Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000109120StartFragment:0000000127EndFragment:00001091022021年河南省漯河市統招專升本語文自考真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________一、單選題(5題)1.大量創作無題詩，并對后世特別是宋初西昆派詩人產生很大影響的詩人是（）

A.王昌齡B.王維C.李白D.李商隱

2.自薦信的基本結構包括（）

A.稱呼、問候語、正文、致敬語、請求、落款、附件

B.標題、問候語、正文、致敬語、落款、附件

C.標題、稱呼、問候語、正文、致敬語、落款、附件

D.標題、稱呼、問候語、正文、致敬語、附件

3.《春江花月夜》誰家今夜扁舟子中扁舟子指的是（）

A.游子B.思婦C.漁夫D.船工

4.自號于湖居士的是（）

A.張孝祥B.沈復C.庾信D.睢景臣

5.莊子《秋水》中代表莊子觀點的人物是（）

A.曲士B.河伯C.河伯與北海若D.北海若二、填空題(5題)6.李白《行路難》（其一）:____，忽復乘舟夢日邊

7.____，抱明月而長終。《赤壁賦》

8.____，凜烈萬古存。《正氣歌》

9.魯迅的小說《傷逝》的主人公是涓生和____

10.____，又豈在朝朝暮暮

三、判斷題(5題)11.《史記》中所用的幾種文體分別是本紀、表、書、世家、列傳（）

A.否B.是

12.《國殤》旨在祭奠為國捐軀的將士，表達了對他們的哀悼、崇敬之情（）

A.否B.是

13.述職報告的落款包括署名和成文時間（）

A.否B.是

14.《飲馬長城窟行·青青河畔草》是一首樂府詩（）

A.否B.是

15.陶淵明的詩歌風格是質樸自然，沖淡平和（）

A.否B.是四、簡答題(2題)16.魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》一文中，中國的脊梁比喻的是哪些人？

17.張若虛的《春江花月夜》被后人評贊以孤篇壓倒全唐，試分析其藝術成就

五、閱讀理解(2題)18.閱讀下面的文字：

蘇子曰：客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。（蘇軾《前赤壁賦》節選）

本段表現出作者怎樣的人生態度?

19.莊辛論證嚴密、有氣勢。試從文章結構方面加以分析

六、現代文閱讀(2題)20.閱讀下文，完成第27—29題。

家園落日

很久以來，我都有種感覺：同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心。

我想起到過的許多地方，見過的各種落日。

戈壁落日很大，泛黃古舊，半透明，邊緣清晰如紙剪。此時起了風。西北一有風則蒼勁。芨芨草用力貼緊了地，細沙水汽一般游走，從太陽那邊撲面而來，所以感到風因太陽而起；恍惚之間，太陽說沒了就沒了，一身鬼氣。

云海落日則很飄又很柔曼，一顆少女心。落呀落，落到深淵了吧，突然又在半空高懸，再突然又整個不見了，一夜之后從背后起來。她的顏色也是變化的——我甚至見過紫色的太陽。這時候連那太陽是否屬實都沒有把握。

平原落日總是一成不變地漸漸接近地平線，被模糊的土地浸潤似的吞食。吞到一半，人沒了耐心，扭頭走開。再回頭，什么都沒啦：一粒種子種進了地里。

看大海落日是在美國。或許因為是別人的太陽，總感到它的生命不遂意：你無論如何也看不到太陽是怎樣浸進海水的，隔得還有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的時候。這時美國朋友便驕傲地說，看，一顆水珠在輝煌地接納火球了。我說唔，唔唔。

說到底，我看得最多的，還是淺緩起伏的田野之上的落日，普通得就像一個人。在我居住的中國川東，就是這種太陽。

我常常單騎出行，駐足國道，倚車貪看丘陵落日。那地勢的曲線是多層的，顏色也一一過渡，從青翠到濃綠，從濃綠到黛青，而最近夕陽之處一派乳白，那是盆地特有的霧靄。

似乎一下子靜了一陣，太陽就這樣下來了；紅得很溫和，柔軟得像泡過水，讓我無端想起少女的紅唇和母親的乳頭。有時候有如帶的云霞繞在它的腰際，有時候是羅傘般的黃桷樹成了它的托盤。農舍頂上如縷的炊煙飄進去，化掉了；竹林在風中搖曳，有時也搖進去了。

當路人不顧這一切時，我很焦急，很想說喂，看哪！

兩只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犢……有一天有一個老農夾在兩匹馬之間，在光滑的山脊上走進了太陽。馬駝著馱子。老農因為老了，上坡時就抓著前面的馬尾巴。后面的馬看見了，就將自己的尾巴不停地搖著。

我不禁熱淚盈眶；一種無法描述的愛浸透全身。

這個遲暮的老農！他隨心所欲的自在曠達讓我羞愧……我突然想到就人生而言，遲暮只有一瞬，長的只是對遲暮的憂慮而已。

這個起伏田野上的落日啊……我曾經反復思索這種落日為什么特別豐富——曲線？層次？人物活動？抑或角度的眾多？最終承認：僅僅因為它是家園落日。家園！這個毫無新意的單純的話題！家園的感覺何以如此？說不清。譬如在我生長的重慶——我心知凡是她能給予我的，其他地方也能給予；然而一切的給予，又都代替不了家園。而人在家園看落日，萬種感覺也許變幻不定，有一種感覺卻生死如一：那才是我的太陽啊！

（有刪改）

文章題為家園落日，但卻先寫家園之外的各種落日景象，其作用是什么？

21.閱讀下文，完成第27—29題。

傾聽生命行走的聲音

①秋日里，我從遙遠的大山往公路邊扛木頭，一截黑乎乎的用來做拐棍的干枯楊木樁，被我順手捎回，插在了院子內的土堆上。

②之后，我很快便把它忘掉了。只有母親，偶爾會把一個濕筐子或一塊剛洗出的舊布掛在它上面晾曬，它干裂皺巴的軀體因而浸上了一層濕漉漉的水漬。

③過了一段時間，我突然驚奇地發現，這截木樁的到來，使院子里有了很大的改變。以前，院子里只有一棵小棗樹，孤零零的。風刮來時，是一種寡不敵眾很無奈且軟弱無力的聲音，聽了，總叫人感到沮喪。現在不一樣了，有天晚上，當尖利的吼叫聲將我從夢中驚醒時，我還以為是兇猛的野獸呢。仔細辨聽，才知是從楊木樁上發出的聲音。它不像棗樹那樣彎腰屈膝，總想盡力擺脫風的肆虐，把落在自己身上的風再推給別人，結果是被風撕扯得披頭散發，沒有了往日的形狀。楊木樁不慌不亂，靜立在那里迎接風的挑戰，一副巋然不動的樣子。它讓風從身邊溜過，又吸收著風，讓風進入自己的毛孔，成為自己身體的一部分。它們是朋友而不是仇敵。

④楊木樁使得落在院子里的雨也仿佛有了靈性。多數情況下，雨會在院子的東西兩邊布出疏密不同的兩種雨幕，每回西邊的楊木樁被淋得直往下流水，東邊的小棗樹卻干渴得蔫巴巴的沒一點兒精神。母親心疼小棗樹，細心地用木棍圍住它，給它澆水，還多次想在楊木樁旁為小棗樹再造一個新居，因怕把棗樹挪死，才終未為其遷址。

⑤大雪天，小棗樹裹著棉絮，被冰雪蓋得嚴嚴的，幾乎看不見任何枝梢。而楊木樁卻光溜溜、水亮亮的，冰雪一附上去即刻就化，從不積存。一樣的雪，一樣的嚴冬，卻是兩種情景。是風有意所為，還是棗樹和楊木樁內部的原因，困惑中的我總涌起太多說不清的神秘猜測。

⑥無風無雨的天氣，我總能聽出一種聲音。這聲音隱約而清晰，細微而執著，愈來愈深，就像是一個人在奮力行走;一會兒翻山，一會兒蹚河，一會兒在清風麗日下奔跑，一會兒又走在煙雨迷蒙的山間小徑——開始的時候，我懷疑是自己的耳朵在作怪，產生了誤聽。后來，無意中，當我的目光觸到楊木樁上那幾片嫩黃的葉芽，那飽脹著綠色汁液的肌體時，我似乎也看到那早已扎牢結實得再也拔不出來的根須，我還有什么不明白的呢？由一截枯木樁成為一棵枝繁葉茂的大樹，這之間，是一種怎樣的生命行走啊。固然是我撿拾了它，但如果它自己就此停止生命的腳步，樹便永遠只能成為一個虛幻的影子了。

⑦小棗樹依舊灰黑著，山風把它的枝梢摧折得七零八落，我輕輕地拍了拍它的枝干。此時，它還在沉睡，在被動地等待著季節的到來，看不出它對未來有什么特別的打算。這是許多生命共有的選擇，是它們共同的生命方式，似乎也不應苛責，畢竟，成長太慘烈，抗爭太艱難了。

⑧無喜無憂的楊木樁，靜靜地指向天空，指向天幕上一顆很明亮的星。我雙手摟著它，如同在撫摸一個冬天的童話

作者為什么以傾聽生命行走的聲音為題？請結合文章簡要作答

參考答案

1.D李商隱是第一位大量創作無題詩的詩人，他的無題詩構思新奇、風格秾麗、聲律和諧、對仗工整，對宋初的西昆體產生巨大影響

2.C自薦信的基本結構包括標題、抬頭（稱呼）、問候語、正文、致敬語、落款、附件

3.A扁舟即小舟，在此喻指漂泊江湖的游子

4.AA張孝祥，字安國，號于湖居士，歷陽烏江（今安徽和縣東北）人。南宋著名詞人。有《于湖居士文集》《于湖先生長短句》

5.D

6.閑來垂釣碧溪上

7.挾飛仙以遨游

8.是氣所旁薄

9.子君識記類試題，屬對具體作品內容的考查。魯迅的作品，考試大綱規定的三十五篇選入其小說《傷逝》，另外其《燈下漫筆》前幾年也曾有過考查。《傷逝》是魯迅唯一一篇以愛情為題材的小說，小說中的子君是小說中的亮點，她對戀愛和婚姻自由的大無畏的追求體現了五四時期個性解放的曙色，也是魯迅在小說中大大贊賞的，2006年的真題里就有相關內容的考查。同時，子君的身上又表現出五四時期思想尚未完全解放的新女性的較多弱點，包括部分封建意識的殘留，這也成為小說悲劇結局的主要原因。總之，子君的形象具有相當的典型性，是這篇課文應該掌握的重點之一

10.兩情若是久長時

11.Y

12.Y

13.Y

14.Y

15.Y

16.埋頭苦干的人，拼命硬干的人，為民請命的人，舍身求法的人

17.（1）把客觀的實境和詩中人物的夢境結合在一起，寫得迷離朦朧。（2）詩人把游子思婦的離愁放到春江花月夜的背景上，襯托了離愁別緒，顯示了人生的短暫。在離愁的抒寫中表現了對美好生活的向往，對青春年華的珍惜，對宇宙人生的探索。（3）詩歌寫了五種事物，以月為重點，有主有次，巧妙結合，構成了完整的詩歌意境

18.（1）表現出作者瀟