語文考試答題技巧有哪些俗話說學得好不如考的好,每年都有不少考生,雖然平常學習很刻苦,可是偏偏就是考不好,不知道如何支配考試時間和把握答題技巧。下面我為大家帶來語文考試答題技巧有哪些，盼望對您有所關心!

語文考試答題技巧

語文學科中，古詩歌鑒賞這個題目對大部分同學來說，是難題，在平常的教學中，這個題目也是主干學問，所以每次考試的時候，總是有同學在這個題目上面出錯，甚至得到很低的分數。有的同學不是讀不懂古詩，而是不會組織答案，即意思明白，卻不能用文字精確?????表達。因此這這里我給大家介紹一些很有用的古詩歌鑒賞題答題模式，盼望對即將參與高考的同學有所關心。

第一種模式：分析意境型

提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?

提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?

答題步驟：

(1)、描繪詩中呈現的圖景畫面。答題的時候應當抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述的時候肯定要忠于原詩，還有用自己的想象加以創新，語言力求美麗。

(2)、概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，如：孤寂冷清、舒適美麗、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等等，留意能精確?????的體現景物的特點和情調。

(3)、分析的思想感情。答這樣題目的時候千萬不要空洞，例如“回答表達了感傷的情懷”是不夠的，也得不到多少分，應回答出由于什么而“感傷?”。

其次種模式：分析技巧型

提問方式：這首詩用了怎樣的表現手法?

提問變體：請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法表現手法)。詩人是怎樣抒發自己情感的?這樣表達有何效果?

答題步驟：

(1)、精確?????的指出用了何種手法。

(2)、結合詩句，闡述為什么用這種手法。

(3)、闡述此手法有效傳達詩人怎樣的感情?

第三種模式：分析語言特色型

提問方式：這首詩在語言上有何特色?

提問變體：請分析這首詩的語言風格，談談此詩的語言藝術。

答題步驟：

(1)、用一兩個詞語精確?????點名語言特色。

(2)、用詩中有關語句詳細分析這種特色。

(3)、指出表現了怎樣的感情。

第四種模式：煉字型

提問方式：某聯中，最生動傳神的是什么字?為什么?

提問變體：本詩中某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?用某個字替代行嗎?為什么?

(1)、解釋該字在（句子）中的含義。

(2)、綻開聯想，把該字放入原句中描述景象。

(3)、點出該字烘托了怎樣的意境?或者表達了怎樣的感情。

(4)、假如說用某個字替代，好不好?結合原文好的緣由是什么?如何生動貼切的表現思想感情的?

第五種模式：一詞領悟全詩型

答題步驟：

(1)、該詞對突出詩歌主旨所起的作用。

(2)、從該詞在詩歌的結構上所起的作用考慮。

大家應當任憑找幾篇古詩，根據上面的答題模式組織一下答案，信任在考試的時候，你在詩歌鑒賞這主干題目方面不會丟許多的分，甚至拿到滿分，競爭優勢肯定明顯。

語文考試答題技巧及（方法）

一、句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或（短語）用了比方、對比、借代、象征等表現方法。高考語文答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

二、說明挨次：

1、時間挨次：歷史挨次、年月挨次、四季交替挨次、早晚(先后)挨次

2、空間挨次：留意表方位的名詞

3、規律挨次：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現象到本質等。

三、修辭手法的作用：

(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。

1、比方、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣概、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式：強調了+對象+特性

3;設問：引起讀者留意和思索;

答題格式：引起讀者對+對象+特性的留意和思索反問：強調，加強語氣等;

4、對比：強調了……突出了……

5、反復：強調了……加強語氣

四、段意的概括歸納

1.記敘類（文章）：回答清晰(什么時間、什么地點)什么人做什么事。格式：(時間+地點)+人+事。

2.說明類文章：回答清晰說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

五、某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題;渲染氣氛(（散文）)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領下文;

2、文中：承上啟下;總領下文;（總結）上文;

3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(（談論文）、記敘類文章文、小說)

六、段意的概括歸納：

1.記敘類文章：回答清晰(什么時間、什么地點)什么人做什么事。

格式：(時間+地點)+人+事。

2.說明類文章：回答清晰說明對象是什么，它的特點是什么。

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

3.談論類文章：回答清晰談論的問題是什么，觀點怎樣。

格式：用什么論證方法證明白(論證了)+論點

至于評價詩歌的思想內容和的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其樂觀意義或局限性等。

七、修辭格與體會文章表達。

1、讀出佳句在文章中的位置及地位。

2、公式：①比方：……采納了比方的修辭手法，地描寫了……，表現了對……的感情，形象生動。②擬人：……采納了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現了對……的感情，非常形象，生動(或栩栩如生，逼真)。③夸張：……采納了夸張的修辭手法，描寫了……，表達了……的情感，聯想奇怪，富于形象感。④反問：……采納了反問的修辭手法，用反問的句式把……的感情表達出來，語氣更劇烈，表達的思想也更劇烈。⑤排比：……采納了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了……的感情，節奏明快，增加了語言的氣概。⑥對偶：……采納了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發了對……的感情，節奏明快，富于音樂美。

(1)某句話在文中作用

1)文首開篇點題渲染氣氛(散文)埋下伏筆(記敘類散文)設置懸念(小說)為下文做鋪墊總領下文

2)文中承上啟下總領下文總結上文

3)文末點明中心(散文)深化主題(記敘)照應開頭(談論，記敘，小說)

(2)修辭手法的作用

句子本身作用;結合句子語境

1)比方擬人生動形象生動形象寫出了+對象+特征

2)有氣概加強語氣一氣呵成強調了+對象+特征

(3)設問引起讀者思索引起讀者對+對象+特性的留意和思索

反問：強調，加強語氣等;

(4)對比：強調了……突出了……

(5)反復：強調了……加強語氣

八、插敘的作用。

1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯系。

2、公式：……采納了插敘的寫法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題(或豐富了仆人公……的性格)。

語文考試答題技巧總結

1.字音辨析題：

答題技巧：常見多音字標“次讀音”正確的可能性大，標“常讀音”正確的可能性小。形聲字標“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見字標音正確的可能性小。生僻字一般不會標錯音。一般考辨析，不考拼寫，不考查漢語拼音方案。用排解法是較好的方法，但必需用?或其他記號來提示自己。

2.字形辨析題

答題技巧：由于計算機處理的局限，高考只考別字的辨析。假如懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較,可以寫出幾個形似字來比較。通過分析形聲字的形旁來推導這個字的含意，再放到這個詞語中去判定是否相符。對于獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結構來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解,來查找不合語境的別字。

多使用結構分析法：字形結構及詞語結構分析法?？丛~語不宜太長期，時間長了對的都象錯的，如無把握，可放放再說，但必需用?或其他記號來提示自己。

3.標點符號運用題

常見錯誤：非疑問句