見面課：學會交往–大學生人際交往

1、問題:人際關系的重要作用？

選項：

A:生存的需要

B:情感交流

C:擴大視野

D:資源交流與整合

答案:【生存的需要;

情感交流;

擴大視野;

資源交流與整合】

2、問題:以下哪些屬于大學生心理健康的心理特質

選項：

A:自尊感

B:人格的統整

C:潛能的發揮

D:在環境中保持相對獨立

答案:【自尊感;

人格的統整;

潛能的發揮;

在環境中保持相對獨立】

3、問題:大學生心理危機的特點

選項：

A:易發性

B:交互性

C:潛在性

D:易察性

答案:【易發性;

交互性;

潛在性;

易察性】

4、問題:高中和大學的人際交往沒什么區別

選項：

A:對

B:錯

答案:【錯】

5、問題:人際關系有不同的人際圈，不同的人際圈有不同的應對

選項：

A:對

B:錯

答案:【對】

6、問題:“江山易改，本性難移”，所以人格是不可改變的。

選項：

A:對

B:錯

答案:【錯】

7、問題:自我中心都是不好的，需要去除。

選項：

A:對

B:錯

答案:【錯】

見面課：學會去愛–大學生戀愛與性心理

1、問題:下面哪些屬于斯騰柏格提出的愛情類型

選項：

A:喜歡式愛情

B:迷戀式愛情

C:空洞式愛情

D:愚蠢式的愛情

E:浪漫式愛情

答案:【喜歡式愛情;

迷戀式愛情;

空洞式愛情;

愚蠢式的愛情;

浪漫式愛情】

2、問題:“愛屋及烏”指的是哪種效應？

選項：

A:首因效應

B:吊橋效應

C:暈輪效應

D:近因效應

答案:【暈輪效應】

3、問題:在擇偶觀中的所謂“志同道合”是指什么原則。

選項：

A:相同性原則

B:相似性原則

C:互補性原則

D:差異性原則

答案:【相同性原則】

4、問題:愛情是靠努力可以爭取到的，只要付出必定有回報。

選項：

A:對

B:錯

答案:【錯】

5、問題:喜歡是放肆，愛是克制。

選項：

A:對

B:錯

答案:【對】

6、問題:當你玩得特別好的異性朋友向你表白，但你不想跟他談戀愛時，你應該委婉拒絕。

選項：

A:對

B:錯

答案:【對】

見面課：情緒調控–情緒與壓力管理

1、問題:C型性格的人容易患（）

選項：

A:高血壓

B:癌癥

C:長壽

D:高血脂

答案:【癌癥】

2、問題:情緒的特點，主要包括（）。

選項：

A:客觀事物是情緒的源泉

B:情緒是一種內心感受

C:情緒以需要是否滿足為中介

D:情緒有其生理反應

E:情緒會表現在行為中

答案:【客觀事物是情緒的源泉;

情緒是一種內心感受;

情緒以需要是否滿足為中介;

情緒有其生理反應;

情緒會表現在行為中】

3、問題:如何避免踢貓效應呢（）。

選項：

A:我們要避免去踢別人

B:學會情緒管理

C:我們要避免被別人踢

D:我們要傳遞好心情

答案:【我們要避免去踢別人;

學會情緒管理;

我們要避免被別人踢;

我們要傳遞好心情】

4、問題:激情具有彌散性，非定向性

選項：

A:對

B:錯

答案:【錯】

5、問題:合理情緒療法是幫助求助者解決因不合理信念產生的情緒困擾的一種心理治療方法。

選項：

A:對

B:錯

答案:【對】

見面課：認識自我—大學生的自我意識與培養

1、問題:影響自我意識發展的因素有（）。

選項：

A:生理因素

B:環境因素

C:心理因素

D:社會因素

答案:【生理因素;

心理因素;

社會因素】

2、問題:大學生自我意識的發展經歷了分化——沖突——整合的過程。

選項：

A:對

B:錯

答案:【對】

3、問題:（）的人，往往想問題和做事都從“我”出發，不能進行客觀的思考和分析。

選項：

A:從眾

B:自我中心

C:自卑

D:苛求完美

答案:【自我中心】

4、問題:調整自我意識偏差的方式之一就是積極地悅納自我。

選項：

A:對

B:錯

答案:【對】

5、問題:自我意識的發展階段分為（）。

選項：

A:萌芽

B:形成

C:發展

D:完善

答案:【萌芽;

形成;

發展;

完善】

6、問題:學習動力的缺失