中考專項(xiàng)復(fù)習(xí)---語(yǔ)音1學(xué)習(xí)交流課件中考專項(xiàng)復(fù)習(xí)---語(yǔ)音1學(xué)習(xí)交流課件Doe,adeer,afemaledeer

鹿，是鹿，一只母鹿Ray,adropofgoldensun

光，是金色的夕陽(yáng)Me,anameIcallmyself

我，那是我的名字Far,along,longwaytorun遠(yuǎn)，長(zhǎng)長(zhǎng)的路要跑Sew,aneedlepullingthread

繡，是針兒穿著線La,anotetofollowSew啦，就跟在嗖之后

Tea，adrinkwithjamandbread茶，是果醬配面包ThatwillbringusbacktoDo(oh-oh-oh)那就讓我們?cè)俅位氐蕉?學(xué)習(xí)交流課件Doe,adeer,afemaledeer

鹿，deerfemalegoldenneedlepullthreadjamdeer/di?/female/'fi?me?l/golden/'g??ld(?)n

/needle/'ni?d(?)l

/pull/pul/thread/θred/Jam/d??m/3學(xué)習(xí)交流課件deerdeer/di?/3學(xué)習(xí)交流課件Vowelsandconsonants元音和輔音的讀音示范

有聲版國(guó)際音標(biāo)表4學(xué)習(xí)交流課件Vowelsandconsonants元音和輔音的讀音示國(guó)際音標(biāo)歸納表元音(20個(gè))

輔音(26個(gè))

半元音(2個(gè))

單元音12個(gè)雙元音8個(gè)爆破音6個(gè)摩擦音16個(gè)鼻音邊音[i:]

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Thinkaboutit

：上面單詞中a的發(fā)音相同嗎？1.snakefaceplate2.haveapplebagcatIfind[ei][?]Aa[ei]7學(xué)習(xí)交流課件

Let'sreadThinkaboutit：上面Let'sreadwemeshehe

2.bedpendesklegThinkaboutit

：上面單詞中e的發(fā)音相同嗎？Ifind[i:][e]Ee[i:]8學(xué)習(xí)交流課件Let'sreadwemesheThinkaboutit：上面單詞中i的發(fā)音相同嗎？1.fivebikekite2.bigfishpigIfindIi[ai][i:][i]

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9學(xué)習(xí)交流課件Thinkaboutit：上面單詞中i的發(fā)音相同嗎？1.Thinkaboutit：上面單詞中o的發(fā)音相同嗎？homeholenose2.boxfoxorangeIfindOo[?u][?u]c[]

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10學(xué)習(xí)交流課件Thinkaboutit：上面單詞中o的發(fā)音相同嗎？hThinkaboutit上面單詞中u的發(fā)音相同嗎？cutetubemusic2.buscupumbrellaIfindUu[?u][ju:]v

[]

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11學(xué)習(xí)交流課件Thinkaboutit上面單詞中u的發(fā)音相同嗎？cuExercise1讀一讀，找出劃線部分發(fā)音不同的單詞。()1、A.nameB.haveC.cakeB()2、A.kneeB.greenC.redC()3、A.niceB.iceC.fish()4、A.hotB.holdC.open()5、A.blueB.butC.toothbrushCAA12學(xué)習(xí)交流課件Exercise1讀一讀，找出劃線部分發(fā)音不同的單詞。(元音字母組合的讀音ar/ɑ:/artcar

farhardgardener/?:/herherstermserviceir/?:/sirbirdgirlfirmthirtyor/?:/orfortornmornfortyur/?:/urgefurhurtnurseturning

13學(xué)習(xí)交流課件元音字母組合的讀音13學(xué)習(xí)交流課件14學(xué)習(xí)交流課件14學(xué)習(xí)交流課件1．名詞復(fù)數(shù)詞尾加-s/-es的讀音規(guī)則英語(yǔ)名詞的復(fù)數(shù)形式，一般在單數(shù)名詞后面加-s或-es構(gòu)成，其讀音規(guī)則為：（1）詞尾所加的-s或-es在________后讀作[s]，在_______和_______后讀后面讀作[z]。例如：maps/s/,lakes/s/,fields/z/，pandas/z/,boys/z/等。（2）在以s,x,.sh,ch結(jié)尾的詞加-es讀作_____。

例如：classes,buses,brushes,watches,boxes等。（3）在以se,ce,ge結(jié)尾的詞加-s,詞尾es讀作_____.

例如：horses,nurses,places,offices,oranges,changes等

（4）從詞尾-f或-fe變化而來(lái)的復(fù)數(shù)詞尾-ves讀作______。例如：thieves,shelves,lives,leaves,halves等。以上名詞復(fù)數(shù)的讀音規(guī)則也適合于動(dòng)詞第三人稱單數(shù)詞尾所加的-s或-es。清輔音濁輔音元音[iz][iz][vz]15學(xué)習(xí)交流課件1．名詞復(fù)數(shù)詞尾加-s/-es的讀音規(guī)則英語(yǔ)名詞的復(fù)數(shù)形式從A、B、C、D中找出每組單詞劃線部分發(fā)音不同的一個(gè)詞()1.A.washesB.classesC.brushesD.goes()2.A.lovesB.watchesC.horsesD.boxes()3.A.snacksB.ratsC.worksD.rocks()4.A.wantsB.buildsC.letsD.meetsDBABExercise216學(xué)習(xí)交流課件從A、B、C、D中找出每組單詞劃線部分發(fā)音不同的一個(gè)詞DBA2．動(dòng)詞的過(guò)去式詞尾加-ed的讀音規(guī)則。

規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式由動(dòng)詞原形加-ed構(gòu)成，其讀音規(guī)則為：（1）在清輔音后讀[t]。例如：worked,finished,helped,hoped,liked,等。（2）在元音和濁輔音后讀[d]。例如：followed,tried,stayed,called,believed,等。（3）在輔音[t,d]后讀[id]。例如：wanted,rested,needed,ended等。17學(xué)習(xí)交流課件2．動(dòng)詞的過(guò)去式詞尾加-ed的讀音規(guī)則。規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式由從A、B、C、D中找出每組單詞劃線部分發(fā)音不同的一個(gè)詞()1.A.neededB.cleanedC.rainedD.played

()2.A.askedB.agreedC.coveredD.carried

()3.A.stoppedB.washedC.learnedD.worked

()4.A.stayedB.lookedC.happenedD.hurried

AACBExercise318學(xué)習(xí)交流課件從A、B、C、D中找出每組單詞劃線部分發(fā)音不同的一個(gè)詞AACth:[?]thinkthreethank[e]leatherweathertogetherch:cherrywatchbeachsh:sheetshipsheep輔音字母組合th，sh，ch的基本讀音19學(xué)習(xí)交流課件th:[?]thinkthree/pl-/please /pr-/pride/sl-/slow/bl-/bleed /fr-/fry /sm-/smoke/fl-/fleet /kr-/cry /sn-/snow/kl-/clean /ɡr-/gride/sw-/swan/ɡl-/gleam /br-/bright/θr-/through[sp]→[sb][st]→[sd][sk]→[sg]兩清濁化/sp-/speak/st-/star/sk-/skate輔音字母組合讀音20學(xué)習(xí)交流課件/pl-/please /pr-/pride根據(jù)音標(biāo)寫(xiě)單詞/sik//fut//d?://ba:r?u//naif//swi:p//'difik?lti//im'p?:tns/sickfootdoorborrowknifesweepdifficultyimportanceExercise421學(xué)習(xí)交流課件根據(jù)音標(biāo)寫(xiě)單詞/sik//fut/1.重音

Stress單詞重音句子重音22學(xué)習(xí)交流課件1.重音單詞重音句子重音22學(xué)習(xí)交流課件在多音節(jié)或雙音節(jié)詞中，有一個(gè)讀得特別響亮的音節(jié)，叫做重讀音節(jié)。除了一些復(fù)合詞外，一般說(shuō)來(lái)，每個(gè)單詞只有一個(gè)重讀音節(jié)，重讀音節(jié)用重音符號(hào)"'"來(lái)表示。單詞重音23學(xué)習(xí)交流課件在多音節(jié)或雙音節(jié)詞中，有一個(gè)讀得特別響亮的單詞重音23學(xué)習(xí)交Canyouread?Exercise5Forexample:a'bout,be'lieve,a'ddress

de'cide,re'port,im'press,

mis'take,ex'cited,re'pair,24學(xué)習(xí)交流課件Canyouread?Exercise5Forexa

（二）句子朗讀的幾個(gè)要素：重音連讀不完全爆破意群停頓節(jié)奏語(yǔ)調(diào)25學(xué)習(xí)交流課件（二）句子朗讀的幾個(gè)要素：重音連讀不完全爆破意群停頓節(jié)奏語(yǔ)句子重讀Noun名詞Verb動(dòng)詞Adjective形容詞Adverb副詞冠詞連詞介詞感嘆詞助動(dòng)詞人稱代詞弱讀弱讀的詞發(fā)音輕快26學(xué)習(xí)交流課件句子重讀Noun名詞冠詞弱讀弱讀的詞發(fā)音輕快26學(xué)習(xí)交流課e.g.I'wantto'study.'Howdoyou'do?句子重讀Exercise6Heisa'fine'young'man.Thereis'nothingwecan'donow.Iam'so'gladto'seeyou'again.

Canyouread?27學(xué)習(xí)交流課件e.g.I'wantto'study.句子重讀Ex音的同化Assimilation是指一個(gè)音受了另外一個(gè)鄰音的影響或因發(fā)音時(shí)舌位的影響而發(fā)生同化而發(fā)成了這兩個(gè)音之外的第三個(gè)音。e.g.I'mgladtomeetyou./mi:tju//mi:t?u/

Didyouseehim?/didju//did?u/

Whatwouldyoulike?/wudju//wud?u/28學(xué)習(xí)交流課件音的同化Assimilation是指一個(gè)音受了另外一個(gè)鄰音的1.輔音+元音要連讀2.末尾有字母r的詞，在短語(yǔ)或句子中和以元音開(kāi)始的詞相鄰時(shí)，r要讀出音來(lái)，并和后面的元音連讀。It’sagoodidea.Comeon,Jack!Lookatit.Isitonthedesk?Letmegetit?Canyouplaygameswithus?Asktheteacherforit.Ineedapairofsportsshoesforschool.音的連讀Liaison29學(xué)習(xí)交流課件1.輔音+元音要連讀2.末尾有字母r的詞，在短語(yǔ)或句子繞口令1.Anappleadaykeepsadoctoraway.2.Shesellsseashellsontheseashore.Exercise730學(xué)習(xí)交流課件繞口令Exercise730學(xué)習(xí)交流課件不完全爆破IncompletePlosion在單詞或語(yǔ)句中，當(dāng)三對(duì)爆破音/p/和/b//t/和/d//k/和/g/之中任何兩個(gè)相鄰時(shí)，第一個(gè)爆破音只按照發(fā)音部位形成阻礙，但不發(fā)生爆破，稍停發(fā)出后一個(gè)爆破音，這種現(xiàn)象叫不完全爆破。e.g.abi(g)cake,tha(t)boy,shar(p)pencil,blac(k)board,han(d)bag,goo(d)luck;Goo(d)morning.Idon'(t)know.As(k)Bo(b)tosi(t)behin(d)me.31學(xué)習(xí)交流課件不完全爆破IncompletePlosion在單詞或語(yǔ)句中意群SenseGroup朗讀較長(zhǎng)句子時(shí)，教師應(yīng)首先按意群帶讀幾遍，再讓學(xué)生整句的讀。這樣學(xué)生就能逐步學(xué)會(huì)劃分意群和停頓。有些特殊句型和表達(dá)方式可適當(dāng)講解如：Theboxissoheavy|thathecan’tcarryit.(有人在that之后停頓)一些有趣的句子可不同的停頓方式來(lái)讀，如：Samsaid|theteacherissilly.Sam|saidtheteacher|issilly.32學(xué)習(xí)交流課件意群SenseGroup朗讀較長(zhǎng)句子時(shí)，教師應(yīng)首先按意群帶不同的停頓、有不同的效果Sevenplustwotimestwoequalseighteen.||（7+2）×2=18Sevenplustwotimestwoequalseleven.

||7+（2×2）=1133學(xué)習(xí)交流課件不同的停頓、有不同的效果Sevenplustwotim節(jié)奏Rhythm（輕）-輕-重-輕-（輕）或重-輕-（輕)-（輕）-重e.g.Good'morning,Miss'Wang.CanI'gotothe'toilet?My'nameis'Janet.I'm'goingto'shopto'buysome'eggs.34學(xué)習(xí)交流課件節(jié)奏Rhythm（輕）-輕-重-輕-（輕）或重-輕-（輕)-語(yǔ)調(diào)Intonation

降調(diào)：通常用于陳述句、特殊疑問(wèn)句、祈使句（表示命令）、驚嘆句。e.g.Ishallcallyoutomorrowmorning↘.WhattimecanIseeyou↘?Pleasesitdown↘.Whatabeautifulgirl↘!35學(xué)習(xí)交流課件語(yǔ)調(diào)Intonation降調(diào)：通常用于陳述句、特殊疑問(wèn)句、升調(diào)：通常用于一般疑問(wèn)句或選擇疑問(wèn)句前半部分、計(jì)數(shù)時(shí)、還有反意疑問(wèn)句的疑問(wèn)部分。

選擇疑問(wèn)句：Doyouprefertea↗orcoffee↘?Ishecomingtomorrowmorning↗?Doyouhaveanewbag↗?

計(jì)數(shù)或點(diǎn)東西：One↗,two↗,three↗,andfour↘.

反意疑問(wèn)句：Youwenttotheconcertyesterday↘,didn'tyou↗?36學(xué)習(xí)交流課件升調(diào)：通常用于一般疑問(wèn)句或選擇疑問(wèn)句前半部分、選擇疑問(wèn)句：

聽(tīng)下面一段材料，回答第8～10題。8．Whatarethemanandwomandoing?A．Theyaretalkingonthephone．

B．Theyarehavingtheirsummerholiday.C．Theyarewatchingtheweatherreport.9．What’stheweatherlikeinSanyanow?A．Hotanddry．

B．Hotandwet．

C.Wetandcool．10．WhereareMike’sfamilygoingtospendtheirholiday?A．InGuangdong．B.InGuangxi．

C.InHainan.Exercise8中考英語(yǔ)聽(tīng)力模擬訓(xùn)練37學(xué)習(xí)交流課件聽(tīng)下面一段材料，回答第8～根據(jù)今天所學(xué)的語(yǔ)音知識(shí)朗讀這篇對(duì)話，注意重音（名、動(dòng)、形、副）哦！Mary:Hello!ThisisMary

'speaking.Mike:ThisisMike.Howareyou,Mary?Mary:Fine,'Thankyou.Mike:What’sthe

'weatherlikeinSanya?Mary:It’svery

'hotand

'wetnow.Mike:Doyouhave

'typhoons(臺(tái)風(fēng))?Mary:Yes,we

'do.Theyusually

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'summer.Buttheysometimes

'comein

'Septemberand

'Octobertoo.Mike:

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'familyare

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'summer

'holidayinHainanIsland.Mary:

'Really?Sowecan

'seeeachother

'then.Mike:I

'thinkso.38學(xué)習(xí)交流課件根據(jù)今天所學(xué)的語(yǔ)音知識(shí)朗讀這篇對(duì)話，注意重音（名、動(dòng)、形、副根據(jù)今天所學(xué)的語(yǔ)音知識(shí)朗讀這篇對(duì)話，注意連讀哦！Mary:Hello!ThisisMaryspeaking.Mike:ThisisMike.Howareyou,Mary?Mary:Fine,Thankyou.Mike:What’stheweatherlikeinSanya?Mary:It’sveryhotandwetnow.Mike:Doyouhavetyphoons(臺(tái)風(fēng))?Mary:Yes,wedo.Theyusuallycomeinsummer.ButtheysometimescomeinSeptemberandOctobertoo.Mike:OurfamilyareplanningtospendsummerholidayinHainanIsland.Mary:Really?Sowecanseeeachotherthen！Mike:Ithinkso.39學(xué)習(xí)交流課件根據(jù)今天所學(xué)的語(yǔ)音知識(shí)朗讀這篇對(duì)話，注意連讀哦！Mary:根據(jù)今天所學(xué)的語(yǔ)音知識(shí)朗讀這篇對(duì)話，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)哦！Mary:Hello!ThisisMaryspeaking.Mike:ThisisMike.Howareyou,Mary?Mary:Fine,Thankyou.Mike:What’stheweatherlikeinSanya?Mary:It’sveryhotandwetnow.Mike:Doyouhavetyphoons(臺(tái)風(fēng))?Mary:Yes,wedo.Theyusuallycomeinsummer.ButtheysometimescomeinSeptemberandOctobertoo.Mike:OurfamilyareplanningtospendsummerholidayinHainanIsland.Mary:Really?Sowecanseeeachotherthen！Mike:Ithinkso.↘↗↘↘↘↘↘↘↗↗↗↗↘↘↘↗40學(xué)習(xí)交流課件根據(jù)今天所學(xué)的語(yǔ)音知識(shí)朗讀這篇對(duì)話，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)哦！Mary1、48個(gè)音標(biāo)的復(fù)習(xí)2、5個(gè)元音字母的發(fā)音3、句子的重音、連讀、停頓、節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)。Whathaveyoulearnedinthispassage?41學(xué)習(xí)交流課件1、48個(gè)音標(biāo)的復(fù)習(xí)WhathaveyoulearneDoe,adeer

/di?/,afemaledeer/'fi?me?l/

鹿，是鹿，一只母鹿Ray,adropofgolden/'g??ld(?)n

/sun

光，是金色的夕陽(yáng)Me,anameIcallmyself

我，那是我的名字Far,along,longwaytorun遠(yuǎn)，長(zhǎng)長(zhǎng)的路要跑Sew,aneedle/'ni?d(?)l

/

pulling/pul/

thread/θred/繡，是針兒穿著線La,anotetofollowSew啦，就跟在嗖之后

Tea，adrinkwithjam/d??m/andbread茶，是果醬配面包ThatwillbringusbacktoDo(oh-oh-oh)那就讓我們?cè)俅位氐蕉礖omework

請(qǐng)你運(yùn)用今天的語(yǔ)音知識(shí)唱會(huì)這首歌42學(xué)習(xí)交流課件Doe,adeer/di?/,afemaledPracticemakesperfect.Thankforyourattention.43學(xué)習(xí)交流課件Practicemakesperfect.Thank中考專項(xiàng)復(fù)習(xí)---語(yǔ)音44學(xué)習(xí)交流課件中考專項(xiàng)復(fù)習(xí)---語(yǔ)音1學(xué)習(xí)交流課件Doe,adeer,afemaledeer

鹿，是鹿，一只母鹿Ray,adropofgoldensun

光，是金色的夕陽(yáng)Me,anameIcallmyself

我，那是我的名字Far,along,longwaytorun遠(yuǎn)，長(zhǎng)長(zhǎng)的路要跑Sew,aneedlepullingthread

繡，是針兒穿著線La,anotetofollowSew啦，就跟在嗖之后

Tea，adrinkwithjamandbread茶，是果醬配面包ThatwillbringusbacktoDo(oh-oh-oh)那就讓我們?cè)俅位氐蕉?5學(xué)習(xí)交流課件Doe,adeer,afemaledeer

鹿，deerfemalegoldenneedlepullthreadjamdeer/di?/female/'fi?me?l/golden/'g??ld(?)n

/needle/'ni?d(?)l

/pull/pul/thread/θred/Jam/d??m/46學(xué)習(xí)交流課件deerdeer/di?/3學(xué)習(xí)交流課件Vowelsandconsonants元音和輔音的讀音示范

有聲版國(guó)際音標(biāo)表47學(xué)習(xí)交流課件Vowelsandconsonants元音和輔音的讀音示國(guó)際音標(biāo)歸納表元音(20個(gè))

輔音(26個(gè))

半元音(2個(gè))

單元音12個(gè)雙元音8個(gè)爆破音6個(gè)摩擦音16個(gè)鼻音邊音[i:]

[i][e][?][?:][?][u:][u][?:]

[?]

[ɑ:][?]

[ei][ai][?i][?u][au][i?][??][u?][p][b][t][d][k][g][f][v][?][e][s][z][?][?][t?][d?][ts][dz][tr][dr][h][r][m][n][?][l][w][j]48學(xué)習(xí)交流課件國(guó)際音標(biāo)歸納表元音(20個(gè))輔音(26AaEeIiOoUu在開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音練習(xí)開(kāi)音節(jié)：1.以發(fā)音的元音字母結(jié)尾的重讀音節(jié)。如：me,hi…2.以“元音字母+輔音字母（r除外）+不發(fā)音的e”結(jié)尾的重讀音節(jié)。如：name,bike…閉音節(jié)：以輔音字母結(jié)尾（r除外）的重讀音節(jié)。如：apple,hat,leg,pig…字母本身的音49學(xué)習(xí)交流課件AaEeIiOoUu開(kāi)音節(jié)：字母本身的音6學(xué)習(xí)交流課

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：上面單詞中a的發(fā)音相同嗎？1.snakefaceplate2.haveapplebagcatIfind[ei][?]Aa[ei]50學(xué)習(xí)交流課件

Let'sreadThinkaboutit：上面Let'sreadwemeshehe

2.bedpendesklegThinkaboutit

：上面單詞中e的發(fā)音相同嗎？Ifind[i:][e]Ee[i:]51學(xué)習(xí)交流課件Let'sreadwemesheThinkaboutit：上面單詞中i的發(fā)音相同嗎？1.fivebikekite2.bigfishpigIfindIi[ai][i:][i]

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52學(xué)習(xí)交流課件Thinkaboutit：上面單詞中i的發(fā)音相同嗎？1.Thinkaboutit：上面單詞中o的發(fā)音相同嗎？homeholenose2.boxfoxorangeIfindOo[?u][?u]c[]

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53學(xué)習(xí)交流課件Thinkaboutit：上面單詞中o的發(fā)音相同嗎？hThinkaboutit上面單詞中u的發(fā)音相同嗎？cutetubemusic2.buscupumbrellaIfindUu[?u][ju:]v

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54學(xué)習(xí)交流課件Thinkaboutit上面單詞中u的發(fā)音相同嗎？cuExercise1讀一讀，找出劃線部分發(fā)音不同的單詞。()1、A.nameB.haveC.cakeB()2、A.kneeB.greenC.redC()3、A.niceB.iceC.fish()4、A.hotB.holdC.open()5、A.blueB.butC.toothbrushCAA55學(xué)習(xí)交流課件Exercise1讀一讀，找出劃線部分發(fā)音不同的單詞。(元音字母組合的讀音ar/ɑ:/artcar

farhardgardener/?:/herherstermserviceir/?:/sirbirdgirlfirmthirtyor/?:/orfortornmornfortyur/?:/urgefurhurtnurseturning

56學(xué)習(xí)交流課件元音字母組合的讀音13學(xué)習(xí)交流課件57學(xué)習(xí)交流課件14學(xué)習(xí)交流課件1．名詞復(fù)數(shù)詞尾加-s/-es的讀音規(guī)則英語(yǔ)名詞的復(fù)數(shù)形式，一般在單數(shù)名詞后面加-s或-es構(gòu)成，其讀音規(guī)則為：（1）詞尾所加的-s或-es在________后讀作[s]，在_______和_______后讀后面讀作[z]。例如：maps/s/,lakes/s/,fields/z/，pandas/z/,boys/z/等。（2）在以s,x,.sh,ch結(jié)尾的詞加-es讀作_____。

例如：classes,buses,brushes,watches,boxes等。（3）在以se,ce,ge結(jié)尾的詞加-s,詞尾es讀作_____.

例如：horses,nurses,places,offices,oranges,changes等

（4）從詞尾-f或-fe變化而來(lái)的復(fù)數(shù)詞尾-ves讀作______。例如：thieves,shelves,lives,leaves,halves等。以上名詞復(fù)數(shù)的讀音規(guī)則也適合于動(dòng)詞第三人稱單數(shù)詞尾所加的-s或-es。清輔音濁輔音元音[iz][iz][vz]58學(xué)習(xí)交流課件1．名詞復(fù)數(shù)詞尾加-s/-es的讀音規(guī)則英語(yǔ)名詞的復(fù)數(shù)形式從A、B、C、D中找出每組單詞劃線部分發(fā)音不同的一個(gè)詞()1.A.washesB.classesC.brushesD.goes()2.A.lovesB.watchesC.horsesD.boxes()3.A.snacksB.ratsC.worksD.rocks()4.A.wantsB.buildsC.letsD.meetsDBABExercise259學(xué)習(xí)交流課件從A、B、C、D中找出每組單詞劃線部分發(fā)音不同的一個(gè)詞DBA2．動(dòng)詞的過(guò)去式詞尾加-ed的讀音規(guī)則。

規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式由動(dòng)詞原形加-ed構(gòu)成，其讀音規(guī)則為：（1）在清輔音后讀[t]。例如：worked,finished,helped,hoped,liked,等。（2）在元音和濁輔音后讀[d]。例如：followed,tried,stayed,called,believed,等。（3）在輔音[t,d]后讀[id]。例如：wanted,rested,needed,ended等。60學(xué)習(xí)交流課件2．動(dòng)詞的過(guò)去式詞尾加-ed的讀音規(guī)則。規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式由從A、B、C、D中找出每組單詞劃線部分發(fā)音不同的一個(gè)詞()1.A.neededB.cleanedC.rainedD.played

()2.A.askedB.agreedC.coveredD.carried

()3.A.stoppedB.washedC.learnedD.worked

()4.A.stayedB.lookedC.happenedD.hurried

AACBExercise361學(xué)習(xí)交流課件從A、B、C、D中找出每組單詞劃線部分發(fā)音不同的一個(gè)詞AACth:[?]thinkthreethank[e]leatherweathertogetherch:cherrywatchbeachsh:sheetshipsheep輔音字母組合th，sh，ch的基本讀音62學(xué)習(xí)交流課件th:[?]thinkthree/pl-/please /pr-/pride/sl-/slow/bl-/bleed /fr-/fry /sm-/smoke/fl-/fleet /kr-/cry /sn-/snow/kl-/clean /ɡr-/gride/sw-/swan/ɡl-/gleam /br-/bright/θr-/through[sp]→[sb][st]→[sd][sk]→[sg]兩清濁化/sp-/speak/st-/star/sk-/skate輔音字母組合讀音63學(xué)習(xí)交流課件/pl-/please /pr-/pride根據(jù)音標(biāo)寫(xiě)單詞/sik//fut//d?://ba:r?u//naif//swi:p//'difik?lti//im'p?:tns/sickfootdoorborrowknifesweepdifficultyimportanceExercise464學(xué)習(xí)交流課件根據(jù)音標(biāo)寫(xiě)單詞/sik//fut/1.重音

Stress單詞重音句子重音65學(xué)習(xí)交流課件1.重音單詞重音句子重音22學(xué)習(xí)交流課件在多音節(jié)或雙音節(jié)詞中，有一個(gè)讀得特別響亮的音節(jié)，叫做重讀音節(jié)。除了一些復(fù)合詞外，一般說(shuō)來(lái)，每個(gè)單詞只有一個(gè)重讀音節(jié)，重讀音節(jié)用重音符號(hào)"'"來(lái)表示。單詞重音66學(xué)習(xí)交流課件在多音節(jié)或雙音節(jié)詞中，有一個(gè)讀得特別響亮的單詞重音23學(xué)習(xí)交Canyouread?Exercise5Forexample:a'bout,be'lieve,a'ddress

de'cide,re'port,im'press,

mis'take,ex'cited,re'pair,67學(xué)習(xí)交流課件Canyouread?Exercise5Forexa

（二）句子朗讀的幾個(gè)要素：重音連讀不完全爆破意群停頓節(jié)奏語(yǔ)調(diào)68學(xué)習(xí)交流課件（二）句子朗讀的幾個(gè)要素：重音連讀不完全爆破意群停頓節(jié)奏語(yǔ)句子重讀Noun名詞Verb動(dòng)詞Adjective形容詞Adverb副詞冠詞連詞介詞感嘆詞助動(dòng)詞人稱代詞弱讀弱讀的詞發(fā)音輕快69學(xué)習(xí)交流課件句子重讀Noun名詞冠詞弱讀弱讀的詞發(fā)音輕快26學(xué)習(xí)交流課e.g.I'wantto'study.'Howdoyou'do?句子重讀Exercise6Heisa'fine'young'man.Thereis'nothingwecan'donow.Iam'so'gladto'seeyou'again.

Canyouread?70學(xué)習(xí)交流課件e.g.I'wantto'study.句子重讀Ex音的同化Assimilation是指一個(gè)音受了另外一個(gè)鄰音的影響或因發(fā)音時(shí)舌位的影響而發(fā)生同化而發(fā)成了這兩個(gè)音之外的第三個(gè)音。e.g.I'mgladtomeetyou./mi:tju//mi:t?u/

Didyouseehim?/didju//did?u/

Whatwouldyoulike?/wudju//wud?u/71學(xué)習(xí)交流課件音的同化Assimilation是指一個(gè)音受了另外一個(gè)鄰音的1.輔音+元音要連讀2.末尾有字母r的詞，在短語(yǔ)或句子中和以元音開(kāi)始的詞相鄰時(shí)，r要讀出音來(lái)，并和后面的元音連讀。It’sagoodidea.Comeon,Jack!Lookatit.Isitonthedesk?Letmegetit?Canyouplaygameswithus?Asktheteacherforit.Ineedapairofsportsshoesforschool.音的連讀Liaison72學(xué)習(xí)交流課件1.輔音+元音要連讀2.末尾有字母r的詞，在短語(yǔ)或句子繞口令1.Anappleadaykeepsadoctoraway.2.Shesellsseashellsontheseashore.Exercise773學(xué)習(xí)交流課件繞口令Exercise730學(xué)習(xí)交流課件不完全爆破IncompletePlosion在單詞或語(yǔ)句中，當(dāng)三對(duì)爆破音/p/和/b//t/和/d//k/和/g/之中任何兩個(gè)相鄰時(shí)，第一個(gè)爆破音只按照發(fā)音部位形成阻礙，但不發(fā)生爆破，稍停發(fā)出后一個(gè)爆破音，這種現(xiàn)象叫不完全爆破。e.g.abi(g)cake,tha(t)boy,shar(p)pencil,blac(k)board,han(d)bag,goo(d)luck;Goo(d)morning.Idon'(t)know.As(k)Bo(b)tosi(t)behin(d)me.74學(xué)習(xí)交流課件不完全爆破IncompletePlosion在單詞或語(yǔ)句中意群SenseGroup朗讀較長(zhǎng)句子時(shí)，教師應(yīng)首先按意群帶讀幾遍，再讓學(xué)生整句的讀。這樣學(xué)生就能逐步學(xué)會(huì)劃分意群和停頓。有些特殊句型和表達(dá)方式可適當(dāng)講解如：Theboxissoheavy|thathecan’tcarryit.(有人在that之后停頓)一些有趣的句子可不同的停頓方式來(lái)讀，如：Samsaid|theteacherissilly.Sam|saidtheteacher|issilly.75學(xué)習(xí)交流課件意群SenseGroup朗讀較長(zhǎng)句子時(shí)，教師應(yīng)首先按意群帶不同的停頓、有不同的效果Sevenplustwotimestwoequalseighteen.||（7+2）×2=18Sevenplustwotimestwoequalseleven.

||7+（2×2）=1176學(xué)習(xí)交流課件不同的停頓、有不同的效果Sevenplustwotim節(jié)奏Rhythm（輕）-輕-重-輕-（輕）或重-輕-（輕)-（輕）-重e.g.Good'morning,Miss'Wang.CanI'gotothe'toilet?My'nameis'Janet.I'm'goingto'shopto'buysome'eggs.77學(xué)習(xí)交流課件節(jié)奏Rhythm（輕）-輕-重-輕-（輕）或重-輕-（輕)-語(yǔ)調(diào)Intonation

降調(diào)：通常用于陳述句、特殊疑問(wèn)句、祈使句（表示命令）、驚嘆句。e.g.Ishallcallyoutomorrowmorning↘.WhattimecanIseeyou↘?Pleasesitdown↘.Whatabeautifulgirl↘!78學(xué)習(xí)交流課件語(yǔ)調(diào)Intonation降調(diào)：通常用于陳述句、特殊疑問(wèn)句、升調(diào)：通常用于一般疑問(wèn)句或選擇疑問(wèn)句前半部分、計(jì)數(shù)時(shí)、還有反意疑問(wèn)句的疑問(wèn)部分。

選擇疑問(wèn)句：Doyouprefertea↗orcoffee↘?Ishecomingtomorrowmorning↗?Doyouhaveanewbag↗?

計(jì)數(shù)或點(diǎn)東西：One↗,two↗,three↗,andfour↘.

反意疑問(wèn)句：Youwenttotheconcertyesterday↘,didn'tyou↗?79學(xué)習(xí)交流課件升調(diào)：通常用于一般疑問(wèn)句或選擇疑問(wèn)句前半部分、選擇疑問(wèn)句：

聽(tīng)下面一段材料，回答第8～10題。8．Whatarethemanandwomandoing?A．Theyaretalkingonthephone．

B．Theyarehavingtheirsummerholiday.C．Theyarewatchingtheweatherreport.9．What’stheweatherlikeinSanyanow?A．Hotanddry．

B．Hotandwet．

C.Wetandcool．10．WhereareMike’sfamilygoingtospendtheirholiday?A．InGuangdong．B.InGuangxi．

C.InHainan.Exercise8中考英語(yǔ)聽(tīng)力模擬訓(xùn)練80學(xué)習(xí)交流課件聽(tīng)下面一段材料，回答第8～根據(jù)今天所學(xué)的語(yǔ)音知識(shí)朗讀這篇對(duì)話，注意重音（名、動(dòng)、形、副）哦！Mary:Hello!ThisisMary

'speaking.Mike:ThisisMike.Ho