第十三章內能

物理●九年級●全一冊●配人教版第3節比熱容第1課時比熱容第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第十三章內能物理●九年級●全一冊●配人教版第課程要求

1.通過實驗，了解比熱容2.嘗試用比熱容說明簡單的自然現象探究實驗探究實驗比較不同物質的吸熱能力課時重點理解比熱容課時難點理解比熱容課程要求1.通過實驗，了解比熱容探究實驗探究實驗比較不同知識梳理知識點：比熱容1.一定質量的某種物質，在溫度升高時吸收的__________與它的__________和升高的__________乘積之比，叫做這種物質的比熱容.比熱容用符號__________表示，它的單位是__________________，符號是____________________.2.水的比熱容是___________________________，表示________________________________________________________________________________________.熱量質量溫度c焦每千克攝氏度J/（kg·℃）4.2×103J/（kg·℃）每千克水溫度上升（或降低）1℃吸收（或放出）4.2×103J的熱量知識梳理知識點：比熱容熱量質量溫度c焦每千克攝氏度J/（kg3.水的比熱容較__________，和干泥土相比，在同樣受熱或冷卻條件下，水的溫度變化比干泥土__________，這就使沿海地區氣溫變化不像內陸那樣__________.大小溫差大3.水的比熱容較__________，和干泥土相比，在同樣受課堂演練知識點1：探究不同物質的比熱容【典例1】為了比較A、B兩種液體的吸熱能力，小明同學設計了以下實驗步驟：a.在兩個同樣的燒杯中分別裝入等體積的A、B兩種液體；b.用溫度計分別測量A、B兩種液體的初溫，溫度計示數相同；c.用兩個相同的酒精燈同時給兩個燒杯加熱，且加熱時間相同；d.用溫度計分別測出A、B兩液體的末溫.課堂演練知識點1：探究不同物質的比熱容請回答下列問題:（1）此實驗主要的探究方法是__________________.（2）在上述實驗步驟中，存在錯誤的是__________（填步驟前的字母），更正錯誤后繼續實驗.（3）步驟c中“加熱時間相同”是為了使A、B兩種液體_____________________.（4）如圖13-3-1所示是A、B兩種液體溫度隨時間變化關系的圖象，則兩液體的比熱容關系是cA__________（填“>”“<”或“=”）cB.控制變量法和轉換法a吸熱相同<請回答下列問題:控制變量法和轉換法a吸熱相同<【變式拓展1】如圖13-3-2甲所示，小明在兩只相同的燒杯里裝入初溫和質量均相同的水和食用油，用規格相同的電加熱器給它們加熱，比較它們吸熱的情況.【變式拓展1】如圖13-3-2甲所示，小明在兩只相同的燒杯（1）在此實驗中，由于水和食用油吸收熱量的多少不便用儀器測量，可通過測量__________來反應吸收熱量的多少.除了圖甲中所示的器材外，還需要增加的器材是__________.（2）經過思考，小明想到了比較不同物質吸熱本領的兩種方法：①質量相同的不同物質，升高相同的溫度，吸收熱量多的，吸熱能力__________；加熱時間秒表強（1）在此實驗中，由于水和食用油吸收熱量的多少不便用儀器測量②質量相同的不同物質，吸收相同的熱量，溫度變化小的，吸熱能力__________.（以上兩空均填“強”或“弱”）在物理學中，用__________表示不同物質的這種性質的差別.（3）由圖13-3-2乙可知，食用油的比熱容與水的比熱容相比較，__________的比熱容大.強比熱容水第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)②質量相同的不同物質，吸收相同的熱量，溫度變化小的，吸熱能力

思路點撥：本實驗方法是控制變量法和轉化法，液體吸收熱量的多少不便用儀器測量，可通過測量加熱時間來反應吸收熱量的多少，質量相等的液體吸收相同熱量，溫度變化小的，吸熱能力強.第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)思路點撥：本實驗方法是控制變量法和轉化法，液體吸收熱量的多知識點2：比熱容及其應用【典例2】甲、乙兩物體質量都為1kg，丙物體質量為2kg，三個物體溫度都升高1℃，吸收熱量如圖13-3-3所示，以下說法正確的是（）A.乙的比熱容與丙的相等B.甲的比熱容比乙的大C.甲的溫度升高1℃，需吸收2000J的熱量D.甲、乙的溫度都降低1℃，乙比甲放出的熱量多B第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)知識點2：比熱容及其應用B第13章第3節比熱容【變式拓展2】下表中有幾種物質的比熱容，小張同學根據提供的數據得出了四個結論，其中正確的是（）C幾種物質的比熱容/［J·（kg·℃）-1］水4.2×103鐵0.46×103酒精2.4×103銅0.39×103煤油2.1×103干泥土0.54×103冰2.1×103水銀0.14×103A.一杯水比一桶煤油的比熱容小B.液體的比熱容一定比固體的比熱容大C.水吸收或放出熱量的本領較強，常用作冷卻劑D.比熱容是物質自身的性質之一，只和物質的種類有關第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)【變式拓展2】下表中有幾種物質的比熱容，小張同學根據提供的【典例3】（2019懷化）某地有一條長達27km的連續下坡山區公路，有經驗的老司機在下坡前往往先在汽車的各個輪胎上澆水，防止在下坡時因連續剎車使輪胎和剎車片過熱，容易造成交通事故.用水作冷卻劑是利用了水的________________大的特點，汽車在連續剎車過程中產生的內能部分被輪胎上的水吸收，水的溫度將__________（填“升高”“不變”或“降低”）.比熱容升高第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)【典例3】（2019懷化）某地有一條長達27km的連續下坡【變式拓展3】（2019咸寧）水是生命之源,在生活中的應用很廣泛,汽車發動機的冷卻循環系統用水作為工作物質,是利用水的__________大的特點;夏天在地上灑水可以降低溫度是利用水__________________（填物態變化）吸熱的特點;向空氣中噴灑水霧,可制造彩虹,彩虹是太陽光經水珠_________________后形成的.比熱容汽化或蒸發折射或色散第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)【變式拓展3】（2019咸寧）水是生命之源,在生活中的應用很思路點撥：比熱容是物質本身的一種屬性，與物質本身有關，不受溫度、質量影響，但同一種物質在不同狀態下比熱容一般是不一樣的，如冰和水；水的比熱容比較大，吸熱能力強，所以可以利用這個特性用水作為冷卻劑.第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)思路點撥：比熱容是物質本身的一種屬性，與物質本身有關，不受溫課堂檢測1.（3分）下列說法中，鐵的比熱容發生了變化的是（）A.把鐵塊放在火上燒紅B.把鐵塊鍛打成鐵片C.把鐵塊碎成鐵屑D.把鐵塊熔化成鐵水D第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)課堂檢測1.（3分）下列說法中，鐵的比熱容發生了變化的是2.（3分）水具有比熱容大的特點,從而被廣泛應用.下列現象的原因及其應用實例與水的比熱容大無關的是（）B第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)2.（3分）水具有比熱容大的特點,從而被廣泛應用.下列現3.（3分）福建沿海地區晝夜溫差較小，而內陸沙漠地區晝夜溫差較大.這主要是因為海水與砂石相比具有較大的（）A.密度B.內能C.比熱容D.質量4.（3分）0℃的冰熔化成0℃的水，下列分析正確的是（）A.比熱容不變B.比熱容增加C.內能不變D.內能減小CB第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)人教版《比熱容》課件ppt2人教版《比熱容》課件ppt23.（3分）福建沿海地區晝夜溫差較小，而內陸沙漠地區晝夜溫5.（3分）將某種固態物質放入加熱功率恒定的裝置中，對其加熱至沸騰，溫度隨時間變化的關系如圖13-3-4所示，關于該物質說法不正確的是（）A.固態時是晶體B.在ab段內能增加C.在cd段仍需要吸收熱量D.固態時的比熱容比液態時的大D第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)人教版《比熱容》課件ppt2人教版《比熱容》課件ppt25.（3分）將某種固態物質放入加熱功率恒定的裝置中，對其加6.（6分）在比較水和煤油吸熱能力的實驗中，使用了相同的酒精燈、相同的設備，首先分別對質量相同的水和煤油加熱__________（填“相同”或“不相同”）的時間，然后分析溫度的變化量得出結論，這種實驗探究方法叫做______________________，該實驗是利用__________（填“熱傳遞”或“做功”）的方法來改變水的內能.相同控制變量法熱傳遞第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)人教版《比熱容》課件ppt2人教版《比熱容》課件ppt26.（6分）在比較水和煤油吸熱能力的實驗中，使用了相同的酒7.（4分）如圖13-3-5所示，在兩個相同的燒杯中分別盛有質量、初溫都相等的水和牛奶，用兩個相同的酒精燈對其加熱.

（1）加熱過程中，發現要使它們上升相同的溫度，需給水加熱的時間要長一些，這是因為____________________________________（2）停止加熱后，在相同時間內，盛有__________（填“水”或“牛奶”）的燒杯溫度下降得快些.水的比熱容比牛奶大.牛奶第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)人教版《比熱容》課件ppt2人教版《比熱容》課件ppt27.（4分）如圖13-3-5所示，在兩個相同的燒杯中分別盛8.（5分）如圖13-3-6是“比較不同物質吸熱的情況”的實驗裝置.兩個相同的燒杯中分別裝有質量相等的水和食用油.

（1）選用兩個相同規格的電加熱器加熱，目的是使水和食用油在相等時間內__________________________.（2）實驗過程中溫度計的玻璃泡不要碰到燒杯和___________________.吸收的熱量相同加熱器第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)人教版《比熱容》課件ppt2人教版《比熱容》課件ppt28.（5分）如圖13-3-6是“比較不同物質吸熱的情況”的（3）圖13-3-7中能合理反映該實驗結果的圖象是__________（填“甲”“乙”或“丙”）.乙第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)人教版《比熱容》課件ppt2人教版《比熱容》課件ppt2（3）圖13-3-7中能合理反映該實驗結果的圖象是_____第十三章內能

物理●九年級●全一冊●配人教版第3節比熱容第1課時比熱容第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第十三章內能物理●九年級●全一冊●配人教版第課程要求

1.通過實驗，了解比熱容2.嘗試用比熱容說明簡單的自然現象探究實驗探究實驗比較不同物質的吸熱能力課時重點理解比熱容課時難點理解比熱容課程要求1.通過實驗，了解比熱容探究實驗探究實驗比較不同知識梳理知識點：比熱容1.一定質量的某種物質，在溫度升高時吸收的__________與它的__________和升高的__________乘積之比，叫做這種物質的比熱容.比熱容用符號__________表示，它的單位是__________________，符號是____________________.2.水的比熱容是___________________________，表示________________________________________________________________________________________.熱量質量溫度c焦每千克攝氏度J/（kg·℃）4.2×103J/（kg·℃）每千克水溫度上升（或降低）1℃吸收（或放出）4.2×103J的熱量知識梳理知識點：比熱容熱量質量溫度c焦每千克攝氏度J/（kg3.水的比熱容較__________，和干泥土相比，在同樣受熱或冷卻條件下，水的溫度變化比干泥土__________，這就使沿海地區氣溫變化不像內陸那樣__________.大小溫差大3.水的比熱容較__________，和干泥土相比，在同樣受課堂演練知識點1：探究不同物質的比熱容【典例1】為了比較A、B兩種液體的吸熱能力，小明同學設計了以下實驗步驟：a.在兩個同樣的燒杯中分別裝入等體積的A、B兩種液體；b.用溫度計分別測量A、B兩種液體的初溫，溫度計示數相同；c.用兩個相同的酒精燈同時給兩個燒杯加熱，且加熱時間相同；d.用溫度計分別測出A、B兩液體的末溫.課堂演練知識點1：探究不同物質的比熱容請回答下列問題:（1）此實驗主要的探究方法是__________________.（2）在上述實驗步驟中，存在錯誤的是__________（填步驟前的字母），更正錯誤后繼續實驗.（3）步驟c中“加熱時間相同”是為了使A、B兩種液體_____________________.（4）如圖13-3-1所示是A、B兩種液體溫度隨時間變化關系的圖象，則兩液體的比熱容關系是cA__________（填“>”“<”或“=”）cB.控制變量法和轉換法a吸熱相同<請回答下列問題:控制變量法和轉換法a吸熱相同<【變式拓展1】如圖13-3-2甲所示，小明在兩只相同的燒杯里裝入初溫和質量均相同的水和食用油，用規格相同的電加熱器給它們加熱，比較它們吸熱的情況.【變式拓展1】如圖13-3-2甲所示，小明在兩只相同的燒杯（1）在此實驗中，由于水和食用油吸收熱量的多少不便用儀器測量，可通過測量__________來反應吸收熱量的多少.除了圖甲中所示的器材外，還需要增加的器材是__________.（2）經過思考，小明想到了比較不同物質吸熱本領的兩種方法：①質量相同的不同物質，升高相同的溫度，吸收熱量多的，吸熱能力__________；加熱時間秒表強（1）在此實驗中，由于水和食用油吸收熱量的多少不便用儀器測量②質量相同的不同物質，吸收相同的熱量，溫度變化小的，吸熱能力__________.（以上兩空均填“強”或“弱”）在物理學中，用__________表示不同物質的這種性質的差別.（3）由圖13-3-2乙可知，食用油的比熱容與水的比熱容相比較，__________的比熱容大.強比熱容水第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)②質量相同的不同物質，吸收相同的熱量，溫度變化小的，吸熱能力

思路點撥：本實驗方法是控制變量法和轉化法，液體吸收熱量的多少不便用儀器測量，可通過測量加熱時間來反應吸收熱量的多少，質量相等的液體吸收相同熱量，溫度變化小的，吸熱能力強.第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)思路點撥：本實驗方法是控制變量法和轉化法，液體吸收熱量的多知識點2：比熱容及其應用【典例2】甲、乙兩物體質量都為1kg，丙物體質量為2kg，三個物體溫度都升高1℃，吸收熱量如圖13-3-3所示，以下說法正確的是（）A.乙的比熱容與丙的相等B.甲的比熱容比乙的大C.甲的溫度升高1℃，需吸收2000J的熱量D.甲、乙的溫度都降低1℃，乙比甲放出的熱量多B第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)知識點2：比熱容及其應用B第13章第3節比熱容【變式拓展2】下表中有幾種物質的比熱容，小張同學根據提供的數據得出了四個結論，其中正確的是（）C幾種物質的比熱容/［J·（kg·℃）-1］水4.2×103鐵0.46×103酒精2.4×103銅0.39×103煤油2.1×103干泥土0.54×103冰2.1×103水銀0.14×103A.一杯水比一桶煤油的比熱容小B.液體的比熱容一定比固體的比熱容大C.水吸收或放出熱量的本領較強，常用作冷卻劑D.比熱容是物質自身的性質之一，只和物質的種類有關第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)【變式拓展2】下表中有幾種物質的比熱容，小張同學根據提供的【典例3】（2019懷化）某地有一條長達27km的連續下坡山區公路，有經驗的老司機在下坡前往往先在汽車的各個輪胎上澆水，防止在下坡時因連續剎車使輪胎和剎車片過熱，容易造成交通事故.用水作冷卻劑是利用了水的________________大的特點，汽車在連續剎車過程中產生的內能部分被輪胎上的水吸收，水的溫度將__________（填“升高”“不變”或“降低”）.比熱容升高第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)【典例3】（2019懷化）某地有一條長達27km的連續下坡【變式拓展3】（2019咸寧）水是生命之源,在生活中的應用很廣泛,汽車發動機的冷卻循環系統用水作為工作物質,是利用水的__________大的特點;夏天在地上灑水可以降低溫度是利用水__________________（填物態變化）吸熱的特點;向空氣中噴灑水霧,可制造彩虹,彩虹是太陽光經水珠_________________后形成的.比熱容汽化或蒸發折射或色散第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)【變式拓展3】（2019咸寧）水是生命之源,在生活中的應用很思路點撥：比熱容是物質本身的一種屬性，與物質本身有關，不受溫度、質量影響，但同一種物質在不同狀態下比熱容一般是不一樣的，如冰和水；水的比熱容比較大，吸熱能力強，所以可以利用這個特性用水作為冷卻劑.第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)思路點撥：比熱容是物質本身的一種屬性，與物質本身有關，不受溫課堂檢測1.（3分）下列說法中，鐵的比熱容發生了變化的是（）A.把鐵塊放在火上燒紅B.把鐵塊鍛打成鐵片C.把鐵塊碎成鐵屑D.把鐵塊熔化成鐵水D第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)課堂檢測1.（3分）下列說法中，鐵的比熱容發生了變化的是2.（3分）水具有比熱容大的特點,從而被廣泛應用.下列現象的原因及其應用實例與水的比熱容大無關的是（）B第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)2.（3分）水具有比熱容大的特點,從而被廣泛應用.下列現3.（3分）福建沿海地區晝夜溫差較小，而內陸沙漠地區晝夜溫差較大.這主要是因為海水與砂石相比具有較大的（）A.密度B.內能C.比熱容D.質量4.（3分）0℃的冰熔化成0℃的水，下列分析正確的是（）A.比熱容不變B.比熱容增加C.內能不變D.內能減小CB第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)人教版《比熱容》課件ppt2人教版《比熱容》課件ppt23.（3分）福建沿海地區晝夜溫差較小，而內陸沙漠地區晝夜溫5.（3分）將某種固態物質放入加熱功率恒定的裝置中，對其加熱至沸騰，溫度隨時間變化的關系如圖13-3-4所示，關于該物質說法不正確的是（）A.固態時是晶體B.在ab段內能增加C.在cd段仍需要吸收熱量D.固態時的比熱容比液態時的大D第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)第13章第3節比熱容第1課時比熱容—2020秋人教版九年級物理全一冊內文課件(共23張PPT)人教版《比熱容》課件ppt2人教版《比熱容》課件ppt25.（3分）將某種固態物質放入加熱功率恒定的裝置中，對其加6.（6分）在比較水和煤油吸熱能力的實驗中，使用了相同的酒精燈、相同的設備，首先分別對質量相同的水和煤油加熱__________（填“相同”或“不相同”）的時間，然后分析