意識的能動作用人能夠能動地認識世界人能夠能動地改造世界1.意識活動具有目的性、計劃性、主動創造性、自覺選擇性1.意識對改造客觀世界具有指導作用（反作用）

2.意識對于人體生理活動具有調節和控制作用2.意識活動的主動性和創造性，是人能夠認識世界的重要條件3.人的認識是有限和無限的統一1可編輯ppt意識的能動作用人能夠能動地認識世界人能夠能動地改造世界1.意物質決定意識,意識是客觀存在在人腦中的反映.意識對物質具有能動作用:人能夠能動地認識世界和改造世界:正確的意識能促進事物的發展，錯誤的意識會阻礙事物的發展。物質與意識的辯證關系要求一切從實際出發,實事求是

(是什么、為什么、怎么樣)方法論要求重視意識的作用,樹立正確的思想意識,克服錯誤的思想意識.方法論2可編輯ppt物質決定意識,意識是客觀存在在人腦中的反映.意識對物質具有能第一框人的認識從何而來第六課求索真理的歷程3可編輯ppt第一框人的認識從何而來第六課求索真理的歷程3可編輯p

《斗牛圖》，紙本，墨筆。卷44×41公分，臺北故宮博物院，曾為清宮御藏。創作者：戴嵩，專擅畫牛。關于戴嵩畫斗牛的趣聞：戴嵩畫了一幅斗牛，神態生動，連尾巴上的毛都給一根根畫出來了。眾人看了都叫好，惟獨有個牧童不已為然，戴嵩很奇怪，就問牧童有什么不對的地方。牧童就笑著說，蠻牛打架的時候，一用力，尾巴是緊緊夾在屁股下面，是看不見的。4可編輯ppt《斗牛圖》，紙本，墨筆。卷44×41公分，臺北故1、實踐的含義是什么？2、實踐有哪些特點？3、實踐的基本形式有哪些？4、實踐與認識的關系如何？自主探究：明確學習目標5可編輯ppt1、實踐的含義是什么？自主探究：明確學習目標5可編輯ppt１、實踐的含義一、人的認識從何而來實踐是人們改造客觀世界的一切物質性活動。注意3點：實踐的主體實踐的對象自然界人類社會是直接現實性活動非純主觀思維活動6可編輯ppt１、實踐的含義一、人的認識從何而來實踐是人們改造客觀世界的一探究二：（分組討論）第二組:

“天宮一號”的成功發射標志著中國邁入中國航天“三步走”戰略的第二步第二階段，發射“天宮一號”與燕子筑巢有何本質不同?這說明實踐具有什么特點？第三組:1、“天宮一號”的成功發射是全體科研人員共同努力的結果，這說明事件具有什么特點？2、中國的航天戰略還只走到第二步，沒有完成第三步，這說明實踐具有什么特點?第一組:1、科學家研制發射“天宮一號”這一實踐活動由哪些要素構成？2、這些要素的共同特點是什么?客觀物質性主觀能動性社會歷史性（主體、對象、手段）（實踐活動受客觀事物和客觀規律的制約）（實踐是有目的、有意識的）（處于一定社會關系中）（受一定歷史條件制約）7可編輯ppt探究二：（分組討論）第二組:第三組:第一組:客觀物質性主觀1、大猩猩用樹枝鉤白蟻2、學生開辯論會、學習理論3、老師講課4、修建長江三峽水利工程5、建設環境友好型社會6、航天專家研制“天宮一號”判斷：下列活動中哪些是實踐活動并說明理由。生產實踐變革社會的實踐科學實驗活動2、實踐活動的三種基本形式（最基本的）教育實踐8可編輯ppt1、大猩猩用樹枝鉤白蟻判斷：下列活動中哪些是實踐活動并說明理小結：一、實踐及其特點1、實踐的含義：是人們改造客觀世界的一切活動。2、實踐的三種基本形式：改造自然的生產實踐；變革社會的實踐；探索世界規律的科學實驗活動。3、實踐的三個特點：客觀物質性；主觀能動性；社會歷史性。9可編輯ppt小結：一、實踐及其特點9可編輯ppt探究三：實踐和認識有何關系？請你評一評：孰是孰非？

甲：“不會游泳怎么下水？”乙：“不下水怎么掌握游泳技能？”10可編輯ppt探究三：實踐和認識有何關系？請你評一評：孰是孰非？10可編輯曼陀羅花東漢末年，戰爭頻繁，受傷有病的人很多。當時沒有麻醉藥，手術時病傷員要忍受極大的痛苦。名醫華佗因一次飲酒過量發現：酒有麻醉作用。他就叫病人手術前先喝酒以減輕痛苦。可有的手術時間長，刀口大，流血多，光用酒來麻醉還是不能解決問題。茄科草本植物，中醫稱它的花冠為洋金花、風茄花，有麻醉的效用。后來華佗聽說吃了臭麻子花(又名洋金花)會人事不醒。他找來嘗了嘗，頓時覺得頭暈目眩，滿嘴發麻：好大的毒性呀!經過不同配方炮制，麻醉藥試制成功。他又把麻醉藥和熱酒配制，麻醉效果更好。因此，華佗給它起個名字--叫麻沸散。1、華佗對麻醉藥的認識是怎么來的？2、從中體現了什么哲學道理？想一想鏡頭一：走進華佗結論：實踐是認識的來源11可編輯ppt曼陀羅花東漢末年，戰爭頻繁，受傷有病的人很多。認識從哪里來？獲得認識的來源是唯一的

個人知識可以通過學習獲取能不能說：認識有兩個來源？一切真知都來源于實踐，實踐是認識的來源。----實踐獲得認識的途徑有兩條間接經驗直接經驗各抒己見啟示:

讀書與實踐相結合12可編輯ppt認識從哪里來？獲得認識的來源是唯一的個人知識可以實踐是認識的來源近水知魚性，近山識鳥音。不入虎穴，焉得虎子。欲知山中事，須問打樵人。竹外桃花三兩支，春江水暖鴨先知。不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也名言評析:13可編輯ppt實踐是認識的來源近水知魚性，近山識鳥音。名言評析:13可編輯鏡頭二：走進科學

起初科學家都認為冥王星是九大行星之一，但近年來隨著天文技術的發展，國際天文學聯合會大會投票決定將冥王星列入“矮行星”。有關專家認為：冥王星之所以被“降級”，一是新天體“齊娜”的出現，使人們對冥王星的行星地位提出了質疑；二是借助于新的觀測工具，人們對冥王星的認識越來越全面。三是隨著社會的發展，人們自身的認識能力也有了大大的提高。思考：人們對冥王星認識的變化表明了什么哲學道理？結論：實踐是認識發展的動力14可編輯ppt鏡頭二：走進科學起初科學家都認為冥王星是九大行星之一，但（2）實踐是認識發展的動力人們實踐①新問題遇到產生新要求推動新探索和研究②實踐的發展提供認識工具認識的發展促進③鍛煉人的認識能力實踐提高15可編輯ppt（2）實踐是認識發展的動力人們實踐①新問題遇到產生新要求推動吃一塹，長一智學然后知不足書到用時方恨少名言評析:實踐是認識發展的動力16可編輯ppt吃一塹，長一智名言評析:實踐是認識發用實踐來檢驗用客觀事物自身檢驗用多數人的觀點檢驗用權威人士觀點檢驗上述觀點哪些正確?哪些錯誤?為什么?認識是否正確用什么來檢驗？17可編輯ppt用實踐來檢驗用客觀事物自身檢驗用多數人的觀點檢驗用權威人士我們一般認為蜜蜂發出的嗡嗡聲是由于其翅膀震動導致的。湖北省12歲的小學生聶利把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，或者剪去蜜蜂翅膀，仍能聽到蜜蜂的叫聲，該項試驗結果表明：蜜蜂不振動翅膀也能發聲。進一步做實驗研究，終于在蜜蜂的雙翅根部發現兩粒比油菜籽還小的黑點，蜜蜂叫時，黑點上下鼓動。她用大頭針捅破小黑點，蜜蜂就不發聲了。從而證明了蜜蜂的發音器官就是這兩個小黑點。

這則事例給了我們認識論的什么哲學啟示？鏡頭四：走進自然（3）實踐是檢驗認識真理性的唯一標準18可編輯ppt我們一般認為蜜蜂發出的嗡嗡聲鏡頭四：走進自然（3）實踐是檢驗認識真理性的唯一標準為什么？A、一種認識是否是真理不能由這一認識本身回答B、客觀事物自身也不能回答認識是否正確地反映了它C、實踐是聯系主觀與客觀的橋梁。人們把認識和實踐的結果對照,相符合,認識就正確。19可編輯ppt（3）實踐是檢驗認識真理性的唯一標準為什么？A、一種認識是否實踐符合客觀世界認識實踐結果指導改造不符合錯誤正確20可編輯ppt實踐符合客觀世界認識實踐結果指導改造不符合錯誤正確20可編是騾子是馬，拉出來遛遛真理無價寶，實踐里面找路遙知馬力，日久見人心名言評析:實踐是檢驗認識真理性的唯一標準21可編輯ppt是騾子是馬，拉出來遛遛名言評析:實踐

思考：人們獲得對宇宙規律的認識的目的何在？這說明了什么哲學道理？鏡頭四：走進社會人們根據萬有引力規律和宇宙速度將人造地球衛星、宇宙飛船、航天飛機等送上了太空，為人類探索宇宙奧秘的科研活動做出了巨大的貢獻。結論：實踐是認識的目的和歸宿認識從實踐中來，最終還要回到實踐中去，指導實踐活動。22可編輯ppt思考：人們獲得對宇宙規律的認識的目的何在？這說明了什么哲學精通的目的全在于應用學以致用造燭為求明，求知為運用，學而不用如同耕地不播種，終無所獲。名言評析:實踐是認識的目的和歸宿紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行23可編輯ppt精通的目的全在于應用名言評析:實踐是認識的目的和歸宿紙上得來馬克思生前最喜愛的一則寓言哲學家問船夫：“你懂數學嗎？”“不懂。”船夫說。“你的生命價值失去了三分之一，”哲學家說，“你懂哲學嗎？”“更不懂。”哲學家感慨：“那你的生命價值就失去了一半！”一個巨浪把船打翻，哲學家掉在河里。船夫問：“你會游泳嗎？”“不會，不會！”船夫說：“那你的生命價值就失去了全部。”這則寓言故事告訴我們什么？實踐！24可編輯ppt馬克思生前最喜愛的一則寓言哲學家問船夫：“你懂數學嗎？”這則人的認識從何而來實踐及其特點

實踐是認識的基礎來源目的、歸宿動力檢驗標準含義基本形式特點知識梳理25可編輯ppt人的認識從何而來實踐及其特點實踐是認識的基礎來源目的、歸對億萬農民而言，“一號文件”是一份親切的文件，有著特殊的意義。某班組織學生對新世紀以來中央的9個“一號文件”進行了比較研究，并進行了理性總結。

第一個2004年集中強調了農民增收問題第二個2005年提高農業綜合生產能力第三個2006年推進社會主義新農村建設第四個2007年發展現代農業第五個2008年切實加強農業基礎建設第六個2009年促進農業穩定發展、農民持續增收第七個2010年加大統籌城鄉，夯實農業農村發展基礎第八個2011年加快水利改革發展

第九個2012年加快推進農業科技創新增強農產品供給

研究結論：歷次“一號文件”都適應了中國農村改革發展的需要，總結了被實踐證明是成熟的重要認識，反映了農村改革的歷史進程和前進步伐。“一號文件”的發出，充分調動了農民的積極性，促進了農業生產力的發展。請運用哲學實踐的觀點分析該班學生得出的研究結論。綜合探究：實踐是認識的來源七個“一號文件”的發出，體現了黨對“三農”問題認識的不斷深化，這說明實踐是認識發展的根本動力。實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準實踐是認識的最終目的和歸宿26可編輯ppt對億萬農民而言，“一號文件”是一份親切的文件，有著特殊據醫學史記載，17世紀20年代英國有個醫生給一位生命垂危的青年輸羊血，奇跡般地挽救了該青年的生命。其他醫生紛紛仿效，結果造成大量受血者死亡，輸血醫療手段便被禁止使用。１９世紀８０年代，北美洲的醫生給一位瀕臨死亡的產婦輸人血，產婦起死回生。醫學界再次掀起輸血醫療熱，卻帶來驚人的死亡。直到１９０１年維也納醫生萊因茨坦發現了人的血型系統，才打開了科學輸血的大門。

上述材料是怎樣體現“實踐是認識的基礎”這個道理的？27可編輯ppt據醫學史記載，17世紀20年代英國有個醫生給一位生命（1）第一次輸羊血成功，從而發現輸血可以救治病人，說明實踐是認識的來源。（2）從輸羊血到輸人血直到終于解決輸血問題，表明實踐是認識發展的動力。（3）輸羊血的成功及大量受血者殘廢和輸人血的再次成功及一次輸血醫療熱帶來驚人的死亡，直到終因發現血型系統而使輸血問題得以成功解決，說明實踐是檢驗認識的標準。（4）為救人而輸血失敗的原因，直至發現人的確定血型系統，從而最終解決輸血問題，說明實踐是認識的根本目的。28可編輯ppt（1）第一次輸羊血成功，從而發現輸血可以救治病人，說明實踐是

(1)實踐是認識的來源(2)是認識發展的動力(3)實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準(4)是認識的最終目的（1）正確的認識、科學的理論對實踐有巨大的指導作用；（2）錯誤的認識、不科學的理論則會把實踐引向歧途。

知識拓展：實踐和認識的辯證關系實踐認識基礎反作用（雙重作用）方法論要求：1、樹立實踐第一的觀點，自覺參與實踐活動。2、重視認識的反作用，重視科學理論對實踐的指導作用。原理：29可編輯ppt(1)實踐是認識的來源（1）正確的認識、知識拓展：實踐認識論原理總結原理1：實踐是認識的基礎，實踐決定認識。實踐是認識的來源，發展動力，檢驗標準和目的。方法論：要求我們堅持實踐第一的觀點，在實踐中檢驗和發展認識。原理2：認識對實踐具有反作用，科學理論對實踐具有重大指導作用。方法論：要求我們重視認識的作用，做到理論和實踐的具體的歷史的統一。實踐和認識的辯證關系原理

30可編輯ppt認識論原理總結原理1：實踐是認識的基礎，實踐決定認識。實踐競賽1、我們要以實際行動實踐《公民道德建設實施綱要》。表明實踐是認識的目的2、我國古代大發明家魯班，在一次攀登山崖時，抓住一撮絲茅草，被草葉的細齒劃破了手，他從這里受到啟示，發明了鋸子。這說明實踐是認識的來源31可編輯ppt競賽1、我們要以實際行動實踐《公民道德建設實施綱要》。表明實3、毛澤東同志指出：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。”這句話告訴我們實踐是認識的目的4、恩格斯說：“社會一旦有技術的需要，則這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進。說明實踐是認識發展的根本動力32可編輯ppt3、毛澤東同志指出：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要6、當前社會主義實踐證明，江澤民同志概括總結的黨的“三個代表”，是新形勢下加強黨的建設和推進各項工作的行動指南。表明實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準5.試玉要燒三日滿,辨材須得十年期實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準33可編輯ppt6、當前社會主義實踐證明，江澤民同志概括總結的黨的“三個代表1、“不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也。”這句話包含的哲理是（）①實踐是認識的來源②實踐是聯系主觀與客觀的橋梁③實踐出真知④實踐的觀點是辯證唯物主義認識論首要的基本的觀點

A、①②B、②③C、①③D、①③④C課堂演練34可編輯ppt1、“不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也。”這句2、“由于戰爭的需要，古代人設烽火臺，用烽火和狼煙為信號傳遞軍情。同樣的原因，促使現代人創造了無線電波發報、雷達等科學技術去探測和傳遞軍情。”這說明（）A、實踐是認識的惟一來源B、人類的認識總是由淺入深，由低級到高級發展C、實踐是認識發展的動力D、實踐不斷給人們的認識活動提供必要的物質手段C課堂演練35可編輯ppt2、“由于戰爭的需要，古代人設烽火臺，用烽火和狼煙為信號3．為了更好地進行深空探測，為和平利用太空而努力，為人類和平與發展的崇高事業作出貢獻，我國發射了“嫦娥二號”衛星。這表明實踐具有A．社會歷史性 B．客觀物質性C．直接現實性 D．主觀能動性D課堂演練36可編輯ppt3．為了更好地進行深空探測，為和平利用太空而努力，為人類和平4、美國開國總統華盛頓說過：衡量朋友真正的標準是行動而不是言語。這說明（）A．實踐是認識的來源B．實踐是認識發展的動力C．實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準D．要在實踐中不斷追求真理C課堂演練37可編輯ppt4、美國開國總統華盛頓說過：衡量朋友真正的標準是行動而不是言5、（2012?大綱全國卷）早期人類的生產生活往往依賴河流，視河流為主宰命運之神而頂禮膜拜。工業革命后，人類以河流的主人自居，肆意開發利用河流，遭到了河流的報復。今天，人們重新認識人與河流的關系，致力于追求人與河流的和諧。由此可見①實踐是物質性的活動，實踐對認識具有決定作用②實踐具有目的性，認識的最終目的是形成理性認識③實踐具有歷史性，認識必然打上歷史和時代的烙印④實踐是有意識的活動，認識是促進實踐發展的動力A.①②B.①③C.②③D.③④B課堂演練38可編輯ppt5、（2012?大綱全國卷）早期人類的生產生活往往依賴河流，6、唐代詩人柳宗元在《三贈劉員外》一詩中寫道“信書成自誤，經事漸知非。”下列觀點與該詩句所含哲理相符的是（）①知是行之始，行是知之成②學至于行之而止矣。行之，明也③方其知之，而行未及之，則知尚淺④不出戶，知天下；不窺牖（窗戶）,見天道A、①③B、①④C、②③D、②④C課堂演練39可編輯ppt6、唐代詩人柳宗元在《三贈劉員外》一詩中寫道“信書成自誤，經地圖反映了人們認識世界的程度，地圖的變化記錄了人們認識世界的過程。歐洲中世紀時，地圖主要由神職人員繪制。當時歐洲的世界地圖千篇一律：基督教圣地耶路撒冷居于中心，多瑙河、地中海和頓河呈“T”字型，把世界分割為歐、亞、非三部分。中國古代地圖大部分由官方或士大夫繪制，主要用于日常行政事務管理和作為讀史的輔助工具。在中國古代繪制的世界地圖中，中國占據絕大部分圖幅，政區表現較為準確，中國疆域之外則繪制簡略，嚴重失真。由于人類活動范圍的局限，早期地圖繪制者認為地球是平的。15.16世紀哥倫布等航海家證實地球是圓的。隨著遙感技術的廣泛應用，現在的世界地圖日益精準，更好地滿足了生產生活的需要。（2）結合材料，說明認識對實踐的依賴關系。（12分）作業40可編輯ppt地圖反映了人們認識世界的程度，地圖的變意識的能動作用人能夠能動地認識世界人能夠能動地改造世界1.意識活動具有目的性、計劃性、主動創造性、自覺選擇性1.意識對改造客觀世界具有指導作用（反作用）

2.意識對于人體生理活動具有調節和控制作用2.意識活動的主動性和創造性，是人能夠認識世界的重要條件3.人的認識是有限和無限的統一41可編輯ppt意識的能動作用人能夠能動地認識世界人能夠能動地改造世界1.意物質決定意識,意識是客觀存在在人腦中的反映.意識對物質具有能動作用:人能夠能動地認識世界和改造世界:正確的意識能促進事物的發展，錯誤的意識會阻礙事物的發展。物質與意識的辯證關系要求一切從實際出發,實事求是

(是什么、為什么、怎么樣)方法論要求重視意識的作用,樹立正確的思想意識,克服錯誤的思想意識.方法論42可編輯ppt物質決定意識,意識是客觀存在在人腦中的反映.意識對物質具有能第一框人的認識從何而來第六課求索真理的歷程43可編輯ppt第一框人的認識從何而來第六課求索真理的歷程3可編輯p

《斗牛圖》，紙本，墨筆。卷44×41公分，臺北故宮博物院，曾為清宮御藏。創作者：戴嵩，專擅畫牛。關于戴嵩畫斗牛的趣聞：戴嵩畫了一幅斗牛，神態生動，連尾巴上的毛都給一根根畫出來了。眾人看了都叫好，惟獨有個牧童不已為然，戴嵩很奇怪，就問牧童有什么不對的地方。牧童就笑著說，蠻牛打架的時候，一用力，尾巴是緊緊夾在屁股下面，是看不見的。44可編輯ppt《斗牛圖》，紙本，墨筆。卷44×41公分，臺北故1、實踐的含義是什么？2、實踐有哪些特點？3、實踐的基本形式有哪些？4、實踐與認識的關系如何？自主探究：明確學習目標45可編輯ppt1、實踐的含義是什么？自主探究：明確學習目標5可編輯ppt１、實踐的含義一、人的認識從何而來實踐是人們改造客觀世界的一切物質性活動。注意3點：實踐的主體實踐的對象自然界人類社會是直接現實性活動非純主觀思維活動46可編輯ppt１、實踐的含義一、人的認識從何而來實踐是人們改造客觀世界的一探究二：（分組討論）第二組:

“天宮一號”的成功發射標志著中國邁入中國航天“三步走”戰略的第二步第二階段，發射“天宮一號”與燕子筑巢有何本質不同?這說明實踐具有什么特點？第三組:1、“天宮一號”的成功發射是全體科研人員共同努力的結果，這說明事件具有什么特點？2、中國的航天戰略還只走到第二步，沒有完成第三步，這說明實踐具有什么特點?第一組:1、科學家研制發射“天宮一號”這一實踐活動由哪些要素構成？2、這些要素的共同特點是什么?客觀物質性主觀能動性社會歷史性（主體、對象、手段）（實踐活動受客觀事物和客觀規律的制約）（實踐是有目的、有意識的）（處于一定社會關系中）（受一定歷史條件制約）47可編輯ppt探究二：（分組討論）第二組:第三組:第一組:客觀物質性主觀1、大猩猩用樹枝鉤白蟻2、學生開辯論會、學習理論3、老師講課4、修建長江三峽水利工程5、建設環境友好型社會6、航天專家研制“天宮一號”判斷：下列活動中哪些是實踐活動并說明理由。生產實踐變革社會的實踐科學實驗活動2、實踐活動的三種基本形式（最基本的）教育實踐48可編輯ppt1、大猩猩用樹枝鉤白蟻判斷：下列活動中哪些是實踐活動并說明理小結：一、實踐及其特點1、實踐的含義：是人們改造客觀世界的一切活動。2、實踐的三種基本形式：改造自然的生產實踐；變革社會的實踐；探索世界規律的科學實驗活動。3、實踐的三個特點：客觀物質性；主觀能動性；社會歷史性。49可編輯ppt小結：一、實踐及其特點9可編輯ppt探究三：實踐和認識有何關系？請你評一評：孰是孰非？

甲：“不會游泳怎么下水？”乙：“不下水怎么掌握游泳技能？”50可編輯ppt探究三：實踐和認識有何關系？請你評一評：孰是孰非？10可編輯曼陀羅花東漢末年，戰爭頻繁，受傷有病的人很多。當時沒有麻醉藥，手術時病傷員要忍受極大的痛苦。名醫華佗因一次飲酒過量發現：酒有麻醉作用。他就叫病人手術前先喝酒以減輕痛苦。可有的手術時間長，刀口大，流血多，光用酒來麻醉還是不能解決問題。茄科草本植物，中醫稱它的花冠為洋金花、風茄花，有麻醉的效用。后來華佗聽說吃了臭麻子花(又名洋金花)會人事不醒。他找來嘗了嘗，頓時覺得頭暈目眩，滿嘴發麻：好大的毒性呀!經過不同配方炮制，麻醉藥試制成功。他又把麻醉藥和熱酒配制，麻醉效果更好。因此，華佗給它起個名字--叫麻沸散。1、華佗對麻醉藥的認識是怎么來的？2、從中體現了什么哲學道理？想一想鏡頭一：走進華佗結論：實踐是認識的來源51可編輯ppt曼陀羅花東漢末年，戰爭頻繁，受傷有病的人很多。認識從哪里來？獲得認識的來源是唯一的

個人知識可以通過學習獲取能不能說：認識有兩個來源？一切真知都來源于實踐，實踐是認識的來源。----實踐獲得認識的途徑有兩條間接經驗直接經驗各抒己見啟示:

讀書與實踐相結合52可編輯ppt認識從哪里來？獲得認識的來源是唯一的個人知識可以實踐是認識的來源近水知魚性，近山識鳥音。不入虎穴，焉得虎子。欲知山中事，須問打樵人。竹外桃花三兩支，春江水暖鴨先知。不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也名言評析:53可編輯ppt實踐是認識的來源近水知魚性，近山識鳥音。名言評析:13可編輯鏡頭二：走進科學

起初科學家都認為冥王星是九大行星之一，但近年來隨著天文技術的發展，國際天文學聯合會大會投票決定將冥王星列入“矮行星”。有關專家認為：冥王星之所以被“降級”，一是新天體“齊娜”的出現，使人們對冥王星的行星地位提出了質疑；二是借助于新的觀測工具，人們對冥王星的認識越來越全面。三是隨著社會的發展，人們自身的認識能力也有了大大的提高。思考：人們對冥王星認識的變化表明了什么哲學道理？結論：實踐是認識發展的動力54可編輯ppt鏡頭二：走進科學起初科學家都認為冥王星是九大行星之一，但（2）實踐是認識發展的動力人們實踐①新問題遇到產生新要求推動新探索和研究②實踐的發展提供認識工具認識的發展促進③鍛煉人的認識能力實踐提高55可編輯ppt（2）實踐是認識發展的動力人們實踐①新問題遇到產生新要求推動吃一塹，長一智學然后知不足書到用時方恨少名言評析:實踐是認識發展的動力56可編輯ppt吃一塹，長一智名言評析:實踐是認識發用實踐來檢驗用客觀事物自身檢驗用多數人的觀點檢驗用權威人士觀點檢驗上述觀點哪些正確?哪些錯誤?為什么?認識是否正確用什么來檢驗？57可編輯ppt用實踐來檢驗用客觀事物自身檢驗用多數人的觀點檢驗用權威人士我們一般認為蜜蜂發出的嗡嗡聲是由于其翅膀震動導致的。湖北省12歲的小學生聶利把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，或者剪去蜜蜂翅膀，仍能聽到蜜蜂的叫聲，該項試驗結果表明：蜜蜂不振動翅膀也能發聲。進一步做實驗研究，終于在蜜蜂的雙翅根部發現兩粒比油菜籽還小的黑點，蜜蜂叫時，黑點上下鼓動。她用大頭針捅破小黑點，蜜蜂就不發聲了。從而證明了蜜蜂的發音器官就是這兩個小黑點。

這則事例給了我們認識論的什么哲學啟示？鏡頭四：走進自然（3）實踐是檢驗認識真理性的唯一標準58可編輯ppt我們一般認為蜜蜂發出的嗡嗡聲鏡頭四：走進自然（3）實踐是檢驗認識真理性的唯一標準為什么？A、一種認識是否是真理不能由這一認識本身回答B、客觀事物自身也不能回答認識是否正確地反映了它C、實踐是聯系主觀與客觀的橋梁。人們把認識和實踐的結果對照,相符合,認識就正確。59可編輯ppt（3）實踐是檢驗認識真理性的唯一標準為什么？A、一種認識是否實踐符合客觀世界認識實踐結果指導改造不符合錯誤正確60可編輯ppt實踐符合客觀世界認識實踐結果指導改造不符合錯誤正確20可編是騾子是馬，拉出來遛遛真理無價寶，實踐里面找路遙知馬力，日久見人心名言評析:實踐是檢驗認識真理性的唯一標準61可編輯ppt是騾子是馬，拉出來遛遛名言評析:實踐

思考：人們獲得對宇宙規律的認識的目的何在？這說明了什么哲學道理？鏡頭四：走進社會人們根據萬有引力規律和宇宙速度將人造地球衛星、宇宙飛船、航天飛機等送上了太空，為人類探索宇宙奧秘的科研活動做出了巨大的貢獻。結論：實踐是認識的目的和歸宿認識從實踐中來，最終還要回到實踐中去，指導實踐活動。62可編輯ppt思考：人們獲得對宇宙規律的認識的目的何在？這說明了什么哲學精通的目的全在于應用學以致用造燭為求明，求知為運用，學而不用如同耕地不播種，終無所獲。名言評析:實踐是認識的目的和歸宿紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行63可編輯ppt精通的目的全在于應用名言評析:實踐是認識的目的和歸宿紙上得來馬克思生前最喜愛的一則寓言哲學家問船夫：“你懂數學嗎？”“不懂。”船夫說。“你的生命價值失去了三分之一，”哲學家說，“你懂哲學嗎？”“更不懂。”哲學家感慨：“那你的生命價值就失去了一半！”一個巨浪把船打翻，哲學家掉在河里。船夫問：“你會游泳嗎？”“不會，不會！”船夫說：“那你的生命價值就失去了全部。”這則寓言故事告訴我們什么？實踐！64可編輯ppt馬克思生前最喜愛的一則寓言哲學家問船夫：“你懂數學嗎？”這則人的認識從何而來實踐及其特點

實踐是認識的基礎來源目的、歸宿動力檢驗標準含義基本形式特點知識梳理65可編輯ppt人的認識從何而來實踐及其特點實踐是認識的基礎來源目的、歸對億萬農民而言，“一號文件”是一份親切的文件，有著特殊的意義。某班組織學生對新世紀以來中央的9個“一號文件”進行了比較研究，并進行了理性總結。

第一個2004年集中強調了農民增收問題第二個2005年提高農業綜合生產能力第三個2006年推進社會主義新農村建設第四個2007年發展現代農業第五個2008年切實加強農業基礎建設第六個2009年促進農業穩定發展、農民持續增收第七個2010年加大統籌城鄉，夯實農業農村發展基礎第八個2011年加快水利改革發展

第九個2012年加快推進農業科技創新增強農產品供給

研究結論：歷次“一號文件”都適應了中國農村改革發展的需要，總結了被實踐證明是成熟的重要認識，反映了農村改革的歷史進程和前進步伐。“一號文件”的發出，充分調動了農民的積極性，促進了農業生產力的發展。請運用哲學實踐的觀點分析該班學生得出的研究結論。綜合探究：實踐是認識的來源七個“一號文件”的發出，體現了黨對“三農”問題認識的不斷深化，這說明實踐是認識發展的根本動力。實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準實踐是認識的最終目的和歸宿66可編輯ppt對億萬農民而言，“一號文件”是一份親切的文件，有著特殊據醫學史記載，17世紀20年代英國有個醫生給一位生命垂危的青年輸羊血，奇跡般地挽救了該青年的生命。其他醫生紛紛仿效，結果造成大量受血者死亡，輸血醫療手段便被禁止使用。１９世紀８０年代，北美洲的醫生給一位瀕臨死亡的產婦輸人血，產婦起死回生。醫學界再次掀起輸血醫療熱，卻帶來驚人的死亡。直到１９０１年維也納醫生萊因茨坦發現了人的血型系統，才打開了科學輸血的大門。

上述材料是怎樣體現“實踐是認識的基礎”這個道理的？67可編輯ppt據醫學史記載，17世紀20年代英國有個醫生給一位生命（1）第一次輸羊血成功，從而發現輸血可以救治病人，說明實踐是認識的來源。（2）從輸羊血到輸人血直到終于解決輸血問題，表明實踐是認識發展的動力。（3）輸羊血的成功及大量受血者殘廢和輸人血的再次成功及一次輸血醫療熱帶來驚人的死亡，直到終因發現血型系統而使輸血問題得以成功解決，說明實踐是檢驗認識的標準。（4）為救人而輸血失敗的原因，直至發現人的確定血型系統，從而最終解決輸血問題，說明實踐是認識的根本目的。68可編輯ppt（1）第一次輸羊血成功，從而發現輸血可以救治病人，說明實踐是

(1)實踐是認識的來源(2)是認識發展的動力(3)實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準(4)是認識的最終目的（1）正確的認識、科學的理論對實踐有巨大的指導作用；（2）錯誤的認識、不科學的理論則會把實踐引向歧途。

知識拓展：實踐和認識的辯證關系實踐認識基礎反作用（雙重作用）方法論要求：1、樹立實踐第一的觀點，自覺參與實踐活動。2、重視認識的反作用，重視科學理論對實踐的指導作用。原理：69可編輯ppt(1)實踐是認識的來源（1）正確的認識、知識拓展：實踐認識論原理總結原理1：實踐是認識的基礎，實踐決定認識。實踐是認識的來源，發展動力，檢驗標準和目的。方法論：要求我們堅持實踐第一的觀點，在實踐中檢驗和發展認識。原理2：認識對實踐具有反作用，科學理論對實踐具有重大指導作用。方法論：要求我們重視認識的作用，做到理論和實踐的具體的歷史的統一。實踐和認識的辯證關系原理

70可編輯ppt認識論原理總結原理1：實踐是認識的基礎，實踐決定認識。實踐競賽1、我們要以實際行動實踐《公民道德建設實施綱要》。表明實踐是認識的目的2、我國古代大發明家魯班，在一次攀登山崖時，抓住一撮絲茅草，被草葉的細齒劃破了手，他從這里受到啟示，發明了鋸子。這說明實踐是認識的來源71可編輯ppt競賽1、我們要以實際行動實踐《公民道德建設實施綱要》。表明實3、毛澤東同志指出：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。”這句話告訴我們實踐是認識的目的4、恩格斯說：“社會一旦有技術的需要，則這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進。說明實踐是認識發展的根本動力72可編輯ppt3、毛澤東同志指出：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要6、當前社會主義實踐證明，江澤民同志概括總結的黨的“三個代表”，是新形勢下加強黨的建設和推進各項工作的行動指南。表明實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準5.試玉要燒三日滿,辨材須得十年期實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準73可編輯ppt6、當前社會主義實踐證明，江澤民同志概括總結的黨的“三個代表1、“不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也。