Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000078387StartFragment:0000000127EndFragment:00000783692021年貴州省六盤水市統(tǒng)招專升本語文自考預(yù)測試題(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________一、單選題(5題)1.下列作品哪篇不是海子的（）

A.《面朝大海，春暖花開》B.《墜落的聲音》C.《五月的麥地》D.《亞洲銅》

2.下列《論毅力》一文提及的正反對舉中，既呈現(xiàn)在人生歷程中，又出現(xiàn)于譬諸操舟中的是（）

A.順與逆B.成與敗C.強(qiáng)與弱D.幸與蹇

3.王國維后主之詞，真所謂以血書者也評價的是（）

A.李清照B.李煜C.李商隱D.蘇軾

4.以含淚的微笑著稱的美國小說家是（）

A.馬克·吐溫B.杰克·倫敦C.海明威D.歐·亨利

5.下列作品中屬于論說體史論的是（）

A.李斯《諫逐客書》B.歐陽修《伶官傳序》C.蘇軾《前赤壁賦》D.柳宗元《哀溺文序》二、填空題(5題)6.王實(shí)甫《長亭送別》：____，恨壓三峰華岳低

7.傷心橋下春波綠，____。（陸游《沈園二首》）

8.李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》：棄我去者，____

9.小說的三要素是人物、情節(jié)和____

10.《百年孤獨(dú)》的作者馬爾克斯是拉丁美洲____文學(xué)的代表人物

三、判斷題(5題)11.巴金《秋夜》一文寫人抒情的總體特點(diǎn)是通過現(xiàn)實(shí)來描寫魯迅形象，抒發(fā)對魯迅無限崇敬的感情（）

A.否B.是

12.報告是單方向的上行文，供領(lǐng)導(dǎo)審閱，不需要上級給予回復(fù)（）

A.否B.是

13.《五代史伶官傳序》采用欲揚(yáng)先抑的手法，具有對比鮮明的寫作特點(diǎn)（）

A.否B.是

14.莊子的《秋水》是一篇記敘文（）

A.否B.是

15.韓愈主張辭必己出惟陳言之務(wù)去（）

A.否B.是四、簡答題(2題)16.《懷念蕭珊》一文是如何于個人不幸中揭示深刻的社會主題的？

17.《兼葭》一詩采用重章疊句形式的作用是什么?

五、閱讀理解(2題)18.請簡要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果

19.下列各句中加粗的字，解釋正確的是（）

A.實(shí)顯敞而寡仇——仇：仇恨B.鐘儀幽而楚奏兮——幽：囚禁C.路逶迤而修迥兮——修：長D.循階除而下降兮——除：臺階六、現(xiàn)代文閱讀(2題)20.以下對文章的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.第①段提出文章討論的對象，總領(lǐng)全文

B.第②到⑤段著重闡述了作者對考據(jù)的看法

C.第⑨⑩段分別對第⑦⑧段進(jìn)行了深入分析

D.第段總括了上文，提出了自己的主張

21.第④段說教養(yǎng)是所有財富中最昂貴的一種。請結(jié)合文本內(nèi)容，說說教養(yǎng)的昂貴體現(xiàn)在哪些方面

參考答案

1.BB《墜落的聲音》作者為于堅。其他三篇均為海子作品

2.AA《論毅力》原文：蓋人生歷程，……而順逆兩境又常相間以迭乘更譬諸操舟，……其間風(fēng)潮之或順或逆。由此可見，既呈現(xiàn)在人生歷程中，又出現(xiàn)于譬諸操舟中的是順與逆

3.B

4.DD【精析】含淚的微笑是歐·亨利小說的創(chuàng)作風(fēng)格，他的作品是喜劇形式和悲劇內(nèi)涵的有機(jī)結(jié)合，微笑是其喜劇形式，故選D

5.B《伶官傳序》通過對后唐莊宗李存勖艱苦創(chuàng)業(yè)、統(tǒng)一中原，又因驕縱享樂而導(dǎo)致身死國滅的史實(shí)的記述，從而總結(jié)出王朝的興亡取決于人事的觀點(diǎn)，是一篇論點(diǎn)明確，論證嚴(yán)密的史論文

6.淚添九曲黃河溢

7.曾是驚鴻照影來

8.昨日之日不可留

9.環(huán)境識記類試題，屬文體類文學(xué)常識考察。根據(jù)文學(xué)的體裁分類一般有三分法和四分法，三分法就是把各種各樣的文學(xué)體裁依據(jù)塑造形象的不同方式劃分為三個大類：敘事類，抒情類和戲劇類。這種分類標(biāo)準(zhǔn)在外國相當(dāng)流行。四分法就是把一切文學(xué)作品，根據(jù)它在形象塑造、體制結(jié)構(gòu)、語言運(yùn)用和表現(xiàn)方法等方面的不同的基本點(diǎn)，進(jìn)行歸納分了分類，分別歸入四個大類，詩歌、小說、散文、戲劇影視文學(xué)。這種分類法在我國比較普遍地被采用。小說是一種散文體的敘事性文學(xué)體裁，它主要通過人物形象的塑造、故事情節(jié)的敘述和具體環(huán)境的描寫，營造虛構(gòu)的藝術(shù)世界，廣泛而細(xì)致的反映社會生活，表現(xiàn)作者對人生的體驗(yàn)和感受。小說的三個要素是：人物、情節(jié)和環(huán)境

10.魔幻現(xiàn)實(shí)主義

11.N×巴金的《秋夜》以夢境貫穿始終，借助夢境的虛幻性，使魯迅的形象得以重現(xiàn)

12.Y√報告適用于向上級機(jī)關(guān)匯報工作、反映情況，回復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問。不需要上級給予回復(fù)

13.N《五代史伶官傳序》采用的手法是欲抑先揚(yáng)

14.N×《秋水》是一篇議論文，以虛構(gòu)的兩個人物來談?wù)搰?yán)肅而玄妙的哲學(xué)問題

15.Y

16.（1）《懷念蕭珊》一文突出描寫了蕭珊的普通，正是這樣一位普普通通的善良女性卻無辜受到牽連、身心備受折磨。（2）文中還寫了周信芳的妻子等無辜遭受迫害的人們，這一切都是時代悲劇所造成的，從而揭示出蕭珊的悲劇也是社會悲劇

17.不僅有回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆之美，而且有層層推進(jìn)、步步深化詩歌意境的作用

18.尾聯(lián)運(yùn)用了虛寫、想象、以景結(jié)情的手法。詩人想象未來江岸邊的梧桐煙雨，自己卻只能坐擁丹楓孤舟垂釣。借想象煙雨梧桐、丹楓垂釣的景象，表達(dá)了無奈于報國無門、無人賞識、山河破碎的歸隱之情

19.BCDBCD。A項中的仇，意思為匹敵

20.CC第①段，提出文章的論述對象，即學(xué)者們把考據(jù)和批評當(dāng)作欣賞的誤解，從結(jié)構(gòu)上分析，這一段是總領(lǐng)全文的。第②到⑤段，主要介紹考據(jù)方面的內(nèi)容：第②段，介紹英國教授的做法；第③段，提出考據(jù)學(xué)這個名詞，對教授做法進(jìn)行評價；第④段，指出考據(jù)可以幫助欣賞但不是欣賞本身；第⑤段，指出富于考據(jù)癖的學(xué)者常犯兩種錯誤。由此可以看出這一部分主要寫作者對考據(jù)的看法。第⑦⑧段承接第⑥段，主要介紹兩類文學(xué)批評，即法官式的文學(xué)批評和法國印象主義的文學(xué)批評。第⑨段對比分析了兩種文學(xué)批評的區(qū)別。第段是作者對兩種文學(xué)批評所持的態(tài)度。第段，從總之可看出，是對上文的一種總結(jié)。由此可以判斷，不恰當(dāng)?shù)氖牵庙?/p>

21.教養(yǎng)的昂貴體現(xiàn)在三個方面:（1）教養(yǎng)是禮貌、風(fēng)度、修養(yǎng)、德行和健康心理的混