【必備】班主任學期工作總結范文五篇班主任學期工作總結篇1一、加強班級常規管理，使班級工作盡快步入正軌高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時也是高中階段極易發生問題時期，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。1、加大了對學生紀律觀念培養的力度。通過紀律教育等各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料.、調控自己，使自己在.體中成為班.體的建設者。2、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。3、建立班級組織體系。開學初，通過民主選舉班委和團支部人選，在學生中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導，建立完.的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經過半個多學期的努力逐步培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。4、加強常規教育。開學初，多次帶領學生學習《魯山二高分校日常案.范.文..的行為規范》和班級量化積分制度，強化學生的紀律觀念，及時發現問題，解決問題，根據學生的實際情況的給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從開始就有明辨是非的能力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。5、開好班會課。每次班會課都進行認真準備，對班級前一階段工作進行總結，指出存在問題，表揚好的現象，進行學法指導，調動學生學習的積極性。6、加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，開展一系列活動，如運動會，雖然沒有拿到名次，但鼓舞學生的士氣，形成團結向上的良好班風。二、抓好學習這一中心工作，形成良好的學習氛圍1、管理好課堂紀律，要求學生做到課前預習、上課認真、課后及時鞏固，養成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。2、控制抬頭率，使學生養成專心學習的習慣，無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。3、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。4、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作，三、加強后進生教育，防止新的差生出現后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級.體教育教學質量提高的至關重要的一環。1、深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。2、經常找班里的基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。3、采用多種途徑與家長保持密切的聯系，經常和家長交流學生的在校情況的和在家里的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的`作用，使家庭教育參與到學校教育中來。四、為任課教師做好服務工作1、創立良好的課堂紀律和秩序，良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業。2、培養學習委員和課代表從各個方面做好協調工作，如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時加強教育，對不稱職予以及時更換，使老師滿意。3、為任課教師與學生家長間的交流創造機會。由于學生家長與班主任聯系較多，不失時機地介紹本班教師情況的，使學生家長對老師有更多的了解，許多學生家長多次與老師進行交流，增強了解與信任。4、通過校信通和家長聯系交流。對學生在學校的表現和學習情況的，魯山二高分校開通校信通，對學生在學校的表現成績等情況的，由班主任為主及時與家長進行聯系，使家校及時溝通，及時教育學生，共同為孩子的教育努力。現在這種談話式的校信通能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的效應。以上是我對這一學期以來來班主任工作的總結。在這短短的一學期時間里，班級取得了一些成績，主要得到德育室程主任、教務處領導田主任的指導，其他班主任和同事們的幫助。在以后我將更加努力工作，爭取取得好的成績！班主任學期工作總結篇2一、深入了解每一個學生的特點，為學生之間增進了解提供平臺作為班主任，如果要有效地開展工作，首先必須做的到的就是要了解學生。起初一個月的時間，我通過和任課老師與同學的交流，再加上平時的觀察，對班級每一個學生的大致情況和存在問題有了一定的了解。班級構成女生偏多，而且男生大多比較慢熱，在一開始的時候各類活動的開展推進都有一定難度。班干部和我說起，大部分同學就像是一杯溫開水，不愿意積極主動地參與集體的活動；而任課老師則反映，同學上課的時候更多地是安靜地聽，與老師缺乏交流反饋；自然而然，同學之間的關系看來也比較冷淡。國慶通宵活動的時候，不少學生顯得格外安靜、拘謹，似乎還不習慣和相識不久的新同學有更多的交流，交流的范圍僅僅局限于同桌之間或是前后排。針對這一現象，我首先在期中考試以后在保留同桌的基礎上調整了前后座的位置，增加同學間的交流機會，同時我也準備利用圣誕節的機會開展了一次班級活動，進行一次簡單而溫馨的禮物交換游戲，在考驗同學間的熟悉度的同時收獲一份特別的祝福。二、培養學生干部，實行自主管理9月的班委1.0版主要是由學生自我推薦，班主任任命模式構成的，在國慶通宵以后則進行了自薦推薦+網絡投票模式的改選，形成了目前的班委2.0版。作為班主任，我會定期與班干部交流，聽取他們在工作中遇到的問題以及對于班級事務的一切看法，并且適時地給予指導。同時也會聽取一些同學對于班干部工作的評價，并且給予反饋。在學校的行為規范準則的基礎上，我們由班干部共同制定了班級制度和獎懲制度。學生們對于自己制定的班規認同度很高，如果有同學違反了班規，對于自己制定的懲罰制度也更容易接受。既提高了學生自主管理的意識，也讓他們更重視日常規范的重要性。三、引導學生自主學習，培養良好的學習習慣在期中考試之后，我組織一次早自修和一次班會活動進行學習方法指導，邀請在高中學習方面適應得比較好的的同學介紹他們的學習經驗，并且組織了一次班會，在小組討論的模式下，探究21世紀學生應該具有的學習能力。對于在學習方面仍未能完全適應的學生，則個別幫其分析存在問題，關注他們的心理健康，幫助他們建立信心。在每次階段性的考試之后，我會及時表揚成績優秀和進步顯著的同學，提高他們的學習積極性。高一的第一學期是學生適應高中生活的關鍵期，無論是生活還是學業上，通過各方面的努力，7班的同學總體適應力還是很不錯的，下學期即將面臨數學和英語的分層教學，班級的管理也會面臨更多新的挑戰。不過我一定會繼續努力，帶領高一7班不斷地進步，取得更好的成績。班主任學期工作總結篇3一眨眼，進入彌渡一中就一年了，由于多年沒當班主任，所以對學生的心理不是很了解，在二中時，沒有和學生如此“親密”接觸，所以剛開始有些不習慣。原來在二中做行政工作，感覺很累，因為有很多時候是在應付檢查，社會世俗的因素摻雜很多，身不由已的時候很多，現在好多了，工作很單純，和學生接觸中感情真誠，少了許多虛偽和無聊。回顧這一年，我們一起走過。有些方面，是值得肯定的。1、通過文字交流，增進師生情感，促進師生深入思考。這一年，在和學生進行口頭交流的同時我有意和學生進行文字交流，文字交流有文字交流的優越性，我充分發揮語文教師的優勢，以文字的形式和學生進行溝通交流，感覺很快樂，在這個過程中，我感覺自己不是老師，而是孩子們的朋友，和孩子真誠的對話，給孩子以溫馨的提醒，當師生都放下顧慮，敞開心扉交流時，雙方都是可愛的，這時我才感受到真正育人的快樂。文字可以承載的東西很多，真心歡迎263班的每位同學和我進行文字交流，在文字中感受師生情感溝通的快樂。2、逐步放手，發揮學生的積極主動性，增強主人翁意識。在上學期，我自己放手不夠，過多包辦代替，相反引起學生的反感。下學學期放手讓學生自己總結上周情況，放手讓學生講解學習方法，放手讓學生管理班級，感覺效果不錯。很多時候，我沒有說什么，孩子們自己會教育自己，我當觀眾，我做導演，做一個示弱的班主任，學生在臺前，他們很多時候“表演”得很精彩。3、個別溝通交流，逐步轉變，溝通無極限。這一學年里，我喜歡和學生個別交流，個別交流學生更能接受，師生雙方都有臺階可下，好多時候，公共場合難解決的問題，私下處理會好辦許多。人性都一樣，在處理問題時，要充分考慮時間、地點、環境。當老師呀，永遠需要對人性進行研究。我感覺我們的在線班級很有意義，讓班級QQ群成為一個很好交流平臺，可以和學生保持互動，打破時空界限。我雖然盡力去做，但仍有諸多不滿。1、班級學習氛圍不濃，厭學情緒突出。已經是準高三孩子了，可我很感覺不到大家敢爭先、不服輸的學習氛圍，班上自習課，晚自習時講話現象很嚴重，說明同學找不到事情做，成功的欲望還不是很強，好多學生對老師布置的任務討價還價，這說明大家有厭學情緒。2、個別學生行為習慣差，當靠我老師的力量無法改變。要改變個別學生很難，雖然班級情況總體很好，但仍有個別學生連常規工作也沒做好，比如早操以遲到，沒有按時打掃衛生，沒有按時完成作業。有的女生生活習慣差，不吃正飯，經常吃方便面，身體怎么可能健康。有的學生不睡午覺，就在床上玩手機。這些情況時有發生，好習慣好孩子，當靠我老師的努力難以改變。反思總結是為了后面走得更好，我下一步應采取的措施是：1、進一步引發師生對班級人、事、物的思考，并形成文字。原來班級優秀人物撰寫工作進行了一半，高三不停止，依然進行。尋找班級亮點，書寫好人好事仍然進行。2、有計劃地進行個別談話，加強與學生的溝通交流。高三升學壓力大，學生情緒波動大，更需要老師朋友式的關懷，孩子們需要“鞭子”，但更需要心靈雞湯，加強和學生的溝通交流，更是應該。我自己也要經常告訴自己，除了分數之處，師生之間，還有許多方面可多交流。3、營造濃厚的學習氛圍，盡量讓大家都動起來。高三，全班總動員，成立學習興趣小組，讓大家都動起來，動起來的班級不出事，兵教兵，兵練兵，營造全民皆兵的高考氛圍。全班動進來，讓263班從優秀走向優秀。4、適當開展活動，緩解考試壓力。高三，緊張一點，勤奮一點固然重要，但是物極必反，一邊需要高標準、嚴要求，但另一邊也需要用各種活動來來幫助學生調節，讓高三生活有松有緊，有苦有樂。又是一年高二結束了，期待高三263班有更多的收獲。班主任學期工作總結篇4要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就由學生民主選舉選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。班主任學期工作總結篇5下學期為了將成績穩定下來，學生不能過于的激動和過于的消極，于是我在上課前經常講一講應該怎么看到如今的高考，現在的考試情況我們應該以什么樣的心情來對待，以一種積極地，樂觀的、平靜的態度對待考試，讓自己在考試之中發揮出自己最大的潛能。高三在開學之后就有幾次模擬考試，以高考的規矩和姿態布置考場，目的是讓學生適應這樣的考試，保證在面對高考時不會因為一些外在的因素而發揮失常，同時對一些知識點進行回顧，對復習過的內容進行檢驗，以便在后期進行調整和規范。進入高三之后學生就面對來自各方面的壓力，我們能做的就是端正自己的態度，同時和家長進行溝通和交流，讓他們要平靜的對待學生的成績，擁有正確的升學觀念，不要將自己的想法強加到學生身上，以免引起反彈，讓學