一年級養成教育2015年9月養成教育是素質教育教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是一個長期反復的教育過程，結合我校工作實際，和本班實際情況，特擬訂本活動方案：一、指導思想葉老先生曾這樣說：“什么是教育，簡單一句話，就是養成良好的習慣。”小學階段，尤其是低年級更是培養學生養成好習慣的關鍵時期，俗話說：習慣成自然。當學生養成了各種好習慣后，會使學生學習更自覺，更有效；逐步適應學校生活，使學生更主動積極地投入到集體生活中。我們決定以習慣培養為目標，通過對行為習慣和學習習慣的培養教育，使學生養成良好的行為習慣和學習習慣，為今后的終身學習打下良好的基礎。二、教育對象及教育內容對象：一年級全體學生內容：禮儀習慣、學習習慣、紀律習慣、行為習慣、衛生習慣、列隊做操習慣三、目標規劃1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，初步具有分清是非、美丑、善惡、真假的能力。2、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。3、通過“行為習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。4、通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。四、實施細則學習階段(9月)通過學《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、讓一年級新生明確行為規范的內容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。訓練階段(9月一一學期末)五、訓練要求根據一年級學生的年齡特點和心理特點，主要訓練以下幾個方面的內容。1、禮儀習慣自學生入學起，著重讓學生懂得：上學穿戴要整潔；上課鈴聲響立即有序地進教室坐好，不打鬧、不講話，能在班干部指揮下朗讀或背書。上、下課時，起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然洪亮、整齊。上學遲到，應在教室門口先向老師報告，經老師同意后才可進入,進教室時，腳步要輕捷，入座時不要發生較大響聲，并立即集中精神聽課。懂禮貌，在校內外見到老師主動問好，會用“請”、“您好”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”等禮貌用語。課間如有緊急情況需要離開課堂，須向老師請假，經老師同意后才可出去。2、學習習慣：按時上學，不遲到，有事請假。上學時帶齊學習用品。課前準備好上課所需物品。上課時專心聽講，讀寫姿勢正確，做到“三個一”。遵守課堂紀律，上好每一節課。寫作業時要專心、認真，書寫工整，錯題及時改正。3、紀律習慣：上課時舉手發言，不說小話，不做小動作，不東張西望。課間先上廁所，盡量避免上課上廁所。課間不要遠離教室，上課鈴響抓緊進入教室坐好。不在教室、走廊追跑打鬧。不攀爬窗臺、欄桿。不做有危險的游戲。集體活動時要守時守紀，集合站隊要快、靜、齊。上下樓梯不擁擠。4、行為習慣：見到老師主動問好，放學離校時說再見。聽從老師的教導。學習使用“您”“請”“您好”“謝謝”“對不起”“沒關系”“再見”等禮貌用語。學會和同學做朋友，講謙讓。懂得自己是班級、小組中的一員，并用實際行動為集體爭光。5、衛生習慣：講究個人衛生。手、臉干凈，服裝整潔。學會掃地、拖地、擦桌椅、擦窗戶、擦黑板。珍惜他人的勞動成果，不亂扔垃圾，物品擺放整齊6、列隊做操要求