隼的音樂教案小班最新5篇隼的音樂教案小班篇1教案目的：1、學會“跳、蹦”兩個基本動作。2、跟著音樂節奏創編動作。3、發展幼兒的空間協調能力以及合作能力。教案準備：1、兔子頭飾。2、背景音樂。3、把教室裝扮成大森林。教案過程：1、在音樂的伴奏下，老師與幼兒扮成小兔子，來到大森林里。幼兒自由創編小兔子的舞蹈動作。2、學習小兔跳、蹦兩個基本動作。老師：剛才麗麗小兔的動作特別有節奏，有精神。幼兒跟著學。老師：佳佳小兔跳舞時笑的特別甜。幼兒跟著學。3、請一位老師扮演小兔姐姐兔姐姐：“你好！小兔子們。”老師：“兔姐姐，你去哪里呀？”兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習。”老師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”兔姐姐：“好啊，可是你們學會兔子跳了嗎？”請幼兒上來學兔子跳。學習第一個基本動作：兔跳。兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節奏，瞧這樣。“示范：跳跳跳跳跳，幼兒自由練習。學習第二個基本動作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣。”示范：“前后前前前；蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。”如果你們學會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了。”在兔子姐姐的帶領下老師與幼兒伴樂自由練習。4、裝飾老師：小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學會了。去音樂會之前還得化化妝。幼兒對小兔頭飾進行裝飾。5、參加音樂會音樂響起，幼兒隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來。隼的音樂教案小班篇2活動設計背景通過開車活動，使幼兒懂得互助合作的能力和開車的樂趣活動目標1、通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進與停止。2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。教學重點、難點嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。活動準備1、《開車歌》音樂。2、呼啦圈。3、單車、汽車、火車的牌子。4、交通信號燈、紅燈、綠燈。活動過程:1、問幼兒：“有誰是坐汽車來幼兒園的？”“通常是誰在開車呢？”driver（司機）“怎么開？”“什么時候車子會停下來呢？”請幼兒自由表達自己的想法。2、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）3、播放歌曲《開車歌》，請幼兒仔細聽，然后討論：歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。4、請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。5、組織幼兒當看到單車的圖片時，請幼兒2人一組，1人當司機，3人當乘客；當看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客；當看到火車牌子時，請幼兒6人一組，1人當司機，5人當乘客。到老師所畫的馬路上行走。6、教師出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進行游戲。7、讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。教學反思：通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進與停止，嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。小百科：開車即駕駛車輛的意思，開車安全的基礎是技術和經驗。為了方便觀察交通標識，在開車時要注意路邊、路上方設置的指示牌，視野要遠要高，弄清交通標識指示的含義后再行車。隼的音樂教案小班篇3活動目標1、復習歌曲，加強旁白練習和聽間奏的能力。2、培養幼兒大膽地進行表演活動。活動準備錄音帶、肉和小魚圖片。活動過程一、復習歌曲，體驗活動的樂趣。教師帶領幼兒邊唱邊做動作，要求幼兒要臉上有表情，有感情地唱歌。二、聽間奏和加強旁白練習。1、讓幼兒多聽間奏，討論間奏的時候，可以用什么來表示。（鼓勵幼兒可以用手來打節奏）2、旁白的練習。教師邊打節奏邊念旁白，鼓勵幼兒輕聲的跟讀。3、個別幼兒念旁白。4、全體聽節奏地來念，熟練旁白。三、表演活動。全體師生一起聽音樂表演，體現活動的樂趣。隼的音樂教案小班篇4教學目標：1、學唱問答式歌曲，并能大膽的創編動作，表現歌曲的內容。2、嘗試根據動物尾巴的特征仿編歌詞。教學準備：1、歌曲掛圖（與歌詞有關的小動物尾巴）2、錄音機、《誰的尾巴最好看》歌曲磁帶。教學過程：1、讓幼兒觀察掛圖并討論掛圖上小動物的尾巴各像什么？2、讓幼兒欣賞歌曲，感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。3、教師示范演唱歌曲一遍。4、請幼兒說出歌曲中小動物的名字，并學一學他們尾巴的樣子。5、請幼兒完整的欣賞歌曲，發現歌曲中問答式的風格特點：可引導幼兒聽辨出歌曲中那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。6、學唱歌曲（1）采用歌詞中問答的方式，按節奏拍手說歌詞。（2）教師演唱歌曲一遍，幼兒輕聲跟唱。（3）幼兒聽伴奏演唱歌曲，指導幼兒演唱休止符時要收的果斷。（4）教師提問幼兒回答演唱歌曲。7、鼓勵幼兒自由創編動作，邊唱歌曲邊表演。8、幼兒學唱歌曲后，教師引導幼兒根據動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如（誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，烏龜的尾巴最有趣）等。9、讓全體幼兒各自盡興的表演歌曲。10、挑選出有代表性的幼兒到臺前為大家演唱表演歌曲。隼的音樂教案小班篇5?碰一碰》小班音樂游戲反思找一個朋友，碰一碰，找一個朋友，碰一碰，碰哪里？碰鼻子。孩子們在音樂聲中有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開心的笑著，游戲著。幼兒能邊唱邊與同伴合作游戲，剛開始時幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌，通過兩位老師的示范孩子們不但能很好的邊唱邊游戲而且更好的掌握了游戲的規則。《碰一碰》這個音樂游戲，符合小班幼兒年齡特點。整個活動以音樂游戲貫穿始終，各環節銜接自然。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復感受中，輕松而興趣地進行游戲。使孩子體會到了音樂的節奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學的目的。也充分調動了孩子們玩耍碰觸的熱情，同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。在活動中，孩子們都特別希望能找到老師去碰一碰，所以當執教者提示孩子們找一個朋友碰一碰，很多的孩子都圍到老師身邊，顯得很興奮