《基于C++的面向對象程序設計實例》課程設計報告報告題目：高校人員信息管理系統作者所在系部：計算機科學與工程系作者所在專業：計算機科學與技術專業作者所在班級：作者姓名：指導教師姓名：完成時間：2012.6在當前的市場經濟體制下，企業間競爭不斷，企業的發展與企業的有效管理密不可分，一個企業要偶適合自身特點的信息化管理系統，以實現企業降低成本、及時反饋市場信息、完善服務質量、提高經濟效益、分析市場需求、制定銷售計劃和目標等管理目的。本文利用MicrosoftVisualC++6.0編寫程序，實現了用戶對公司經理、技術人員、銷售人員和銷售經理管理操作。本系統主要有八個功能模塊：添加功能、查詢功能、顯示功能、編輯功能、刪除功能、統計功能、保存功能、讀取功能關鍵詞：系統設計類信息面向對象目錄TOC\o"1-5"\h\z摘要1\o"CurrentDocument"第一章緒論3\o"CurrentDocument"1課程設計的目的4\o"CurrentDocument"2課程設計的背景和意義4\o"CurrentDocument"2.1課程設計的背景4\o"CurrentDocument"2.2課程設計的意義4\o"CurrentDocument"3課程設計環境5\o"CurrentDocument"第二章需求分析6\o"CurrentDocument"1問題描述6\o"CurrentDocument"2功能要求6\o"CurrentDocument"3問題的解決方案6\o"CurrentDocument"第三章系統設計8\o"CurrentDocument"1數據設計8\o"CurrentDocument"3.1.1類設計8\o"CurrentDocument"3.1.2類之間的關系10\o"CurrentDocument"3.1.3函數設計10\o"CurrentDocument"2結構設計10\o"CurrentDocument"3.2.1系統流程圖10\o"CurrentDocument"3.2.2界面設計11\o"CurrentDocument"第四章系統實現13\o"CurrentDocument"1類實現13\o"CurrentDocument"2函數實現133主函數實現21\o"CurrentDocument"第五章系統測試23\o"CurrentDocument"1模塊測試23\o"CurrentDocument"2課程設計過程中遇到的問題28總結29致謝錯誤!未定義書簽。0\o"CurrentDocument"參考文獻31任務書32第一章緒論1.1課程設計的目的《C++面向對象程序設計》是計算機專業的基礎課程，本課程按照軟件程序設計所需能力進行教學設計，提出以項目模塊方式帶動相關知識點、實踐項目和理論并行的思路，將案例貫穿于課程始終，對原有的教學體系、教學內容進行重新編排，按照從易到難的原則，將其巧妙地融入到項目開發過程中，降低學習難度，提高學生學習的信心，有效培養學生的應用能力和學習能力。1.2課程設計的背景和意義隨著社會的發展，各種公司規模逐漸變大，需要對公司的員工信息進行統一有效的管理，方便的對人員的信息進行增添、查閱、修改、刪除、保存，這就必須有一個實用的管理系統。2.1課程設計的背景理論研究基礎掌握C++基本知識，具體包括：掌握面向對象基本知識和基本概念，掌握靜態成員的定義與作用，掌握友元的定義，掌握運算符重載方法，繼承與派生，虛函數的定義和使用，輸入、輸出流操作，文件的創建、打開、讀寫、關閉等。技術層面的支持（1）定義基類與派生類，將數據成員與成員函數封裝在類中。（2）設計增添、顯示、查詢、修改、刪除、保存等函數。2.2課程設計的意義（1）通過課程設計的綜合訓練，培養了學生分析解決實際問題和編程等實際動手能力。幫助了同學系統的掌握C++課程的主要內容。（2）通過詳細的實例分析，循環漸進的描述，啟發學生順利的完成設計。課程設計將設計要求、需求分析、算法設計、編程和實例測試運行分開，為學生創造分析問題、獨立思考的條件。（3）通過編寫一個較長的程序，實現了對人員信息的管理，激發了學生學習編程的興趣。1.3課程設計環境MicrosoftVisualC++6.0第二章需求分析2.1問題描述某高校有四類員工：教師、實驗員、行政人員，教師兼行政人員；共有的信息包括：編號、姓名、性別、年齡等。其中，教師還包含的信息有：所在系部、專業、職稱；實驗員還包含的信息由：所在實驗室、職務；行政人員還包含的信息有：政治面貌、職稱等。2功能要求（1）基本功能1）添加功能：程序能夠任意添加上述四類人員的記錄，可提供選擇界面供用戶選擇所要添加的人員類別，要求員工的編號要唯一，如果添加了重復編號的記錄時，則提示數據添加重復并取消添加。2）查詢功能：可根據編號、姓名等信息對已添加的記錄進行查詢，如果未找到，給出相應的提示信息，如果找到，則顯示相應的記錄信息。3）顯示功能：可顯示當前系統中所有記錄，每條記錄占據一行。4）編輯功能：可根據查詢結果對相應的記錄進行修改，修改時注意編號的唯一性。5）刪除功能：主要實現對已添加的人員記錄進行刪除。如果當前系統中沒有相應的人員記錄，則提示“記錄為空!”并返回操作；否則，輸入要刪除的人員的編號或姓名，根據所輸入的信息刪除該人員記錄，如果沒有找到該人員信息，則提示相應的記錄不存。6）統計功能：能根據多種參數進行人員的統計。例如，統計四類人員數量以及總數，或者統計男、女員工的數量，或者統計某年齡段人員的數量等。7）保存功能：可將當前系統中各類人員記錄存入文件中，存入方式任意。8）讀取功能：可將保存在文件中的人員信息讀入到當前系統中，供用戶進行使用。3問題的解決方案根據系統功能要求，可以將問題解決分為以下步驟：1）應用系統分析，建立該系統的功能模塊框圖以及界面的組織和設計；2）分析系統中的各個實體及它們之間的關系；3）根據問題描述，設計系統的類層次；4）完成類層次中各個類的描述；5）完成類中各個成員函數的定義；6）完成系統的應用模塊；7）功能調試；8）完成系統總結報告。第三章系統設計3.1數據設計1.1類設計1.人員的管理需包含人員的基本信息，所以定義一個人員類如表3-1所示:表3-1員工類

數據成員protected:num（編號）charname[20]（姓名）charsex[10]（性別）age（年齡）成員函數public:Input()：輸入函數Output()：輸出函數GetNum()：獲取編號GetName()：獲取姓名類名人員類2.根據高校人員的工作性質的不同，將所有員工分為教師、實驗員、行政人員，教師兼行政人員表3-2教師類類名教師類(公有繼承員工類)數據成員protected:chardepart[20]（部門）；charspec[20]（專業）；chartitle[20]（職稱）；成員函數public:voidInput_1（）：輸入函數voidOutput_1（）：輸出函數charGetDepart（）：獲取部門charGetSpec（）：獲取專業charGetTitle（）：獲取職稱friendTea_Manage：友兀教師官理類表3-3實驗員類類名實驗員類(公有繼承員工類)數據成員protected:chartextroom[20]（所在實驗室）charpost[20]（職務）成員函數public:voidInput_3（）：輸入函數voidOutput_3（）：輸出函數charGetTextroom（）：獲取實驗室

charGetPost()：獲取職務friendExp_Manage：友元實驗人員管理類表3-4行政人員類類名行政人員類(公有繼承員工類)數據成員public:charpolitics[20]：(政治面貌)chartitle[20]：(職稱)成員函數public:voidInput_2()：輸入函數voidOutput_2():輸出函數charGetPolitics()：獲取政治面貌charGetTitle()：獲取職稱friendSta_Manage：友元行政人員管理類表3-5教師兼行政人員類類名教師兼行政人員類(公有繼承員工類)數據成員成員函數Public：voidInput_4()：輸入函數voidOutput_4():輸出函數friendTea_Sta_Manage：友元教師行政人員管理類4、為了控制以上的類，分別建立了4個管理類，以經理的管理了為例：表3-6教師管理類類名教師管理類數據成員TeacherTea[20]（創建教師的空間）；top（統計人員數和進行操作時的指針）；1.2類之間的關系員工類派生出教師類、實驗員類、行政人員類，教師類和行政人員類派生出教師兼行政人員類。3.1.3函數設計根據要求，為了功能的實現，通過top實現功能。分別以8個功能函數進行對數據的操作（下面以經理類為例）voidAdd（）;（信息的添加）voidSearch（）;（信息的查找）voidEdit（）;（信息的編輯）voidTotal（）;（信息的統計）voidDelete（）;（信息的刪除）voidShow（）;（信息的顯示）voidSave（）;（信息的存儲）voidRead（）;（信息的讀取）3.2結構設計3.2.1系統流程圖教師兼行政人員類3.2.2界面設計1.主菜單界面，如圖3—3所示■'F;苫瀚\gbugMd教師兼行政人員類3.2.2界面設計1.主菜單界面，如圖3—3所示■'F;苫瀚\gbugMd5iexe'—歡迎講人北華航鑫日業學院人員管理系統g<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<m-一m-一B4-B4-J王寒呂員暴人人系政驗出2=＞捌醴理4=〉我師籬亍政人員管理??????????????????????????????????????青輸入您的選擇二圖3—3主菜單2.教師菜單界面，如圖3-4**?教師管理+-F+++-H-+-I--F++-I-+++++-H-+-I--F++-H-+++++-I-++-F++-H-+-I--F++-I-++++++-I-++-F+-I--H-+-■-+++-■-++++++++-■I■:「添加衛,查找3.修改4-統計S-刪除6.顯示N保存磯讀取?=>退出:iBI■+-I-+++-H-+-I--I-++4-+++++-H-+-I--I-++-H-+++++4-++-I-++-H-+-I--I-++4-++++++4-++-I-+-I--H-+-H-++4-++++++++-■-晶入您操作的選項：圖3—4教師管理界面3.教師查詢界面，如圖3-5所示：***教師管理***■++++4-++++-I-++++H-++++-F++++-F+++-I--F++++-I-++++++++++++++++H-+-I-++-F+-I-++-F++++-F++++-I-+++IIi1.添加2.查找3.修改4.統計S.刪除6.顯示7.保存8.讀取退出iIIII++++-l-++++-l-+++++++++-k++++-k+++-l--k++++-l-++++++++++++++++++-l-++-k+-l-++-k++++-k++++-l-+++4.教師刪除界面，如圖3-6所示:***教師管理***+++++++++-I-+-I-+++++++++-I-++++++++++++++++++++++++-F+-F+-F+H-+-I-+-I-+-F+-F+-F+H-+-I-+-I-+-H-+++宜席加A查找3■修改4■統計八刪除6■顯示％保存磯讀取昨＞退出+++++++++++H-+++++++++H-++++++++++++++++++++++++H-+H-+H-+++1-+1-+H-+H-+H-+++1-+1-+++1-++譬金?霜檄矗編號:圖3—6教師刪除界面第四章系統實現4.1類實現〃人員類〃教師類//〃人員類〃教師類//行政人員類〃實驗員類classTeacher:virtualpublicPersonclassStaff:virtualpublicPersonclassExperimenter:publicPerson

//教師兼行政人員類〃教師管理類〃行政人員管理類〃實驗員管理類//教師兼行政人員類〃教師管理類〃行政人員管理類〃實驗員管理類//教師兼行政人員管理類classTea_manageclassSta_manageclassExp_manageclassTea_Sta_manage2函數實現voidPerson::Input()〃員工信息輸入{cout<<"請輸入編號:"<<endl;cin>>num;cout<<"請輸入名字:"<<endl;cin>>name;cout<<"請輸入性別:"<<endl;cin>>sex;cout<<"請輸入年齡:"<<endl;cin>>age;}voidTeacher::Input_1()〃教師信息輸入{Input();cout<<"請輸入所在系別:"<<endl;cin>>depart;cout<<"請輸入專業名稱:"<<endl;cin>>spec;cout<<"請輸入職稱:"<<endl;cin>>title;}voidPerson::Output()〃員工信息輸出{cout<<"編號:"<<num<<endl;cout<<"姓名:"<<name<<endl;cout<<"性別:"<<sex<<endl;cout<<"年齡:"<<age<<endl;}voidTeacher::Output_1()〃教師信息輸出{Output();cout<<"所在系別："<<depart<<endl;cout<<"所在專業："<<spec<<endl;cout<<"職稱："<<title<<endl;}intPerson::GetNum(){〃返回編號returnnum;}charPerson::GetName(){returnname[20];}charPerson::GetSex(){returnsex[10];}intPerson::GetAge(){returnage;}charTeacher::GetDepart(){returndepart[20];}charTeacher::GetSpec(){returnspec[20];}charTeacher::GetTitle(){returntitle[20];}voidTea_Manage::Add(){Teachert;cout<<"請輸入新增人員的信息:"<<endl;t.Input_1();inti;for(i=0;i<top;i++)//返回姓名〃返回性別〃返回年齡〃返回所在部門〃返回專業〃返回職稱〃教師信息的添加if(t.GetNum()==Tea[i].GetNum()){cout<<"編號已存在，請重新輸入:"<<endl;break;}}if(i==top){if(top>1000)cout<<"內存已滿，不可添加"<<endl;elseif(top<=1000){Tea[top]=t;cout<<"添加成功"<<endl;top++;}return;}}voidTea_Manage::Show()〃教師信息的顯示{for(inti=0;i<top;i++){Tea[i].Output_1();cout<<""<<endl;}}voidTea_Manage::Search()〃教師信息的查詢{if(top==0){cout<<"沒有任何信息"<<endl;}intchoice;inti=0;intm=0;intn=0;intnum;cout<<"請輸入您的選擇："<<endl;cout<<"查詢方式1.按名字2.按編號"<<endl;cin>>choice;switch(choice){case1:{charname[20];cout<<"請輸入您所查詢的人員名字："<<endl;cin>>name;for(i;i<top;i++){if(!strcmp(name,Tea[i].name)){Tea[i].Output_1();break;}}if(i==top)cout<<"查無此人"<<endl;}break;case2:{cout<<"請輸入編號："<<endl;cin>>num;for(i=0;i<top;i++){if(num==Tea[i].GetNum()){Tea[i].Output_1();}if(i==top)cout<<"查無此人"<<endl;}}break;}}voidTea_Manage::Edit()〃教師信息的修改{inti=0;Search();cout<<"+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++"<<endl;cout<<"1.修改編號2.修改姓名3.修改性別4.修改年齡5.修改系別6.修改專業7.修改職稱0.退出"<<endl;cout<<"+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++"<<endl;intchoice;cin>>choice;switch(choice){case1:cout<<"編號不可修改"<<endl;break;case2:{charna[20];cout<<"請輸入修改后的姓名:"<<endl;cin>>na;strcpy(Tea[i].name,na);cout<<"修改成功"<<endl;}break;case3:{intm;chara[10];cout<<"輸入修改后的內容："<<endl;cin>>a;strcpy(Tea[i].sex,a);cout<<"修改成功，是否繼續(1/2)”<<endl;cin>>m;if(m=1)return;}break;case4:{intb,m;cout<<"請輸入修改后的年齡："<<endl;cin>>b;Tea[i].age=b;cout<<"修改成功，是否繼續(1/2)”<<endl;cin>>m;if(m=1)return;}break;case5:{intm;charn[20];cout<<"請輸入修改后系部："<<endl;cin>>n;strcpy(Tea[i].depart,n);cout<<"修改成功，是否繼續(1/2)”<<endl;cin>>m;if(m=1)return;}break;case6:{intm;charn[20];cout<<"請輸入修改后專業："<<endl;cin>>n;strcpy(Tea[i].spec,n);cout<<"修改成功，是否繼續(1/2)”<<endl;cin>>m;if(m=1)return;}break;case7:{intm;charn[20];cout<<"請輸入修改后的職稱："<<endl;cin>>n;strcpy(Tea[i].title,n);cout<<"修改成功，是否繼續(1/2)”<<endl;cin>>m;if(m=1)return;}break;case0:cout<<"退出成功!”<<endl;break;default:cout<<"無此選項!請重試!”<<endl;break;}}voidTea_Manage::Delete()〃教師信息的刪除{Teachert;inti=0;cout<<"請輸入你想刪除人員的編號:"<<endl;cin>>t.num;if(top==0)cout<<"沒有人員選擇"<<endl;for(i;i<top;i++){if(t.num==Tea[i].num){Tea[i]=Tea[i+1];top--;}break;if(i==top)cout<<"查無此人"<<endl;cout<<"刪除成功"<<endl;return;intm;cin>>m;if(m=1)return;}voidTea_Manage::Total()〃教師信息的統計{cout<<top<<endl;}voidTea_Manage::Save()〃教師信息的保存{ofstreamoutfile("c://高校管理系統之教師類.dat”,ios::binary);if(!outfile){cerr<<"openerror!"<<endl;abort();}for(inti=0;i<top;i++){outfile.write((char*)&Tea[i],sizeof(Tea[i]));}cout<<"保存成功"<<endl;outfile.close();}voidTea_Manage::Read()〃教師信息的讀出{ifstreaminfile("c://高校管理系統之教師類.dat”,ios::binary);if(!infile){cerr<<"openerror!"<<endl;abort();}while(infile.read((char*)&Tea[top],sizeof(Tea[0])))top++;cout<<"讀取成功"<<endl;infile.close();}4.3主函數實現intmain()〃主函數的實現{cout<<"***歡迎進入北華航天工業學院人員管理系統***"<<endl;intchoice;do{cout<<"*****主菜單*****\n"<<endl;cout<<"<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<"<<endl;cout<<"||||"<<endl;cout<<"||1=>行政人員管理2=>教師管理||"<<endl;cout<<"||3=>實驗人員管理4=>教師兼行政人員管理||"<<endl;cout<<"||0=>退出系統||"<<endl;cout<<"||||"<<endl;cout<<">>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>"<<endl;cout<<"\n請輸入您的選擇:”；cin>>choice;switch(choice){case1:StuMenu();break;case2:TeaMenu();break;case3:ExpMenu();break;case4:Tea_StaMenu();break;case0:cout<<"\n您已安全退出系統.”<<endl;break;default:cout<<"\n沒有此選項.請重選.”<<endl;break;}}while(choice!=0);cout<<"\n***歡迎您下次再使用本系統!***"<<endl;return0;}第五章系統測試5.1模塊測試以教師信息為例進行說明。圖5—2選擇對教師信息進行添加，見圖5—1圖5—2頊的選員***教師菅理***請輸發職稱:清輸月專業名稱二清輸窟所在系別二清輸艮年齡：請輸入性別=請輸入名字:□回密1隹il號項的選員K人；"Fuq\fds.exe'操案你XA4里星3E圖5—2選擇對教師信息顯示圖5—3如1--:l=lrl^-?別齡在霽“黑取-S3選擇對教師信息修改圖5—4S3JF:\^^\DebLigXfds.eKe查:Bi門A名子2.按編號1清輸益您所查詢的人員名字：1編號=1堆各：Li藉++++++++++++++++++++++++++++++++H-++++++++++++-F+++++皓席改編號2?修改姓名3.修改性別4■修改年齡S.修改系別6.修改專業L修改職稱尋：退出2清輸蘊修改后的姓名:修改成功圖5—4修改后顯示圖5—5■■■■-_sh^h-1-:1:-■■U■■■■-_sh^h-1-:1:-■■U一需職一額木皤操作的選項：4島計人數=1***教師管理***+++++++++++-H-++++++++-H-+4-+++++++++-H-+4-+++++++++-■-++++++++++++-I-++++++++++++-I-+TOC\o"1-5"\h\zII=L舔加土查找3.修改、統計5：;刪除6.顯示7.保存8.讀取臥=》退出i11III++++++++++++++++4+++++++-I-++++++++++++-I-++++++++++++++++++++++-k++++++++++++-l-+P欲筋曹獻矗編號；機除成功***教師管理***++++++++++++++++4+++++++-I-++++++++++++-I-++++++++++++++++++++++-I-++++++++++++-I-+L添加2.查找3.修改4-統計S.刪除6-顯示A保存8.讀取辱=>退出柄本率提作的選項：耳足計入數:，#圖5—6對教師信息保存圖5—7:「添加2■查找m.修改土統計B刪除顯示N保存眈位取0=>退出!IIII+++++++++++++++++++++++++++++-I-+-I-+++++++++-I-+-I-++++++++++++++++++++++++++-F+H-+-I-靛認盥曙作的選項：?棵仔成珞圖5—7對保存的教師信息的讀取圖5—8'F:1■疫驗ug\fd5.exeiL舔加2.查找3.修改磯統計s刪除6-顯示％保存研讀取#=＞退出!作的選項：8作的選項：8***教師管理***I+4-++++++++++++4-+++++++++4-++++++++++++4-++:L舔加查找3.修改4-統計S刪除6-顯示L保存8,讀取#=＞退出:富章與操作的選項Mis：3,職根2圖5—8程序的退出圖5—9IR.I澆IR.I澆KXMMMK主某單KXM<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<1亍政人?員m.一m1亍政人?員m.一m-一

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著2=＞規醴理4=＞wm亍政人員管理—歡迎您下歡再使用本系統?一ressanykeytocontinue圖5—95.2課程設計過程中遇到的問題1、程序設計時選擇了數組的方式來對數據的操作，在查詢時，由于思路不明確，沒有成功實現程序對教師信息的查詢，在請教老師之后，巧妙地運用了變量top，終于完成了查詢的功能。2、文件的存入和讀出使用的2進制的方法，對此，因為掌握不是很熟練，總是存入讀出錯誤，在查閱了課本書籍之后，仍出現類似問題，請教老師后明白了2進制存入、讀出的方法，實現了相關功能。通過本程序設計掌握了類對象、類數組、繼承、派生、重載、輸入輸出流的定義和使用，對使用C++語言編碼有了更深層次的理解，也認識到了自己還有許多不足之處，達到了實驗目的。本系統基本完成了題目的功能要求，并且還在一定程度上進行了優化，具體如下：優點：刪除時可以重新選擇；對無效數據的輸入進行了有效的判斷；在刪除和查詢時既可以按編號也可以按姓名；每次刪除后自動將人員信息顯示出來。缺點：對于重名的人員系統照舊可以添加，沒有提醒；人員的編號可以重復。可以改進的地方：在添加成員時進行驗證，看所輸姓名和編號是否重復，若重復進行重新輸入；在實現七個功能的地方添加exit函數，一旦操作失誤，不想繼續進行，則系統跳轉會主界面進行新的操作選擇。本次課程設計主要使用了本學期學習的MicrosoftVisualC++6.0的設計環境，內容涵蓋了c和c++語言部分知識，在本次編程過程中，我學習到了很多。例如：在編程首先要有全局觀念，要認識到自己是要編寫怎樣的程序，并且要構建相應的程序結構，否則漫無目的的編寫只能造成自己后期的負擔。其次要熟練的掌握老師以前所教授的相關知識，這樣在編寫程序的時候才能得心應手。再次，要分步進行程序的編寫，實現一個功能，再實現另一個功能，不可以全部編好最后在檢查，否則最終無從下手。我現在才明白一個真正好的程序是需要很多人共同完成的，不是說一個人就能完成一個程序的編寫，現在的程序還不是很大，但如果是一個巨型系統，任何一個人是不可能完成的，像是微軟操作系統也是由很多高手一起編寫的，這次編寫過程中，我請教了老師和同學一些問題，是在他們的幫助下我才最終順利地完成任務。讓我深刻的認識到團隊的力量。所以在以后學習過程中，我想應該多探討，多幫助，多學習才行。參考文獻沈煒，徐慧.VisualC++數據庫編程技術與實例.北京：人民郵電出版社，2005鄧阿奇,丁有和.VisualC++教程.北京：清華大學出版社,2004年9月譚浩強.C++程序設計.北京：清華大學出版社,2004年譚浩強.C語言程序設計（第2版）.北京：清華大學出版社，2003《基于C++的面向對象程序設計實例》任務書一?目的與要求1、目的要求學生能夠熟練掌握C++語言的基本知識和技能。基本掌握面向對象程序設計的基本思路和方法。能夠利用所學的基本知識和技能，解決簡單的面向對象程序設計問題。2、基本要求要求利用面向對象的方法以及C++的編程思想來完成系統的設計。在系統的設計中，要求運用面向對象的機制(繼承、派生及多態性)來實現系統功能，并且要建立清晰的類層次關系。在系統設計中要分析和定義各個類，每個類中要有各自的數據成員和成員函數。主函數中提供菜單選項，并給出足夠的選擇信息以及提示信息。程序具有一定的健壯性，不會因為用戶的輸入錯誤引起程序運行錯誤而中斷執行。對輸入值的類