回顧舊知：

1、青春期思維發展的特點？2、怎樣正確認識獨立思維？3、思維批判性的表現？4、如何進行合理的批判？5、如何做一個勇于創造的好少年？回顧舊知：1人教版道德與法治七年級下冊男生女生課件72感慨：在渴望長大中，無憂的童年漸漸遠去，多彩的青春悄然降臨，稚氣未脫的我們漸漸擁有了屬于自己的“成熟與長大的臉”。就像花兒，我們沐浴著青春的朝陽，和著友誼的雨露靜靜綻放。這如花般燦爛的歲月，給我們這些少男少女帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。今天我們一同探討成長中的話題——《男生女生》感慨：在渴望長大中，無憂的童年漸漸遠去，多彩的青春悄然降臨，3男生女生第二課青春的心弦男生女生第二課青春的心弦4學習目標1、了解男生女生性別特征的不同，發現男生女生各自的性別優勢。2、學會正確認識男生女生的性別差異，能以客觀的態度正確對待這些差異。3、男女生之間應相互學習，優勢互補，相互幫助，共同進步。重點難點重點：正確認識男生女生的性別優勢難點：如何做到男生女生之間的優勢互補學習目標5憶一憶

小時候自己最喜歡的玩具或者游戲。憶一憶6一般而言，在數理化學習方面，男生較有優勢，可幫助女生學習，在動手實驗方面，男生能力也較強，等等。一、男生與女生的性別差異有哪些？（識記）就像花兒，我們沐浴著青春的朝陽，和著友誼的雨露靜靜綻放。男女同學有各自的生理、心理特點，各有優勢和不足一、男生與女生的性別差異有哪些？（識記）心思細密不善于決斷情緒化易哭男女同學有各自的生理、心理特點，各有優勢和不足④可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。分組討論：你認為男女生各有哪些優勢？老師這樣的分配是因為（）性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。3、男女生之間應相互學習，優勢互補，相互幫助，共同進步。③學會相互取長補短，讓自己更優秀2、怎樣正確認識獨立思維？男女性別特征既表現在生理上，也表現在心理和社會行為上。女孩聽力優于男孩，視覺上，男孩敏感運動物體，女孩側重在色彩和紋理方面。對此，我們應該()2、怎樣正確認識獨立思維？一般情況下，男生肌肉增長比女生多，而女生的脂肪增長相對較多。更看重家庭自信富有競爭性雄心勃勃A．女生可以不尊重男生男同學不怕苦，有的是力氣一、男生與女生的性別差異有哪些？（識記）

兩組照片哪一組更容易區分性別？12

到了青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯。一般而言，在數理化學習方面，男生較有優勢，可幫助女生學習，在7男衛生間和女衛生間的各種標志

Man男BoyWoman女Girl男衛生間和女衛生間的各種標志ManWoman8⒈甲形象思維能力強，善于分析。乙邏輯思維能力強，善于綜合。問：甲和乙誰更像女生？思維方式⒉甲豁達大度，講義氣，陽剛堅強，乙性格溫順文雅，多愁善感。問：甲和乙誰更像女性？性格特征是他還是她？3.甲喜歡芭比娃娃等時尚物品，喜歡逛街。乙喜歡武器類玩具，愛玩網絡游戲，喜歡大球類活動，如：足球，籃球等。興趣愛好⒈甲形象思維能力強，善于分析。乙邏輯思維能力強，善于綜合。問9一、男生與女生的性別差異有哪些？（識記）A生理差異B性格特征C興趣愛好D思維方式一、男生與女生的性別差異有哪些？（識記）A生理差異B性格特征10相關鏈接

性別，在人類生活中指男女兩性的區別。男女性別特征既表現在生理上，也表現在心理和社會行為上。

生理性別特征主要表現為男女生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二特征的相繼出現。

心理性別特征表現為性別角色方面的差異。性別角色，是指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現出最基本的男性和女性差異。

性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。相關鏈接性別，在人類生活中指男女兩性的區別。男女性11探究與分享：下面的描述那些屬于男性特征，哪些屬于女性特征,或者兼而有之？

有攻擊性主動敏感喜歡數學和科學溫文爾雅喜歡文藝善于理解體諒他人更看重家庭自信富有競爭性雄心勃勃心思細密不善于決斷情緒化易哭富有支配性決策果斷富有冒險精神探究與分享：下面的描述那些屬于男性特征，哪些屬于女性特征,或12

甲乙兩人同行幾十里山路，途中甲總是喊累，乙卻無所謂。到目的地后，甲興致勃勃地逛街去了，乙卻坐著不想動。問：甲和乙誰更像女性？

甲更像女性甲乙兩人同行幾十里山路，甲更像女性131.男生女生的生理性別特征是與生俱來的，2.對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。如何對待青春期男女生的變化1.男生女生的生理性別特征是與生俱來的，如何對待青春期男女生14

性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，是人們對男性或女性在行為、人格特征等方面予以的期望、要求和籠統的看法。性別刻板印象151.女生就是要文靜溫柔2.護士是女生3.美容師是女生的職業4.做家務是女生的事5.幼師基本女生對女生的刻板印象1.女生就是要文靜溫柔對女生的刻板印象161.男生要勇敢不能哭泣2.軍人只能男生當3.男主外，女主內4.重物只能男生才能搬對男生的刻板印象1.男生要勇敢不能哭泣對男生的刻板印象17如何避免性別刻板印象1、男生女生以互相尊重的原則展開人際交往。2、不拘泥老舊不適宜的文化風俗。3、給男生女生發展多元化能力的機會。如何避免性別刻板印象1、男生女生以互相尊重的原則展開人際交往18可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。積極消極二、對性別角色的認識有什么作用？性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。可以幫助我們了解自己與異性積極消極二、對性別角色的認識有什么191、接受自己生理性別。2、不要過于受性別刻板印象的影響。三、如何對待性別角色？1、接受自己生理性別。2、不要過于受性別刻板印象的影響。三、20話說優勢PK優勢優勢分組討論：你認為男女生各有哪些優勢？話說優勢PK優勢優勢分組討論：你認為男女生各有哪些優勢？21

細心、溫柔、善良、觀察力強、具體形象思維能力強、善于記憶、體貼

體能大、勇敢、堅強、抽象思維強、獨立、責任感強、有恒心、有毅力我們的優勢取長補短優勢互補我們的優勢取長補短優勢互補22

四、怎樣正確認識男生女生的性別優勢？

（1）男生女生各自擁有自身的性別優勢。（2）欣賞對方優勢，有助于我們不斷完善自己。（3）我們不僅要認識自己的優勢，還要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。（1）男生女生各自擁有自身的性別優勢。23探究與分享：有人認為，男女兩性在語言表達、空間知覺、數學推理等能力方面存在一定差異，各有優勢。

1.你如何看待以上觀點？

2.在日常班級生活中，男生女生可以為對方做些什么？

在日常班級生活中，男生可以在干體力活方面，如在班級大掃除中提水，拖地板；一般而言，在數理化學習方面，男生較有優勢，可幫助女生學習，在動手實驗方面，男生能力也較強，等等。這些方面都可幫助女生。女生在繪畫、擦玻璃、掃地、語言表達、文科知識學習方面，一般而言比男生強，可以幫助男生。在日常班級生活中，男生可以在干體力活方面，24五、怎樣正確看待性別差別？（1）不同性別的個體有差別。（2）不因某方面優勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑。（3）男女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。五、怎樣正確看待性別差別？（1）不同性別的個體有差別。25男生女生他和她1、男生女生性別差異2、對性別角色的認識的影響？3、如何正確認識性別角色優勢互補4、正確認識性別優勢5、正確看待性別差別取長補短互幫互學課堂小結：男生女生他和她1、男生女生性別差異優勢互補4、正確認識性別優26課堂檢測：1、在青春期，身高突增開始的年齡，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情況下，男生肌肉增長比女生多，而女生的脂肪增長相對較多。這些現象表明()A、青春期男女生在生理方面的差異會更加明顯B、男生發育速度快于女生C、女生發育速度快于男生D、男女生發育都不正常A課堂檢測：A27課堂檢測：2、新學期開始在分配一些勞動任務的時候，老師常讓女生擦桌椅、打掃教室衛生，而讓男生搬桌椅、搬運新書。老師這樣的分配是因為（）A.女同學力氣小，只能分配一些輕活B.男同學不怕苦，有的是力氣C.老師的思想觀念陳舊，對待男女同學不平等D.男女同學有各自的生理、心理特點，各有優勢和不足D課堂檢測：2、新學期開始在分配一些勞動任務的時候，老師常讓女281、接受自己生理性別。生理性別特征主要表現為男女生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二特征的相繼出現。性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。今天我們一同探討成長中的話題——《男生女生》男女性別特征既表現在生理上，也表現在心理和社會行為上。更看重家庭自信富有競爭性雄心勃勃①性別特征是與生俱來的，我們應平靜而欣然地接受。3、男女生之間應相互學習，優勢互補，相互幫助，共同進步。老師的思想觀念陳舊，對待男女同學不平等1、在青春期，身高突增開始的年齡，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。男女性別特征既表現在生理上，也表現在心理和社會行為上。（2）欣賞對方優勢，有助于我們不斷完善自己。③學會相互取長補短，讓自己更優秀A．女生可以不尊重男生②學會欣賞對方的優勢④學會尊重異性差異，相互幫助，相互理解男女性別特征既表現在生理上，也表現在心理和社會行為上。老師這樣的分配是因為（）在社會中，我們對男女性別的認識正確的有（）兩組照片哪一組更容易區分性別？⒈甲形象思維能力強，善于分析。對此，我們應該()問：甲和乙誰更像女性？課堂檢測：3.在社會中，我們對男女性別的認識正確的有（）①性別特征是與生俱來的，我們應平靜而欣然地接受。②男女都一樣，對男女性別的認識沒有什么意義。③通常會受到性別刻板印象的影響。④可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。

A.①②B.①③④C.①②③④D.①②④B1、接受自己生理性別。課堂檢測：3.在社會中，我們對男女性別29課堂檢測：4．對漫畫的認識正確的是(

)A．女生可以不尊重男生B．男生因不如女生而自卑C．男生女生要相互欣賞對方的優勢，共同進步D．女生可以因為自身的優勢而自傲C課堂檢測：4．對漫畫的認識正確的是()C30課堂檢測：5．青春期男生女生的性別差異很明顯：女孩語言能力較佳，男孩在基礎教育處劣勢；女孩在精細動作上占優勢，男孩在運動能力方面領先；女孩聽力優于男孩，視覺上，男孩敏感運動物體，女孩側重在色彩和紋理方面。對此，我們應該(

)①不僅認識自己的優勢，還要善于發現對方的優勢②學會欣賞對方的優勢③學會相互取長補短，讓自己更優秀④學會尊重異性差異，相互幫助，相互理解A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④D課堂檢測：5．青春期男生女生的性別差異很明顯：女孩語言能力較31回顧舊知：

1、青春期思維發展的特點？2、怎樣正確認識獨立思維？3、思維批判性的表現？4、如何進行合理的批判？5、如何做一個勇于創造的好少年？回顧舊知：32人教版道德與法治七年級下冊男生女生課件733感慨：在渴望長大中，無憂的童年漸漸遠去，多彩的青春悄然降臨，稚氣未脫的我們漸漸擁有了屬于自己的“成熟與長大的臉”。就像花兒，我們沐浴著青春的朝陽，和著友誼的雨露靜靜綻放。這如花般燦爛的歲月，給我們這些少男少女帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。今天我們一同探討成長中的話題——《男生女生》感慨：在渴望長大中，無憂的童年漸漸遠去，多彩的青春悄然降臨，34男生女生第二課青春的心弦男生女生第二課青春的心弦35學習目標1、了解男生女生性別特征的不同，發現男生女生各自的性別優勢。2、學會正確認識男生女生的性別差異，能以客觀的態度正確對待這些差異。3、男女生之間應相互學習，優勢互補，相互幫助，共同進步。重點難點重點：正確認識男生女生的性別優勢難點：如何做到男生女生之間的優勢互補學習目標36憶一憶

小時候自己最喜歡的玩具或者游戲。憶一憶37一般而言，在數理化學習方面，男生較有優勢，可幫助女生學習，在動手實驗方面，男生能力也較強，等等。一、男生與女生的性別差異有哪些？（識記）就像花兒，我們沐浴著青春的朝陽，和著友誼的雨露靜靜綻放。男女同學有各自的生理、心理特點，各有優勢和不足一、男生與女生的性別差異有哪些？（識記）心思細密不善于決斷情緒化易哭男女同學有各自的生理、心理特點，各有優勢和不足④可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。分組討論：你認為男女生各有哪些優勢？老師這樣的分配是因為（）性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。3、男女生之間應相互學習，優勢互補，相互幫助，共同進步。③學會相互取長補短，讓自己更優秀2、怎樣正確認識獨立思維？男女性別特征既表現在生理上，也表現在心理和社會行為上。女孩聽力優于男孩，視覺上，男孩敏感運動物體，女孩側重在色彩和紋理方面。對此，我們應該()2、怎樣正確認識獨立思維？一般情況下，男生肌肉增長比女生多，而女生的脂肪增長相對較多。更看重家庭自信富有競爭性雄心勃勃A．女生可以不尊重男生男同學不怕苦，有的是力氣一、男生與女生的性別差異有哪些？（識記）

兩組照片哪一組更容易區分性別？12

到了青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯。一般而言，在數理化學習方面，男生較有優勢，可幫助女生學習，在38男衛生間和女衛生間的各種標志

Man男BoyWoman女Girl男衛生間和女衛生間的各種標志ManWoman39⒈甲形象思維能力強，善于分析。乙邏輯思維能力強，善于綜合。問：甲和乙誰更像女生？思維方式⒉甲豁達大度，講義氣，陽剛堅強，乙性格溫順文雅，多愁善感。問：甲和乙誰更像女性？性格特征是他還是她？3.甲喜歡芭比娃娃等時尚物品，喜歡逛街。乙喜歡武器類玩具，愛玩網絡游戲，喜歡大球類活動，如：足球，籃球等。興趣愛好⒈甲形象思維能力強，善于分析。乙邏輯思維能力強，善于綜合。問40一、男生與女生的性別差異有哪些？（識記）A生理差異B性格特征C興趣愛好D思維方式一、男生與女生的性別差異有哪些？（識記）A生理差異B性格特征41相關鏈接

性別，在人類生活中指男女兩性的區別。男女性別特征既表現在生理上，也表現在心理和社會行為上。

生理性別特征主要表現為男女生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二特征的相繼出現。

心理性別特征表現為性別角色方面的差異。性別角色，是指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現出最基本的男性和女性差異。

性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。相關鏈接性別，在人類生活中指男女兩性的區別。男女性42探究與分享：下面的描述那些屬于男性特征，哪些屬于女性特征,或者兼而有之？

有攻擊性主動敏感喜歡數學和科學溫文爾雅喜歡文藝善于理解體諒他人更看重家庭自信富有競爭性雄心勃勃心思細密不善于決斷情緒化易哭富有支配性決策果斷富有冒險精神探究與分享：下面的描述那些屬于男性特征，哪些屬于女性特征,或43

甲乙兩人同行幾十里山路，途中甲總是喊累，乙卻無所謂。到目的地后，甲興致勃勃地逛街去了，乙卻坐著不想動。問：甲和乙誰更像女性？

甲更像女性甲乙兩人同行幾十里山路，甲更像女性441.男生女生的生理性別特征是與生俱來的，2.對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。如何對待青春期男女生的變化1.男生女生的生理性別特征是與生俱來的，如何對待青春期男女生45

性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，是人們對男性或女性在行為、人格特征等方面予以的期望、要求和籠統的看法。性別刻板印象461.女生就是要文靜溫柔2.護士是女生3.美容師是女生的職業4.做家務是女生的事5.幼師基本女生對女生的刻板印象1.女生就是要文靜溫柔對女生的刻板印象471.男生要勇敢不能哭泣2.軍人只能男生當3.男主外，女主內4.重物只能男生才能搬對男生的刻板印象1.男生要勇敢不能哭泣對男生的刻板印象48如何避免性別刻板印象1、男生女生以互相尊重的原則展開人際交往。2、不拘泥老舊不適宜的文化風俗。3、給男生女生發展多元化能力的機會。如何避免性別刻板印象1、男生女生以互相尊重的原則展開人際交往49可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。積極消極二、對性別角色的認識有什么作用？性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。可以幫助我們了解自己與異性積極消極二、對性別角色的認識有什么501、接受自己生理性別。2、不要過于受性別刻板印象的影響。三、如何對待性別角色？1、接受自己生理性別。2、不要過于受性別刻板印象的影響。三、51話說優勢PK優勢優勢分組討論：你認為男女生各有哪些優勢？話說優勢PK優勢優勢分組討論：你認為男女生各有哪些優勢？52

細心、溫柔、善良、觀察力強、具體形象思維能力強、善于記憶、體貼

體能大、勇敢、堅強、抽象思維強、獨立、責任感強、有恒心、有毅力我們的優勢取長補短優勢互補我們的優勢取長補短優勢互補53

四、怎樣正確認識男生女生的性別優勢？

（1）男生女生各自擁有自身的性別優勢。（2）欣賞對方優勢，有助于我們不斷完善自己。（3）我們不僅要認識自己的優勢，還要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。（1）男生女生各自擁有自身的性別優勢。54探究與分享：有人認為，男女兩性在語言表達、空間知覺、數學推理等能力方面存在一定差異，各有優勢。

1.你如何看待以上觀點？

2.在日常班級生活中，男生女生可以為對方做些什么？

在日常班級生活中，男生可以在干體力活方面，如在班級大掃除中提水，拖地板；一般而言，在數理化學習方面，男生較有優勢，可幫助女生學習，在動手實驗方面，男生能力也較強，等等。這些方面都可幫助女生。女生在繪畫、擦玻璃、掃地、語言表達、文科知識學習方面，一般而言比男生強，可以幫助男生。在日常班級生活中，男生可以在干體力活方面，55五、怎樣正確看待性別差別？（1）不同性別的個體有差別。（2）不因某方面優勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑。（3）男女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。五、怎樣正確看待性別差別？（1）不同性別的個體有差別。56男生女生他和她1、男生女生性別差異2、對性別角色的認識的影響？3、如何正確認識性別角色優勢互補4、正確認識性別優勢5、正確看待性別差別取長補短互幫互學課堂小結：男生女生他和她1、男生女生性別差異優勢互補4、正確認識性別優57課堂檢測：1、在青春期，身高突增開始的年齡，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情況下，男生肌肉增長比女生多，而女生的脂肪增長相對較多。這些現象表明()A、青春期男女生在生理方面的差異會更加明顯B、男生發育速度快于女生C、女生發育速度快于男生D、男女生發育都不正常A課堂檢測：A58課堂檢測：2、新學期開始在分配一些勞動任務的時候，老師常讓女生擦桌椅、打掃教室衛生，而讓男生搬桌椅、搬運新書。老師這樣的分配是因為（）A.女同學力氣小，只能分配一些輕活B.男同學不怕苦，有的是力氣C.老師的思想觀念陳舊，對待男女同學不平等D.男女同學有各自的生理、心理特點，各有優勢和不足D課堂檢測：2、新學期開始在分配一些勞動任務的時候，老師常讓女591、接受自己生理性別。生理性別特征主要表現為男女生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二特征的相繼出現。性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。今天我們一同探討成長中的話題——《男