第第頁有關大班教案錦集5篇

大班教案篇1

活動目標：

1.認識幾種常見的筆，了解它們的不同結構、作用以及書寫姿態。

2.初步了解筆的演化，感受科技的改變，能大膽想象并設計出將來能給人們生活帶來更大方便的筆。

活動預備

課件，鉛筆、毛筆、鋼筆、蠟筆、水彩筆等;圖畫紙、顏料假設干。

活動過程

(一)引入

1.老師請幼兒觀看課件①《用筆寫和畫的作品》。

老師：這些作品是用什么來寫或者畫的?

2.請幼兒說說自己認識的筆。

(二)觀測各種筆，了解不同筆的特征和用途。

1.老師逐一出示各種筆，從材料、結構等方面探究筆的不同特征。

2.老師示范各種筆的握法和書寫姿態。

(三)了解筆的演化過程

1.談話：在很久很久以前，古代的人們還沒有筆，他們是怎樣記錄事情的呢?

2.觀看課件②《筆的演化》，老師一邊講解。

3.觀看課件③，老師向幼兒介紹幾種新型的筆，感受科學技術的進步給人們生活帶來的方便。

(1)掃描筆：運用者只要將筆頭輕掃紙面，文字就會自動輸入到各類電腦文檔中，免除了打字輸入的麻煩。

(2)翻譯筆：運用者輕輕一掃即可翻譯，避開查英文字典的麻煩，從而省時省力。

4.請幼兒說說“你想設計一支怎樣奇妙的筆?”

(四)幼兒發揮想象，為人們繪畫設計更方便的筆。

大班教案篇2

【活動要求】

1.通過玩大積木,培育幼兒的嘗試精神,進展幼兒走、跑、跳等基本動作。

2.培育幼兒遵守集體規章的良好品質。

3.培育幼兒愛勞動的品質。

4.進展幼兒平衡協調技能。

5.讓幼兒嘗試著進行自己沒有玩過的方法來搭積木。

【活動預備】

每人兩塊大積木(外形各一)、音樂磁帶、錄音機、花假設干盆放于場地一邊,小紅旗2面、水桶8個、盛滿水的大盆4個。

【活動過程】

一、開始部分

幼兒邊聽音樂邊分散玩積木。

師:我們每人都有兩塊大積木,大積木有很多種玩法,看哪個小伙伴玩的方法最多、最安全。(幼兒嘗試練習)

二、基本部分

1.集中演示。

師:哪位小伙伴來介紹一下,你有幾種玩法?你是怎么玩的?(單腳站立在積木上,間隔跳,幾個小伙伴合作將積木拼起來走、跳等)

2.再次分散練習。

師:請小伙伴試一試你沒有玩過的方法。

3.傳送大積木。

幼兒把大積木放在場地中間,并排成“十”字形四路縱隊。

聽老師口令“開始”,排頭幼兒將大積木傳給身后的幼兒,一個傳一個,看哪個小組傳得快。

4.游戲“給花澆水”。

場地布置:

OOOOO|……小……|小

OOOOO||

OOOOO|……河……|花

OOOOO||

師:(1)前面有一條河,小伙伴想想我們怎樣才能過河?

(幼:用大積木搭座橋)

(2)請四組幼兒搭四座小橋,比一比哪一組的橋搭得好。

(幼:積木間隔著擺放)

(3)請小伙伴試著過小橋。

(幼兒嘗試練習)

(4)小伙伴過橋的時候身體向前不要搖擺,腳踩穩在積木上走,也可以手臂伸向兩側保持身體平衡。

(5)交待玩法:今日我們要給河對岸的小花澆水,第一個幼兒用空桶在盆里舀水,然后一手拎一個桶過小橋,跑到花面前給花澆水,再拎空桶回來,把桶傳給第二個幼兒,再以此類推。

(游戲玩2次,給獲勝方一面小紅旗)

三、結束部分

1.小結游戲狀況,表揚動作正確、拎著水桶順當過河的幼兒。

2.放松活動:放“劃船歌”的錄音,幼兒把大積木當成小船,坐在“船”上邊唱邊表演劃船動作,活動結束。

小百科：積木通常是立方的木頭或塑料固體玩具，一般在每一表面裝飾著字母或圖畫，容許進行不同的排列或進行建筑活動積木有各種樣式，可開發兒童智力，可拼成房子，各種動物等。

大班教案篇3

活動目標：

1、對智力游戲有愛好，能積極地參加到游戲中來，能從中體驗到游戲的樂趣。

2、聽到老師的口令后能快速、精確的.做出反應。

3、學習區分左右。

4、讓幼兒學會聽口令玩游戲，熬煉反應技能和傾聽技能。

5、加強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的歡樂。

活動預備：

課件圖片

活動過程：

1、老師組織幼兒以故事的形式導入活動。

2、引導幼兒認識左手和右手。

3、老師組織幼兒玩游戲，對于在游戲中反應比較快的幼兒老師實時予以嘉獎，對應于技能較弱的孩子實時予以確定與鼓舞。〔讓幼兒試一試：說一說和你相鄰的伙伴是誰？〕

4、聽故事，貼圖片。

5、練習區分左右。

6、跟音樂練習分清左右。

大班教案篇4

活動目標

１、了解我國古代的四大發現，知道印刷術、指南針、火藥和造紙術的名稱及其作用。

２、通過分組答題培育幼兒大膽講解并描述的技能。

３、激發幼兒作為一個中國人的驕傲感。

重點、難點

重點：知道四大發現的名稱及對人們生活的影響。

難點：能運用已有閱歷大膽講解并描述。

活動預備

１、四大發現的圖片。

２、幼兒有肯定的生活閱歷。

３、分組紅綠兩隊、紅心卡片。

活動過程：

一、分組競賽激發參加的愛好：

讓幼兒自由擇隊分成紅、綠兩隊，明確競賽規章。

二、老師逐一出示圖片，讓幼兒依據已有閱歷回答下列問題。

1、老師：“這是什么？”“人們在什么時候用到指南針？”

“假如沒有指南針我們的生活會怎么樣？”

2、老師：“這是什么？”“什么地方要用到火藥？”“沒有火藥對我們的生活有什么影響？”

3、老師：“這是什么？”“你在那里看見過？”“我們的生活中有什么地方用到印

刷？”

4、老師：“這是什么？”“古代的人沒有紙的時候用的是什么？”“紙是怎么造出來的呢？”

三、小組爭論：

“古代人發現這些東西他們怎么樣？作為一個中國人覺得怎么樣？”老師小結：“我們的古代人很聰慧，制造出了四大發現，這些東西對當時，和我們現在都有特別大的作用。作為一個中國人，我們也都覺得很驕傲，盼望小伙伴好好學習，將來能發現出更多更有用的東西來。”

四、師生共同統計競賽結果，對幼兒的表現予以確定。

大班教案篇5

設計意圖：

近年來，我園廢舊利用，制作出了好多自制玩具，繩球就是其中之一，為此，我選擇了這簡約易做的玩具為材料，激發孩子探究其玩法，使其在與同伴的相互學習、仿照中提高自身動作的敏捷性、協調性。本活動能促進幼兒大肌肉、小肌肉動作以及手眼協調等動作技能的提升。活動中帶有挑戰性的任務與指令，能激發幼兒反復運動、反復探究的愿望，進一步拓展幼兒的制造力，促進幼兒動作的進展，培育幼兒參加體育活動的愛好。

活動目標：

1、嘗試用身體各部位玩繩球，〔傳球、踢球、頂球、擲球、夾球〕熬煉身體的協調性和敏捷性。

2、樂于挑戰自我，發揮制造性。

3、體驗廢舊利用帶來的歡樂。

4、情愿參加體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

5、培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與歡樂。

活動預備：

幼兒每人一個自制繩球〔用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乓球、用繩線扎好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球〕粘紙假設干，音樂。

活動過程：

一、熱身運動老師帶著幼兒跟著音樂進活動場地，一起做熱身操。

二、探究繩球的玩法

1、產生愛好。

師：〔出示事先做好的繩球〕：這是昨天老師和小伙伴們用塑料布一起做好的繩球，今日咱們就來玩這個，你們知道怎么玩嗎？

2、用手、腳玩繩球。

師：你知道用手和腳怎么樣玩這個球嗎？〔鼓舞幼兒試著做出a傳球：幼兒圍成圓圈中間站一人分別把球傳給圈上的每個人。B投球：老師事先在場地上預備一紙箱，把繩球的繩繞于一手握球，對準指定紙箱投去。C拋球：向上拋擲，同時一起說兒歌：“節日到，心歡樂，放煙火，放鞭炮，噼噼啪啪真喧鬧。”說完最末一句兒歌，幼兒用力向上拋繩球，然后接住，再拋再接。D踢球等的花樣動作〕

3、爭論創意玩法。

師：剛才咱們都學會了用手和腳玩球的簡約方法，除了手和腳，身體的那些部位還能玩球呢？〔依據幼兒的創意，老師一一將粘紙貼在自己身體的相應部位，如：頭、腿等。〕

4、嘗試用以上身體部位玩球。

師：請你們都來試試用這些部位玩球，比一比看誰玩的好，每一個部位都試試。

〔老師鼓舞幼兒盡量用各個部位嘗試，提示幼兒看老師身上的粘紙所示部位。〕

5、溝通共享。

師：老師貼上粘紙的身體部位小伙伴都能玩球嗎？

師：哪種方法最好玩？哪種方法挑戰性最大？

〔老師通過讓個別幼兒挑戰用頭頂球、腿夾球，使幼兒意識到，這些部位不太簡單玩，挑戰性很大。〕

6、進行挑戰賽。

師：比一比誰是用頭頂球的冠軍？〔將繩球的繩子繞在球上后放在頭上，然后在平行線中間走，要求不得踩線或掉球，否那么便自行回到座位，最末留到場上者為冠軍。〔老師用手抱起孩子轉圈的方法鼓舞獲勝者。〕

師：比一比誰是用腿夾球的冠軍？〔老師用以上方法引導幼兒用腿夾球競賽〔幼兒兩腳內側夾住繩球，原地跳起，并將繩球向前拋出，看說拋得遠〕，并同樣方法鼓舞獲勝者。

7、放松環節。

幼兒邊唱“頭發肩膀膝蓋腳”邊觀賞老師對應的用身體各部位墊球，自然地得到放松休整。

三、趣味玩球法賽。

1、放球飛行：幼兒持繩球的繩端，側身伸臂朝一個方向轉動，使球快速隨身體轉動。老師喊：“一二三！”幼兒那么放手，使球飛出。繩球飛達距離遠的隊獲勝。〔幼兒第一次競賽〕

2、閱歷溝通。

師：怎樣才能飛得遠？〔快速轉動球，用力向前扔〕

3、男女幼兒分開競賽。

四、放松活動：師幼隨音樂調整呼吸，有針對性的放松上肢與手腕。

活動反思

本次活動設計思路清楚，使幼兒在積極主動的狀態下，全身心的投入到活動中，激發了孩子的探究欲望，通過孩子自己的發覺探究，老師也融入到活動中成為孩子的玩伴，使幼兒探究出了繩球的各種玩法。掌控了用手、腳、腿等身體各部位玩球的方法。整個活動各環節聯系緊密，適合大班幼兒的學習特點，在學習各種玩法中由易至難，充分調動了