備戰(zhàn)高中生物考前30天沖刺押題系列高中預(yù)測題五教師版_第1頁
備戰(zhàn)高中生物考前30天沖刺押題系列高中預(yù)測題五教師版_第2頁
備戰(zhàn)高中生物考前30天沖刺押題系列高中預(yù)測題五教師版_第3頁
備戰(zhàn)高中生物考前30天沖刺押題系列高中預(yù)測題五教師版_第4頁
備戰(zhàn)高中生物考前30天沖刺押題系列高中預(yù)測題五教師版_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

考前30天之備戰(zhàn)2022高考生物沖刺押題系列2022年高考預(yù)測題五(教師版)一、選擇題(每小題只有一個選項正確,每題6分,共36分)1葉綠體與線粒體是植物細(xì)胞內(nèi)兩個重要的細(xì)胞器,在光照條件下,它們各自產(chǎn)生的不少物質(zhì)是可以循環(huán)利用的。下面能正確表示兩者關(guān)系的是①葉綠體產(chǎn)生的葡萄糖可進(jìn)入線粒體內(nèi)被利用②線粒體產(chǎn)生的CO2可進(jìn)入葉綠體內(nèi)被利用③葉綠體產(chǎn)生的O2可進(jìn)入線粒體內(nèi)被利用④線粒體產(chǎn)生的H2O可進(jìn)入葉綠體內(nèi)被利用⑤線粒體產(chǎn)生的ATL已稀釋103倍的水樣分別涂布到三個瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為。4已知大腸桿菌能發(fā)酵乳糖并產(chǎn)酸產(chǎn)氣,現(xiàn)提供足量的已滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液和具塞試管,應(yīng)如何判斷待檢水樣中是否含有大腸桿菌?。5手足口病的病原體是柯薩奇病毒。如需檢測水樣中是否有柯薩奇病毒,可以通過檢測柯薩奇病毒特有的DNA片段來實現(xiàn)。但是水樣中的病毒DNA極少,這時可以通過技術(shù)擴(kuò)增病毒DNA片段,然后進(jìn)行檢測。采用這種技術(shù)進(jìn)行DNA擴(kuò)增時,一定需要用到的酶是。40(除特殊標(biāo)出外,每空2分,共15分)胚胎干細(xì)胞簡稱ES細(xì)胞,從胚胎中提取干細(xì)胞這項技術(shù)備受倫理爭議,但重組成體細(xì)胞卻不涉及制造或摧毀胚胎,通過細(xì)胞培養(yǎng)、誘導(dǎo)可以克隆器官。請回答下列有關(guān)問題:(1)哺乳動物的ES細(xì)胞是由中分離出來的一類細(xì)胞;體外培養(yǎng)能不斷增殖、自我更新,在功能上,具有發(fā)育的1分。(2)運用技術(shù)可以形成重組細(xì)胞,對重組細(xì)胞的培養(yǎng),其培養(yǎng)液與植物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基主要不同點是含有。(3)利用重組細(xì)胞培養(yǎng)出的干細(xì)胞,也可以形成特定器官組織,這是的結(jié)果(4)克隆動物與克隆器官的技術(shù)相比,通常還需運用和等胚胎工程技術(shù)。(5)通過ES細(xì)胞培育

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論