1開開心心上學去教學目標：1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。2、教育學生有禮貌、愛惜新書。3、動手制作課程表，熱愛學習。教學重點、難點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教學過程：（學生活動時間約32分鐘）一、導入。1、師自我介紹。2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）二、點播課文彩圖，傳授新內容。1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。）3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯系實際指名發言）4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）5、上學了，我們的生活發生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）三、動手制作課程表。1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？2、老師示范做課程表。3、學生動手制作。四、總結全文。活動延伸：課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。2、拉拉手，交朋友教學目標:1、熟悉新同學和拳老師，體驗集體生活的愉快。2、體現當一名小學生的愉快和自豪。重點：體驗集體生活的愉快。難點：學習人際交往的初步知識和方法。教學過程：一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。1、鼓傳花，自我介紹。2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。3、百寶箱。4、訪朋友。5、班級的生日二、讓兒童體驗上學真快樂的活動。1、故事列車：我的新朋友。（1）、柴謎語。（2）、介紹新書和文具。（3）、說說怎樣保護自己的新朋友。2、開心大轉盤--學校生活多么好。任意轉動轉盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。3、心情樹-交流學校生活的感受。討論交流：上學這么多天來，你每天的心情怎么樣？4、快樂通道--如何解決學校生活的困難和問題。（1）討論：你在學校遇到什么不快樂的事？（2）：引導學生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。3<<我認識您了>>主題目標：1、熟悉認識更多老師，遵從教導2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3、表現對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。教學重難點：學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感教學過程一、導入 （我喜歡和大家在一起）1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？干凈、整潔，學習好，經常受老師表揚的同學。）2、你和誰是好朋友為什么要和他做朋友？（我們經常一起玩我們在一起會互相幫助。）3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？還有誰？4、生活中，還有一個人也一直關心幫助你，你們想知道是誰嗎課間活動：欣賞《我的好老師》歌曲二、新授課程（我認識的老師）（一）、認識自己班的教師1、我們來到學校這個新的環境上學已經半個月多前們現在有喜歡的老師嗎？你能給同學介紹你喜歡的老師嗎？2、了解學生是否喜歡自己，讓同學們講講老師給他們的映像。3、有沒有喜歡別班的教師的，為什么呢？4、由老師來說出一位老師的特征，由學生來猜一猜是哪位老師。（學生可以交流，思考，隨意的猜想）5、小游戲（你說我猜）（請一名同學說出一個老師的特征，再請同學說出該老師姓什么教的哪個班、哪一。以此類推）（二）讓孩子們更了解老師1、老師是怎樣工作的2、老師是如何關心同學的3、學校中還有哪些老師關心同學們。（三）尊敬教師1、我會做三、課堂小結1、大家學會了什么？四、作業1、同學們觀察保安叔叔的特征五、板書設計上學路上教學目標：1．通過畫上學路線圖和玩交通安全棋，培養學生的自我保護意識和珍愛生命的情感。2．在上學路上要遵守交通規則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。3．學會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通規則。教學準備：掛圖、兩張彩色紙、錄像片段教學時間：兩課時第一課時一、導入新課：1．小朋友們，今天老師想問你們一個問題，你每天是怎么到學校的？2．出示三張到校方式特寫圖。二、議一議：1．看錄像（在商場門口玩，買零食吃，在地上拍卡片，在馬路上玩小螞蟻）。他們做得好嗎？為什么？2．聯系自己的實際，在上學、放學的途中還有哪些不安全的事？在路上玩會有什么結果？3．分組討論，由學生推選組長，交流結束后由小組組長代表本組發表意見。4．總結：在上學的路上玩會遲到，會影響我們一天上課的情緒，吃零食攤上的食物不衛生，有時會生病。你可別小看這些小問題，如果你們不注意，有時也會變成大問題。三、畫一畫：1．我們每個同學的家住在不同的地方，從家到學校的路線也不同，你們同桌互相交流一下。在交流時注意，說話要有條理，應說我家住在那里，從我家到學校先經過哪些地方，又經過哪些地方，最后經過哪些地方。2．你們都很熟悉從家到學校，能把這些畫出來嗎？你們可以照圖樣畫，也可以按照自己喜歡的方式畫出來，如果你們覺得這些圖示不全，還可以另外補充。四、評一評：1．現在開始，用你們的筆在線路圖上畫出來吧，看誰觀察得最仔細，在線路圖上畫得清楚。2．分4個小組，同桌互相交流化的線路圖。3．組內交流，推選組內畫得最好的同學上臺匯報展示。五、貼一貼：1．在彩色小紙片上寫上你們的名字，小紙片代表你們的家。2．同學們都知道從家到學校的路線，現在老師有一張你們地區的簡單的示意圖，貼在黑板上，上面表示北，下面表示南，左邊表示習，右邊表示動。3．根據你們家所處的位置，將準備好的笑的彩色紙貼到圖上。第二課時一、議一議：1．出示課件：2．有誰能說說，課件中的小熊和小猴，他們做得怎樣？他們違反了哪些交通規則？3．和小熊、小猴說說心里話。二、認一認：1．課前老師不知你們注意在上學的路上有哪些交通標志，你能說一說嗎？2．每人發一個交通標志牌，然后老師說出一個標志，學生可舉手，看誰反應最快，認識的標志最多。三、演一演：1．在上學的路上，你們看到有交警在指揮交通，所有的人都聽他的指揮，真威風，你們相當小交警嗎？2．在講臺前，選出幾名同學聽老師的口令，模擬十字路口，小組成員聽從小交警的指揮，示范過馬路。一邊放音樂，一邊表演。四、玩一玩：1．同學們拿出交通安全棋，先看看圖的意思，誰能說說，何時前進？何時后退？2．請你們拿出準備好的材料一起來做一個子。3．宣布下棋的規則。4．同學們玩棋玩得很開心，玩過后，請談談你們的感想！5、我們的校園教學目標：幫助學生初步認識學校，了解自己所在學校的環境，知道學校是個可愛的地方。激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。教學重點難點：激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。教學時間：共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結交流1課時。教學準備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。教學過程：導入。師：小朋友，開學了，步入新的校園學習也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學校哪個班學習嗎？（指名數人回答：育才小學一年級一班）師板書：育才小學。師：喜歡我們的學校嗎？為什么？學生發言。師：你去過學校的那些地方（場所），你對學校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學生發言。可能還有一些小朋友還不了解學校，今天這節課我們一起去看看我們的育才小學，好嗎？板書：看看我們的育才小學活動準備階段。1、（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節課我們就先參觀那兒。2、學生商量、確定參觀的內容和路線。3、學生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。活動進行。方式：集體參觀，學生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學校的好。四、回教室，總結參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學再去看看。五、布置：下節課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。6校園里的號令教學目標1、了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。2、對周圍環境感興趣，了解新環境。重點：了解并學會利用賞析學校的有關設施、設備等。難點：了解并遵守學校的規則和紀律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆教學過程一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置二、交流：探秘報告會。交流發言：學校各設施或“景點”的各稱、特點和功能。三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。四、制作圖。《我們的學校》。作圖：畫出自己喜歡的一景或學校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達的內容。五、語言表達：校園廣告。1、老師示范。2、讓兒童充分想象，創造好的廣告語。六、小結本節課內容，提出要求。7課間十分鐘主題目標:.知道課間休息時要做好下一節課的課前準備，玩文明的游戲，養成良好的行為習慣。.在學校里和同學和睦相處，遵守學校的各項秩序。活動時間：二課時教學重點:合理地安排課間十分鐘。教學難點:積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規則。第一課時活動內容：下課了活動準備：1.歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。.學生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節課的書”等內容的卡片。.學生把桌椅擺開，空出一塊場地。活動過程：.聽歌曲《課間十分鐘》導入：課間十分鐘你們都在做什么？2.創設情境，學生自主選擇。(1)教師放鈴聲錄音，告訴學生下課鈴響了，請學生選擇這時應該先做什么，后做什么？(2)讓學生根據自己的想法或平時的做法選擇相應的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節課的書”等內容的卡片。.小小討論會：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？(1)小組討論。(2)班級交流。.小結要點：課間休息時間不是很長，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。.游戲：我是課間行為監督員。讓學生找一找課間活動做得不好的現象。.分析討論：哪些做法值得學習？哪些做法要注意避免？.教師小結：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動，活動中要遵守秩序和規則。第二課時活動內容：上課鈴響了活動準備：鈴聲錄音。活動過程：.放鈴聲錄音，模擬表演。“叮鈴鈴”上課了，現在應該怎么做？(2)學生表演，再現自己平時的行為。.閱讀教科書說說：這些同學是怎樣做的？.擊鼓傳花搶答：上課鈴響了，要做好哪些準備？.朗讀兒歌。上課鈴聲響，快快進課堂。書本文具桌上放，安靜等著老師把課上。.教師小結：上課鈴響了，我們要快速進教室，做好課前準備。活動要求：學生表演的內容應是自己平時的真實行為，學生在表演時教師一定要留心觀察學生課間時出現的問題以及他們的表現，做到心中有數。上課了教學內容“上課了”活動主題共包括三個內容：聽到鈴聲，迅速進課堂；課堂上積極發言，不理睬別人的閑聊；上課了，專心聽講，不想、不干與課堂無關的事。教學目標1．讓學生了解學校生活常規；2．讓學生遵守課堂常規；3．讓學生體驗上學的樂趣，喜歡上學。教學過程（一）創設情境，引入主題師：剛才叮鈴鈴，叮鈴鈴，什么響了？生：電鈴響了。師：電鈴響了，說明了什么？生：上課了。師：聽到了上課鈴聲，我們該怎么做呢？生：（暢所欲言）抓住剛發生的事情，讓學生從生活中生成活動主題，產生一連貫的探究問題，輕松地進入學習。（二）設置情境，感悟規范師：老師搖鈴，請幾位同學表演。（鈴響后同學們所做的第一件事——進教室）生：（表演、欣賞）師：剛才誰第一個進教室門？怎么進的門？誰最后一個進？為什么呢？生：匯報、交流。再現生活的情境，讓學生在具體生活場景中表露真實感受，促進學生今后行為規范，在玩中學，在玩中懂得鈴響后迅速有序地進教室的常規。（三）體驗情境，深化認識師：同學們，喜歡第一個走進教室的同學舉手。生：（匯報）師：有喜歡最后一個慢悠悠地進教室的嗎？生：不喜歡。生：要是有一天肚子疼，落在后面，大家不喜歡我該怎么辦？師：這是特殊情況，同學們會諒解你的。師：你認為誰做得對？說說為什么？你喜歡怎樣進教室的同學？你打算今后怎樣做？生：（交流匯報）師：對呀，太對了！上課鈴一響，我們應該快步走進教室，不擁擠，不推搡，把學習用具準備好，有了飽滿而愉快的心情，就會快樂地學習。現在老師問一個簡單的問題，看同學們有沒有樂于解答的心情。活動一課堂發言師：同學們，今天是幾月幾日？星期幾？生A：（大聲喊）今天是星期二。生B：（站起來舉手）老師叫我，老師叫我。生C：默默地在自己的座位上坐著舉手。師：剛才你們說得很好，也能大膽積極地發言，回答老師提出的問題，可大家有的直接大聲回答，有的站起來舉手喊，這樣做好嗎？會有什么后果呢？生：不好，太亂了。師：那么我們該怎樣做才好呢？生：（自由交流討論）師：是啊！同學們真懂事，課堂上發言時，我們應該大膽舉手，不應搶著說，經老師同意后，方可回答，同時發言要大方，抬頭目視老師或前方，語言要流暢，還要講普通話。師：如果我們知道發言的常規，但在課堂上想別的事或做與課堂無關的事，能解答老師或同學們提出的問題嗎？活動二專心聽講師：小朋友準備，兩手都拿鉛筆，左手畫圓，右手畫正方形，試試看。（指四名同學在黑板上畫）生：（自由畫，并進行比較）師：剛才經過小朋友們的試畫，你認為能畫好嗎？生：不能。師：如果我們課堂上一邊參與學習，一邊想別的事或做別的事，你們能學好課堂上的知識嗎？能想好、做好別的事嗎？生：（同桌討論）師：今后我們課堂上應怎樣做才好呢？生：（小組交流討論）師：對呀！從今天開始我們懂得上課了迅速進教室，課堂上不僅要積極參與學習，大膽發言，還要不做、不想與課堂無關的事，做一名好學生。引導學生感悟現實生活，在情境中分析討論：好與不好，該怎么做，解決生活中的問題，使其活動和行為規范融為一體，達到玩中學、學中玩的效果。（四）評比激勵，促進內化師：同學們，今天我們進行一次“上課了”的情境模擬表演和大討論，評一評今天誰做得最好？學生評一評，誰表現得最好？并說出理由。師：表揚并獎勵一個“金蘋果”。希望從這節課開始，我們都向他學習，都養成良好的課堂行為習慣，遵守課堂秩序，人人成為一名好學生。玩得真開心一、教學目標1、充分體驗生活的美好與樂趣。2、學習制作簡單的游戲玩具，發展動手能力。3、初步感受風與空氣的關系。二、教學準備教師：各色彩紙、線團、竹筷、圖釘、風車、飛機、反饋表三、教學過程（一）談話導入同學們，今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問題：玩。你們高興嗎？生：高興。秋風風今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？生鼓掌歡迎。那我們和秋風玩什么呢？生：我想和秋風玩風車等。今天老師給大家帶來了禮物，你們想不想知道是什么？生：想。出示風車、飛機。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風玩的高興些，那怎么辦呢？生：自己動手親自做一做。（二）做一做，玩一玩1、想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）2、選擇工具自己親自動手制作玩具。（可以用自己準備的材料，也可以去老師那里來領材料）這一活動時教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時受到傷害。（制作過程中教師放一些音樂，調節一下氣氛）。教師巡視時，如發現問題可以讓同學們停一下，互相幫助解決。生：風車立不起來？同學解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不住？同學解決：換換漿子，用手壓的時間長些。3、制作基本完成教師帶領孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機飛得遠，風車轉的時間長。評出優秀小能手。（充分給孩子們玩的時間，然后再進行比賽）（三）動腦筋，想一想1、交流感受：說一說，為什么他的飛機的遠等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機時把機翼折了一下。其他同學發言：老師我的飛機沒他飛的遠，但我的飛機在空中停的時間長。（鼓勵）在教室內靜止時飛機飛的遠嗎？風車轉嗎？生：不轉。總結：今天我們玩這些玩具都和風有關。（扣題：我和春風一起玩）2、填寫表格：我和春風一起玩（包括班級、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）10、吃飯有講究教學目標:1、了解并遵守小學生的行為規范。2、能在成人的督促上，初步養成良好有學習、勞動習慣。重點：了解《小學生日常行為規范》難點：養成良好的學習。勞動和生活習慣。教學過程:一、參觀討論：干干凈凈吃飯好。討論：談一談，怎樣洗手才干凈？二、活動：我在餐桌上。討論：怎樣做個有禮貌的乖孩子？三、交流討論：食物的訴說。啟發兒童交流：各種蔬菜瓜果的自我介紹。四、實踐活動：這樣吃好嗎？開展討論：說說自己每天都是怎樣吃飯的？五、游戲：進步快車。1、師提要求：教師這里有一輛進步快車想請有進步的，像個合格的小學生的同學來當駕駛員。2、引導兒童學習按一定的標準來積極評價同伴的行為，明確作為一名小學生應該怎樣做？六、小結11別傷著自己教學目標:1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。2、學習防范意外傷害的基本方法，進一步發展自我保護的意識與能力。3、受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。教學重點和難點：1、學習防范意外傷害的基本方法。2、進一步發展自我保護的意識與能力。3、思考哪些同學的表現可能會對自己和別人造成傷害。教學方法：1、為學生創造幾個模擬場景。2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經歷的痛苦和煩惱，認識到要學會自我保護。3、通過學生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。教學過程設計：一、經驗交流1、教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經過是怎樣的？（4）當時自己有什么感覺？2、學生小組自由交流經驗3、請幾個同學向全班同學介紹自己的相關經歷。二、觀察分析1、看一看：觀察同學們的課間活動。2、說一說：在學校生活中哪些行為與表現容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教師里追跑；3、想一想：居家生活中容易發生的傷害。三、情境表演1、師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人……2、學生模擬表演：鼓勵學生創設多種情景3、嘗試總結意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。4、說一說導致意外傷害的原因。5、教師小結：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。四、判斷分析1、課件二,教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。（1）學生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？3、學生判斷，并提醒小朋友要注意什么？4、引導學生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時（車上車下）……（2）課間活動時……（3）看見剪刀放在沙發上……（4）插電源時……（5）學生自己說出幾種情境五、實踐操作1、了解一些常見的醫藥常識（1）學生自由介紹；（2）教師介紹；（3）教師小結：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫藥知識，學習一些小傷口的處理辦法，當家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有積極的作用。2、分組展示自帶藥品（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（2）全班介紹3、教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。4、學生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血六、討論分析1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（57頁圖）？2、討論：能不能因為害怕家長的責備而隱瞞情況？3、教師小結：當我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。七、積累資料，強化自我保護意識1、介紹救護小常識（1）受傷后及時告訴老師或家長；（2）傷口要及時處理；（3）在工地受傷要及時去醫院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；（5）流血要馬上包扎（因為人的血量有限）；2、學生根據課前搜集的資料，互相宣傳救護知識。3、教師小結：鼓勵在生活中學習救護常識，通過上網、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護知識。4、辦一期《自我保護》宣傳板報。5、與家長共同編寫《自我保護》詩歌。12、早睡早起活動目標：1.通過活動，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形成一定的時間概念；2.逐步養成按時作息的生活習慣。活動準備:小鬧鐘一個。活動過程一、實物導入，激發興趣1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？2.小鬧鐘能告訴我們什么？2.我們已經是小學生了，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！二、合作探究，體驗快樂.我們班里有哪些小朋友認識鐘表呀？真不錯，聰明的小朋友，除了認識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時間呢？.小組交流，根據自己的實際情況制定作息時間表。我的時間表早上，我6：30起床，離開家。中午，我到家吃中餐，到學校上課。下午，我回到家。晚上，我上床休息。3.小組合作表演“我的一天”。議一議：他們的時間安排得合理嗎？小結：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當守時的好孩子！三、自我評價，延伸導行你能每天按時上學，不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。（老師和家長共同監督學生的行為，及時給予評價。）13、美麗的冬天教學目的：1、引導學生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養孩子們積極樂觀的生活態度。2、用自己喜歡的方式去感受、發現和表達冬天的美好。教學重點難點：體驗、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。教學準備：1、布置學生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。2、教師