教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預測最新版(二)1、單選題

個體運用已有的認知經驗，使新輸入的信息與原有的認知結構發生聯系，理解新知識所描繪的事物或現象的意義，使之與已有的知識建立起各種聯系指的是_____。

A:知識的獲得

B:知識的轉化

C:知識的管理

D:知識的新發現

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：題干所述為知識的獲得的概念。

2、單選題

對待3歲嬰兒“口吃”的現象_____。

A:這是學話初期常見的正常現象，不必緊張

B:應強迫孩子再說一遍

C:因反復練習加以矯正

D:應進行心理治療

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

3、單選題

個別教師不允許班上學習差的學生參加考試、隨意占用學生的上課時間、指派學生參加一些與教育教學無關的商業慶典活動等。這些行為主要侵害了學生的_____。

A:健康權

B:名譽權

C:受教育權

D:隱私權

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：C[解析]題干所述行為主要侵害的是學生的受教育權。受教育權是《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國義務教育法》等法律中規定的公民享有的一項不可剝奪的基本權利。

4、單選題

“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現的德育方法是_____。

A:說服教育法

B:榜樣示范法

C:情感陶冶法

D:實際鍛煉法

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

此題是對德育方法的考查。“桃李不言，下自成蹊”體現了榜樣示范法的德育方法。

5、判斷題

演繹式教學策略的模式：演示實例→歸納推理→實驗驗→概括得出結論。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：演示實例一歸納推理一實驗驗證一概括得出結論，這是歸納式教學策的模式。演繹式教學策呈現教材的順序與歸納式正相反，它是先提出概念、規則，然后再舉例證明。

6、單選題

皮亞杰的認知發展階段理論認為_____的兒童是屬于形式運算階段。

A:0～2歲

B:2～7歲

C:7～11歲

D:11～15歲

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

皮亞杰把認知發展視為認知結構的發展過程，以認知結構為依據區分心理發展階段。他把認知發展分為四個階段：①感知運動階段（0～2歲）；②前運算階段（2～6、7歲）；③具體運算階段（6、7歲～11、12歲）；④形式運算階段（11、12歲及以后）。故此題選D。

7、填空題

根據課程的任務，課程可分為____課程、拓展型課程和研究型課程。

參考答案:基礎型

本題解釋:

參考解析：【答案】基礎型

8、簡答題

強強是4歲幼兒，他喜歡自言自語。搭積木時，他邊搭邊說：“這塊放在哪里呢……不對，應該這樣……這是什么……就把它放在這里做門吧……”；搭完一個機器人后，他會興奮地對著它說：“你不要亂動，等我下了命令后，你就去打仗！”

請根據學前兒童言語功能發展的有關原理，對此案例加以分析。

參考答案:

（1）學前兒童言語交際功能的發展有兩個階段

第一階段：3歲前，主要是請求、回答和提高；第二階段：3-6歲，出現陳述、商量、指示和命令以及對事物的評價等。強強今年4歲，語言發展已經到了第二階段，如案例所述，已經有陳述、商量、指示和命令的語言出現了。

（2）內部言語的發生發展

4歲以后，幼兒開始出現內部言語，內部言語是兒童身心發展到一定水平的產物，是外部言語的內化，是思維過程的依靠，對心理活動有調節和控制的作用，幼兒內部言語的產生

也是幼兒心理發展水平的一個質變。

①主要表現為出聲的自言自語

強強喜歡自言自語就是開始出現了內部語言。

②幼兒自言自語的形式：游戲言語、問題言語

強強一邊搭積木，一邊自言自語，運用的就是游戲言語和問題言語。

9、判斷題

新生兒有四種天生的主要情緒，分別是怕、怒、愛、恨。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：新生兒還沒有恨的情緒。

10、填空題

我國有關的法律法規中對中小學生的身份定位是：中小學生是在國家法律認可的各級種類中等或初等學校或教育機構中接受教育的____

參考答案:未成年公民

本題解釋:

【答案】未成年公民

11、單選題

_____歲兒童開始區別各種色調的細微差別，并開始認識一些混合色。

A:3

B:4

C:5

D:6

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

本題主要考查兒童顏色視覺的發展。幼兒正確辨認顏色的百分率會因年齡不同、顏色不同、辨認方式不同而有差異。3歲幼兒能認清基本顏色，但不能很好地區別各種顏色的色調，如藍和天藍，紅和粉紅等。4歲后，兒童區別各種色調細微差異的能力才逐漸發展起來，并開始認識一些混合色。

12、單選題

下列書中，哪本被公認為是第一本現代教育學著作，在該書中赫爾巴特論述了兒童管理的目的和方法?_____

A:《大教學論》

B:《教育論》

C:《民主主義與教育》

D:《普通教育學》

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：《大教學論》的作者是捷克教育家夸美紐斯，是西方第一本獨立形態的教育學著作，它將與教育相關的各種概念和范疇（如教育的目標和作用，教學的內容、方法、原則，教學的組織形式，學年計劃，教師，教科書，學校制度）組織成一個較完整的理論體系，使教育學的理論化水平有了一定程度的提高。

《教育論》是德國哲學家康德的著作。康德認為，人的所有自然稟賦都有待于發展，才能生存，“人是唯一需要教育的動物”，教育的根本任務在于充分發展人的自然稟賦，使人人都成為自身，成為本來的自我，都得到自我完善。

《民主主義與教育》是美國實用主義教育家杜威的代表作，杜威的主要觀點有：主張教育即生活；主張在做中學；強調兒童在教育中的中心地位等。

《普通教育學》作者是德國教育家赫爾巴特，它是教育學作為一門獨立學科、規范學科建立的標志。《普通教育學》分為三編，分別是“教育的一般目的”“多方面的興趣”“性格的道德力量”。它論述了兒童管理的目的和方法，提出了教學的四個“形式階段”：明了、聯想、系統、方法，論述了借助于教育形成兒童品德、性格的理論。

故本題的正確答案為D。

13、簡答題

《學記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”與教學中的哪一條原則相一致？結合實際，談談在教學中應如何運用此原則。

參考答案:

（1）“雜施而不孫，則壞亂而不修”是說教學不按一定的順序，學生就會陷入混亂。這句話體現了循序漸進的教學原則。

（2）在教學中，貫徹此原則的要求是：①教師的教學要冇系統性；②抓主要矛盾，解決好重點與難點；③教師要引導學生將知識體系化、系統化；④按照學生的認識順序，由淺人深、由易到難、由簡到繁地進行教學。

14、填空題

學生的學習要以間接經驗為主，以直接經驗為____。

參考答案:基礎

本題解釋:

參考解析：基礎

15、單選題

語言能力是在_____的過程中發展起來的。發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。

A:一日生活

B:交往

C:活動

D:運用

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：。

16、填空題

人的每一種品德都是由道德認識、____、____和道德行為構成。

參考答案:角色游戲道德意志

本題解釋:

參考解析：

道德情感道德意志

17、判斷題

斯金納認為學習的過程就是形成操作性條件反射的過程。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。

18、判斷題

發現記憶遺忘規律的心理學家是華生。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：發現記憶遺忘規律的是德國心理學家艾賓浩斯。艾賓浩斯用無意義音節作為實驗材料，第一個對遺忘規律做了比較系統的研究，得出遺忘曲線，發現遺忘的規律是先快后慢。華生是美國心理學家。是行為主義的代表人物。

19、單選題

_____是衡量一個人品德好壞的客觀標準。

A:道德認識

B:道德情感

C:道德行為

D:道德意志

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

道德行為是一個人在道德認識和道德情感支配下的實踐，是個體品德的外在表現。它在品德結構中處于關鍵的作用。一個人品德怎么樣，最終還是要靠他的道德行為來得以體現。

20、填空題

廣義的知識包括兩大類：一類為____，它回答“是什么”的問題；另一類為____，它回答“怎么辦”的問題。

參考答案:陳述性知識程序性知識

本題解釋:

參考解析：陳述性知識；程序性知識

21、填空題

備課的內容包括鉆研教材、____和制定教學進度計劃。

參考答案:了解學生

本題解釋:

【答案】了解學生

22、單選題

下列尚未發生學習的現象是_____。

A:杯弓蛇影

B:蜜蜂采蜜

C:望梅止渴

D:老馬識途

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學習由于經驗所引起的行為或思維的比較持久的變化。杯弓蛇影并沒有引起行為或者思維持久的變化。

23、單選題

隨著任務難度的增加，動機水平是怎么變化的？_____

A:上升

B:下降

C:先降后升

D:先升后降

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生耶基斯多德森定律的掌握。

【參考答案】D

【名師點睛】耶基斯多德森定律表明，動機與活動效率之間不是直線型關系，而是倒“U”形曲線關系，即根據學習任務的難度不同，動機的最佳水平是不同的。當學習任務較為容矣時，動機較強時效率越高。當學習任務較難時，動機水平較低時學習效果越好。當學習任務難度適中時，動機水平適中，學習效果最好。

24、填空題

當不良行為出現時，可以用兩種懲罰方式：一是給予某種厭惡刺激；二是取消幼兒喜愛的刺激或____等。

參考答案:剝奪某種特權

本題解釋:

參考解析：剝奪某種特權

25、單選題

我國首次以法律形式明確規定國家實行教師資格制度的文件是_____。

A:《中華人民共和國教師資格條例實施辦法》

B:《中華人民共和國教師法》

C:《中華人民共和國教師資格認定過渡辦制》

D:《中華人民共和國教師資格條例》

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

《中華人民共和國教師法》第十條規定：國家實行教師資格制度。

26、多選題

_____的基本原理是心理學研究的根本指導思想。

A:辯證唯物主義

B:形而上學

C:歷史唯物主義

D:唯物主義

參考答案:AC

本題解釋:

參考答案：A,C。參考解析：心理學研究的指導思想與其他學科一樣，是辯證唯物主義和歷史唯物主義。

27、單選題

桑代克的學習定律中，_____實際上反映了學習的動機原則。

A:失用律

B:聯想律

C:效果律

D:準備律

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D【解析】準備律是學習者在進入某種情境時所具有的預備性反應傾向會影響到某種反應的學習，準備律實際上體現了學習的動機原則。故選D。

28、單選題

根據遷移的內容不同，可以將遷移劃分為_____。

A:正遷移和負遷移

B:順向遷移和逆向遷移

C:橫向遷移和縱向遷移

D:一般遷移和具體遷移

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：根據遷移的內容，將遷移分為一般遷移和特殊遷移。

29、簡答題

教師應如何幫助學生形成或改變態度和品德？

參考答案:

參考解析：（1）有效的說服；（2）樹立良好的榜樣；（3）利用群體約定；（4）價值辨析；（5）給予適當的獎勵與懲罰。

30、單選題

“做人，做中國人，做現代中國人”是由我國近代教育家_____提出來的。

A:蔡元培

B:陶行知

C:晏陽初

D:陳鶴琴

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：有感于中國傳統教育的弊病，以及當時我國所面臨的民族生存危機，陳鶴琴明確提出“活教育”的目的在于：“做人，做中國人，做現代中國人”。

31、填空題

成熟的標志有生理方面的____，心理方面具有____的自我意識。

參考答案:生殖能力獨立自主

本題解釋:

參考解析：

生殖能力獨立自主

32、單選題

布魯納的學習過程的第三個階段是_____。

A:轉化

B:獲得

C:評價

D:同化

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】該題考查考生對布魯納對學科學習三個階段的劃分。

【參考答案】C

【名師點睛】布魯納認為一門學科的學習包含三個過程：首先是新知識的獲得；其次，是將新獲得的知識進行轉化，我們運用各種方式將它們變成另外的形式，將信息納入我們的認知結構中，以適應今后的新任務，并獲得更多的知識；再次，評價是對知識轉化過程的一種檢查。通過評價可以核對我們處理知識的方式是否適合新的任務，或者運用得是否得當。評價經常包含對知識的合理性進行判斷。

33、單選題

未成年人是指未滿_____周歲的公民。

A:16

B:18

C:20

D:22

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。

34、填空題

備課類型：集體備課和____；課前備課和____。

參考答案:個人備課課后備課

本題解釋:

參考解析：個人備課；課后備課

35、多選題

教師成長的三階段理論包括_____。

A:關注生存階段

B:關注情境階段

C:關注制度階段

D:關注自身階段

E:關注學生階段

參考答案:ABE

本題解釋:

【答案】A,B,E解析：福勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師的一成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。

36、填空題

教育是人類特有的一種____活動。

參考答案:社會

本題解釋:

參考解析：社會

37、單選題

衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注_____。

A:教材

B:情境

C:生存

D:學生

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：能主動自覺的關注學生是教師成熟的主要標志。

38、填空題

個體通過與環境相互作用后獲得的信息及其組織，在心理學上稱之為____。

參考答案:知識

本題解釋:

參考解析：

知識

39、單選題

下列_____不是兩歲兒童同伴交往發展的階段。

A:物體中心階段

B:自我中心階段

C:簡單相互作用階段

D:互補的相互作用階段

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：兩歲前兒童同伴交往發展的階段有物體中心階段、簡單相互作用階段、互補的相互作用階段。

40、填空題

良好班集體形成的重要標志是形成了____和____。

參考答案:正確的輿論良好的班風

本題解釋:

【答案】正確的輿論、良好的班風

41、簡答題

制約學生群體促進或阻礙個體的因素有哪些？

參考答案:

參考解析：制約學生群體促進或阻礙個體的因素有以下四點：

（1）活動的難易；

（2）競賽動機的激發：

（3）被他人評價的意識；

（4）注意的干擾。

42、單選題

表現為"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的階段是_____

A:依從

B:認同

C:內化

D:堅定

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：內化，即在思想觀點上與社會規范及其價值一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系。此時，穩定的態度和品德形成了。

43、單選題

在教育活動中居主導地位，對整個教育活動起主導作用的是_____。

A:教育內容

B:教育方法

C:教育目的

D:教學組織形式

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：教育目的在教育活動中居主導地位，對整個教育