語文綜合運用的中考具體題型分類有：一、綜合運用類二、實踐探究類三、主題探討類四、地方特色類五、圖文結合類六、信息提取類七、關注時事類一、綜合運用類例題：你班組織“畢業晚會”活動，你經歷了下面一些事情，你是怎么解決的？1、班級征集晚會主題語，要求是簡潔形象的一句話或一個短語。你寫的是什么？2、根據節目表，合唱《讓我們蕩起雙槳》之后是舞蹈”友誼地久天長“，請你為連接這兩個節目寫幾句串臺詞。3、事后某同學為學校廣播站寫了一則消息，交稿前，她請你做些修改。①為了活潑畢業班同學的課余生活，加強同學之間、師生之間的情感交流，九年級⑴班最近組織了畢業晚會。②同學們踴躍參與、認真準備，各逞其能。晚會內容豐富，形式多樣，③有歌舞、朗誦、合唱、相聲、小品等。活動中，大家增進了友誼，展望了未來。晚會過后，該班又精神飽滿地投入到緊張的學習之中。⑴

句①中，有詞語搭配不當，可將“____”一詞改成“____”。⑵

句②

中，有詞語使用不當，應該為“____”。⑶

句③中，有詞語并列不當，應刪去“____”。4、晚會后，你感到收獲很大。第二天上學路上，領班一位同學問你：”學習那么緊張，花那么多時間搞活動，劃得來嗎？“請你用一兩句話得體地回答他的提問，表明你的看法。解題指導這是一道語言綜合運用題，兼容應用文、語病修改、語文活動等知識的應用與實踐。命題人做了一個精心的設計，把課堂中學習到的各種語文知識通過一次活動串聯起來，各小題從不同的角度對學生的能力進行考察，而且題目與學生的實際結合非常緊密，使學生能夠聯系生活實際來思考和答題。1、2題考察的是寫廣告、標語、解說詞、擬對聯、致歡迎詞的能力。3題考察的是修改病句的能力。題4考察的口語交際能力。

二、實踐探究類例題：每年的4月23日定為“世界圖書和版權日”（也譯為“世界讀書日”、“世界書香日”），鼓勵人們尤其是年輕人發現讀書的樂趣，并以此對那些推動人類社會和文化進步的人們所做出的偉大貢獻表示感謝和尊重。你所在的學校準備舉辦“讀書節”活動，作為一名中學生，你應該積極行動起來，主動參與到這一活動中去。1、請你為這次活動擬寫一條宣傳標語。

2、請為你們班擬一個活動方案。⑴

活動主題：⑵

活動目的：⑶

活動方式（兩項以上）：（言之成理并有號召力、感染力）解題指導1、關注社會熱點，豐富信息。因為綜合性學習有許多是結合社會熱點事件而設題的，這些富有文化氣息的社會熱點事件構成了綜合探究題的背景材料，如果留心這些事件，學生有所了解，解答起來就從容一些。2、掌握實踐方法，增強實踐能力。語文綜合性學習試題實踐性強，強調學生自己去經歷、去探究，因此常常考查學生實踐的過程，如搜集信息的方法，提出好的建議等。我們在應對時就要讓學生掌握這些基本的實踐方法。如提出的建議一是要緊扣主題，二是要具有可行性。3、根據情境，恰當表達。可以這樣說，每一道語文綜合性學習試題都有對學生語言表達能力的考查，這一點甚至是一個核心的考查要素。而且相對于一般的語言運用題而言，因為有特定的情境要求，其語言表達能力要求更高。如給活動命名，給欄目取名，寫一段串詞等。我們在表達時要注意兩點:一是內容要切合主題;二是語言要準確、凝練、生動。

三、主題探討類例題：為貫徹黨的十七大精神，亳州市政府在制定的《亳州市民精神》中，倡導全體市民要“重誠信”閱讀下面幾則誠信小故事，從中歸納出“重誠信”的含義。春秋時，吳國的季子出使北方，順道拜訪了徐君。徐君很喜歡他的劍，季子雖然心中默許贈送，但因外交禮儀的需要，當時沒有答應。等他返回時，徐君已死，季子就把劍掛在其墳前的樹上而去。古代有個叫尾生的人，與一位姑娘相約橋下，姑娘因事未到，正逢潮水上漲，尾生抱住橋下一石柱不肯離去。等姑娘趕到，尾生已被淹死了。北宋詞人晏殊14歲時，參加皇帝親自主持的考試，看到題目后，對皇帝說：“這個題目10天前我就做過了，請陛下另出一題。”去年，譙城大楊、城父、立德等地300余農戶面對市場的高價不動心，仍把自己的辣椒低價賣給了當初與他們簽訂訂單的江蘇客戶。（5）廣東吳先生在沒有付錢的情況下，僅通過電話在林海燕的投注站購買彩票，中得大獎518萬。林海燕本可以占為己有，還是打電話把中獎消息告知了吳先生。吳先生開始以為她是在催要彩票錢，經多次打電話，吳先生才領走了中獎彩票。解題指導主題探討類題目的基本特征就是根據幾則材料，寫出思考的結果。做這樣的題目首先讀題干。題干要求從這幾則小故事中歸納出誠信的含義。也就是說，解答本題要用歸納法，這樣就定出了答題的思路。其次是分別讀小故事，讀懂其中的內涵，這是答題的前提。然后比較分析，找出幾則小故事的共同點。最后對思考的結論理論性升華，成為一種“放之四海而皆準”的道理。

四、地方特色類例題：張軍等五位同學組成了研究“對聯”的小組，他們收集了很多對聯，整理了有關對聯的知識。假如你是這個小組的成員，請接著完成下面的工作。1、下列對聯寫的是河南哪處名勝？把相應的序號填在括號里。①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘罄悠（）②朱仙鎮血戰喪敵膽，風波亭長恨遺千秋（）③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心（）④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳（）A．鞏義杜甫故居；B．湯陰岳飛廟；C．南陽臥龍崗；D．嵩山少林寺2、給下列對聯歸類，把相應的序號填在括號里。①東風吹出千山綠，春雨灑來萬象新（）②死者長已矣，死而能伸民志伸國權，死猶不死！生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生！（）③遠求海外珍藏本，快讀人間未見書（）④海枯石爛同心永結，地闊天高比翼齊飛（）A．春聯；B．婚聯；C．挽聯；D．行業聯解題指導對于地方特色類題目，我們最主要的就是要關心地域文化，熟悉本地區文化的特色，了解當地的名勝古跡，和當地的名人典故、著名事件等。做這類題目，首先要求學生在平時的綜合性活動中鍛煉語文能力，提高語文素養；然后在面對題目時要會理解分析判斷，找尋實際與試題之間的對應關系。五、圖（漫畫）文結合類例題：仔細觀察下面這幅漫畫，回答問題。（1）用說明性語言簡要介紹畫圖的內容。（2）請談談你對“一本好書，一生財富”的認識。解題指導解答好漫畫題的關鍵就是看懂漫畫。只有看懂并準確領會漫畫的寓意，才能從容應對各種類型的漫畫題。如何看懂饅畫呢?一要看漫畫的標題。漫畫的標題是漫畫的眼睛，透過這個“畫眼”，可以洞察整幅漫畫的主題。因此，我們在解答漫畫題時首先要看漫畫的標題是什么，然后再把標題同漫畫的內容結合起來進行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意。二是要看漫畫的畫面。分析漫畫的畫面是看懂的重要環節。漫畫的重要特點是簡潔，漫畫畫面的每一個細節都對表達漫畫的寓意有提示作用。因此，我們一定要仔細觀察畫面，這樣才能全面領會漫畫的寓意。三要看漫畫的語言文字。漫畫為了表達其寓意，常常配有語言文字。畫中的語言文字，往往言簡意賅，畫龍點睛，對我們領會漫畫的寓意很有幫助作用。四要看漫畫的夸張之處。夸張是漫畫的重要表觀手法。漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪給予變形夸張，以達到發人深省、引起觀者共鳴的目的。夸張之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達的寓意所在。

另外，品讀漫畫時，我們還要注意聯系觀實生活，這樣才能全面、準確領會漫畫的寓意。漫畫是對社會現象或社會問題進行藝術的夸張描述，不是直截了當告訴人們贊成什么或者反對什么，而是由讀者根據漫畫內容自行評判得出結論。找準漫畫試題與社會生活的聯系點，是解答試題的重要方法和途徑。六、信息提取類：例題：提煉下列材料中包含的信息。（不少于2條）有人到微軟找一份清潔工的工作。在經過面試和實際操作以后，人事部門告訴他被錄取了，向他索要E—mail以寄發錄取通知書和其他文件。他說：“我沒有計算機。”人事部門告訴他，對于微軟來說；沒有E—mail的人就等于不存在的人，所以微軟不能用他。他很失望地離開微軟，口袋里只有10美元。他只好到便利的商店去買10千克的馬鈴薯，挨家挨戶轉手賣出。兩個鐘頭后他賣光了，獲利100％。他又做了幾次生意。把本錢增加了一倍。他發現這樣可以掙錢養活自己。于是他認真地做起這筆生意來，一些運氣加上努力，他的生意越做越大，買了車還增加了些人手。5年內，他建立了一個很大的“挨家挨戶”販運公司，提供讓人們在自家門口便可以買到的新鮮蔬菜服務。解題指導現代社會其實就是信息社會，交流信息已成為社會交際的基本內容。因此我們應學會篩選信息，能夠分辨出材料本身所蘊含的言外之意，從而概括出主要信息。答題方法是：1.審題目，明確要求；2.抓題眼，確立重點；3.讀材料，尋找根據；4.善思考，挖掘深意；5.選語言，靈活作答。七、關注時事類：例題：最新消息，由墨西哥發端的甲型H1N1流感疫情已蔓延至中國內地，北京、四川、山東、廣東、福建、湖南陸續出現確診病例，廣東出現二代病例。這種可怕的疫情，對人類的生命敲響了