第5節二力平衡的條件第5節牛頓第一定律的內容是什么？

一切物體在沒有受外力作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態復習回顧

不受力作用是定律存在的條件牛頓第一定律的內容是什么？一切物體在沒有受外力

靜止或勻速直線運動的物體一定不受外力嗎？想想議議：靜止或勻速直線運動的物體一定不受外力嗎？想想議議：做勻速直線運動的小汽車NG牽引力阻力GN

放在講臺上的粉筆盒做勻速直線運動的小汽車NG牽引力阻力GN放在講臺上的粉

實際情況下，一切物體都要受到力，那么為什么有些物體還會保持靜止狀態或勻速直線運動狀態呢?實際情況下，一切物體都要受到力，那么為什么有些

有些物體雖然受力，但是這幾個力的作用效果相互抵消，相當于不受力。我們就說這幾個力平衡。這時物體處于平衡狀態。平衡狀態包括：靜止狀態勻速直線運動狀態有些物體雖然受力，但是這幾個力的作用效果相互GFGF浮GF浮GF靜止的電燈靜止的輪船勻速上浮潛水艇勻速降落的運動員它們各處于怎樣的狀態?它們分別受到哪些力的作用?GFGF浮GF浮GF靜止的電燈靜止的輪船勻速上浮潛水艇勻速降像這樣，一個物體在兩個力的作用下，那么這兩個力是相互平衡的,我們稱這兩個力為平衡力.或者叫二力平衡如果保持靜止狀態或勻速直線運動狀態像這樣，一個物體在兩個力的作用下，那么這兩個力是相互平衡的,GF支GF浮靜止狀態——平衡狀態勻速上升運動狀態

——平衡狀態GF支GF浮靜止狀態勻速上升運動狀態物體受到的兩個力，滿足什么條件才能保持平衡呢？物體受到的兩個力，滿足什么條件才能保持平衡呢？作用在同一物體上大小相等方向相反作用在同一直線上結論：二力平衡條件同體等大反向共線作用在同一物體上大小相等方向相反作用在同一直線上結論：二力平二、二力平衡的條件作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。同體等大反向共線二、二力平衡的條件作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方勻速上升運動狀態

——平衡狀態GF拉【請舉例】

舉出一些生活中在兩個力的作用下保持平衡狀態的現象。勻速上升運動狀態GF拉【請舉例】舉出一些生活中GF吊燈GF吊燈NG靜止放在桌面上的書NG靜止放在桌面上的書GF支F牽f勻速行駛的汽車GF支F牽f勻速行駛的汽車判斷二力平衡的方法（1）如果物體只在兩個力的作用下保持平衡狀態，這兩個力一定是平衡力（）如果作用在物體上的兩個力同時滿足等大、反向、共線、共體，這兩個力一定是平衡力判斷二力平衡的方法一只熱氣球勻速下降，其受到重力和浮力是否是一對平衡力？（不計空氣阻力）例一只熱氣球勻速下降，其受到重力和浮力是否是一對平衡力？（不計3、人用手提著一只水桶站在地面上，下列各敘述中屬于一對平衡力的是（）A、水桶的重力和地面對人的支持力B、水桶對手的拉力和水桶的重力C、手對水桶的拉力和水桶的重力D、手對水桶的拉力和水桶對手的拉力C3、人用手提著一只水桶站在地面上，下列各敘述中屬于一對平衡力跟蹤訓練1：1、圖中的哪個物體能保持靜止狀態？為什么？F1F1F1F1F1F2F2F2F2F2ABcDE跟蹤訓練1：1、圖中的哪個物體能保持靜止狀態？為什么？F1F跟蹤訓練

2：一個茶杯放在水平桌面上處于靜止狀態。下列各對力中，屬于平衡力的是那一對？屬于相互作用力的又是那一對？A、茶杯對桌面的壓力與桌面對茶杯的支持力B、茶杯對桌面的壓力與茶杯所受的重力C、茶杯所受的重力與桌面對茶杯的支持力D、茶杯對桌面的壓力與桌子所受的重力請你說明選擇的理由。跟蹤訓練2：一個茶杯放在水平桌面上處于靜止狀態。下列各對力總結：二力平衡與相互作用力的區別。問課堂相同點：大小相等，方向相反，且在同一條直線上。不同點：平衡力同時作用在同一個物體上，相互作用力分別作用在相互作用的兩個物體上。總結：二力平衡與相互作用力的區別。問課堂相同點：大小相等，方1.放在水平桌面上的書所受力中，屬于平衡力的是 A．書對桌面的壓力與書所受的重力；B．書對桌面的壓力與桌面對書的支持力；C．書所受的重力與桌面對書的支持力；D．書對桌面的壓力加上書的重力與桌面對書的支持力．2．起重機的鋼絲繩吊著重物，請比較：在重物靜止時，重物勻速上升時，重物勻速下降時鋼絲繩對重物的拉力大小，則A．

重物勻速上升時，拉力最大B．

重物靜止時，拉力最大C．

重物勻速下降時，拉力最大D．

上述三種情況，拉力一樣大鞏固練習1.放在水平桌面上的書所受力中，屬于平衡力的是 2．起重機的3、一本書放在水平桌面上，下列各對力中哪一對力能夠相互平衡？（）A、書對桌面的壓力和桌面對書的支持力。B、書受到重力和書對桌面的壓力。C、書受到的重力和桌面對書的支持力。D、書受到的重力和桌面受到的重力。3、一本書放在水平桌面上，下列各對力中哪一對力能夠相互平衡？4、放在水平桌面上的靜止不動的墨水瓶，它受到的一對平衡力是（）A.墨水瓶受到的重力和它對桌面的壓力B.墨水瓶對桌面的壓力和桌面對它的支持力C.地球對墨水瓶的吸引力和墨水瓶對地球的吸引力D.墨水瓶受到的重力和桌面對墨水瓶的支持力D4、放在水平桌面上的靜止不動的墨水瓶，它受到的一對平衡力是1.閱讀說明文，首先要整體感知文章的內容，把握說明對象，能區分說明對象分為具體事物和抽象事理兩類；其次是分析文章內容，把握說明對象的特征。事物性說明文的特征多為外部特征，事理性說明文的特征多為內在特征。2.該類題目考察學生對文本的理解，在一定程度上是在考察學生對這類題型答題思路。因此一定要將這些答題技巧熟記于心，才能自如運用。3.

結合實際，結合原文，根據知識庫存，發散思維，大膽想象。由文章內容延伸到現實生活，對現實生活中相關現象進行解釋。對人類關注的環境問題等提出解決的方法，這種題考查的是學生的綜合能力，考查的是學生對生活的關注情況。4.做好這類題首先要讓學生對所給材料有準確的把握，然后充分調動已有的知識和經驗再遷移到文段中來。開放性試題，雖然沒有規定唯一的答案，可以各抒已見，但在答題時要就材料內容來回答問題。5.木質材料由縱向纖維構成，只在縱向上具備強度和韌性，橫向容易折斷。榫卯通過變換其受力方式，使受力點作用于縱向，避弱就強。6.另外，木質材料受溫度、濕度的影響比較大，榫卯同質同構的鏈接方式使得連接的兩端共同收縮或舒張，整體結構更加牢固。而鐵釘等金屬構件與木質材料在同樣的熱力感應下，因膨脹系數的不同，從而在連接處引起松動，影響整體的使用壽命。7.家具的主體建構中所占比例較大。建筑中的木構是梁柱系統，家具中的木構是框架系統，兩個結構系統之間同樣都靠榫卯來連接，構造原理相同。根據建筑物體積、材質、用途等方面的不同，榫卯呈現出不同的連接構建方式。8.正是在大米的哺育下，中國南方地區出現了加速度的文明發展軌跡。河姆渡文化之后，杭嘉湖地區興盛起來的良渚文化，在東亞大陸率先邁上了文明社會的臺階，成熟發達的稻作農業是其依賴的社會經濟基礎。9.考查對文章內容信息的篩選有效信息的能力。這類試題，首先要明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工，用凝練的語言來作答。10.剪紙藝術傳達著人們美好的情感，美化著人們的生活，而且能夠填補創作者精神上的空缺，使沉浸于藝術中的人們忘掉一切煩惱。或許這便是它能在民間頑強地生長，延續至今而生命力旺盛不衰的原因吧。感謝觀看，歡迎指導！1.閱讀說明文，首先要整體感知文章的內容，把握說明對象，能區第5節二力平衡的條件第5節牛頓第一定律的內容是什么？

一切物體在沒有受外力作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態復習回顧

不受力作用是定律存在的條件牛頓第一定律的內容是什么？一切物體在沒有受外力

靜止或勻速直線運動的物體一定不受外力嗎？想想議議：靜止或勻速直線運動的物體一定不受外力嗎？想想議議：做勻速直線運動的小汽車NG牽引力阻力GN

放在講臺上的粉筆盒做勻速直線運動的小汽車NG牽引力阻力GN放在講臺上的粉

實際情況下，一切物體都要受到力，那么為什么有些物體還會保持靜止狀態或勻速直線運動狀態呢?實際情況下，一切物體都要受到力，那么為什么有些

有些物體雖然受力，但是這幾個力的作用效果相互抵消，相當于不受力。我們就說這幾個力平衡。這時物體處于平衡狀態。平衡狀態包括：靜止狀態勻速直線運動狀態有些物體雖然受力，但是這幾個力的作用效果相互GFGF浮GF浮GF靜止的電燈靜止的輪船勻速上浮潛水艇勻速降落的運動員它們各處于怎樣的狀態?它們分別受到哪些力的作用?GFGF浮GF浮GF靜止的電燈靜止的輪船勻速上浮潛水艇勻速降像這樣，一個物體在兩個力的作用下，那么這兩個力是相互平衡的,我們稱這兩個力為平衡力.或者叫二力平衡如果保持靜止狀態或勻速直線運動狀態像這樣，一個物體在兩個力的作用下，那么這兩個力是相互平衡的,GF支GF浮靜止狀態——平衡狀態勻速上升運動狀態

——平衡狀態GF支GF浮靜止狀態勻速上升運動狀態物體受到的兩個力，滿足什么條件才能保持平衡呢？物體受到的兩個力，滿足什么條件才能保持平衡呢？作用在同一物體上大小相等方向相反作用在同一直線上結論：二力平衡條件同體等大反向共線作用在同一物體上大小相等方向相反作用在同一直線上結論：二力平二、二力平衡的條件作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。同體等大反向共線二、二力平衡的條件作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方勻速上升運動狀態

——平衡狀態GF拉【請舉例】

舉出一些生活中在兩個力的作用下保持平衡狀態的現象。勻速上升運動狀態GF拉【請舉例】舉出一些生活中GF吊燈GF吊燈NG靜止放在桌面上的書NG靜止放在桌面上的書GF支F牽f勻速行駛的汽車GF支F牽f勻速行駛的汽車判斷二力平衡的方法（1）如果物體只在兩個力的作用下保持平衡狀態，這兩個力一定是平衡力（）如果作用在物體上的兩個力同時滿足等大、反向、共線、共體，這兩個力一定是平衡力判斷二力平衡的方法一只熱氣球勻速下降，其受到重力和浮力是否是一對平衡力？（不計空氣阻力）例一只熱氣球勻速下降，其受到重力和浮力是否是一對平衡力？（不計3、人用手提著一只水桶站在地面上，下列各敘述中屬于一對平衡力的是（）A、水桶的重力和地面對人的支持力B、水桶對手的拉力和水桶的重力C、手對水桶的拉力和水桶的重力D、手對水桶的拉力和水桶對手的拉力C3、人用手提著一只水桶站在地面上，下列各敘述中屬于一對平衡力跟蹤訓練1：1、圖中的哪個物體能保持靜止狀態？為什么？F1F1F1F1F1F2F2F2F2F2ABcDE跟蹤訓練1：1、圖中的哪個物體能保持靜止狀態？為什么？F1F跟蹤訓練

2：一個茶杯放在水平桌面上處于靜止狀態。下列各對力中，屬于平衡力的是那一對？屬于相互作用力的又是那一對？A、茶杯對桌面的壓力與桌面對茶杯的支持力B、茶杯對桌面的壓力與茶杯所受的重力C、茶杯所受的重力與桌面對茶杯的支持力D、茶杯對桌面的壓力與桌子所受的重力請你說明選擇的理由。跟蹤訓練2：一個茶杯放在水平桌面上處于靜止狀態。下列各對力總結：二力平衡與相互作用力的區別。問課堂相同點：大小相等，方向相反，且在同一條直線上。不同點：平衡力同時作用在同一個物體上，相互作用力分別作用在相互作用的兩個物體上。總結：二力平衡與相互作用力的區別。問課堂相同點：大小相等，方1.放在水平桌面上的書所受力中，屬于平衡力的是 A．書對桌面的壓力與書所受的重力；B．書對桌面的壓力與桌面對書的支持力；C．書所受的重力與桌面對書的支持力；D．書對桌面的壓力加上書的重力與桌面對書的支持力．2．起重機的鋼絲繩吊著重物，請比較：在重物靜止時，重物勻速上升時，重物勻速下降時鋼絲繩對重物的拉力大小，則A．

重物勻速上升時，拉力最大B．

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重物勻速下降時，拉力最大D．

上述三種情況，拉力一樣大鞏固練習1.放在水平桌面上的書所受力中，屬于平衡力的是 2．起重機的3、一本書放在水平桌面上，下列各對力中哪一對力能夠相互平衡？（）A、書對桌面的壓力和桌面對書的支持力。B、書受到重力和書對桌面的壓力。C、書受到的重力和桌面對書的支持力。D、書受到的重力和桌面受到的重力。3、一本書放在水平桌面上，下列各對力中哪一對力能夠相互平衡？4、放在水平桌面上的靜止不動的墨水瓶，它受到的一對平衡力是（）A.墨水瓶受到的重力和它對桌面的壓力B.墨水瓶對桌面的壓力和桌面對它的支持力C.地球對墨水瓶的吸引力和墨水瓶對地球的吸引力D.墨水瓶受到的重力和桌面對墨水瓶的支持力D4、放在水平桌面上的靜止不動的墨水瓶，它受到的一對平衡力是1.閱讀說明文，首先要整體感知文章的內容，把握說明對象，能區分說明對象分為具體事物和抽象事理兩類；其次是分析文章內容，把握說明對象的特征。事物性說明文的特征多為外部特征，事理性說明文的特征多為內在特征。2.該類題目考察學生對文本的理解，在一定程度上是在考察學生對這類題型答題思路。因此一定要將這些答題技巧熟記于心，才能自如運用。3.

結合實際，結合原文，根據知識庫存，發散思維，大膽想象。由文章內容延伸到現實生活，對現實生活中相關現象進行解釋。對人類關注的環境問題等提出解決的方法，這種題考查的是學生