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下冊吉林版課件PPT兩小兒辯日課件PPT資料寶袋

本文選自《列子?湯問》《列子》一書相傳是戰國時期鄭國人列御寇所著，該書中保留了不少古代的民間故事和寓言故事?？鬃?公元前551—公元前479)，名丘，字仲尼。魯國陬邑(今山東曲阜東南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學派的創始人。他的一生言行被他的學生編成《論語》一書，留傳于世。課件PPT預習檢查辯斗盤盂

滄滄涼涼探湯

孰為汝多知乎dòuyúcāngtāngshúwèi課件PPT課文詳解一、初讀課文，讀準節奏；二、再讀課文，理解字詞；三、三讀課文，掌握文意；四、品讀文章，思考探究；兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以

日始出時

去人近，而

日中時

遠也?！币粌阂?/p>

日初出遠，而

日中時

近也。一兒曰：“日初出

大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為

遠者小

而

近者大乎？”一兒曰：“日初出

滄滄涼涼，及其日中

如探湯，此不為

近者熱

而

遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰

為汝

多知乎？”

．．．．．．．初讀課文，讀準節奏1、孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。辯斗：辯論，爭論。故：原因，緣故。二、再讀課文，理解字詞；2、我以日始出時去人近距離3、一兒曰：“日初出大如車蓋，日中，如盤盂，不遠者小而近者大乎？”及則此為到了這是就一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”車蓋：古時車上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形。及：到。盤盂：盛物的器皿。圓者為盤，方者為盂。為：是。4、一兒曰：“日初出，及其日中如，此不為近者熱而遠者涼乎？”滄滄涼涼探湯把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱。陰陰冷冷、天氣涼爽的樣子孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰

為

汝多知乎！”判斷誰認為你通“智”，智慧三、三讀課文，掌握文意；1、孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。---孔子到東方游學，看到兩個小孩為什么事情爭辯不已，便問是什么原因。2、（1）一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?--一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些?！保?）一兒以日初出遠，而日中時近也。---另一個小孩卻認為太陽剛出來時候離人遠些，而中午時要近些。3、一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”---一個小孩說：“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是遠的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎？”4、一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”---另一個小孩說：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎？”5、孔子不能決也。---孔子也不能判斷是怎么回事。6、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”---兩個小孩笑著說：“誰說你的知識淵博呢？”四、品讀文章，思考探究；、太陽是遠是近，兩小兒各有不同的結論，其根據是什么？一是根據視覺判斷，距離近則物體形狀大，遠則物體形狀小。一是根據感覺推論，靠近熱源就感覺熱，遠離熱源就感覺涼。3、孔子答不出來，他的態度是怎樣的？可取嗎？2、兩小兒為什么會有不同的看法？因為兩小兒認識事物的角度不同，標準不同，結果也就會不一致。他能實事求是，不怕露丑，我們應該向他學習。4、這個故事對你有什么啟發？1、學無止境，即使是博學多聞的孔子也會有所不知。我們要不斷學習。2、認識自然，探求客觀事理，要敢于獨立思考，大膽質疑。3、做人要誠實謙虛，知之為知之，不知為不知。4、認識事物從不同角度出發考慮，會有不同結論，要注意客觀科學地分析事情。兩小兒辯日初出1如車蓋（大—近）2滄滄涼涼（涼—遠）日中如盤盂（小—遠）如探湯（熱—近）孔子不能決圖解結構兩小兒辯日課件PPT概括主題

故事體現了兩小兒善于觀察、說話有理有據和孔子實事求是的態度課件PPT拓展提升近塞上之人，有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。塞翁失馬課件PPT心靈感悟1、學無止境，即使是博學多聞的孔子也會有所不知。我們要不斷學習。2、認識事物從不同角度出發考慮，會有不同結論，要注意客觀科學地分析事情。課件PPT隨堂練習1、給加粗字注音。盂（）滄（）孰（）汝（）多知（）乎yúcāngshúrǔzhì課件PPT2、解釋下列加線的詞。（1）兩小兒辯斗（）(2)我以日始出時去人近（）(3)及其日中如探湯（）(4)孔子不能決也（）(5)孰為汝多知乎（）（）誰通“智”爭辯、爭論距離熱水判斷3、從文中哪一句話可見兩小兒辯論內容的復雜性？