講解，特別是要強調重讀閉音節如put,sit等單詞和開音節如ride,write在動詞like后的特殊用法［教學指導］教師根據課件中所提供的語言點進行講解，讓學生在了解了likedoingsth/likesth的基本用法后，教師可以以舉例子的方式如中譯英，英譯中讓學生鞏固所學的知識。Step4.lookandfind［課件展示包課件卜0卜andfind展示一些合成詞的基本構成。使學生掌握了解合成詞是英文單詞構詞法中的一種特殊的詞。［教學指導］教師向學生解釋合成詞的基本概念，并舉出一些學生所熟悉的單詞如：classroom,homework等等的單詞都是有兩個獨立的單詞構成的另一個新的單詞。同時教師可以讓學生動腦筋回想一下曾經學習過的單詞中有哪些是合成詞。或者教師也可以讓學生翻閱課后的詞匯表中找出已學過的合成詞。通過學生參與活動，加深他們對合成詞的理解和記憶。Step5.summary［課件展示5］課件summary展示第99課中所出現的重要語言點，教師根據課件中所提供的表格總結動詞like的用法。［教學指導］教師總結動詞like后面接行為動詞時表示喜歡做某事，行為動詞必須為ing形式;除此之外，動詞like后面也可以接名詞，表示喜歡某物或人。Step6.practise［課件展示6］課件practise展示的是課后練習，幫助學生鞏固所學到的知識點。［教學指導］教師指導或幫助學生共同完成練習，并在課堂上講評。|2021年英語公開課教案7活動主題：Areyousleeping活動目標:1、培養幼兒對英語的興趣2、學唱兒歌“Areyousleeping”活動過程：1、fingerplay"littlebee","openshut","walkingwalking"2、復習舊內容。3、學習新內容：“Areyousleeping”①請小朋友先看碟，一起來學兒歌②"standup”4R著電視我們一起來唱兒歌③跟老師一起來做動作，邊唱邊做動作④再做幾遍動作，跟著電視一起來做⑤請幾個小朋友來前面來表演，對做的好的小朋友，我們一起來鼓勵"Good,Good,verygood"4、邊看電視邊表演。活動結束：fingerplay|2021年英語公開課教案8一、說課程標準本課是閱讀課。新的課程標準明確指出要使學生有能力獲取—里的信息，發展學生綜合運用語言的能力。因此，我確定本課的教學目的是發展學生智力，培養學生能力，尤其是交際能力，促進學生的全面發展。在課堂教學中堅持“面向全體學生”的原則，引導學生進行合作學習和探究學習，真正培養學生的創新精神和實踐能力。二、說教材“Let'sRead”是人教版《小學英語》六年級下冊第二單元B部分的內容，屬于閱讀教學，是與本單元話題“What’sthematter?”有關聯的趣味語篇，旨在復習鞏固本單元A、B部分的主要詞匯，并適當擴展語言，增大語言輸入量。據此，我確定以下教學目標和教學重難點：(一)教學目標.知識目標：(1)能聽懂、會說、會讀“pass，kick，between，goal，guess，afootball，match，win，thegame”。(2)能聽、說、認讀“Let'sRead”部分的故事，并回答文后問題。.情感目標：(1)進一步提高學生對英語的學習熱情及學習興趣。(2)鼓勵學生積極主動參與課堂活動，大膽開口，主動模仿。(3)通過本課的學習，培養學生團結合作，學會和諧相處的品德。.能力目標：引導學生積極參與小組活動，促進他們養成動腦、動口、動手的好習慣，初步形成主動學習的意識。(二)教學重難點.新單詞“pass，kick，goal，between，guess，footballmatch，winthegame”。.在真實的情景中運用所學知識，實現能力的發展。(三)教具準備依據英語教學的直觀性、趣味性、實踐性的教學原則，結合合作學習和任務型教學的新理念，我利用了錄音機、音樂帶、足球、競賽板、貼畫、多媒體等多種教具設計教學。三、說教法學法整堂課緊緊圍繞“學生為主體，教師為主導”的教學思想，通過簡筆畫、CAI輔助教學等手段，創設一場足球賽情景，讓學生在具體的情景中學習新單詞。然后再運用于語言交流中，使整個教學源于生活，又用于生活，創設了真實而生動的生活場景，使學生學得有趣，學得有用，從而體驗到成功的快樂。具體采取了以下幾種方法：.采用情景教學法;2.采用全身反應法(TPR)，通過身體動作來感受語言，加深對語言的記憶;3.使用交際法;4.使用聽說法;5.使用游戲法;6.使用多媒體;7.使用任務型教學。四、說教學過程.Warming—up(1)師生共唱歌曲“Theway，Ifeel以歌激情。(2)導人：通過自由談話的形式引出本節課學習的內容。［設計意圖］通過唱歌的形式來活躍課堂氣氛，讓學生在輕松愉快的環境下進入學習的狀態，同時為新課的學習作鋪墊。.：Presentation教師呈現課前準備好的球，讓學生通過動作來學習動詞”passtheball"，“kicktheball”等，然后放世界杯足球賽音樂及比賽畫面，教學短語“afootballmatch”，并根據比賽進程逐一呈現單詞''between,goal，、win，thegame”。設計意圖］通過活動和多媒體手段讓學生加深對新單詞的印象，進而掌握單詞的聽、說、讀的能力。a.聽錄音找出不認識的單詞。b.聽錄音跟讀，并回答問題——Whogotthefirstgoal?Howdidtheygetthesecondgoal?教師通過簡筆畫呈現第二道問題的答案，幫助學生理解短文內容。［設計意圖］通過教師對句型的點撥，學生學會自主思考，主動探究問題的能力得到提高，并且達到了學以致用的效果。.：Practice(1)將學生分成兩組，采取比賽的形式，利用單詞卡片說出本單元描述心情的單詞，并用該詞造句，得分高的組獲勝。(2)教師引導學生回顧一下本節課的學習過程，請幾名學生談談本節課上自己高興和不高興的事情。［設計意圖］學生在好奇中邊學邊用，充分表現自己的能力。這些活動使學生保持著濃厚的興趣，大大提高了教學效果。4.Consolidation(1)快樂組合，妙不可言。每張卡片上寫一個步驟，每個小組一份。各組的學生將這些單詞的卡片進行任意排序，然后根據排好的順序，寫出完整的句子，做得好的小組加紅星。(2)拿出自己制作的球賽卡。完成空白處(自選方位)，每組選出代表讀他們的球賽卡，完成的加紅星，大家為之鼓掌。［設計意圖］把欣賞的目光投向學生做的每一件事，讓學生在每一次嘗試中體驗成功的喜悅。5.Homework把你的球賽卡設計好，然后寄給你的好朋友。6.板書設計，提高學生的學習興趣板書是重要的教學輔助手段，所以設計時應力求抓住重點、突破難點。本節課我設計了非常形象的板書，誰回答了問題就給他一個球賽卡并貼在黑板上，并把說出的話語用氣球形象地表現出來。另外，我還用彩筆突出了本節課的教學重點與難點，讓人一目了然。總之，在整節課的教學中，我注重培養了學生的朗讀能力和用英語交流的能力，并通過聽、說、做等活動激發學生學習英語的興趣，鼓勵他們大膽說，對學生每一個細小的進步都予以表揚，逐步幫助他們養成良好的學習習慣，形成有效的學習方法，發展自主學習的能力，為進一步學習打下基礎。|2021年英語公開課教案9教學目標：1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。2、學會使用句型叮cansee……”進行表達。語言點：bird、frog、monkey、Icansee…教具準備：PPT課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。教學過程：（一）熱身活動：1、韻律歌曲《walkingjumpingrunning》邊唱邊跳進場。GreetingT:Hello,what'syourname?I'm.Hello,.S:Hello,MissLiu.簡單的對話操練幾遍。（二）單詞學習1、播放PPT,讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。PPT出示鳥的圖片teach“bird”教師領讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進行練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）3、用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey（m）游戲：《說一說，做一做》規定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復英語發音，看誰做得又快有準。（四）句型學習1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。教師出示望遠鏡，并說：Icanseeabird.（小朋友跟讀）。2、用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，并準確說出句型“Icanseeabird”3、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。讓小朋友自己來說一說，操練句型“【cansee..”說出：“Icanseeamonkey.”“Icanseeafrog.”（五）游戲《What'smissing》1、播放PPT,出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。2、播放PPT,消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，并用句型說出“Icansee…”3、相同的方法操練。（六）chant用三個動物的動作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結束課程。附：chantBirdbirdbird啾啾啾（飛的動作）Frogfrogfrog呱呱呱（跳的動作）Monkeymonkeymonkey嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）幼兒園中班2021年英語公開課教案，幼兒園的課程最重要的就是語言類課程了，不管是漢語還是英語都要好好學習，如果幼兒能夠學好英語，那么在以后的小學中學英語學習中就能省下幾分力。|2021年英語公開課教案10教學內容：1.詞匯(1)復習關于職業的詞匯：doctor,teacher,nurse,cook,fireman,driver,policeman,pilot,singer.(2)學習生詞：astronaut,coach,actor(actress)，writer.2.功能句型(1)復習詢問他人職業及回答：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa/an…。(2)學習詢問對方將來想要從事的工作及回答：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobea/an…。教學目標：.知識目標(1)能掌握和職業相關的一些詞匯，并能在相應的功能句型中熟練運用；(2)能在恰當的情景下熟練運用關于詢問他人的職業及回答的交際用語；(3)能在相應的情景下熟練地運用關于詢問對方將來想要從事的工作及回答的交際用語。.能力目標(1)通過學習和操練，使學生能掌握本課所學關于職業的詞匯，能熟練詢問他人的職業及對將來工作的理想，并做出相應的回答；(2)在學習過程中培養學生發現問題和解決問題的能力，提高自學能力；.策略目標(1)幫助學生學會與人合作，共同完成學習任務；(2)幫助學生學會觀察生活中標的英語，學會借助詞典來學習。.其他目標(1)在學習職業名稱的過程中了解“感動中國的20__年度人物”，潛移默化地為學生樹立榜樣；(2)在小組學習和幫助他人學習的同時，培養學生樂于助人，熱愛集體的良好品質；(3)通過多種形式的游戲和活動，激發學生英語學習興趣。教學重點：.重點詞匯：astronaut,coach,actor(actress)，writer..重點句型：Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an…。教學難點：.正確朗讀和運用關于職業的詞匯。.正確理解、詢問對方對將來工作的理想，并能做出正確的回答。教具準備：.教師準備：多媒體課件，圖片，單詞卡片，獎勵卡片；.學生準備：課本，筆。教學過程：課前介紹評價方式Step1:WarmupandleadinOralEnglishSingasong:TheWheelsontheBus.（課件）：Look,sheisthedriverofthebus.Herjobisdrivingthebus.Doyouknow“job”?板書Jobs，并介紹課題。Step2:ReviewsomewordsFreetalk:Whatjobsdoyouknow?(Canyouactasa…？)Games:⑴Showsomewordcards,readandact.Act,askandguess Whatdoeshe/shedo?Step3:Presentation:Talkaboutthegreatpeoplein20__.Watchthescreenandthink:Whoarethey?Whataretheirjobs?(通過課件呈現“感動中國”的人物。)T:TheyarecalledtheGreatPeoplein20__.他們是被評為“感動中國的20__年度人物中的幾個。Doyouknowtheirnames?(介紹6個人物的姓名。學生活動：介紹人物姓名，擺放相應人物的復讀機、圖片和文字介紹材料。教師示范第一個。)Watchandlisten.T:Whataretheirjobs?Let’slisten.(課件錄音完整介紹6個人物的工作和業績。)Learnthenewwordbythestudentsthemselves.（1）示范pairwork:Listen,look,matchandread.（示范過程中學習生詞：coach c-oa-ch coach）（2）學生自學單詞，合作完成練習。T:OK.Boysandgirlstakeoutyourpaperandpracticewithyourpartner,please.Iftherearesomenewwordsforyou,youcanuseyourdictionary出示字典），gotolistentothetapeorteacheachother.（學生活動：自學不會的單詞，合作完成練習。）（3）學生組內練習介紹一個人物。（學生活動：選擇一至兩個人物在組內練習介紹。）Introducetheminthefront.T:Whowantstocomehereandintroduceoneofthemtous?Pleaselistencarefullyandcheckyouranswers.（學生活動：自愿前來介紹一個人物。）要求：介紹以后要板書圖片;離人物介紹大圖較近的學生可以引導用大圖片。相應單詞的練習astronaut:⑴Pronunciation:astronaut anastronaut.(2)Practice(Passthepictureandask)Whatdoeshedo?Heisanastronaut.writer:T:Canyouactasawriter?引導學生練習：writer writerT:Whatotherwritersdoyouknow?actor:T:Who'syourfavoriteactor?根據學生的回答介紹：actress)T:Doyouwanttobeanactororactress?Why?5.Learnthesentencepatterns.T:TheyareallthegreatpeopleinChina.Wewillalwaysrememberthem.Doyouwanttobeoneofthem?Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Youcansay:Iwanttobe…。(出示句卡，帶讀，板書)T:Whataboutmydaughter?Canyouaskher?(出示句卡，學習問句，板書)want wanttobe Whatdoyouwanttobe growup whenyougrowup Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?(3)課件：播放錄音一-妞妞的回答(4)Practice:Pairwork;Showinthefront.Step4:Reinforcement Talkaboutthemostpopularjob.T:E_cellent!Youhavesomanywonderfuldreamsforyourfuturejob.Whatisthemostpopularjobinourclass?Let'sfinishaquestionnaire.(1)Model;(2)小組調查；(3)各小組填寫結果；(4)匯總全班調查結果T:Themostpopularjobinourclassis.Whydoyouwanttobea/an…？Step5:SummaryT:Howcanyoumakeyourdreamtobetrue?Whatcanyoudoforyourdream?Pleaseremember:Wherethereisawill,thereisaway.（課件呈現）Step6:HomeworkTalkaboutyourdreamjobwithyourparents.|2021年英語公開課教案11教材分析第三單元要學習的單詞是身體部位，句子是朋友間相互問候的語句。本課是第三單元的第二課，要學習face（臉）mouth（嘴）兩個單詞，除此之外還要學習句子Howareyou?I'mfine.Thankyou.課文內容是英語中最常見的問候語句，后面幾節課會圍繞這個問候話題繼續深入學習問候以及多樣的回答，為學生進一步學習英語文化知識，體驗中英文化差異打下了一個基礎，同時還可以培養學生關心他人懂禮貌的好習慣。學情分析本課要學習的重點詞匯face（臉），mouth（嘴）學生在2年級快樂英語的教材中已經接觸過，大部分同學都已能聽懂，會說，會認這兩個詞。因此本課教學重點就放在了這兩個單詞的拼寫上。用拼圖，讀字母，輸空的方式學習，以字母帶單詞，在拼讀字母的同時學習單詞。課文內容是十分常見的問候語，班內有一小部分同學已經掌握，教學時利用情景引導這部分同學說出相關的語句，再由他們帶動其余的同學，最后達到全班掌握的目的。本課的課文與單詞沒有明顯的關系，如何建立兩者之間的關系，構建合理的教學情景將學生自然引入，是教學重要突破的一個難點。教學目標知識目標：.單詞：facemouth.句子：Howareyou?Fine,thankyou.能力目標：.學生能夠聽懂，會說，能認，能拼寫單詞。.學生能夠運用所學的句子與人進行交流。情感態度價值觀：學生能夠學會關心他人，培養學生與人為善，懂禮貌的好習慣。教學重點和難點.兩個單詞的拼寫。.“fine”的發音。.課文句子的應用。教學流程示意.熱身1）和學生互致問候。2）介紹評價。3）引入主題2.學習句子1）引出小丑Pete學習句子2）句子練習.學習單詞1）小丑的表演出現問題2）幫助小丑化妝學習詞匯3）復習或擴展五官詞匯。.游戲和反饋。1）指令游戲。2）根據教師的描述畫一張臉。3）單詞連線。.聽錄音，讀課文。要求學生模仿跟讀。.學生展示對話|2021年英語公開課教案12活動目標：愿意積極參與游戲活動，體驗英語活動的樂趣活動設計：游戲“Nose,Nose,XX”活動準備：.學會單詞：Mouth、Nose、Eye、Ear..課件一個..豬鼻子，鴨嘴巴，兔耳朵，眼睛各一；畫有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅圖片。.4.磁帶：歌曲《Eyes,Ears,NoseAndMouth》活動過程：一、Greeting.T:Goodmorning.Boysandgirls.C:Goodmorning.MissChang.二、Reviewing.1、T:（戴上豬鼻子兔耳朵\鴨嘴巴眼睛）C:NoseEarsMouthEyes.三、Learning.1、Game:踩五官1）了解游戲玩法。2）玩游戲。2、Game:“Nose,nose,XX”1）了解游戲玩法（播放幻燈片）教師邊發指令邊演示課件。引起幼兒玩游戲的興趣。2）玩游戲：教師下指令，請幼兒指出相應的五官。四、Ending.Let'ssingasong《Eyes,Ears,NoseAndMouth》.|2021年英語公開課教案13教材分析課文主要通過介紹自己的新教師，進一步學會介紹其他人。在本課時中，學習的內容主要圍繞著如何介紹某個人物特點這，主要句型：Who'syour…？What's…like?本課時充分運用多種形式來介紹新來的老師及運用游戲表演等，適當運用相應的句型來說明人物特點，激發學生學習英語的興趣和愿望，通過合作等方式學習體驗靈活應用英語基本句型，學會用英語進行簡單的日常對話的能力。學情分析本節課所學習的內容是結合學生的生活實際是他們所