Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000077470StartFragment:0000000127EndFragment:00000774522021年山西省朔州市統招專升本語文第二輪測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________一、單選題(5題)1.主張文章以適用為本的作家是（）

A.歐陽修B.王安石C.韓愈D.柳宗元

2.北宋著名文學家歐陽修的號是（）

A.香山居士B.放翁C.醉翁D.稼軒

3.魯迅小說《風波》收入（）

A.《吶喊》B.《故事新編》C.《彷徨》D.《墳》

4.于湖居士是南宋詞人（）的號，他的詞多以抗金恢復為主旨，上繼東坡，下開稼軒

A.文天祥B.張孝祥C.庾信D.睢景臣

5.《鄭伯克段于鄢》一文中多行不義必自斃這句話指斥的對象是（）

A.鄭莊公B.姜氏C.子封D.共叔段二、填空題(5題)6.屈原的《山鬼》一詩選自《____》，屬于楚辭體，是一首祭歌

7.杜甫《秋興八首》（其一）：江間波浪兼天涌，____

8.杜甫《秋興八首》（其一）：寒衣處處催刀尺，____

9.牛驥同一皂，____。《正氣歌》

10.在天愿作比翼鳥，____。天長地久有時盡，____三、判斷題(5題)11.郭沫若的詩集包括《死水》《女神》《星空》和《恢復》等（）

A.否B.是

12.《詩經》的內容可以分為賦、比、興（）

A.否B.是

13.《史記》中的本紀專門記載歷代諸侯事跡（）

A.否B.是

14.《廢墟》一文摘自余秋雨的小說集《文化苦旅》（）

A.否B.是

15.在北方民歌基礎上開創出楚辭體的詩人是屈原（）

A.否B.是四、簡答題(2題)16.分析《前赤壁賦》一文中清風、明月、江水三種景物與抒情、說理的關系

17.簡要論述《春江花月夜》的主要特色

五、閱讀理解(2題)18.閱讀龔自珍《詠史》，回答下列問題。

金粉東南十五州，萬重恩怨屬名流。牢盆①狎客操全算，團扇才人踞上游。

避席畏聞文字獄，著書都為稻粱謀②。田橫③五百人安在，難道歸來盡列侯？

【注】①牢盆：本是古代煮鹽的器具，這里代指把持鹽政的官僚和鹽業巨商。②稻粱謀：語出杜甫詩：君看隨陽雁，各為稻粱謀！原為飛鳥謀求稻粱食物，這里借指文人著書立說只為謀求衣食生活。③田橫：故齊王田氏宗族，劉邦建立漢朝后，因恥于向劉邦稱臣，自刎而死，其部下500人聞訊，也全部自殺，以示不屈

這首詩在藝術構思上有何獨特之處？

19.作者對車夫姚納傾注了怎樣的感情?

六、現代文閱讀(2題)20.作者為什么說有輸有贏，才是多彩的人生啊!結合文章，談談你對這句話的理解

21.談談你對蝴蝶路的理解

參考答案

1.BB王安石主張文章應有補于世以適用為本。他在《上人書》中提到：要之以適用為本，以刻鏤繪畫為之容而已

2.C歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年又號六一居士

3.A

4.BB張孝祥，字安國，號于湖居士。南宋愛國詞人。其詞多以抗金恢復為主旨，氣勢豪邁，淋漓暢快，上繼東坡，下開稼軒，在南宋初期詞壇影響較大。也有寫景寄懷之作，往往清疏淡遠。有《于湖居士文集》《于湖先生長短句》

5.DD多行不義必自斃是鄭莊公指斥其弟共叔段的話

6.九歌

7.塞上風云接地陰

8.白帝城高急暮砧

9.雞棲鳳凰食10.在地愿為連理枝、此恨綿綿無絕期

11.N×《死水》是聞一多的作品

12.N

13.N×《史記》中歷代帝王的傳記被稱為本紀，記載歷代諸侯事跡的是世家

14.N《文化苦旅》是余秋雨的文化散文

15.N×戰國時期，楚國詩人屈原以南方民歌為基礎，采用楚國方言創作了一種新的詩歌體裁——楚辭

16.這篇文章成功地描寫了清風、明月、江水三種景物，對抒情和說理都起了重要的作用。第一段是借景物描寫抒情。如清風徐來，水波不興月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。清風、明月、江水構成一個優美的意境，置于這種意境中，使人們自然而然地產生了遺世獨立、羽化登仙的感受，從而抒發了作者與自然合而為一的快樂心情。第四段是借景說理。如江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，自然之美，是人們天然的朋友，是造物者對人的恩賜，人們可以盡情地享用它。誰也無法否認這是人的幸福，從而使主人所主張的人們應該快樂地生活的觀點有了無可辯駁的力量

17.這首七言古詩描繪了春江花月夜的幽美景色，并由此生發出對宇宙與人生關系的思索和對游子思婦在明月今宵里天各一方的惋惜。詩歌風格柔婉似水，筆致纏綿，悠悠相思中飽含著脈脈溫情，蘊含著對重逢的美好企盼。作者以月光統攝群像，描繪了潮水、波光、花林、沙灘、夜空、白云、青楓浦、閨閣、鏡臺、海霧等一系列景象，如鋪展開一幅春江花月夜的水墨長卷，畫面清麗，意趣盎然。作者還往往借此以引發、渲染、暗示、寓托思婦的離懷別愁，融入詩人自己對美景常在而人生不再、明月常圓而人情難圓的感懷，使畫意、詩情、哲理交相融匯，令人思索不盡。本詩語言優美自然，聲韻和諧流蕩，結構也很有特色

18.這首詩名為詠史，實是借題發揮，諷喻現實，深刻地揭露和批判了當時政治的黑暗，統治者的昏庸腐敗，也指責了一般文人士大夫流連聲色，醉心功名利祿而忽視堅貞操守的行為。前三聯都直刺現實，結尾才引歷史典故，如黃鐘大呂，如橫截眾流，將敘史與議論融為一體，使今與古形成強烈的對比反襯，立意、章法都新穎別致

19.同情

20.因為人生的道路不會一帆風順，有成功，有失敗，才有意思也正如作者在文中所說的那樣：人生如果只是一根平平的線，多沒意思?一定要起起伏伏，有付出，有獲得，才豐富

21.①一條生命更