小學(xué)語文人教版（部編）三年級上冊《6秋天的雨》小學(xué)語文人教版（部編）三年級上冊1人教部編版三年級上冊語文課件《秋天的雨》2扇子扇哪扇哪shànshānshān扇子shànshānshān3人教部編版三年級上冊語文課件《秋天的雨》4齊讀第二自然段，找找秋天有哪些顏色？齊讀第二自然段，找找秋天有哪些5四、觀察圖片，設(shè)置懸念為下一課時(shí)做準(zhǔn)備（一）基礎(chǔ)知識(shí)第二段。（二）挖木匣（3）再讀句子。⑵“我想去尋找蘊(yùn)藏在我們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。”（3）再讀句子。（2）假如你是一位浪漫的文學(xué)家，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由朗讀課文，注意預(yù)習(xí)提示：①讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。②想想課文講了科利亞圍繞木匣做了些什么？１、板書課題：可貴的沉默。⑵哪些自然段是寫課上發(fā)生的事？哪些自然段寫了課下發(fā)生的事？四、觀察圖片，設(shè)置懸念為下一課時(shí)做準(zhǔn)備6五彩繽紛五彩繽紛7小組討論：閱讀第二自然段，找出你覺得最美的句子，并說說你喜歡的原因。小組討論：8

黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。9比較下面兩個(gè)句子：1.黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。2.銀杏樹的葉子是黃黃的。比較下面兩個(gè)句子：10

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來11比較下面兩個(gè)句子：1.它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。2.楓樹的葉子是紅紅的。比較下面兩個(gè)句子：12

金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。13

橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀〕燃t色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要14

菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美15

黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。我發(fā)現(xiàn)像像黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天16仿寫練習(xí)：銀杏樹黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

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仿寫練習(xí)：17人教部編版三年級上冊語文課件《秋天的雨》18自由朗讀第三、第四自然段，找找秋姑娘還是怎樣的？自由朗讀第三、第四自然段，19人教部編版三年級上冊語文課件《秋天的雨》20

梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好21“小朋友的腳，常被那香味勾住。”“小朋友的腳，常被那香味勾住。”22人教部編版三年級上冊語文課件《秋天的雨》23

小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都準(zhǔn)備過冬了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，24秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。秋天的雨秋天的雨，秋天的雨25三、心智啟發(fā)：（教師根據(jù)學(xué)生實(shí)情做激勵(lì)性評價(jià)）（1）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（第五自然段）滋潤增添水分，促使莊稼長得更快更好。5、細(xì)讀課文找出相關(guān)語句交流、討論阻止：使停止行動(dòng)。4、放錄音，有感情地跟讀。（4）、科利亞想的對不對呢？你從哪個(gè)詞知道的？2、他在想什么?此時(shí)此刻的李四光臉上又會(huì)有什么樣的表情?三、學(xué)習(xí)第二段2、介紹李四光：第二段。一首精巧的詩教學(xué)過程１課時(shí)。雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。

《贈(zèng)劉景文》（宋）蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。三、心智啟發(fā)：（教師根據(jù)學(xué)生實(shí)情做激勵(lì)性評價(jià)）26課后練習(xí)（二選一）：1.課后搜集描寫秋天的詩句,并把它背下來；2.周末和爸爸媽媽一起去秋游，并寫一篇游記記錄秋天的美。課后練習(xí)（二選一）：27謝謝謝謝28小學(xué)語文人教版（部編）三年級上冊《6秋天的雨》小學(xué)語文人教版（部編）三年級上冊29人教部編版三年級上冊語文課件《秋天的雨》30扇子扇哪扇哪shànshānshān扇子shànshānshān31人教部編版三年級上冊語文課件《秋天的雨》32齊讀第二自然段，找找秋天有哪些顏色？齊讀第二自然段，找找秋天有哪些33四、觀察圖片，設(shè)置懸念為下一課時(shí)做準(zhǔn)備（一）基礎(chǔ)知識(shí)第二段。（二）挖木匣（3）再讀句子。⑵“我想去尋找蘊(yùn)藏在我們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。”（3）再讀句子。（2）假如你是一位浪漫的文學(xué)家，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由朗讀課文，注意預(yù)習(xí)提示：①讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。②想想課文講了科利亞圍繞木匣做了些什么？１、板書課題：可貴的沉默。⑵哪些自然段是寫課上發(fā)生的事？哪些自然段寫了課下發(fā)生的事？四、觀察圖片，設(shè)置懸念為下一課時(shí)做準(zhǔn)備34五彩繽紛五彩繽紛35小組討論：閱讀第二自然段，找出你覺得最美的句子，并說說你喜歡的原因。小組討論：36

黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。37比較下面兩個(gè)句子：1.黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。2.銀杏樹的葉子是黃黃的。比較下面兩個(gè)句子：38

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來39比較下面兩個(gè)句子：1.它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。2.楓樹的葉子是紅紅的。比較下面兩個(gè)句子：40

金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。41

橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀〕燃t色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要42

菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美43

黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。我發(fā)現(xiàn)像像黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天44仿寫練習(xí)：銀杏樹黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

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仿寫練習(xí)：45人教部編版三年級上冊語文課件《秋天的雨》46自由朗讀第三、第四自然段，找找秋姑娘還是怎樣的？自由朗讀第三、第四自然段，47人教部編版三年級上冊語文課件《秋天的雨》48

梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好49“小朋友的腳，常被那香味勾住。”“小朋友的腳，常被那香味勾住。”50人教部編版三年級上冊語文課件《秋天的雨》51

小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都準(zhǔn)備過冬了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，52秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。秋天的雨秋天的雨，秋天的雨53三、心智啟發(fā)：（教師根據(jù)學(xué)生實(shí)情做激勵(lì)性評價(jià)）（1）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（第五自然段）滋潤增添水分，促使莊稼長得更快更好。5、細(xì)讀課文找出相關(guān)語句交流、討論阻止：使停止行動(dòng)。4、放錄音，有感情地跟讀。（4）、科利亞想的對不對呢？你從哪個(gè)詞知道的？2、他在想什么?此時(shí)此刻的李四光臉上又會(huì)有什么樣的表情?三、學(xué)習(xí)第二段2、介紹李四光：第二段。一首精巧的詩教學(xué)過程１課時(shí)。雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。