我愛學語文1了解語文學習的基本內容和意義。依據畫面提示，初步體會讀書、寫字的正確姿勢和正確的執筆方法。2通過講故事、聽故事，初步感受語文學習的快樂。重點學會讀書、寫字的正確姿勢，了解語文學習的基本內容和意義，初步感受語文學習的快樂。難點時刻提醒自己，按照讀書、寫字的正確姿勢，養成習慣。感受語文學習的意義。本課內容圍繞“我愛學語文”的主題，由3幅圖畫和4個詞語組成。分為兩部分：第一部分是第一幅圖和第二幅圖。通過圖片中學生的示范作用，學生認識正確的讀書和寫字的姿勢，同時明白讀和寫在語文學習中的重要意義。第二部分圖片中4個戴頭飾的同學其中一個在講故事、另外三個在聽故事。學生通過講故事和聽故事，體會學習語文的樂趣。在學習讀書和寫字的正確姿勢時，教師的示范作用非常重要。通過圖片或教師親自示范，學生認識正確的讀書姿勢和寫字姿勢，并要求學生按照示范要求坐好。教師及時糾正錯誤。講故事、聽故事活動，讓學生親身體會在語文學習中的說和聽的重要意義。教師提出要求：說就要說明白，聽就要聽清楚。學生在精彩的故事中體會學習語文的樂趣。教學準備1多媒體課件。2《西游記》動畫片視頻。3《西游記》人物頭飾。教學課時2課時第1課時依據畫面提示，初步體會讀書、寫字的正確姿勢和正確的執筆方法。依據畫面提示，初步體會讀書、寫字的正確姿勢和正確的執筆方法。一、利用語文書導入新課。教師展示語文書。同學們請看，教師手中拿了一本書，你們知道是什么書嗎（語文書）語文書上有許多好看的圖畫，還有許多有趣的故事，同學們喜歡語文書嗎（學生自由答）很多同學都喜歡語文書，喜歡語文書就要好好學習語文。今天，我們就來學習第三課《我愛學語文》。（板書：我愛學語文。）教師領讀課題，學生跟讀。教師通過出示語文書，讓學生知道這門學科的名字叫“語文”。語文是一門有趣的課程。引導學生有學習語文、學好語文的意愿。教師通過出示語文書，讓學生知道這門學科的名字叫“語文”。語文是一門有趣的課程。引導學生有學習語文、學好語文的意愿。觀察教材中的插圖，閱讀課文。1教師出示教材中的插圖。指名學生說一說圖上有什么圖上的同學分別在干什么（讀書、寫字）2讀書和寫字是語文學習過程中十分重要的兩件事情。為了保護我們的身體，我們在讀書寫字的時候一定要保持正確的姿勢。3教師（課件展示第一幅圖）根據第一幅圖講解坐著讀書的正確姿勢：坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書本直立略向外傾斜，眼睛和書本保持一尺左右的距離。4教師出示《讀書歌》，請同學們熟讀成誦。讀書歌身坐正讀書歌身坐正，腳放平，雙手拿書向外傾。學生邊讀兒歌邊做好正確的讀書姿勢，教師巡視，糾正不正確的坐姿。師：同學們做得都很好，以后我們在讀書的時候都要保持這樣的姿勢。5不僅讀書要保持正確的姿勢，寫字也要保持正確的姿勢。6教師課件展示第二幅圖和《寫字歌》：寫字歌背寫字歌背要挺，字看清，頭擺正，肩放平。手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。根據第二幅圖講解坐著寫字的正確姿勢：寫字時，作業本平放，頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執筆，身體和課桌的距離是一個拳頭大小。寫字時，用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在內側抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45°角。7教師示范正確坐姿，學生跟著學習。教師巡視，糾正不正確的坐姿。同學們做得都很好，以后我們在寫字的時候都要保持這樣的姿勢。8同學們記住寫字的基本要求：頭正、肩平、背直，一尺、一拳、一寸。學生通過觀察課文插圖，觀察教師的示范坐姿，知道讀書和寫字時正確的姿勢，知道姿勢的具體要求，便按照這個要求去做，養成良好的習慣。學生通過觀察課文插圖，觀察教師的示范坐姿，知道讀書和寫字時正確的姿勢，知道姿勢的具體要求，便按照這個要求去做，養成良好的習慣。第2課時11學生通過講故事、聽故事，體會學習語文的樂趣。2懂得語文學習過程中說和聽的要求：說要說清楚，聽要聽明白。一、教師根據故事情節選取《西游記》中一段3~5分鐘視頻（例如：孫悟空和虎力大仙猜柜子中的物品），播放《西游記》的視頻。視頻中講了一個故事，大家都喜歡這個故事嗎誰能講講這個故事請舉手。學生觀看動畫片激發興趣。教師用語言引導學生，觀看了動畫片還要用自己的話講出來。學生明白用自己的話把自己看到的說出來是學習語文的一部分。學生觀看動畫片激發興趣。教師用語言引導學生，觀看了動畫片還要用自己的話講出來。學生明白用自己的話把自己看到的說出來是學習語文的一部分。二、重新播放視頻，學生繼續講故事，教師講故事過程中提出問題，指名學生回答。1教師重新播放視頻。2學生根據視頻內容講故事，教師要讓不同的人帶上頭飾來講這個故事（孫悟空和虎力大仙比賽）。教師提出要求：講話就要讓在座的人都能聽清楚。（教師要注意糾正學生在講故事過程中的語言錯誤。）學生通過講故事，聽故事，懂得聽、說、讀、寫是學習語文的重要方法。讀和寫要保持正確的姿勢，說就是說出自己的想法和體會，并且要說清楚。聽別人講話時要保持安靜，要把別人的話聽清楚。學生通過講故事，聽故事，懂得聽、說、讀、寫是學習語文的重要方法。讀和寫要保持正確的姿勢，說就是說出自己的想法和體會，并且要說清楚。聽別人講話時要保持安靜，要把別人的話聽清楚。三、教師總結。同學們，語文中有優美的圖片和有趣的故事。聽說讀寫是學習語文的重要方法。學習語文就要做到：大聲讀、認真寫、聽清楚、說明白。通過教師總結，學生對學習語文有了更深刻的認識，懂得聽說讀寫在學習語文中的重要作用。通過教師總結，學生對學習語文有了更深刻的認識，懂得聽說讀寫在學習語文中的重要作用。在教學過程中，我先讓學生觀察課本插圖，學習讀書寫字的姿勢，然后親身示范，讓學生直觀地看到讀書寫字的正確姿勢，并讓學生學習。通過糾正錯誤，學生能夠掌握這兩種姿勢。通過講解讀書寫字姿勢的要求，讓學生在讀書寫字時養成習慣，時時刻刻提醒自己要保持正確的讀書寫字的姿勢，養成良好的