做一個會激勵下屬的好經(jīng)理40頁做一個會激勵下屬的好經(jīng)理40頁做一個會激勵下屬的好經(jīng)理40頁做一個會激勵下屬的好經(jīng)理-----寫在九月業(yè)務(wù)高峰來臨前萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究你是否相信……一個人一句話一本書一次面談一個方案一次機(jī)會一種轉(zhuǎn)變一場拼搏足能改變一個人或一個團(tuán)隊的命運(yùn)甚至一生……初中是整個中學(xué)學(xué)習(xí)的初級階段，這是學(xué)生由少年向青年發(fā)展的時期，有著與小學(xué)、高中不同的特點(diǎn)，他們獨(dú)立追求與感受的個性日益突出，活潑、想學(xué)但基礎(chǔ)薄弱，還很幼稚；對生活、社會、客觀世界充滿新鮮和好奇，但認(rèn)識不足。表現(xiàn)在作文中，往往是不會選題，不會集材，不會謀篇，不會措詞。那么如何進(jìn)行初中作文教學(xué)呢?筆者談?wù)勛约旱男牡皿w會。一、只要功夫深，鐵棒磨成針(一)勤寫學(xué)生平時要多寫，以日記、周記或隨筆的方式把生活見聞、感受及時地記錄下來，不僅發(fā)展其觀察能力，使學(xué)生有機(jī)會把自己學(xué)到的知識運(yùn)用于實踐，還可以更好地掌握課堂內(nèi)學(xué)到的知識，在實踐中實現(xiàn)認(rèn)識上的飛躍，提高駕馭知識和運(yùn)用知識的能力與理論聯(lián)系實際的能力，以及觀察問題、分析問題和解決問題的能力。因此要培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，讓學(xué)生積極主動地去多寫。漸漸養(yǎng)成“要寫、愛寫、會寫”的能力。(二)多思寫作是一種復(fù)雜的思維過程，所以必須注意學(xué)生寫作前和寫作中的思維訓(xùn)練。因此作文課要讓學(xué)生自己多思考，使學(xué)生每次作文都要作好充分準(zhǔn)備。教師要把每一節(jié)作文課都當(dāng)成一次和學(xué)生交流的機(jī)會，每完成一次作文，都要指導(dǎo)學(xué)生反思，改進(jìn)不足。如對原始材料進(jìn)行加工改造。大膽創(chuàng)造，使其事例典型化、具體化，結(jié)構(gòu)更精巧別致，表現(xiàn)深刻的主題。大膽創(chuàng)造，教師不妨引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，移花接木。或者鋪敘、穿插。使文章的內(nèi)容豐富起來。有一部分學(xué)生善于寫“實”，但表現(xiàn)的中心不深刻，就可要求學(xué)生對材料進(jìn)行具體的加工。在培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的同時。要加強(qiáng)其心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使他們自己的事自己做。并相信自己能把它做好。(三)探究在新課改中倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究的學(xué)習(xí)方式。為倡導(dǎo)這種新的學(xué)習(xí)方式，并使之為培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力服務(wù)，作文課中可特意設(shè)置活動與探究等環(huán)節(jié)，以促使學(xué)生培養(yǎng)合作能力。擴(kuò)大視野，增加寫作素材。教師還可引導(dǎo)學(xué)生從廣播、電視及書籍等內(nèi)容中獲取材料，指導(dǎo)學(xué)生從中提取觀點(diǎn)，收集有關(guān)的典型論據(jù)。并用卡片的形式摘錄下來，以免過快遺忘。(四)談心與學(xué)生多溝通尤為重要。閑暇時筆者經(jīng)常找學(xué)生談話或問一些問題，他們的答案讓筆者很是驚奇。筆者發(fā)現(xiàn)他們都有自己的觀點(diǎn)、想法。只要和他們多談、多聊，他們很容易敞開心扉。然后再在教學(xué)中有針對地去幫助他們克服寫作中的困難，就能使他們的寫作能力快速提高。二、興趣是最好的老師興趣是學(xué)習(xí)活動的重要動力。教師要把握學(xué)生的認(rèn)知心理特點(diǎn)，充分認(rèn)識到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要性。作文是一種帶有極大心理誘導(dǎo)作用的課程，千萬不要因強(qiáng)調(diào)那些“規(guī)則”和“技巧”而妨礙了學(xué)生的寫作積極性。教師要為學(xué)生營造一個充滿寫作氣息的氛圍，去感染教育學(xué)生，讓學(xué)生去主動接觸寫作、感受寫作，充分調(diào)動他們的積極性。讓鼓勵取代批評，指導(dǎo)學(xué)生找到自信，幫助學(xué)生把一時的興趣轉(zhuǎn)化為持久的動力。同時教師要鼓勵學(xué)生積極參加各種寫作活動，并表揚(yáng)那些在競賽中取得成績的學(xué)生，讓他們享受成功的喜悅。還要注重全體學(xué)生的發(fā)展，對差生給予更多的關(guān)注。三、融入生活(一)取材語文能力包含聽、說、讀、寫，要讓各方面共同發(fā)展、相互促進(jìn)。而作文教學(xué)與生活是分不開的，寫作源于生活，必須讓學(xué)生從生活中取材。另外教師可根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定初中每個年級課外閱讀三五本書，教師就要針對記敘文的特點(diǎn)，有重點(diǎn)地要求學(xué)生閱讀。還要及時了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中已經(jīng)掌握或沒有掌握的知識，以便在教學(xué)中有的放矢。要使學(xué)生有更廣闊的視野，讓學(xué)生養(yǎng)成用心觀察身邊事物的習(xí)慣，以增加寫作素材。(二)榜樣“榜樣的力量是無窮的”。教師要在日常生活中，以高尚的思想和良好的言談舉止?jié)撘颇亟逃龑W(xué)生，使學(xué)生學(xué)有榜樣，形成良好的道德品格。(三)整合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。”在語文教學(xué)中必須把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力作為應(yīng)有的教育目的，必須把培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格和價值觀念作為應(yīng)有的教育目的，必須把工具性和人文性統(tǒng)一起來。落實到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)設(shè)計就必須整合“語文的積累、語感、語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣、識字能力、閱讀能力、寫作能力和口語交際能力、思維品質(zhì)、文化品位、審美情趣、知識視野、情感態(tài)度”。教師要把作文教學(xué)融入整個語文教學(xué)，在教學(xué)中提升作文教學(xué)，使部分與整體相和諧。四、樹立遠(yuǎn)大的理想理想指的是個人所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象，它與個人的愿望相聯(lián)系，更與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。一個人的理想內(nèi)容越豐富越崇高，其推動力也就越大，也就越能鼓舞人們不畏艱難險阻、百折不撓地投身于學(xué)習(xí)和工作中。考察目前的教學(xué)實際可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏清楚、明確、自主的學(xué)習(xí)目標(biāo)的現(xiàn)象比較普遍。因此教師應(yīng)向?qū)W生提出適當(dāng)要求，引導(dǎo)學(xué)生建立起對自身發(fā)展有更大價值的遠(yuǎn)景目標(biāo)。同時還要讓學(xué)生感到他現(xiàn)在所做的每一件事都與今后的生活、工作、學(xué)習(xí)息息相關(guān)，他的每一次努力都是對理想的接近，而寫作正是其將理想變?yōu)楝F(xiàn)實的一個重要組成部分。“不積跬步，無以至千里”。教師應(yīng)運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在寫作中快樂成長，讓寫作為他們插上飛往理想的翅膀!信息技術(shù)的發(fā)展人們都看在眼里，當(dāng)今社會如果不懂簡單的信息技術(shù)可以說會被稱作當(dāng)今社會的文盲，而作為將來社會的建設(shè)者學(xué)生必然要具備基本的信息技術(shù)和基本的信息素養(yǎng)。初中信息技術(shù)課堂教學(xué)，肩負(fù)著這一重任，不過，信息技術(shù)發(fā)展速度訊息萬變，與它同步是不可能的，所以，初中信息技術(shù)教師要在日常教學(xué)中要提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的能力。一、問題分析1.忽視學(xué)生自學(xué)能力單純的教，僅僅“授之以魚”，在短時間也能有一定的效果。初中生自學(xué)能力較差，對教師的依賴性較強(qiáng)，相當(dāng)一部分學(xué)生受舊的教學(xué)方法的影響形成了嗷嗷待哺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，就長遠(yuǎn)來看，一旦這種教學(xué)方式形成，學(xué)生坐等老師來傳授知識的話，恐怕是坐以待斃。當(dāng)今時代知識信息的更新日益加快，特別是以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)更是日新月異，對學(xué)生來說“授之以漁”更為重要，課堂教學(xué)要有意識地培養(yǎng)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)知識、如何去獲得信息、如何提高獲取信息的能力，而不是簡單教給學(xué)生與信息技術(shù)有關(guān)的所有內(nèi)容。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才能終生受益，才能體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)宗旨。2.學(xué)生動手時間太短動手是學(xué)習(xí)知識、鞏固和運(yùn)用知識的最有效手段，而信息技術(shù)動手需求更強(qiáng)。初中生普遍存在記得快、忘得也快的特點(diǎn)，但是他們動手能力較強(qiáng)，而且樂意自己親自動手。動手不僅能鞏固他們學(xué)習(xí)的知識，還可增強(qiáng)他們的自信心；即使每次動手只有很小的一點(diǎn)收獲，他們也會有一種日見成效的感覺，隨之他的信心就會大增，學(xué)習(xí)勁頭也就更大。任何精美的課件、精彩的講解、精湛的示范都代替不了學(xué)生的親自動手實踐。3.重視技能忽視生活信息技術(shù)教學(xué)重視技能，但是信息技術(shù)的實用性非常的強(qiáng)，所以教學(xué)中我們所學(xué)的知識與技能一定要聯(lián)系生活實際。知識獲得后我們就要用，要常用，用它來處理信息，用它來解決工作生活和學(xué)習(xí)過程中遇到的一些問題。拘泥于計算機(jī)操作技能的傳授不僅使信息技術(shù)課堂內(nèi)容易陷入枯燥的境地，缺乏新意，同時也會使信息技術(shù)課程“提高全體學(xué)生信息素養(yǎng)”的這一根本宗旨失去了意義。二、“整合理念”指導(dǎo)課堂教學(xué)1.整合理念引入全新的學(xué)習(xí)方式“整合理念”給信息技術(shù)教學(xué)引入全新的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生利用信息技術(shù)和信息資源，開展自主發(fā)現(xiàn)、專題探究、小組合作、遠(yuǎn)程協(xié)商等多種方式的學(xué)習(xí)。多種多樣的學(xué)習(xí)方式都存在一個共同點(diǎn)，那就是充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，用興趣引導(dǎo)他們自學(xué)，用問題“強(qiáng)迫”他們自學(xué)。2.“整合理念”導(dǎo)致學(xué)生多種新型學(xué)習(xí)行為“整合理念”下學(xué)生獲取知識的途徑豐富了，知識的收集、整理與分析更加自主，運(yùn)用各種媒體和各種方式進(jìn)行交流，在小組內(nèi)進(jìn)行合作和協(xié)商，以適當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交流。顯而易見，這些學(xué)習(xí)行為中，學(xué)生是真正的主角，教師僅僅是一個引導(dǎo)者，是學(xué)生的“導(dǎo)航標(biāo)”。3.“整合理念”引導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)是多元化的目標(biāo)多元化可使學(xué)生以新型的學(xué)習(xí)行為去完成學(xué)科課程教學(xué)目標(biāo)的同時，達(dá)到培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng)這一信息技術(shù)教育的目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容的綜合與開放、跨章節(jié)、跨學(xué)科的整合使教師設(shè)置同現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的任務(wù)更為方便；同時也有利于喚起學(xué)生的興趣，更靈活地適應(yīng)不同層次的學(xué)生，更有利于?W生綜合能力的發(fā)展。三、案例展示這一節(jié)課的設(shè)計體現(xiàn)了先進(jìn)的教育觀念和“整合理念”的應(yīng)用，對信息技術(shù)的運(yùn)用體現(xiàn)了工具性。另外，這個教學(xué)設(shè)計涉及了至少兩個學(xué)科語文、美術(shù)等。在這樣的學(xué)習(xí)主題單元中，各門學(xué)科的知識被融合在整個活動中。通過提前收集資料和訪問教師的網(wǎng)站，學(xué)生也學(xué)會了如何收集信息、如何處理信息，這樣一種信息素養(yǎng)對于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展與終身學(xué)習(xí)都是有效的?？傊?，信息技術(shù)教學(xué)是社會的需求，它是一種工具，必將應(yīng)用于學(xué)校教學(xué)的其他學(xué)科，社會生活的各個方面，所以作為信息技術(shù)教育者，要注意教學(xué)中的知識整合，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。做一個會激勵下屬的好經(jīng)理40頁做一個會激勵下屬的好經(jīng)理40頁1做一個會激勵下屬的好經(jīng)理-----寫在九月業(yè)務(wù)高峰來臨前萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究做一個會激勵下屬的好經(jīng)理-----寫在九月業(yè)務(wù)高峰來臨前萬一2你是否相信……一個人一句話一本書一次面談一個方案一次機(jī)會一種轉(zhuǎn)變一場拼搏足能改變一個人或一個團(tuán)隊的命運(yùn)甚至一生……你是否相信……3劉翔12歲轉(zhuǎn)練跨欄時劉翔15歲那年第一天就讀懂了教練方水泉對他的期待：成為象美國名將阿蘭-約翰遜那樣的運(yùn)動員。劉翔從那時起就把阿蘭-約翰遜作為自己的目標(biāo)和偶像…由于某種原因被父母帶離體校教練孫海平多次找到劉家，明確說出了自己的期待：按劉翔的身體素質(zhì)，最差也是全國冠軍…萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究劉翔12歲轉(zhuǎn)練跨欄時劉翔15歲那年第一天就讀懂了教練方水泉對4回憶：1、過去生活中、工作上對你成長影響最大的一件事情；2、壽險業(yè)遇到的、看到的或經(jīng)歷的對你激勵最大的一件事情。萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究5九月是怎樣的一個月份？你是怎樣準(zhǔn)備的？你期望自己的下屬與團(tuán)隊有怎樣的表現(xiàn)？你打算為此做什么？萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究九月是怎樣的一個月份？萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)6你相信嗎？XXXX2010年9月業(yè)務(wù)將史無前例!收入數(shù)倍增!管理更容易!萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究你相信嗎？萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究7業(yè)績=人力×人均×人心業(yè)績=人力×人均×人心8現(xiàn)場采訪：做一個會激勵下屬的好經(jīng)理課件9九月—營業(yè)部經(jīng)理成長主題

做一個會激勵下屬的好經(jīng)理

九月—營業(yè)部經(jīng)理成長主題

做一個會激勵下屬的好經(jīng)理

10營銷管理激勵是前提激勵→目標(biāo)→計劃→管理該要→想要→一定要→幫他要營銷管理激勵是前提11物質(zhì)激勵精神激勵成長規(guī)劃物質(zhì)激勵12

激勵不是耍技巧激勵不是給糖吃激勵不是只講好話激勵的誤區(qū)激勵不是耍技巧激勵的誤區(qū)13一、把握人性認(rèn)識員工的工作動機(jī)一、把握人性認(rèn)識員工的工作動機(jī)14各項工作動機(jī)（價值觀）獨(dú)立自主表揚(yáng)成就感休閑時間權(quán)力聲望金錢壓力自尊家庭生活安定感個人成長各項工作動機(jī)（價值觀）獨(dú)立自主金錢15獨(dú)立自主

做自己的老板

按照自己意愿做事的自由，沒有別人的干涉！

獨(dú)立自主

16表彰

我的名字上了報紙

重要人物認(rèn)識我

我很有“面子”

表彰

17成就感克服困難

達(dá)成目標(biāo)

我做到了我想要做的，我感覺好極了！

成就感克服困難18在閑暇時間，我可以做我想做的事

休閑時間

進(jìn)行業(yè)余愛好活動，爬山、休息、或者做任何想做的事在閑暇時間，我可以做我想做的事休閑時間

19權(quán)利

控制自己和他人

影響力

權(quán)利

20聲望

別人對我的尊敬

影響力

權(quán)威

我的身分

聲望

21金錢

財富

從各種來源獲得的財務(wù)收入

金錢

財富22壓力

表現(xiàn)必須越來越好

由時間限期引起的緊張感

壓力

由時間限期引起的緊張感23自尊

自我價值

“面子”

我如何與同事比較

自尊

自我價值24家庭生活

我投入到家庭生活中的時間和質(zhì)量

萬一網(wǎng)中國最大的保險資料下載網(wǎng)wanyiwang家庭生活

我投入到家庭生活中的時間和質(zhì)量萬一網(wǎng)中國最大的保25安全感我有安全感嗎？

我能保持銷售水平嗎？

明天是否會更好？

萬一網(wǎng)中國最大的保險資料下載網(wǎng)wanyiwang安全感我有安全感嗎？萬一網(wǎng)中國最大的保險資料下載網(wǎng)wany26個人成長

我的能力有提升嗎？工作效率更高？

成為更優(yōu)秀的人？

萬一網(wǎng)中國最大的保險資料下載網(wǎng)wanyiwang個人成長

萬一網(wǎng)中國最大的保險資料下載網(wǎng)wanyiwang27動機(jī)是否會改變？當(dāng)然會，當(dāng)重要的外部條件發(fā)生變化時

當(dāng)生活的要求變化時

每一個人的工作動機(jī)都不相同

沒有所謂“正確”的動機(jī)表適用于所有的人

萬一網(wǎng)中國最大的保險資料下載網(wǎng)wanyiwang動機(jī)是否會改變？當(dāng)然會，當(dāng)重要的外部條件發(fā)生變化時萬一網(wǎng)中28二、面對不同的激勵對象你的做法

二、面對不同的激勵對象你的做法

29管理就是面對不同的人自己新人朋友型的部屬老人整個團(tuán)隊萬一網(wǎng)中國最大的保險資料下載網(wǎng)wanyiwang管理就是面對不同的人萬一網(wǎng)中國最大的保險資料下載網(wǎng)wany30找個人—對手、敵人、老師、了解您的朋友、陌生人看一本書—名人傳記、英雄事跡、卡內(nèi)基內(nèi)心對話—想象自己的過去、現(xiàn)在、未來；一定要懂得欣賞自己以身作則—言教不如身教激勵別人自己找個人—對手、敵人、老師、了解您的朋友、陌生人激勵別人自31重視他訓(xùn)練他，因材施教適當(dāng)?shù)墓膭钆c贊美敢于要求高目標(biāo)敢下指令激勵新人新人萬一網(wǎng)中國最大的保險資料下載網(wǎng)wanyiwang重視他激勵新人新人萬一網(wǎng)中國最大的保險資料下載網(wǎng)wany32當(dāng)他是朋友，別當(dāng)他是部屬讓他們知道你很需要他們的協(xié)助傾聽犧牲就是獲得充分的信任資訊領(lǐng)先展現(xiàn)敬業(yè)精神激勵朋友型的朋友型的部屬當(dāng)他是朋友，別當(dāng)他是部屬激勵朋友型的朋友型的部屬33區(qū)分四種類型溫故知新幫他整理客戶檔案帶著他去增員用他激勵老人老人萬一網(wǎng)中國最大的保險資料下載網(wǎng)wanyiwang區(qū)分四種類型激勵老人老人萬一網(wǎng)中國最大的保險資料下載網(wǎng)wa34老人的四種類型（分析他們的項線）配合能力強(qiáng)能力一般不太配合老人的四種類型（分析他們的項線）配合能力強(qiáng)能力一般不太配合35以團(tuán)隊為重以團(tuán)隊為榮設(shè)定共同的目標(biāo)永不居功言出必信創(chuàng)造參與的機(jī)會避免在早會上批評激勵整個團(tuán)隊整個團(tuán)隊萬一網(wǎng)中國最大的保險資料下載網(wǎng)wanyiwang以團(tuán)隊為重激勵整個團(tuán)隊整個團(tuán)隊萬一網(wǎng)中國最大的保險資料下載36三、借助激勵的形式與方法做好的各項激勵點(diǎn)的推動三、借助激勵的形式與方法做好的各項激勵點(diǎn)的推動37九月激勵點(diǎn)：基本法類：新人底薪、新增合格、匯金（三千）、轉(zhuǎn)正、客經(jīng)晉升、主任晉升、合格部組榮譽(yù)類：明星、金靴、十大部組、個人高峰會、總公司百強(qiáng)營業(yè)部方案類：秋收搶糧大比武、30強(qiáng)營業(yè)組、5強(qiáng)營業(yè)部、金九銀十司慶獻(xiàn)禮、香格里拉游歷史紀(jì)錄、新人紀(jì)錄、最快轉(zhuǎn)正……萬一網(wǎng)中國最大的保險資料下載網(wǎng)wanyiwang九月激勵點(diǎn)：萬一網(wǎng)中國最大的保險資料下載網(wǎng)wanyiwan38善用各種激勵形式與方法

啟動會、大早、二早榮譽(yù)、方案培訓(xùn)、成長計劃、授權(quán)家訪、談心、關(guān)愛親人參加生日、婚慶、喬遷個別輔導(dǎo)、幫助工作動機(jī)表、績效面談團(tuán)隊活動、各種競賽觀摩學(xué)習(xí)目標(biāo)激勵獎勵激勵支持激勵關(guān)懷激勵榜樣激勵數(shù)據(jù)激勵集體榮譽(yù)激勵領(lǐng)導(dǎo)行為激勵善用各種激勵形式與方法

啟動會、大早、二早目標(biāo)激勵39研討發(fā)言：①過去工作中你是如何激勵下屬的？有什么不足？②在九月的工作中如何有效地激勵下屬？具體做哪三至五件事？萬一網(wǎng)中國最大的保險資料下載網(wǎng)wanyiwang研討發(fā)言：萬一網(wǎng)中國最大的保險資料下載網(wǎng)wanyiwang40結(jié)束語會做人！會激勵！會管理！做人是我們一輩子都要學(xué)習(xí)的，也是永遠(yuǎn)都學(xué)不完的。。。萬一網(wǎng)中國最大的保險資料下載網(wǎng)wanyiwang結(jié)束語會做人！萬一網(wǎng)中國最41謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。——鄧拓

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒?！獝蹱柼m

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。——老子

14、意志堅強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我?！~克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷42做一個會激勵下屬的好經(jīng)理40頁做一個會激勵下屬的好經(jīng)理40頁做一個會激勵下屬的好經(jīng)理40頁做一個會激勵下屬的好經(jīng)理-----寫在九月業(yè)務(wù)高峰來臨前萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究你是否相信……一個人一句話一本書一次面談一個方案一次機(jī)會一種轉(zhuǎn)變一場拼搏足能改變一個人或一個團(tuán)隊的命運(yùn)甚至一生……初中是整個中學(xué)學(xué)習(xí)的初級階段，這是學(xué)生由少年向青年發(fā)展的時期，有著與小學(xué)、高中不同的特點(diǎn)，他們獨(dú)立追求與感受的個性日益突出，活潑、想學(xué)但基礎(chǔ)薄弱，還很幼稚；對生活、社會、客觀世界充滿新鮮和好奇，但認(rèn)識不足。表現(xiàn)在作文中，往往是不會選題，不會集材，不會謀篇，不會措詞。那么如何進(jìn)行初中作文教學(xué)呢?筆者談?wù)勛约旱男牡皿w會。一、只要功夫深，鐵棒磨成針(一)勤寫學(xué)生平時要多寫，以日記、周記或隨筆的方式把生活見聞、感受及時地記錄下來，不僅發(fā)展其觀察能力，使學(xué)生有機(jī)會把自己學(xué)到的知識運(yùn)用于實踐，還可以更好地掌握課堂內(nèi)學(xué)到的知識，在實踐中實現(xiàn)認(rèn)識上的飛躍，提高駕馭知識和運(yùn)用知識的能力與理論聯(lián)系實際的能力，以及觀察問題、分析問題和解決問題的能力。因此要培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，讓學(xué)生積極主動地去多寫。漸漸養(yǎng)成“要寫、愛寫、會寫”的能力。(二)多思寫作是一種復(fù)雜的思維過程，所以必須注意學(xué)生寫作前和寫作中的思維訓(xùn)練。因此作文課要讓學(xué)生自己多思考，使學(xué)生每次作文都要作好充分準(zhǔn)備。教師要把每一節(jié)作文課都當(dāng)成一次和學(xué)生交流的機(jī)會，每完成一次作文，都要指導(dǎo)學(xué)生反思，改進(jìn)不足。如對原始材料進(jìn)行加工改造。大膽創(chuàng)造，使其事例典型化、具體化，結(jié)構(gòu)更精巧別致，表現(xiàn)深刻的主題。大膽創(chuàng)造，教師不妨引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，移花接木。或者鋪敘、穿插。使文章的內(nèi)容豐富起來。有一部分學(xué)生善于寫“實”，但表現(xiàn)的中心不深刻，就可要求學(xué)生對材料進(jìn)行具體的加工。在培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的同時。要加強(qiáng)其心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使他們自己的事自己做。并相信自己能把它做好。(三)探究在新課改中倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究的學(xué)習(xí)方式。為倡導(dǎo)這種新的學(xué)習(xí)方式，并使之為培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力服務(wù)，作文課中可特意設(shè)置活動與探究等環(huán)節(jié)，以促使學(xué)生培養(yǎng)合作能力。擴(kuò)大視野，增加寫作素材。教師還可引導(dǎo)學(xué)生從廣播、電視及書籍等內(nèi)容中獲取材料，指導(dǎo)學(xué)生從中提取觀點(diǎn)，收集有關(guān)的典型論據(jù)。并用卡片的形式摘錄下來，以免過快遺忘。(四)談心與學(xué)生多溝通尤為重要。閑暇時筆者經(jīng)常找學(xué)生談話或問一些問題，他們的答案讓筆者很是驚奇。筆者發(fā)現(xiàn)他們都有自己的觀點(diǎn)、想法。只要和他們多談、多聊，他們很容易敞開心扉。然后再在教學(xué)中有針對地去幫助他們克服寫作中的困難，就能使他們的寫作能力快速提高。二、興趣是最好的老師興趣是學(xué)習(xí)活動的重要動力。教師要把握學(xué)生的認(rèn)知心理特點(diǎn)，充分認(rèn)識到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要性。作文是一種帶有極大心理誘導(dǎo)作用的課程，千萬不要因強(qiáng)調(diào)那些“規(guī)則”和“技巧”而妨礙了學(xué)生的寫作積極性。教師要為學(xué)生營造一個充滿寫作氣息的氛圍，去感染教育學(xué)生，讓學(xué)生去主動接觸寫作、感受寫作，充分調(diào)動他們的積極性。讓鼓勵取代批評，指導(dǎo)學(xué)生找到自信，幫助學(xué)生把一時的興趣轉(zhuǎn)化為持久的動力。同時教師要鼓勵學(xué)生積極參加各種寫作活動，并表揚(yáng)那些在競賽中取得成績的學(xué)生，讓他們享受成功的喜悅。還要注重全體學(xué)生的發(fā)展，對差生給予更多的關(guān)注。三、融入生活(一)取材語文能力包含聽、說、讀、寫，要讓各方面共同發(fā)展、相互促進(jìn)。而作文教學(xué)與生活是分不開的，寫作源于生活，必須讓學(xué)生從生活中取材。另外教師可根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定初中每個年級課外閱讀三五本書，教師就要針對記敘文的特點(diǎn)，有重點(diǎn)地要求學(xué)生閱讀。還要及時了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中已經(jīng)掌握或沒有掌握的知識，以便在教學(xué)中有的放矢。要使學(xué)生有更廣闊的視野，讓學(xué)生養(yǎng)成用心觀察身邊事物的習(xí)慣，以增加寫作素材。(二)榜樣“榜樣的力量是無窮的”。教師要在日常生活中，以高尚的思想和良好的言談舉止?jié)撘颇亟逃龑W(xué)生，使學(xué)生學(xué)有榜樣，形成良好的道德品格。(三)整合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)?！痹谡Z文教學(xué)中必須把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力作為應(yīng)有的教育目的，必須把培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格和價值觀念作為應(yīng)有的教育目的，必須把工具性和人文性統(tǒng)一起來。落實到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)設(shè)計就必須整合“語文的積累、語感、語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣、識字能力、閱讀能力、寫作能力和口語交際能力、思維品質(zhì)、文化品位、審美情趣、知識視野、情感態(tài)度”。教師要把作文教學(xué)融入整個語文教學(xué)，在教學(xué)中提升作文教學(xué)，使部分與整體相和諧。四、樹立遠(yuǎn)大的理想理想指的是個人所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象，它與個人的愿望相聯(lián)系，更與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。一個人的理想內(nèi)容越豐富越崇高，其推動力也就越大，也就越能鼓舞人們不畏艱難險阻、百折不撓地投身于學(xué)習(xí)和工作中?？疾炷壳暗慕虒W(xué)實際可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏清楚、明確、自主的學(xué)習(xí)目標(biāo)的現(xiàn)象比較普遍。因此教師應(yīng)向?qū)W生提出適當(dāng)要求，引導(dǎo)學(xué)生建立起對自身發(fā)展有更大價值的遠(yuǎn)景目標(biāo)。同時還要讓學(xué)生感到他現(xiàn)在所做的每一件事都與今后的生活、工作、學(xué)習(xí)息息相關(guān)，他的每一次努力都是對理想的接近，而寫作正是其將理想變?yōu)楝F(xiàn)實的一個重要組成部分。“不積跬步，無以至千里”。教師應(yīng)運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在寫作中快樂成長，讓寫作為他們插上飛往理想的翅膀!信息技術(shù)的發(fā)展人們都看在眼里，當(dāng)今社會如果不懂簡單的信息技術(shù)可以說會被稱作當(dāng)今社會的文盲，而作為將來社會的建設(shè)者學(xué)生必然要具備基本的信息技術(shù)和基本的信息素養(yǎng)。初中信息技術(shù)課堂教學(xué)，肩負(fù)著這一重任，不過，信息技術(shù)發(fā)展速度訊息萬變，與它同步是不可能的，所以，初中信息技術(shù)教師要在日常教學(xué)中要提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的能力。一、問題分析1.忽視學(xué)生自學(xué)能力單純的教，僅僅“授之以魚”，在短時間也能有一定的效果。初中生自學(xué)能力較差，對教師的依賴性較強(qiáng)，相當(dāng)一部分學(xué)生受舊的教學(xué)方法的影響形成了嗷嗷待哺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，就長遠(yuǎn)來看，一旦這種教學(xué)方式形成，學(xué)生坐等老師來傳授知識的話，恐怕是坐以待斃。當(dāng)今時代知識信息的更新日益加快，特別是以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)更是日新月異，對學(xué)生來說“授之以漁”更為重要，課堂教學(xué)要有意識地培養(yǎng)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)知識、如何去獲得信息、如何提高獲取信息的能力，而不是簡單教給學(xué)生與信息技術(shù)有關(guān)的所有內(nèi)容。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才能終生受益，才能體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)宗旨。2.學(xué)生動手時間太短動手是學(xué)習(xí)知識、鞏固和運(yùn)用知識的最有效手段，而信息技術(shù)動手需求更強(qiáng)。初中生普遍存在記得快、忘得也快的特點(diǎn)，但是他們動手能力較強(qiáng)，而且樂意自己親自動手。動手不僅能鞏固他們學(xué)習(xí)的知識，還可增強(qiáng)他們的自信心；即使每次動手只有很小的一點(diǎn)收獲，他們也會有一種日見成效的感覺，隨之他的信心就會大增，學(xué)習(xí)勁頭也就更大。任何精美的課件、精彩的講解、精湛的示范都代替不了學(xué)生的親自動手實踐。3.重視技能忽視生活信息技術(shù)教學(xué)重視技能，但是信息技術(shù)的實用性非常的強(qiáng)，所以教學(xué)中我們所學(xué)的知識與技能一定要聯(lián)系生活實際。知識獲得后我們就要用，要常用，用它來處理信息，用它來解決工作生活和學(xué)習(xí)過程中遇到的一些問題。拘泥于計算機(jī)操作技能的傳授不僅使信息技術(shù)課堂內(nèi)容易陷入枯燥的境地，缺乏新意，同時也會使信息技術(shù)課程“提高全體學(xué)生信息素養(yǎng)”的這一根本宗旨失去了意義。二、“整合理念”指導(dǎo)課堂教學(xué)1.整合理念引入全新的學(xué)習(xí)方式“整合理念”給信息技術(shù)教學(xué)引入全新的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生利用信息技術(shù)和信息資源，開展自主發(fā)現(xiàn)、專題探究、小組合作、遠(yuǎn)程協(xié)商等多種方式的學(xué)習(xí)。多種多樣的學(xué)習(xí)方式都存在一個共同點(diǎn)，那就是充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，用興趣引導(dǎo)他們自學(xué)，用問題“強(qiáng)迫”他們自學(xué)。2.“整合理念”導(dǎo)致學(xué)生多種新型學(xué)習(xí)行為“整合理念”下學(xué)生獲取知識的途徑豐富了，知識的收集、整理與分析更加自主，運(yùn)用各種媒體和各種方式進(jìn)行交流，在小組內(nèi)進(jìn)行合作和協(xié)商，以適當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交流。顯而易見，這些學(xué)習(xí)行為中，學(xué)生是真正的主角，教師僅僅是一個引導(dǎo)者，是學(xué)生的“導(dǎo)航標(biāo)”。3.“整合理念”引導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)是多元化的目標(biāo)多元化可使學(xué)生以新型的學(xué)習(xí)行為去完成學(xué)科課程教學(xué)目標(biāo)的同時，達(dá)到培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng)這一信息技術(shù)教育的目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容的綜合與開放、跨章節(jié)、跨學(xué)科的整合使教師設(shè)置同現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的任務(wù)更為方便；同時也有利于喚起學(xué)生的興趣，更靈活地適應(yīng)不同層次的學(xué)生，更有利于?W生綜合能力的發(fā)展。三、案例展示這一節(jié)課的設(shè)計體現(xiàn)了先進(jìn)的教育觀念和“整合理念”的應(yīng)用，對信息技術(shù)的運(yùn)用體現(xiàn)了工具性。另外，這個教學(xué)設(shè)計涉及了至少兩個學(xué)科語文、美術(shù)等。在這樣的學(xué)習(xí)主題單元中，各門學(xué)科的知識被融合在整個活動中。通過提前收集資料和訪問教師的網(wǎng)站，學(xué)生也學(xué)會了如何收集信息、如何處理信息，這樣一種信息素養(yǎng)對于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展與終身學(xué)習(xí)都是有效的?？傊?，信息技術(shù)教學(xué)是社會的需求，它是一種工具，必將應(yīng)用于學(xué)校教學(xué)的其他學(xué)科，社會生活的各個方面，所以作為信息技術(shù)教育者，要注意教學(xué)中的知識整合，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。做一個會激勵下屬的好經(jīng)理40頁做一個會激勵下屬的好經(jīng)理40頁43做一個會激勵下屬的好經(jīng)理-----寫在九月業(yè)務(wù)高峰來臨前萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究做一個會激勵下屬的好經(jīng)理-----寫在九月業(yè)務(wù)高峰來臨前萬一44你是否相信……一個人一句話一本書一次面談一個方案一次機(jī)會一種轉(zhuǎn)變一場拼搏足能改變一個人或一個團(tuán)隊的命運(yùn)甚至一生……你是否相信……45劉翔12歲轉(zhuǎn)練跨欄時劉翔15歲那年第一天就讀懂了教練方水泉對他的期待：成為象美國名將阿蘭-約翰遜那樣的運(yùn)動員。劉翔從那時起就把阿蘭-約翰遜作為自己的目標(biāo)和偶像…由于某種原因被父母帶離體校教練孫海平多次找到劉家，明確說出了自己的期待：按劉翔的身體素質(zhì)，最差也是全國冠軍…萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究劉翔12歲轉(zhuǎn)練跨欄時劉翔15歲那年第一天就讀懂了教練方水泉對46回憶：1、過去生活中、工作上對你成長影響最大的一件事情；2、壽險業(yè)遇到的、看到的或經(jīng)歷的對你激勵最大的一件事情。萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究47九月是怎樣的一個月份？你是怎樣準(zhǔn)備的？你期望自己的下屬與團(tuán)隊有怎樣的表現(xiàn)？你打算為此做什么？萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究九月是怎樣的一個月份？萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)48你相信嗎？XXXX2010年9月業(yè)務(wù)將史無前例!收入數(shù)倍增!管理更容易!萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究你相信嗎？萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究49業(yè)績=人力×人均×人心業(yè)績=人力×人均×人心50現(xiàn)場采訪：做一個會激勵下屬的好經(jīng)理課件51九月—營業(yè)部經(jīng)理成長主題

做一個會激勵下屬的好經(jīng)理

九月—營業(yè)部經(jīng)理成長主題

做一個會激勵下屬的好經(jīng)理

52營銷管理激勵是前提激勵→目標(biāo)→計劃→管理該要→想要→一定要→幫他要營銷管理激勵是前提53物質(zhì)激勵精神激勵成長規(guī)劃物質(zhì)激勵54

激勵不是耍技巧激勵不是給糖吃激勵不是只講好話激勵的誤區(qū)激勵不是耍技巧激勵的誤區(qū)55一、把握人性認(rèn)識員工的工作動機(jī)一、把握人性認(rèn)識員工的工作動機(jī)56各項工作動機(jī)（價值觀）獨(dú)立自主表揚(yáng)成就感休閑時間權(quán)力聲望金錢壓力自尊家庭生活安定感個人成長各項工作動機(jī)（價值觀）獨(dú)立自主金錢57獨(dú)立自主

做自己的老板

按照自己意愿做事的自由，沒有別人的干涉！

獨(dú)立自主

58表彰

我的名字上了報紙

重要人物認(rèn)識我

我很有“面子”

表彰

59成就感克服困難

達(dá)成目標(biāo)

我做到了我想要做的，我感覺好極了！

成就感克服困難60在閑暇時間，我可以做我想做的事

休閑時間

進(jìn)行業(yè)余愛好活動，爬山、休息、或者做任何想做的事在閑暇時間，我可以做我想做的事休閑時間

61權(quán)利

控制自己和他人

影響力

權(quán)利

62聲望

別人對我的尊敬

影響力

權(quán)威

我的身分

聲望

63金錢

財富

從各種來源獲得的財務(wù)收入

金錢

財富64壓力

表現(xiàn)必須越來越好

由時間限期引起的緊張感

壓力

由時間限期引起的緊張感65自尊

自我價值

“面子”

我如何與同事比較

自尊

自我價值66家庭生活

我投入到家庭生活中的時間和質(zhì)量

萬一網(wǎng)中國最大的保險資料下載網(wǎng)wanyiwang家庭生活

我投入到家庭生活中的時間和質(zhì)量萬一網(wǎng)中國最大的保67安全感我有安全感嗎？

我能保持銷售水平嗎？

明天是否會更好？

萬一網(wǎng)中國最大的保險資料下載網(wǎng)wanyiwang安全感我有安全感嗎？萬一網(wǎng)中國最大的保險資料下載網(wǎng)wany68個人成長

我的能力有提升嗎？工作效率更高？

成為更優(yōu)秀的人？

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萬一網(wǎng)中國最大的保險資料下載網(wǎng)wanyiwang69動機(jī)是否會改變？當(dāng)然會，當(dāng)重要的外部條件發(fā)生變化時

當(dāng)生活的要求變化時

每一個人的工作動機(jī)都不相同

沒有所謂“正確”的動機(jī)表適用于所有的人

萬一網(wǎng)中國最大的保險資料下載網(wǎng)wanyiwang動機(jī)是否會改變？當(dāng)然會，當(dāng)重要的外部條件發(fā)生變化時萬一網(wǎng)中70二、面對不同的激勵對象你的做法

二、面對不同的激勵對象你的做法

71管理就是面對不同的人自己新人朋友型的部屬老人整個團(tuán)隊萬一網(wǎng)中國最大的保險資料下載網(wǎng)wanyiwang管理就是面對不同的人萬一網(wǎng)中國最大的保險資料下載網(wǎng)wany72找個人—對手、敵人、老師、了解您的朋友、陌生人看一本書—名人傳記、英雄事跡、卡內(nèi)基內(nèi)心對話—想象自己的過去、現(xiàn)在、未來；一定要懂得欣賞自己以身作則