61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。倉儲規范化和專業化管理倉儲規范化和專業化管理61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。倉儲規范化和專業化管理《倉庫的專業化與規范化管理》上海凱浪網絡科技有限公司倉儲主管張俊第1：倉儲團隊合作第2：倉儲目標優化第3：倉儲日常管理第4：倉儲合理布局第5：倉儲作業流程第6：倉儲方法原則第7：倉儲量化指標第8：倉儲盤點規范第9：倉儲實際問題第10：倉儲包裝管理復習是戰勝遺忘、發展認知不可或缺的學習過程。蘇霍姆林斯基曾說：“復習是學習之母?！睆土暿菍W生對已學知識的再現梳理、查漏補缺、深化生成的過程。理想的復習教學應是：擰住雙基串全程，點線交織求延伸，融會貫通成一體，溫故知新促生成。一、在“憶”中梳理，達到溫故知新烏申斯基說：“智慧不是別的，只是組織得很好的知識體系?！睌祵W的各個單元都有其相應的知識點。復習時要優化復習內容，確定復習的重點、難點，以一種新的問題方式呈現給學生，以提高回憶的主動性。在進行“數的整除”的復習時，我出示了這樣一道復習題：老師的電話號碼是11位數，每一個數字的密碼依次是：⑴既不是質數也不是合數。⑵比最小的合數多1。⑶最大的一位數。⑷10以內最大的質數。⑸10以內最大的奇數。⑹比最小的質數多1。⑺比最小的合數小1。⑻最小的質數。（9）是3的3倍。（10）比最小兩位數少1。（11）是最小的合數的2倍。你知道老師的電話號碼嗎？學生興趣盎然，積極破譯老師的電話號碼。然后，我又要求學生將家里的電話號碼寫在紙上，讓同學猜一猜，探究體驗使學生的情感處于積極狀態，思維處于活躍狀態，相關的知識經驗也被激活。二、在“理”中整合，形成知識網絡任何事物都是由系統構成的，而系統都是有結構、分層次的。小學數學教材是一個整體，各單元之間聯系緊密，教師在復習過程中要充分發揮“組織者、指導者和參與者”的作用，盡可能參與各學習小組的合作，探究活動，了解不同層次學生對知識、問題的不同認識，引導學生對學過的知識作橫向、縱向的歸類，找出知識間的內在聯系，將分散的知識串在一起，在知識系統化過程中自主、自然地生成知識體系。如在復習“因數與倍數”時，可首先出示一組數，引導學生用因數和倍數的知識說幾句話，根據學生所說的概念，組織學生討論匯報，學生移動黑板上的卡片，組成網絡圖。三、在“用”中拓展，提升應用能力在整理復習時，要避免簡單機械的重復訓練，因為這種單一的教學形式制約著學生的發展，會磨滅學生的學習興趣。為此，教師可根據所學的內容，一題多變，在解題的過程中，讓學生說出計算思路，靈活選擇計算方法，，在運用的過程中提高學生解決問題的能力。“長方體和正方體表面積”的整理復習時，教師可組織學生解下列問題：1.把棱長是5厘米的正方體放在棱長是10厘米的正方體的上面，求組合圖形的表面積。2.一根長3米的木料，把它平均鋸成兩段后，橫截面是兩個正方形，表面積正好增加了8平方分米，求這根木料的表面積。3.把三個長5分米，寬3分米，高4分米的長方體拼成一個大長方體，拼成后表面積最大是多少？最小是多少？學生在解決這些問題時須綜合運用長方體和正方體的相關知識，通過分析、比較、綜合等過程作出解答，尤其是最后一題，學生在想一想、畫一畫、算一算中觀察和交流思考，從多解中找出方法，體會了數學的優化思想。小學數學復習教學要力避低效，提升認識境界，就要辯證處理熟與生的關系，激發學生的參與欲望和認知潛能。面對已學內容的復習，教法改進的關鍵是教者要創新已學知識的組合面目、題材范圍、結構形態、活動方式、思考角度、理解深度等，不斷讓學生溫故知新，在復習中體驗新見解，開拓新境界。初中階段的函數學習，主要涉及一次函數、反比例函數、二次函數，以及與其他相關知識的結合。函數是中考中的重點內容，教師在講授的同時，也要多舉實例，讓學生理解得更透徹。一、結合生活實際分步解題函數的知識講解要遵循由易到難、由淺入深過程，它是循序漸進式的，而不是“一口吃成胖子”的教學模式，它是一個逐步推進的過程，學生學習函數也必須要有這個實際過程的積累，這就需要教師多結合生活實際中的函數例子，分步講解分析，在調動學生積極性的同時，更將數學回歸生活，使學生對于知識的掌握更牢固。例1：學校準備組織學生進行一次革命老區冬令營活動，每個學生需交50元，求總金額y與學生數n的關系。解如例一這類與生活實際相關的題型，主要有以下幾個步驟：第一步，用字母表示各變量；第二步，建立函數的關系式；第三步，確定自變量的取值范圍；第四步，利用適當方法在自變量的取值范圍內求出函數的最值。利用上述方法，我們來解下一題：例2：假設我們用同樣大小的黑色乒乓球擺放（如圖），則擺放到第2013個圖形共有多少個乒乓球？此題與學生生活實際緊密結合，教師即可根據函數思想，結合上述步驟解題：第一步：用字母表示各變量，即確定變量；第二步：在直角坐標系中畫出函數圖象，即建立函數關系式；第三步：求出函數關系式；第四步：利用適當的方法，如，需要驗證，便將另外的某點帶入，如果成立，即可求解。以上步驟，明確簡潔，教師教的清楚，學生理解的快。在課堂練習中，教師引用生活中的函數例題，能夠使學生產生共鳴，在學習積極性提高的同時，知識也能得到很好的融會貫通。二、結合圖形語言分步解題圖形語言即數形結合思想，函數產生伊始，便與圖形產生了密切的關系。教師要教會學生如何進行函數的數形結合，如何有效運用圖像來詮釋函數中的變量關系，培養學生的數形結合思維。例3：函數y=k1x+b（k1>0，b<0）與反比例函數y=k2/x（k2<0）是同一坐標系中的圖像，是圖中的（）。如上圖，第一步，分析題目中給出的一次函數與反比例函數的相關信息，根據反比例函數的性質以及k的范圍進行判斷，一次函數根據k與b的范圍進行判斷；第二步，結合圖像，將題中給出的信息分別帶入圖像中，一一對應；第三步：得出結果。數形結合的要點在于對函數性質的把握，以及對變量k或變量k與b的范圍的正確判斷，進而得出正確的結果。三、結合學生心理分步解題初中學生思維靈動，想法靈活，思維發散能力強，但其不足之處便是知識結構模糊，由于知識積累少，概念不清晰，也會出現學習浮躁不踏實等缺點。教師要善于引導學生，幫助學生理清基本概念，使得學生在結合自身經驗的同時，能夠分析自身不足，正確面對函數的學習。例4：動車以180公里/小時的速度勻速行駛，總路程為s公里，總時間為t小時，用含t的式子表示s（如表）。如題，需要進行三個步驟地分析，第一步，本題有利于學生進行分析，學生能夠根據題中給出的信息，進行整理歸納。第二步，與表格相結合，運用函數的分析方法，表示出提出兩個變量的關系。第三步，分析學生的思維，教師根據學生的數學氣質來選取例題，如有的學生偏重代數，有的學生偏重幾何等等。以上步驟需要教師對學生的氣質特點有充分的了解，再找出適合學生解題的分步方法，引導學生找出兩個變量間的關系，并能用圖像、圖標等形式表示出來，促使學生形成正確的函數概念。61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。倉儲規范化和專業化1《倉庫的專業化與規范化管理》上海凱浪網絡科技有限公司倉儲主管張俊《倉庫的專業化與規范化管理》上海凱浪網絡科技有限公司倉儲主管2第1：倉儲團隊合作第2：倉儲目標優化第3：倉儲日常管理第4：倉儲合理布局第5：倉儲作業流程第6：倉儲方法原則第7：倉儲量化指標第8：倉儲盤點規范第9：倉儲實際問題第10：倉儲包裝管理倉儲規范化和專業化管理課件第1:倉儲的團隊合作1.1倉儲與采購生產銷售財務之間的團隊合作1.2倉儲在供應鏈中的四大角色1.3成品倉儲如何為銷售提供更好的服務

《倉庫的專業化與規范化管理》第1:倉儲的團隊合作

1.1倉儲與采購生產銷售財務之間的合作銷售生產采購財務倉儲

1.1倉儲與采購生產銷售財務之間的合作銷售生產采購財務倉1.2倉儲在供應鏈中的四大角色銷售和生產的后援運輸的驛站庫存的校準物品的保管1.2倉儲在供應鏈中的四大角色61.3倉儲如何為銷售提供更好的服務1,7R交貨服務：適當數量(rightquantity)、適當產品(rightproduct)、適當的時間（righttime）、適當地點(rightplace）、適當的條件（rightcondition）、適當的用戶（rightcustomer）適當的成本（rightcost）2,信息準確完整3,確保裝卸品質4,及時給予退換貨5，熱情友好的咨詢服務1.3倉儲如何為銷售提供更好的服務7

第2:倉儲目標優化2.1“以時間搶空間”的倉儲總體目標優化2.2“多快好省”的倉儲作業目標優化2.3堆碼的“12字方針”

2.4裝卸入庫保管出庫注意事項《倉庫的專業化規范化管理》

2.1“以時間搶空間”的倉儲總體目標優化倉儲指倉庫儲存。倉庫是暫時存放產品的場所。倉儲管理就是對倉儲產品的收發、保管、包裝、流通加工和信息反饋的有效控制及對其數量和質量的保證，要做到整潔有序。倉儲象蓄水池，活的水進行科學的流動。2.1“以時間搶空間”的倉儲總體目標優化2.2“多快好省”的倉儲作業優化目標

快進貨-------（接運、驗收、入庫）

快出貨-------（備貨、出庫、托運）

多儲存-------（單位面積儲存量/利用率）

保管好-------（保管期內質量完好、數量準確）

省費用-------（貨物吞吐各環節節省人/物/財力）2.2“多快好省”的倉儲作業優化目標10

2.3堆碼的“12字方針”合理-------（分區堆碼、大不壓小、重不壓輕）牢固-------（堆碼穩固、不偏不倚、不歪不倒）定量-------（每層同量、數標清楚、便利盤點/發貨）整齊-------（倉容整潔、縱看成列、橫看成行）節約-------（一次堆碼成型，節省人力消耗）方便-------（裝卸搬運、驗貨盤點等倉儲作業）2.3堆碼的“12字方針”112.4裝卸入庫保管出庫注意事項（裝卸）最少的裝卸搬運次數（避免重復、徒勞的作業活動）；縮小搬運的移動距離（如采用直線移動，排除迂回路線）；匯集定量，后用托盤，以最大限度減少貨物的損耗或散失；應用機械裝卸搬運，解脫繁重體力勞動，提高作業效率。2.4裝卸入庫保管出庫注意事項（裝卸）122.4裝卸入庫保管出庫注意事項（入庫保管）

1,入庫：單貨相符、驗貨入庫、批次清楚、手續完整。）2,保管：2.1貨位選擇---分區、分類;2.2合理堆碼---“角相對、面成線、留五距”（“五距”指燈、頂、柱、垛、墻）;2.3一垛一卡---記錄商品編號、入庫時間、作業班組等;2.4簽發單證---當天簽發儲存憑證、及時進行帳務處理;2.5勤碰復核---“日清月結季盤點，帳卡貨物總相符；刮風下雨勤檢護，防火防盜保平安”.2.4裝卸入庫保管出庫注意事項（入庫保管）132.4裝卸入庫保管出庫注意事項（出庫）1,總原則：不多發、不少發、不錯發.2,裝運單：貨號/品名/規格/數量/產地/體積/重量/包裝/時間。3,提貨單：筆誤/內容不全/相互矛盾與收貨人改正后再發貨。4,復核單：提貨單與裝運單內容一致；嘜頭標簽清晰可辨。5,更正單：多發/少發/錯發立即追回或通知收貨人更正退換貨。6,不發貨：非正式/過期或有疑問的提單不能作為發貨憑證。2.4裝卸入庫保管出庫注意事項（出庫）14第3:倉儲日常管理3.1為何要強化倉儲管理3.2倉管人員五大素質要求《倉庫的專業化規范化管理》第3:倉儲日常管理3.1為何要強化倉儲管理？倉儲是物流活動中轉中心，連接采購、生產和銷售及回收等；集快速儲存、分類、保管、轉運；便于迅速、準確、經濟、安全配送；集中儲存，可節省費用；調節淡旺季產品差異；方便調次補缺，促進銷售。3.1為何要強化倉儲管理？倉儲是物流活動中轉中心，連3.2倉管人員五大素質要求1）勤快：勤快，指做事盡力、不偷懶、勤勞。2）細心：心思細密，避免發生錯誤。3）服務：指為他人做事，并使他人從中受益的一種有償或無償的活動。4）好學：學習主動性。5）合作：彼此相互配合的一種聯合行動、方式。3.2倉管人員五大素質要求1）勤快：勤快，指做事盡力、不偷第4:倉儲合理布局4.1倉儲各大區域布局圖分析4.2倉儲各大區域職能分析表4.3倉儲有效面積分布比例4.4倉儲空間布局六大原則

《倉庫的專業化規范化管理》第4:倉儲合理布局

4.1倉庫大區域結構圖分析辦公區收貨區存儲區分揀區包裝區發裝區配貨區4.1倉庫大區域結構圖分析辦收貨區4.2倉庫各大區域職能分析表倉庫區域主要職能收貨（質檢入庫）區卸貨、驗收、搬運、入庫、登錄等存儲（整貨）區便于批量存儲配貨（零貨）區便于多批次、少批量、零散取貨（訂單）分揀區對批量搬運到分揀區內的物品按不同訂單需求再次分揀包裝區將訂單內物品根據商品屬性，合理運用包裝材料進行包裝發貨區完成物品出庫到物流交接的區域。辦公區跟蹤物品接收、入庫、保管、出庫的所有管理工作。4.2倉庫各大區域職能分析表倉庫區域主要職能收貨（質檢入庫

儲存商品面積占有效面積為30-60%

進出商品通道占有效面積為10-20%

檢驗商品面積占有效面積為15-25%

出庫待運商品面積占有效面積為10-15%4.3倉庫有效面積分布比率

4.3倉庫有效面積分布比率214.4倉庫空間布局六大原則1,直線移動；2,多層存儲；3,高效搬運；4,存儲計劃；5,通道最??；6,利用高度。4.4倉庫空間布局六大原則1,直線移動；第5:倉儲作業流程5.1入庫作業流程簡化5.2存儲作業流程簡化5.3出庫作業流程簡化5.4入庫驗收原則及流程八大步驟

《倉庫的專業化規范化管理》倉儲規范化和專業化管理課件

5.1入庫作業流程簡化

1，接運

2，清點

3，驗收核實

4，登記入庫入庫作業

5.1入庫作業流程簡化入庫作業5.2存儲作業流程簡化1，堆碼

2，維護

3，檢查

4，盤點存儲作業5.2存儲作業流程簡化存儲作業5.3出庫作業流程簡化1、配貨2，分揀3，包裝

4，交接

出庫作業5.3出庫作業流程簡化出庫作業5.4入庫驗收四大原則1/21）單單相符；2）單貨相符；3）嚴格品控；4）單證齊全。5.4入庫驗收四大原則1/21）單單相符；5.4入庫驗收八大步驟2/21）確認供應商；2）確定交貨期；3）確定品名規格；4）確定數量/品質；5）通知驗收結果；6）退回不良品；7）及時入庫；8）詳細記錄。5.4入庫驗收八大步驟2/21）確認供應商；第6:倉儲方法原則及注意事項6.1物品堆放四大方法6.2物品保管七大注意事項6.3發貨三大原則兩大揀貨方法《倉庫的專業化規范化管理》倉儲規范化和專業化管理課件6.1物品堆放四大方法1）五五堆碼；高的五五成行，矮的五五成列，小的五五成包，帶眼的五五成串。2）編號定位；3）托盤存放（立體倉儲）；4）分類堆放；6.1物品堆放四大方法1）五五堆碼；高的五五成行，矮的五五6.2物品保管7大注意事項1）溫度、光線、濕度、灰塵、蟲害；2）大不壓小、重不壓輕；3）注意儲存有效期限；4）防火、防盜、防水；5）對酸、咸、銹的防護；6）危險品的遠離火/電/水源和隔離堆放；7）定期檢查電線絕緣是否良好。6.2物品保管7大注意事項1）溫度、光線、濕度、灰塵、蟲害6.4發貨三大原則1）手續不全時，無特殊批準，嚴禁發貨；2）嚴禁發出已確認的不合格品；3）嚴禁私自使用或取走庫存品，領用的必須填寫領用單，經審批后方可。6.4發貨三大原則1）手續不全時，無特殊批準，嚴禁發貨；6.4揀貨兩大方法之一：摘果法DDDDDDCCCCCCCCCCCCBBBAAAADDDDDDD

DDDD

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DDD6.4揀貨兩大方法之一：摘果法DDDCC6.4揀貨兩大方法之二：播種法DDDDDDCCCCCCCCCCCCBBBAAAAABCCCDC

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CBD6.4揀貨兩大方法之二：播種法DDDCC

第7:倉儲量化指標7.1倉儲吞吐量的計算方法7.2月均庫存量的計算方法7.3收發正確率的計算方法7.4貨物完好率的計算方法

《倉庫的專業化規范化管理》

第7：倉儲量化指標1/4倉庫吞吐量=入庫量+出庫量+直撥量。月均庫存量=（月初庫存量+月末庫存量）/2。年均庫存量=月均庫存量之和/12。存貨周轉率=（貨物銷售成本/存貨平均余額）X100%。收發正確率=（吞吐量–收發差錯總量/吞吐量)X100%。貨物完好率=（平均庫存量–缺損變質貨物總量/平均庫存量)X100%倉儲業務賠償費用率=(倉儲業務賠罰款總額/倉儲業務總收入)X100%第7：倉儲量化指標1/4倉庫吞吐量=入庫量+出庫量第7：倉儲量化指標2/4帳卡物相符率=（月季帳卡物總筆數-月季帳卡物差錯筆數/月季帳卡物總筆數X100%貨場苫蓋率=（平均苫蓋貨物量/平均應苫蓋貨物量）X100%缺貨率=（缺貨次數/用戶需求次數）X100%。平均驗收時間=各批驗收天數之和/驗收批次整車平均發運天數=各車發運天數之和/發運車總數零擔平均發運天數=各批零擔發運天數之和/零擔發運總批數第7：倉儲量化指標2/4帳卡物相符率=（月季帳卡物總筆第7：倉儲量化指標3/4作業量系數=裝卸作業總量/進出庫貨物數量。系數為1最理想，表明倉庫裝卸作業最合理。單位進出庫成本=（年進出庫費用/年進出庫貨物量)單位倉儲成本=（年貨物儲存費用/月均庫存量之和）倉庫面積利用率=（庫房貨棚貨場占地面積之和/倉庫總占地面積）X100%倉庫容積利用率=（倉庫平均庫存量/最大庫容量）X100%倉庫設備利用率=（設備總臺數/設備實際作業臺數）X100%第7：倉儲量化指標3/4作業量系數=裝卸作業總量/第7：倉儲量化指標4/4全員勞動生產率=總收入/年全部職工平均人數元/人銷售勞動生產率=銷售收入/年銷售人員平均數元/人人均利稅率=利稅總額/年全部職工平均人數（元/人）費用水平，包括總費用率、銷售費用率和儲運費用率。總費用率=（費用總額/總收入）X100%（包括經營費用、管理費用、財務費用和匯兌損益。）銷售費用率=（銷售費用總額/銷售收入）X100%儲運費用率=（儲運費用總額/儲運業務收入）X100%第7：倉儲量化指標4/4全員勞動生產率=總收入/年全部職工第8:倉儲盤點管理8.1什么是盤點？為何要盤點?盤點有哪四大任務?8.2主要有哪些盤點方法?8.3盤點作業流程分析8.4怎樣持續改進盤點效率?《倉庫的專業化規范化管理》胡松評博士版權所有《倉庫的專業化規范化管理》胡松評博士版權所有8.1什么是盤點？為何要盤點?盤點有哪四大任務?盤點又稱盤庫，即用清點、過秤和對帳等方法，檢查倉庫實際存貨的數量和質量。那么為何要盤點呢？資產核實與銷售保證；不斷收發使庫存數量易出錯，帳卡物常不符；倉庫儲存的呆舊料需要經?；蚨ㄆ谔幚?；倉儲貨物的保管情況需要經常檢查糾正。盤點4大主要任務：1)查清實際庫存量是否與帳卡相符；2)查明庫存發生盈虧的真正原因；3)查明庫存貨物的質量情況；

4)查明有無超過儲存期限的庫存。

8.1什么是盤點？為何要盤點?盤點有哪四大任務?盤點又8.2主要有哪些盤點方法8.2主要有哪些盤點方法

8.3盤點流程圖1/2

前期準備選擇方法決定時間確定區域組織培訓現場清理實地盤點發現差錯盤盈盤虧處理追究責任重盤原因分析

8.3盤點流程圖1/2

前期準

8.3盤點流程圖2/2

準備日期培訓理倉方法原因處理檢討

8.3盤點流程圖2/2

準備日期培訓

8.4怎樣持續改進盤點效率

通過制定盤點規章，注意事項和量化指標。每次盤點后都要問：▲本次盤點最主要問題是什么？▲造成這些問題的根源是什么？▲這些問題是否已得到徹底解決？▲本次盤點能給下次提供哪些經驗？▲應怎樣并何時進行盤點規程的修進？▲能不能再縮短盤點時間和數值誤差？

8.4怎樣持續改進盤點效率

《倉庫的專業化規范化管理》第9:倉儲實際問題分析9.1入庫不及時原因分析9.2配貨分揀時間過長原因分析9.3倉儲場地不夠用原因分析9.4如何全面提升倉儲管理水平

《倉庫的專業化規范化管理》第9:倉儲實際問題分析

收貨小組（入庫）倉庫問題權力大責任小布局欠合理驗收速度慢倉庫太小送貨沒能及時通知來貨時間不集中貨物不能到指定位置計劃外入庫供應商沒配合好采購問題

入庫不及時原因分析9.1入庫不及時原因分析收貨小組（入庫）

人（培訓不夠）機（設備問題）倉管員操作不熟練設備數量不夠領料人對流程不熟設備性能不穩定未及時補貨上架系統操作不好用倉庫通道不合理商品不對分揀流程復雜批次時間不對料法環境

配貨分揀時間過長原因分析9.2配貨分揀時間過長原因分析人（培訓不夠）

商品積壓管理不善入庫后無處堆放空間未被充分利用倉容未能跟上發展商品未分類采購各銷售脫節工作安排不合理訂單太多

倉庫場地不夠原因分析9.3倉庫場地不夠原因分析商品積壓1,法2,人觀念更新人才培訓設立標桿流程再造激勵機制倉儲軟件升級領導重視（軟）條形碼掃描配貨

職位晉升

如何全面提升倉儲管理水平9.4如何全面提升倉儲管理水平1,

第10:倉庫包裝管理10.1兩大包裝形式和五大包裝容器10.2包裝設計兩大原則四大要求10.3設計包裝時應考慮的十大事項10.4包裝合理化的五大途徑《倉庫的專業化規范化管理》《倉庫的專業化規范化管理》

10.1兩大包裝形式和五大包裝容器1)

消費包裝：也稱“內包裝”、“商業包裝”、“銷售包裝”、“零售包裝”。2)運輸包裝：也稱“外包裝”、“工業包裝”、“集裝化包裝”、“成組化包裝”。1)包裝袋：具柔性、韌性、抗拉和耐磨。2)包裝盒：介于柔性和剛性之間，不易變形，不合適做運輸包裝。3)包裝箱：剛性且容積外形大于包裝盒，應用范圍廣，固體雜貨包裝為主。4)包裝瓶：可變形適合美化裝璜，液體、粉狀消費包裝為主包裝。5)包裝灌：適合化工原料、土特產等商品的各種形狀的內外包裝。

10.1兩大包裝形式和五大包裝容器1)消費包裝：

10.2包裝設計兩大原則四大要求

1)實用型原則：滿足商品不受損、不滴漏、防震、防水、防污等要求。2)節約性原則：在滿足包裝各項功能的前提下盡量降低包裝費用。3)結構牢固要求：包裝結構牢固結實、體積和重量比較合理。4)方便性要求：不論箱式、桶式都應考慮裝卸、搬運、儲存、保管操作的方便。5)標準化要求：形狀大小應統一尺寸，有利于提供運輸容積和庫容利用。6)簡單化要求：使材料用量最小。

10.2包裝設計兩大原則四大要求1)實用型原則：滿

10.3設計包裝時應考慮的十大事項1/2

1)能承受在裝卸、運輸、保管過程中各種力的作用，如沖擊力、振動力等；2)起到阻隔水份、溶液、潮氣、光線、空氣中酸性氣體的作用；3)能阻隔霉菌、蟲害、老鼠等侵襲；4)能防止異物混入、污物污染；5)盡量減少尺寸，提高利用率；減少襯墊消滅包裝內無效空間；

10.3設計包裝時應考慮的十大事項1/21)能承受10.3設計包裝時應考慮的十大事項2/2

6)可將兩個成組包裝捆在一起以減少裝卸作業量；7)小型包裝能適用于人工作業，大型包裝能用于叉車等起重作業；8)包裝材料的選用能普遍適用于運輸、裝卸和保管等各項作業；9)便于不同角度識別制造廠、商品名稱、容器類型等數字符號；10)能提供有關裝卸和防止損壞的詳細說明，如溫度限制、堆跺要求、環境要求等。10.3設計包裝時應考慮的十大事項2/26)可將兩個10.4包裝合理化的五大途徑

1)輕薄化：在強度、壽命、成本相同的前提下，要求更輕、更小、更薄。2)單純化：材料、規格、形狀、種類應盡量單一化。3)標準化：規格尺寸應與托盤、集裝箱、車輛、搬運機械相匹配。4)機械化：開發和應用各種包裝機械以提供作業效率。5)綠色化：符合無害少污染的環保要求，盡量采用紙包裝、可降解塑料包裝、生物包裝和可食用包裝，這是包裝合理化的發展主流。10.4包裝合理化的五大途徑1)輕薄化：在強度、壽命THEEND2015.7.28THEEND2015.7.285756、書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?/p>

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

59、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知?！芽▋?/p>

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭?！罄?6、書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉?！?861、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。倉儲規范化和專業化管理倉儲規范化和專業化管理61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。倉儲規范化和專業化管理《倉庫的專業化與規范化管理》上海凱浪網絡科技有限公司倉儲主管張俊第1：倉儲團隊合作第2：倉儲目標優化第3：倉儲日常管理第4：倉儲合理布局第5：倉儲作業流程第6：倉儲方法原則第7：倉儲量化指標第8：倉儲盤點規范第9：倉儲實際問題第10：倉儲包裝管理復習是戰勝遺忘、發展認知不可或缺的學習過程。蘇霍姆林斯基曾說：“復習是學習之母?！睆土暿菍W生對已學知識的再現梳理、查漏補缺、深化生成的過程。理想的復習教學應是：擰住雙基串全程，點線交織求延伸，融會貫通成一體，溫故知新促生成。一、在“憶”中梳理，達到溫故知新烏申斯基說：“智慧不是別的，只是組織得很好的知識體系。”數學的各個單元都有其相應的知識點。復習時要優化復習內容，確定復習的重點、難點，以一種新的問題方式呈現給學生，以提高回憶的主動性。在進行“數的整除”的復習時，我出示了這樣一道復習題：老師的電話號碼是11位數，每一個數字的密碼依次是：⑴既不是質數也不是合數。⑵比最小的合數多1。⑶最大的一位數。⑷10以內最大的質數。⑸10以內最大的奇數。⑹比最小的質數多1。⑺比最小的合數小1。⑻最小的質數。（9）是3的3倍。（10）比最小兩位數少1。（11）是最小的合數的2倍。你知道老師的電話號碼嗎？學生興趣盎然，積極破譯老師的電話號碼。然后，我又要求學生將家里的電話號碼寫在紙上，讓同學猜一猜，探究體驗使學生的情感處于積極狀態，思維處于活躍狀態，相關的知識經驗也被激活。二、在“理”中整合，形成知識網絡任何事物都是由系統構成的，而系統都是有結構、分層次的。小學數學教材是一個整體，各單元之間聯系緊密，教師在復習過程中要充分發揮“組織者、指導者和參與者”的作用，盡可能參與各學習小組的合作，探究活動，了解不同層次學生對知識、問題的不同認識，引導學生對學過的知識作橫向、縱向的歸類，找出知識間的內在聯系，將分散的知識串在一起，在知識系統化過程中自主、自然地生成知識體系。如在復習“因數與倍數”時，可首先出示一組數，引導學生用因數和倍數的知識說幾句話，根據學生所說的概念，組織學生討論匯報，學生移動黑板上的卡片，組成網絡圖。三、在“用”中拓展，提升應用能力在整理復習時，要避免簡單機械的重復訓練，因為這種單一的教學形式制約著學生的發展，會磨滅學生的學習興趣。為此，教師可根據所學的內容，一題多變，在解題的過程中，讓學生說出計算思路，靈活選擇計算方法，，在運用的過程中提高學生解決問題的能力?！伴L方體和正方體表面積”的整理復習時，教師可組織學生解下列問題：1.把棱長是5厘米的正方體放在棱長是10厘米的正方體的上面，求組合圖形的表面積。2.一根長3米的木料，把它平均鋸成兩段后，橫截面是兩個正方形，表面積正好增加了8平方分米，求這根木料的表面積。3.把三個長5分米，寬3分米，高4分米的長方體拼成一個大長方體，拼成后表面積最大是多少？最小是多少？學生在解決這些問題時須綜合運用長方體和正方體的相關知識，通過分析、比較、綜合等過程作出解答，尤其是最后一題，學生在想一想、畫一畫、算一算中觀察和交流思考，從多解中找出方法，體會了數學的優化思想。小學數學復習教學要力避低效，提升認識境界，就要辯證處理熟與生的關系，激發學生的參與欲望和認知潛能。面對已學內容的復習，教法改進的關鍵是教者要創新已學知識的組合面目、題材范圍、結構形態、活動方式、思考角度、理解深度等，不斷讓學生溫故知新，在復習中體驗新見解，開拓新境界。初中階段的函數學習，主要涉及一次函數、反比例函數、二次函數，以及與其他相關知識的結合。函數是中考中的重點內容，教師在講授的同時，也要多舉實例，讓學生理解得更透徹。一、結合生活實際分步解題函數的知識講解要遵循由易到難、由淺入深過程，它是循序漸進式的，而不是“一口吃成胖子”的教學模式，它是一個逐步推進的過程，學生學習函數也必須要有這個實際過程的積累，這就需要教師多結合生活實際中的函數例子，分步講解分析，在調動學生積極性的同時，更將數學回歸生活，使學生對于知識的掌握更牢固。例1：學校準備組織學生進行一次革命老區冬令營活動，每個學生需交50元，求總金額y與學生數n的關系。解如例一這類與生活實際相關的題型，主要有以下幾個步驟：第一步，用字母表示各變量；第二步，建立函數的關系式；第三步，確定自變量的取值范圍；第四步，利用適當方法在自變量的取值范圍內求出函數的最值。利用上述方法，我們來解下一題：例2：假設我們用同樣大小的黑色乒乓球擺放（如圖），則擺放到第2013個圖形共有多少個乒乓球？此題與學生生活實際緊密結合，教師即可根據函數思想，結合上述步驟解題：第一步：用字母表示各變量，即確定變量；第二步：在直角坐標系中畫出函數圖象，即建立函數關系式；第三步：求出函數關系式；第四步：利用適當的方法，如，需要驗證，便將另外的某點帶入，如果成立，即可求解。以上步驟，明確簡潔，教師教的清楚，學生理解的快。在課堂練習中，教師引用生活中的函數例題，能夠使學生產生共鳴，在學習積極性提高的同時，知識也能得到很好的融會貫通。二、結合圖形語言分步解題圖形語言即數形結合思想，函數產生伊始，便與圖形產生了密切的關系。教師要教會學生如何進行函數的數形結合，如何有效運用圖像來詮釋函數中的變量關系，培養學生的數形結合思維。例3：函數y=k1x+b（k1>0，b<0）與反比例函數y=k2/x（k2<0）是同一坐標系中的圖像，是圖中的（）。如上圖，第一步，分析題目中給出的一次函數與反比例函數的相關信息，根據反比例函數的性質以及k的范圍進行判斷，一次函數根據k與b的范圍進行判斷；第二步，結合圖像，將題中給出的信息分別帶入圖像中，一一對應；第三步：得出結果。數形結合的要點在于對函數性質的把握，以及對變量k或變量k與b的范圍的正確判斷，進而得出正確的結果。三、結合學生心理分步解題初中學生思維靈動，想法靈活，思維發散能力強，但其不足之處便是知識結構模糊，由于知識積累少，概念不清晰，也會出現學習浮躁不踏實等缺點。教師要善于引導學生，幫助學生理清基本概念，使得學生在結合自身經驗的同時，能夠分析自身不足，正確面對函數的學習。例4：動車以180公里/小時的速度勻速行駛，總路程為s公里，總時間為t小時，用含t的式子表示s（如表）。如題，需要進行三個步驟地分析，第一步，本題有利于學生進行分析，學生能夠根據題中給出的信息，進行整理歸納。第二步，與表格相結合，運用函數的分析方法，表示出提出兩個變量的關系。第三步，分析學生的思維，教師根據學生的數學氣質來選取例題，如有的學生偏重代數，有的學生偏重幾何等等。以上步驟需要教師對學生的氣質特點有充分的了解，再找出適合學生解題的分步方法，引導學生找出兩個變量間的關系，并能用圖像、圖標等形式表示出來，促使學生形成正確的函數概念。61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。倉儲規范化和專業化59《倉庫的專業化與規范化管理》上海凱浪網絡科技有限公司倉儲主管張俊《倉庫的專業化與規范化管理》上海凱浪網絡科技有限公司倉儲主管60第1：倉儲團隊合作第2：倉儲目標優化第3：倉儲日常管理第4：倉儲合理布局第5：倉儲作業流程第6：倉儲方法原則第7：倉儲量化指標第8：倉儲盤點規范第9：倉儲實際問題第10：倉儲包裝管理倉儲規范化和專業化管理課件第1:倉儲的團隊合作1.1倉儲與采購生產銷售財務之間的團隊合作1.2倉儲在供應鏈中的四大角色1.3成品倉儲如何為銷售提供更好的服務

《倉庫的專業化與規范化管理》第1:倉儲的團隊合作

1.1倉儲與采購生產銷售財務之間的合作銷售生產采購財務倉儲

1.1倉儲與采購生產銷售財務之間的合作銷售生產采購財務倉1.2倉儲在供應鏈中的四大角色銷售和生產的后援運輸的驛站庫存的校準物品的保管1.2倉儲在供應鏈中的四大角色641.3倉儲如何為銷售提供更好的服務1,7R交貨服務：適當數量(rightquantity)、適當產品(rightproduct)、適當的時間（righttime）、適當地點(rightplace）、適當的條件（rightcondition）、適當的用戶（rightcustomer）適當的成本（rightcost）2,信息準確完整3,確保裝卸品質4,及時給予退換貨5，熱情友好的咨詢服務1.3倉儲如何為銷售提供更好的服務65

第2:倉儲目標優化2.1“以時間搶空間”的倉儲總體目標優化2.2“多快好省”的倉儲作業目標優化2.3堆碼的“12字方針”

2.4裝卸入庫保管出庫注意事項《倉庫的專業化規范化管理》

2.1“以時間搶空間”的倉儲總體目標優化倉儲指倉庫儲存。倉庫是暫時存放產品的場所。倉儲管理就是對倉儲產品的收發、保管、包裝、流通加工和信息反饋的有效控制及對其數量和質量的保證，要做到整潔有序。倉儲象蓄水池，活的水進行科學的流動。2.1“以時間搶空間”的倉儲總體目標優化2.2“多快好省”的倉儲作業優化目標

快進貨-------（接運、驗收、入庫）

快出貨-------（備貨、出庫、托運）

多儲存-------（單位面積儲存量/利用率）

保管好-------（保管期內質量完好、數量準確）

省費用-------（貨物吞吐各環節節省人/物/財力）2.2“多快好省”的倉儲作業優化目標68

2.3堆碼的“12字方針”合理-------（分區堆碼、大不壓小、重不壓輕）牢固-------（堆碼穩固、不偏不倚、不歪不倒）定量-------（每層同量、數標清楚、便利盤點/發貨）整齊-------（倉容整潔、縱看成列、橫看成行）節約-------（一次堆碼成型，節省人力消耗）方便-------（裝卸搬運、驗貨盤點等倉儲作業）2.3堆碼的“12字方針”692.4裝卸入庫保管出庫注意事項（裝卸）最少的裝卸搬運次數（避免重復、徒勞的作業活動）；縮小搬運的移動距離（如采用直線移動，排除迂回路線）；匯集定量，后用托盤，以最大限度減少貨物的損耗或散失；應用機械裝卸搬運，解脫繁重體力勞動，提高作業效率。2.4裝卸入庫保管出庫注意事項（裝卸）702.4裝卸入庫保管出庫注意事項（入庫保管）

1,入庫：單貨相符、驗貨入庫、批次清楚、手續完整。）2,保管：2.1貨位選擇---分區、分類;2.2合理堆碼---“角相對、面成線、留五距”（“五距”指燈、頂、柱、垛、墻）;2.3一垛一卡---記錄商品編號、入庫時間、作業班組等;2.4簽發單證---當天簽發儲存憑證、及時進行帳務處理;2.5勤碰復核---“日清月結季盤點，帳卡貨物總相符；刮風下雨勤檢護，防火防盜保平安”.2.4裝卸入庫保管出庫注意事項（入庫保管）712.4裝卸入庫保管出庫注意事項（出庫）1,總原則：不多發、不少發、不錯發.2,裝運單：貨號/品名/規格/數量/產地/體積/重量/包裝/時間。3,提貨單：筆誤/內容不全/相互矛盾與收貨人改正后再發貨。4,復核單：提貨單與裝運單內容一致；嘜頭標簽清晰可辨。5,更正單：多發/少發/錯發立即追回或通知收貨人更正退換貨。6,不發貨：非正式/過期或有疑問的提單不能作為發貨憑證。2.4裝卸入庫保管出庫注意事項（出庫）72第3:倉儲日常管理3.1為何要強化倉儲管理3.2倉管人員五大素質要求《倉庫的專業化規范化管理》第3:倉儲日常管理3.1為何要強化倉儲管理？倉儲是物流活動中轉中心，連接采購、生產和銷售及回收等；集快速儲存、分類、保管、轉運；便于迅速、準確、經濟、安全配送；集中儲存，可節省費用；調節淡旺季產品差異；方便調次補缺，促進銷售。3.1為何要強化倉儲管理？倉儲是物流活動中轉中心，連3.2倉管人員五大素質要求1）勤快：勤快，指做事盡力、不偷懶、勤勞。2）細心：心思細密，避免發生錯誤。3）服務：指為他人做事，并使他人從中受益的一種有償或無償的活動。4）好學：學習主動性。5）合作：彼此相互配合的一種聯合行動、方式。3.2倉管人員五大素質要求1）勤快：勤快，指做事盡力、不偷第4:倉儲合理布局4.1倉儲各大區域布局圖分析4.2倉儲各大區域職能分析表4.3倉儲有效面積分布比例4.4倉儲空間布局六大原則

《倉庫的專業化規范化管理》第4:倉儲合理布局

4.1倉庫大區域結構圖分析辦公區收貨區存儲區分揀區包裝區發裝區配貨區4.1倉庫大區域結構圖分析辦收貨區4.2倉庫各大區域職能分析表倉庫區域主要職能收貨（質檢入庫）區卸貨、驗收、搬運、入庫、登錄等存儲（整貨）區便于批量存儲配貨（零貨）區便于多批次、少批量、零散取貨（訂單）分揀區對批量搬運到分揀區內的物品按不同訂單需求再次分揀包裝區將訂單內物品根據商品屬性，合理運用包裝材料進行包裝發貨區完成物品出庫到物流交接的區域。辦公區跟蹤物品接收、入庫、保管、出庫的所有管理工作。4.2倉庫各大區域職能分析表倉庫區域主要職能收貨（質檢入庫

儲存商品面積占有效面積為30-60%

進出商品通道占有效面積為10-20%

檢驗商品面積占有效面積為15-25%

出庫待運商品面積占有效面積為10-15%4.3倉庫有效面積分布比率

4.3倉庫有效面積分布比率794.4倉庫空間布局六大原則1,直線移動；2,多層存儲；3,高效搬運；4,存儲計劃；5,通道最小；6,利用高度。4.4倉庫空間布局六大原則1,直線移動；第5:倉儲作業流程5.1入庫作業流程簡化5.2存儲作業流程簡化5.3出庫作業流程簡化5.4入庫驗收原則及流程八大步驟

《倉庫的專業化規范化管理》倉儲規范化和專業化管理課件

5.1入庫作業流程簡化

1，接運

2，清點

3，驗收核實

4，登記入庫入庫作業

5.1入庫作業流程簡化入庫作業5.2存儲作業流程簡化1，堆碼

2，維護

3，檢查

4，盤點存儲作業5.2存儲作業流程簡化存儲作業5.3出庫作業流程簡化1、配貨2，分揀3，包裝

4，交接

出庫作業5.3出庫作業流程簡化出庫作業5.4入庫驗收四大原則1/21）單單相符；2）單貨相符；3）嚴格品控；4）單證齊全。5.4入庫驗收四大原則1/21）單單相符；5.4入庫驗收八大步驟2/21）確認供應商；2）確定交貨期；3）確定品名規格；4）確定數量/品質；5）通知驗收結果；6）退回不良品；7）及時入庫；8）詳細記錄。5.4入庫驗收八大步驟2/21）確認供應商；第6:倉儲方法原則及注意事項6.1物品堆放四大方法6.2物品保管七大注意事項6.3發貨三大原則兩大揀貨方法《倉庫的專業化規范化管理》倉儲規范化和專業化管理課件6.1物品堆放四大方法1）五五堆碼；高的五五成行，矮的五五成列，小的五五成包，帶眼的五五成串。2）編號定位；3）托盤存放（立體倉儲）；4）分類堆放；6.1物品堆放四大方法1）五五堆碼；高的五五成行，矮的五五6.2物品保管7大注意事項1）溫度、光線、濕度、灰塵、蟲害；2）大不壓小、重不壓輕；3）注意儲存有效期限；4）防火、防盜、防水；5）對酸、咸、銹的防護；6）危險品的遠離火/電/水源和隔離堆放；7）定期檢查電線絕緣是否良好。6.2物品保管7大注意事項1）溫度、光線、濕度、灰塵、蟲害6.4發貨三大原則1）手續不全時，無特殊批準，嚴禁發貨；2）嚴禁發出已確認的不合格品；3）嚴禁私自使用或取走庫存品，領用的必須填寫領用單，經審批后方可。6.4發貨三大原則1）手續不全時，無特殊批準，嚴禁發貨；6.4揀貨兩大方法之一：摘果法DDDDDDCCCCCCCCCCCCBBBAAAADDDDDDD

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DDD6.4揀貨兩大方法之一：摘果法DDDCC6.4揀貨兩大方法之二：播種法DDDDDDCCCCCCCCCCCCBBBAAAAABCCCDC

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CBD6.4揀貨兩大方法之二：播種法DDDCC

第7:倉儲量化指標7.1倉儲吞吐量的計算方法7.2月均庫存量的計算方法7.3收發正確率的計算方法7.4貨物完好率的計算方法

《倉庫的專業化規范化管理》

第7：倉儲量化指標1/4倉庫吞吐量=入庫量+出庫量+直撥量。月均庫存量=（月初庫存量+月末庫存量）/2。年均庫存量=月均庫存量之和/12。存貨周轉率=（貨物銷售成本/存貨平均余額）X100%。收發正確率=（吞吐量–收發差錯總量/吞吐量)X100%。貨物完好率=（平均庫存量–缺損變質貨物總量/平均庫存量)X100%倉儲業務賠償費用率=(倉儲業務賠罰款總額/倉儲業務總收入)X100%第7：倉儲量化指標1/4倉庫吞吐量=入庫量+出庫量第7：倉儲量化指標2/4帳卡物相符率=（月季帳卡物總筆數-月季帳卡物差錯筆數/月季帳卡物總筆數X100%貨場苫蓋率=（平均苫蓋貨物量/平均應苫蓋貨物量）X100%缺貨率=（缺貨次數/用戶需求次數）X100%。平均驗收時間=各批驗收天數之和/驗收批次整車平均發運天數=各車發運天數之和/發運車總數零擔平均發運天數=各批零擔發運天數之和/零擔發運總批數第7：倉儲量化指標2/4帳卡物相符率=（月季帳卡物總筆第7：倉儲量化指標3/4作業量系數=裝卸作業總量/進出庫貨物數量。系數為1最理想，表明倉庫裝卸作業最合理。單位進出庫成本=（年進出庫費用/年進出庫貨物量)單位倉儲成本=（年貨物儲存費用/月均庫存量之和）倉庫面積利用率=（庫房貨棚貨場占地面積之和/倉庫總占地面積）X100%倉庫容積利用率=（倉庫平均庫存量/最大庫容量）X100%倉庫設備利用率=（設備總臺數/設備實際作業臺數）X100%第7：倉儲量化指標3/4作業量系數=裝卸作業總量/第7：倉儲量化指標4/4全員勞動生產率=總收入/年全部職工平均人數元/人銷售勞動生產率=銷售收入/年銷售人員平均數元/人人均利稅率=利稅總額/年全部職工平均人數（元/人）費用水平，包括總費用率、銷售費用率和儲運費用率。總費用率=（費用總額/總收入）X100%（包括經營費用、管理費用、財務費用和匯兌損益。）銷售費用率=（銷售費用總額/銷售收入）X100%儲運費用率=（儲運費用總額/儲運業務收入）X100%第7：倉儲量化指標4/4全員勞動生產率=總收入/年全部職工第8:倉儲盤點管理8.1什么是盤點？為何要盤點?盤點有哪四大任務?8.2主要有哪些盤點方法?8.3盤點作業流程分析8.4怎樣持續改進盤點效率?《倉庫的專業化規范化管理》胡松評博士版權所有《倉庫的專業化規范化管理》胡松評博士版權所有8.1什么是盤點？為何要盤點?盤點有哪四大任務?盤點又稱盤庫，即用清點、過秤和對帳等方法，檢查倉庫實際存貨的數量和質量。那么為何要盤點呢？資產核實與銷售保證；不斷收發使庫存數量易出錯，帳卡物常不符；倉庫儲存的呆舊料需要經常或定期處理；倉儲貨物的保管情況需要經常檢查糾正。盤點4大主要任務：1)查清實際庫存量是否與帳卡相符；2)查明庫存發生盈虧的真正原因；3)查明庫存貨物的質量情況；

4)查明有無超過儲存期限的庫存。

8.1什么是盤點？為何要盤點?盤點有哪四大任務?盤點又8.2主要有哪些盤點方法8.2主要有哪些盤點方法

8.3盤點流程圖1/2

前期準備選擇方法決定時間確定區域組織培訓現場清理實地盤點發現差錯盤盈盤虧處理追究責任重盤原因分析

8.3盤點流程圖1/2

前期準

8.3盤點流程圖2/2

準備日期培訓理倉方法原因處理檢討

8.3盤點流程圖2/2

準備日期培訓

8.4怎樣持續改進盤點效率

通過制定盤點規章，注意事項和量化指標。每次盤點后都要問：▲本次盤點最主要問題是什么？▲造成這些問題的根源是什么？▲這些問題是否已得到徹底解決？▲本次盤點能給下次提供哪些經驗？▲應怎樣并何時進行盤點規程的修進？▲能不能再縮短盤點時間和數值誤差？

8.4怎樣持續改進盤點效率

《倉庫的專業化規范化管理》第9:倉儲實際問題分析9.1入庫不及時原因分析9.2配貨分揀時間過長原因分析9.3倉儲場地不夠用原因分析9.4如何全面提升倉儲管理水平

《倉庫的專業化規范化管理》第9:倉儲實際問題分析

收貨小組（入庫）倉庫問題權力大責任小布局欠合理驗收速度慢倉庫太小送貨沒能及時通知來貨時間不集中