Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000092947StartFragment:0000000127EndFragment:00000929292021-2022學年廣東省汕尾市統招專升本語文自考預測試題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________一、單選題(5題)1.《沈園二首》是陸游寫給唐婉的（）

A.言志詩B.送別詩C.言物詩D.悼亡詩

2.它始于南梁，形成于唐代，五代十國后開始興盛，至宋代達到頂峰，在形式上的特點是調有定格，句有闋。它是（）

A.賦B.歌C.詞D.曲

3.別號為飲冰室主人的是（）

A.宗臣B.胡適C.侯方域D.梁啟超

4.《西廂記》的體裁是（）

A.散曲B.南戲C.諸宮調D.雜劇

5.下列文人中，不屬于竹林七賢的是（）

A.嵇康B.阮籍C.山濤D.蔡琰二、填空題(5題)6.中國古代書法藝術史上有顏筋柳骨之說。顏指的是____，柳指的是柳公權

7.《____》是北朝民歌的杰出代表作，描寫了女英雄花木蘭代父從軍的動人故事

8.惟江上之清風，____。《赤壁賦》

9.《飲馬長城窟行·青青河畔草》：遠道不可思，____

10.三顧頻煩天下計，____

三、判斷題(5題)11.《詩經》在內容上分為風雅頌三部分（）

A.否B.是

12.《詩經》常用的表現手法是賦、比、興（）

A.否B.是

13.漢樂府民歌主要繼承并發展了《楚辭》的優良傳統（）

A.否B.是

14.郁達夫的小說代表作有《沉淪》《春風沉醉的晚上》《屐痕處處》《遲桂花》等（）

A.否B.是

15.史鐵生《我與地壇》落筆地壇，卻潑墨母愛，這是一種象征性的類比（）

A.否B.是四、簡答題(2題)16.《詩經·伐檀》反映了什么樣的社會現實？它是如何表現這一社會現實的？

17.舉例說明《諫逐客書》一文所采用的正反對比的說理方法

五、閱讀理解(2題)18.閱讀孟軻《寡人之于國也》節選，回答下列問題。

五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數口之家可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也

這段文字使用了什么論證方法？

19.摸魚兒

辛棄疾

淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，為賦。

更能消、幾番風雨，匆匆春又歸去。惜春長怕花開早，何況落紅無數。春且住!見說道、天涯芳草無歸路。怨春不語。算只有殷勤，畫檐蛛網，盡日惹飛絮。

長門事，準擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴?君莫舞，君不見、玉環飛燕皆塵土!閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處

辛棄疾是豪放詞派的杰出代表，下列有關他的說法正確的是（）

A.他有《稼軒長短句》傳世

B.他存詞六百余首，題材廣泛，內容豐富，多方面地反映了當時的社會現實，飽含愛國熱情

C.豪放詞派自蘇軾開創，由辛棄疾繼承、發展，故后人以蘇辛并稱

D.他與岑參并稱濟南二安

六、現代文閱讀(2題)20.第②段詳細列舉功課內容，對其作用分析不正確的一項是（）

A.流露出作者對純考據工作不滿的態度

B.證明考據學者只做這種無意義的功夫

C.有助于讀者對考據工作形成感性認識

D.為考據對欣賞是題外事提供證據

21.根據文本提供的信息，以下判斷正確的一項是（）

A.漢字的指事和轉注是表意，不表形

B.漢字的表達方法，從象形（表形）到假借（表音）到會意（表意）逐步前進

C.形聲字的部首不只是表意義類別，有時也表具體意義

D.漢字的指事和轉注既表意又表形

參考答案

1.DD《沈園二首》是陸游在七十五歲時重游紹興沈園，為懷念唐婉而作的悼亡詩

2.CC詞是一種詩的別體，萌芽于南朝，是隋唐時興起的一種新的文學樣式。到了宋代，經過長期不斷的發展，進入到詞的全盛時期。詞最初稱為曲詞或者曲子詞，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩。詞牌是詞的調子的名稱，不同的詞牌在總字數、句數，每句的字數、平仄上都有規定。一般分上下片，極少有不分片或分兩片以上的，句式參差不齊，基本上是長短句

3.DD梁啟超，字卓如，號任公，別號為飲冰室主人

4.DD《西廂記》是元代著名雜劇家王實甫創作的雜劇

5.DD

竹林七賢指的是魏晉時期正始年間（240-250），嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎及阮咸七人。他們是魏晉玄學的倡導者，也是魏晉風流的代表人物。蔡琰是蔡邕之女，生活于東漢末年，有《胡笳十八拍》等作品傳世

6.顏真卿

7.木蘭詩

8.與山間之明月

9.宿昔夢見之

10.兩朝開濟老臣心

11.Y

12.Y

13.N漢樂府民歌主要繼承和發展了《詩經》的現實主義藝術傳統

14.N×《屐痕處處》是郁達夫的游記散文集

15.Y

16.（1）《詩經·伐檀》描繪了奴隸們繁重勞動的情況，深刻揭露了奴隸主不勞而獲，殘酷剝削奴隸的罪惡，突出地表現了奴隸們的反抗精神。它反映了奴隸社會的階級關系，即生產者不是所有者，所有者不是生產者，揭示了奴隸主與奴隸間的尖銳矛盾。（2）這首詩采用了重章疊句，反復吟嘆的形式，增強了詩歌的表現力，使詩歌的內容更加充實，揭露更加深刻，逐層深化了詩的主題，使作者的感情抒發得淋漓盡致，同時也使詩歌的音韻更為和諧而富有變化，增強了音樂性和節奏感。它用諷刺、蔑視以至嘲笑的態度，理直氣壯地向奴隸主提出詰問，進行說理，表現了勞動人民的正義立場和真理在胸的高大形象

17.在第一段中正面講四位君王重用客卿建立了帝業，同時又從反面講如果當初四位君王不重用客卿可能出現的后果；第四段先從正面說五帝三王無敵于天下在于不卻眾庶的道理，然后又從反面講秦王拒絕客卿是藉寇兵而赍盜糧的做法。這種正反對比的論證方法強有力地說明了秦國拒絕客卿是錯誤的這一中心論點

18.歸納法

19.ABCABCD項，辛棄疾與李清照并稱濟南二安

20.BB文章第②段作者列舉了自己在國外讀莎士比亞這門功課時英國教授的具體做法，包括整年地講版本的批評、講作品來源和作者生平等。第③段開頭說這些功夫都屬于中國人說的‘考據學’，可見前面的詳細列舉是為了讓讀者明白什么是考據學。而從第③段中作者對這些做法的評價只做這種功夫只講他研究的那一套他并不過問可以看出，這些列舉為考據對欣賞是題外事提供了證據，作者對這種純考據工作是