團包紙工教學設計課題：團包手工領域：設計·應用、造型·表現課時：1課時教學目標：1.通過欣賞利用皺紙團包的各種造型的作品，引導學生對了解各種物體的外形特征。2.學生根據想象、創造，將皺紙團包成各種簡單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團粘接組合成不同造型的動物。3.引導學生欣賞藝術家的雕塑作品，提高學生進行立體造型藝術設計制作的興趣，培養學生對立體造型藝術的理解能力。教學重點：學習用團包紙工的方法造型。教學難點：如何用皺紙進行團包，制作造型簡潔、特征鮮明的物體。課前準備：1.學生與教師一起收集平時制作紙工、美化教室時剩余的皺彩色手工紙的邊角料、廢料，準備剪刀、膠水、小鑷子等。2.課前教師收集一些運用各種紙張制作的紙立體造型作品（以團包的制作方法為主）。3.教師和學生在課前收集藝術家創作的各種立體雕塑的圖片，便于在課堂上交流、討論。課堂教學一、兒歌導入師：親愛的同學們，今天老師給大家帶來了許多朋友，快來看看吧！欣賞兒歌《學走路》師：孩子們，你們喜歡嗎？師：你們想和誰交朋友？生：小螃蟹、小企鵝…師：同學們真熱情好客！這節課只要你多動腦、勤動手、這些朋友就會被你們請到課堂上來，好不好？(設計意圖：通過兒歌的導入，激發學生的學習興趣。)師：孩子們，瞧，又有許多小朋友要來了！師：孩子們對于這么多朋友的到來你們高興嗎?師：那你們誰先猜一猜這些朋友是用什么材料制作的？讓同學猜一猜它們是什么材料制作的。請同學上臺摸一摸，拆一拆，感受一下它們里面包的什么？生交流、討論。師：同學們想不想知道老師是用什么方法制作的？（設計意圖：通過猜一猜、摸一摸、拆一拆，培養學生的自主探究意識，培養學生的學習興趣。）二、發展階段1.教師示范“團”“包”師：咱們把這兩個字連起來就是“團包”，今天我們一起學習——12團包紙工。板書------團包紙工（設計意圖：通過教師示范，揭示課題。）2.欣賞課件師：孩子們，讓我們一起走進團包的世界吧！師：孩子們，這些團包的小動物可愛嗎？既然動物可以用團包的方法制作，生活中的其他東西可不可以也用團包的方法去做呢？生。。。。師：同學們，你們真聰明！你們愿不愿意和老師一起看看用皺紋紙做的其他東西呢？師：：孩子們，咱們欣賞了這么多用皺紋紙團包的東西，你們是不是也想動動小手去做一個呀？生。。。師：孩子們，你們的熱情太高了，在做之前，和老師一起先學習一下教材上小老鼠的制作方法，好不好啊！師生共同學習小老鼠制作方法師：咱們的方法學會了嗎？那現在咱們就動動小手做一個好不好？生。。。師：那咱們一起看看這節課我們要做什么，好不好啊？生。。。（設計意圖：開拓學生視野，充分調動學生對于團包紙工的學習興趣和熱情。）3.比一比，賽一賽（1）小組比一比，看看哪一組團包的造型最多、最新穎，可以合作或獨立完成。（2）學生制作，提示學生在使用刀具時，注意安全。（設計意圖：增強學生競爭意識，小組合作意識，在制作時自我保護意識。）4.學生制作，教師巡視指導。（設計意圖：適時的幫助和表揚學生，增強學生的自信心和成就感，培養學生對于美術手工課的熱愛。）三、作品展示1.小組內篩選最滿意的作品，放到展臺上展示，師生共同評價。2.總結小組作品的優點，并獎勵“創意之星”“智慧之星”等榮譽。(設計意圖：通過學生對作品的篩選，評價，培養學生的審美意識，語言表達能力；對于學生的獎勵，激發了學生的學習興趣和創作的熱情。)四、總結師：同學們都能根據自己的想象創作出不同造型的小藝術品，每個同學都做到了多動腦、勤動手、積極發言，這些“創意之星”“動手之星”屬于每個人。希望同學們課下能利用各種材料制作出更精美的作品。（設計意圖：引導學生去發現生活中很多材料都可以變成美麗的藝術品。）五、收拾與整理