1.億以內數的認識第3課時1.億以內數的認識第3課時11、讓學生進一步掌握億以內數的數位順序，能正確地寫出億以內的數；2、引導學生總結出含有兩級的數的寫法。【重難點】中間有“0”和末尾有“0”的數的寫法。1、讓學生進一步掌握億以內數的數位順序，能正確地寫出億以內的2讀出下面各數。180364

50800926008065021000讀作：十八萬零三百六十四讀作：五十萬八千零九讀作：二百六十萬零八百零六讀作：五百零二萬一千讀出下面各數。180364508009263四千九百五十九四千零九三千四百個位十位百位千位寫作：4959寫作：4900寫作：3400從高位起，幾千在千位寫幾，幾百在百位寫幾……哪個數位上一個單位也沒有，寫“0”補足。寫出下面各數。四千九百五十九個位十位百位千位寫作：4959寫作：44例4北京大鐘寺的永樂大鐘的內外共鑄了二十三萬零一百八十四個字。二十三萬零一百八十四怎么寫呢？例4北京大鐘寺的永樂大鐘的內外共鑄了二十三萬零一百八十四5二十三萬零一百八十四個位十位百位千位萬位十萬位百萬位千萬位230184先分級，先在萬級寫23，再在個級寫184。230184千位上一個數字也沒有，寫0。可以按萬以內數的寫法試一試！例4北京大鐘寺的永樂大鐘的內外共鑄了二十三萬零一百八十四個字。第二種方法簡便二十三萬零一百八十四個位十位百位千位萬位十萬位百萬6寫出下面各數。十萬二千三百四十五三百零二萬六千二千零四十萬零七百個位十位百位千位萬位十萬位百萬位千萬位102345寫作：302600寫作：0204070寫作：00寫出下面各數。十萬二千三百四十五三百零二萬六千二千零四十萬零7含有兩級的數怎么寫？1、寫數時，先明確所寫的數有幾級。2、先寫萬級，再寫個級。3、哪個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0。含有兩級的數怎么寫？1、寫數時，先明確所寫的數有幾級。8下面的說法對嗎？對的在（）里畫“√”,錯的畫“×”。（1）五千四百萬零二十寫作：54000020。（）（2）5個千萬、9個萬和8個一組成的數是50090001。（）（3）含有兩級的數，要先寫萬級，再寫個級，哪個數位一個單位也沒有寫0。（）這個數是50090008。√×√下面的說法對嗎？對的在（）里畫“√”,錯的畫“×”。（191.一個數由32個萬，852個一組成，這個數寫作：（）讀作：（）。2.一個八位數，最高位是6，第七位是8，最低位是3，其余各位是0，這個數寫作：（），讀作：（）。填一填320852三十二萬零八百五十二68000003六千八百萬零三1.一個數由32個萬，852個一組成，這個數寫作：（101.八百萬、六千和五十。寫作：（）。2.六千萬、九十萬和七個百。寫作：（）。3.9個百萬、6個千和2個十。寫作：（）。4.9個百萬、9個萬和2個十。寫作：（）。寫出下面各數組成的數。800605060900700900602090900201.八百萬、六千和五十。寫作：（11寫作：20040008寫出計數器上表示的數。個億十百千十萬萬百萬千萬4寫作：20040008寫出計數器上表示的數。個億十百千十萬萬12寫出下面橫線上的數。正常人的心臟一年大約要跳四千二百萬次。地球赤道周長四千零七萬五千七百米。寫作：42000000寫作：400757005寫出下面橫線上的數。正常人的心臟一年大約要跳四千二百萬次。地13有一頭藍鯨重十二萬五千千克，相當于23頭大象的體重。寫作：125000藍鯨是世界上最大的動物。5寫出下面橫線上的數。有一頭藍鯨重十二萬五千千克，相當于23頭大象的體重。寫作：114含有兩級的數怎么寫？1、寫數時，先明確所寫的數有幾級。2、先寫萬級，再寫個級。3、哪個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0。含有兩級的數怎么寫？1、寫數時，先明確所寫的數有幾級。159頁

第5題課后作業9頁第5題課后作業16一、導入新課。1、提問：上節課我們認識了什么？2、判斷：下面哪些地方有角？（課件演示：紅旗、房子、鐘面）教師說明導入新課：上一節課我們認識了許多不同的角，這節課我們將認識一種特殊的角，叫直角。二、教授新課。1、出示實物：手絹、練習本、畫片。讓學生觀察后，找出哪些是角。學生回答后，教師說明：這些角都是直角。2、教學例3。看國旗、椅子、運動員做動作組成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教師讓學生指出哪個是直角，然后讓學生找出自己三角板上的直角。（教師板書直角，并標出直角符號）4、折直角。討論：怎樣用一張紙，折出直角來？學生動手試一試。5、判斷直角的方法。教師說明：要判斷一個角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。討論：應該怎樣比？小組交流。6、畫直角。教師說明：能不能用三角板畫直角呢？教師邊說畫法邊示范。畫的方法：畫直角時，應先畫一個頂點，然后從這個頂點出發畫一條邊，再把三角板上直角的頂點和一條邊與它重合，再沿著三角板直角的另一條邊畫一條直線，就畫成一個直角。教師要一步一步帶著學生畫一個直角后，再讓學生獨立畫，教師巡視檢查，訂正指導。三、鞏固練習。1、完成教材練習八第6題。下面哪些角是直角角？先讓學生直觀判斷，再讓學生用三角板中的直角去驗證。2、完成教材練習八第8題。可給學生準備點子圖，讓學生照書上的樣子畫出一個正方形和一個長方形。觀察圖上有沒有直角，再讓學生用三角板去檢驗。教師說明：正方形和長方形都有4個角，4個角都是直角。3、出示正方體的盒子，同時也讓學生準備一個正方體或長方體的盒子。提問：數一數每個面上有幾個角？每個角都是什么角？長方體或正方體上一共有幾個直角？4、說一說生活中，哪些物體的表面有直角，動手驗證一下。一、導入新課。1.億以內數的認識第3課時1.億以內數的認識第3課時181、讓學生進一步掌握億以內數的數位順序，能正確地寫出億以內的數；2、引導學生總結出含有兩級的數的寫法。【重難點】中間有“0”和末尾有“0”的數的寫法。1、讓學生進一步掌握億以內數的數位順序，能正確地寫出億以內的19讀出下面各數。180364

50800926008065021000讀作：十八萬零三百六十四讀作：五十萬八千零九讀作：二百六十萬零八百零六讀作：五百零二萬一千讀出下面各數。1803645080092620四千九百五十九四千零九三千四百個位十位百位千位寫作：4959寫作：4900寫作：3400從高位起，幾千在千位寫幾，幾百在百位寫幾……哪個數位上一個單位也沒有，寫“0”補足。寫出下面各數。四千九百五十九個位十位百位千位寫作：4959寫作：421例4北京大鐘寺的永樂大鐘的內外共鑄了二十三萬零一百八十四個字。二十三萬零一百八十四怎么寫呢？例4北京大鐘寺的永樂大鐘的內外共鑄了二十三萬零一百八十四22二十三萬零一百八十四個位十位百位千位萬位十萬位百萬位千萬位230184先分級，先在萬級寫23，再在個級寫184。230184千位上一個數字也沒有，寫0。可以按萬以內數的寫法試一試！例4北京大鐘寺的永樂大鐘的內外共鑄了二十三萬零一百八十四個字。第二種方法簡便二十三萬零一百八十四個位十位百位千位萬位十萬位百萬23寫出下面各數。十萬二千三百四十五三百零二萬六千二千零四十萬零七百個位十位百位千位萬位十萬位百萬位千萬位102345寫作：302600寫作：0204070寫作：00寫出下面各數。十萬二千三百四十五三百零二萬六千二千零四十萬零24含有兩級的數怎么寫？1、寫數時，先明確所寫的數有幾級。2、先寫萬級，再寫個級。3、哪個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0。含有兩級的數怎么寫？1、寫數時，先明確所寫的數有幾級。25下面的說法對嗎？對的在（）里畫“√”,錯的畫“×”。（1）五千四百萬零二十寫作：54000020。（）（2）5個千萬、9個萬和8個一組成的數是50090001。（）（3）含有兩級的數，要先寫萬級，再寫個級，哪個數位一個單位也沒有寫0。（）這個數是50090008。√×√下面的說法對嗎？對的在（）里畫“√”,錯的畫“×”。（1261.一個數由32個萬，852個一組成，這個數寫作：（）讀作：（）。2.一個八位數，最高位是6，第七位是8，最低位是3，其余各位是0，這個數寫作：（），讀作：（）。填一填320852三十二萬零八百五十二68000003六千八百萬零三1.一個數由32個萬，852個一組成，這個數寫作：（271.八百萬、六千和五十。寫作：（）。2.六千萬、九十萬和七個百。寫作：（）。3.9個百萬、6個千和2個十。寫作：（）。4.9個百萬、9個萬和2個十。寫作：（）。寫出下面各數組成的數。800605060900700900602090900201.八百萬、六千和五十。寫作：（28寫作：20040008寫出計數器上表示的數。個億十百千十萬萬百萬千萬4寫作：20040008寫出計數器上表示的數。個億十百千十萬萬29寫出下面橫線上的數。正常人的心臟一年大約要跳四千二百萬次。地球赤道周長四千零七萬五千七百米。寫作：42000000寫作：400757005寫出下面橫線上的數。正常人的心臟一年大約要跳四千二百萬次。地30有一頭藍鯨重十二萬五千千克，相當于23頭大象的體重。寫作：125000藍鯨是世界上最大的動物。5寫出下面橫線上的數。有一頭藍鯨重十二萬五千千克，相當于23頭大象的體重。寫作：131含有兩級的數怎么寫？1、寫數時，先明確所寫的數有幾級。2、先寫萬級，再寫個級。3、哪個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0。含有兩級的數怎么寫？1、寫數時，先明確所寫的數有幾級。329頁

第5題課后作業9頁第5題課后作業33一、導入新課。1、提問：上節課我們認識了什么？2、判斷：下面哪些地方有角？（課件演示：紅旗、房子、鐘面）教師說明導入新課：上一節課我們認識了許多不同的角，這節課我們將認識一種特殊的角，叫直角。二、教授新課。1、出示實物：手絹、練習本、畫片。讓學生觀察后，找出哪些是角。學生回答后，教師說明：這些角都是直角。2、教學例3。看國旗、椅子、運動員做動作組成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教師讓學生指出哪個是直角，然后讓學生找出自己三角板上的直角。（教師板書直角，并標出直角符號）4、折直角。討論：怎樣用一張紙，折出直角來？學生動手試一試。5、判斷直角的方法。教師說明：要判斷一個角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。討論：應該怎樣比？小組交流。6、畫直角。教師說明：能不能用三角板畫直角呢？教師邊說畫法邊示范。畫的方法：畫直角時，應先畫一個頂點，然后從這個頂點出發畫一條邊，再把三角板上直角的頂點和一條邊與它重合，再沿著三角板直角的另一條邊畫一條直線，就畫成一個直角。教師要一步一步帶著學生畫一個直角后，再讓學生獨立