第頁2022幼兒園園長工作方案幼兒園園長工作方案

時間真是轉瞬即逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作開展，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的方案了。可是到底什么樣的工作方案才是適合自己的呢？以下是我整理的幼兒園園長工作方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園園長工作方案1

一、指導思想：

全園全面貫徹落實黨和國家的教育方針及有關教育的法律法規，堅持"以德治校、以法治教"。以幼教"兩個法規"和?幼兒園教育指導綱要?為依據，以?省各級實驗園評定標準?、?省幼兒園教育指南?為準繩，實行科學管理，加強教科研力度，更新保教理念，加快教育現代化、信息化進程，全面推進素質教育，不斷提高保教質量，形成良好園風，把學園辦成有特色的學園。

二、主要工作任務和內容：

(一)政治思想工作：

1﹑提高教職工思想政治素質和職業道德水平，是搞好各項工作的關鍵。本學年將定期組織教職工學習政治活動，學習政治時事文件、?教育法?、?教師法?、?教師職業道德準那么?等。讓教職工進一步了解黨和國家、社會、人民對教育工作者的要求，提高思想政治素質。

2、進行以世界觀、人生觀、價值觀為中心和理想信念教育，教書育人、為人師表的人格教育，愛崗敬業、無私奉獻的情感教育，樸素勤勉、誨人不倦的職業文明教育。通過評選"我最喜愛的老師"活動，鼓勵教師自覺塑造良好的教師形象，形成良好的園風。

(二)保教工作：

1﹑保育工作：

(1)加強對保育工作的檢查、催促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，反應工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業務素質。

(2)努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。

2、教育教學：

(1)進一步學習領會?規程?精神，學習領會?幼兒園教育指導綱要?、?省幼兒園教育指南?，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創新，積極探索適合本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。

(2)保教人員應針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的開展。

(3)通過聽課了解保教人員執教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊。

(4)通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的開展：

a﹑創設師、幼人人講普通話的環境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養及良好傾聽習慣的培養。

b﹑鼓勵幼兒在美術活動中大膽地表現自己的情感和體驗，提高美術表現能力。

c﹑培養幼兒在音樂活動中進行富有個性的表現。

d﹑培養幼兒對周圍的事物現象感興趣、有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

e﹑創設利于幼兒感受事物的數量關系的生活、學習環境，使幼兒體驗數學的重要和有趣。

f﹑加強對區域活動的組織指導。

g﹑加強環境創設的有機指導，培養幼兒認真觀察周圍環境的能力。

h﹑各班每月組織一次"散游"參觀活動，各段組織"春游"、"秋游"活動。

(三)﹑平安工作：

(1)﹑每天與保衛室一起，排查平安隱患并及時解決。

(2)﹑要求教師要有高度的責任心，隨時注意幼兒情況，發現異常及時解決。

(3)﹑每月開展平安教育課，教育幼兒平安常識。

(4)﹑做好家長工作，讓家長配合幼兒園搞好平安工作。

(四)、家長工作：

(1)、每月用書面的形式向家長反應一次幼兒的開展情況和幼兒教育情況。鼓勵家長可以把孩子在家的情況反應給教師，從而使教育更有針對性。

(2)、每兩個月召開一次家長會，活動有方案、有目標、有講稿，有針對性制定指導家長的內容(家長會資料要求;有講稿、有過程、有總結、有反思。)

(3)、遇到家長投訴問題及時向上級匯報，并妥善解決。

幼兒園園長工作方案2

一、指導思想

堅持以?幼兒園工作規程?、?幼兒園教育指導綱要?、?3—6歲兒童學習與開展指南?為指導，根據我園新愿景，結合本期一批教師參加置換培訓以及不再使用幼兒教材等客觀實際情況，本期保教工作將以“平安第一、狠抓常規、研究課題、整合課程、依托主題、園本培訓、創新活動、保教配合、師生減負、尋求特色、保證質量〞為主題詞，以建設富有內涵的示范園和精品園為目標，圍繞新學期省地市幼教工作精神和園務工作思路，扎實而創新地開展保教工作，促進教師整體專業水平的提高，優化幼兒一日活動教育，形本錢園教育特色。

二、工作目標

1、確保幼兒平安第一，增強對幼兒生命平安與心理健康教育的意識，創平安校園；

2、結合秋季季節特征，探索創設具有麻城地方特色的校園文化；

3、結合養成教育，培養幼兒良好的生活、學習、游戲、鍛煉常規和習慣；

4、夯實夯實保教常規工作，科學標準組織一日活動，提升保教配合的默契度和保教質量；

5、繼續依托“區域活動、藝術課題、德育課題、閱讀課題〞，逐步形成園本課程；

6、以學習與開展課程為契機，開展形式和內容豐富的園本教研以研促教，更新教師觀念，培訓教師，優化一日活動；

7、多舉措增進家園溝通與協作，構建良好家園共育模式；

9、創新秋季鍛煉形式，加強秋季戶外運動與鍛煉，促進幼兒運動水平與身體素質的提升；

10、優化保教配合模式，增強保教配合科學性，為師生減負；

11、積極參加省、地、市各類競賽活動，以賽帶研，促進教師專業成長。

三、主要措施及內容

〔一〕保育與衛生保健工作

1、加強保育員培訓學習與操作技能訓練，利用每月例會，開展系列專業培訓學習、師帶徒學習、經驗交流、技能比武等，促進保育員在知識與技能上的專業化成長。

2、加強對日常衛生消毒工作的督查與記載。采取每兩周一個督查重點，發現問題、督導整改、促進落實，標準常規工作。

3、增強保教配合的協調性。一方面通過硬件條件的改善，減輕保育員事務性工作，從而將的精力協助配教；另一方面通過標準保育員和教師工作內容，使雙方明確職責要求，做到保中有教，教中有保，保教協調配合。

4、做好秋季疾病預防工作。通過知識宣傳、加強晨檢、衛生消毒、及時隔離等措施有效防控各種傳染疾病的侵襲，讓幼兒健康快樂過秋天。

5、加強對醫務室工作的督查與指導。

〔二〕常規教育教學工作

1、教師要嚴格執行一日工作程序，自覺落實周方案安排，日常教學要深入扎實，認真做到每天方案、教案、教具在先，活動落實到位，觀察反應及時，反思小結深入，樹立常規教學標準意識。

2、抓好養成教育，對幼兒一日活動中的行為與生活學習進行標準要求，建立良好的班級常規。

3、以?幼兒學習與開展課程?為參照，樹立一日活動皆課程的大課程觀，重視一日活動的開展。

4、加強秋冬季體育運動。每天堅持開展形式多樣、豐富多彩的戶外運動并加強活動中的組織與指導，開展幼兒運動能力。嘗試將戶外鍛煉與秋運會相結合，以全園游戲大串聯、設置游戲點的形式開展，幼兒自由選擇參與游戲。

5、充分發揮功能室作用。

〔三〕教科研工作

1、繼續深入開展每周兩次的常規教研活動。主要以理論學習、選材說課、交流研討、相互聽課的形式開展。

2、調整課程設置，以?幼兒學習與開展課程?、?養成教育課程?、?快樂成長課程?為參照，由年級主任和組長精心制定教學方案，帶著本組成員共同探討落實。

3、調整課時安排：各年齡組每周共15次集體活動，具體安排。

4、改革備課方式。教師實行分層備課，工作10年以下的教師備詳案；工作10年以上的經驗型教師備簡案；組長及骨干教師備反思性教案。

5、深入開展課題實驗。藝術課題將要結題，下一段要將實驗成果應用于教學。上半年，我們已經對區域活動進行了探索，在區域的建構、規那么的建立上有一些成績，本期重點側重于探究區域活動的組織策略、方法、幼兒交往能力等。

〔四〕師訓工作

1、對新教師進行崗前培訓，并通過跟班指導、督導檢查及向身邊優秀教師學習的形式幫助新教師盡快適應與勝任本崗工作。

2、鼓勵教師多種途徑的學習，特別是優質活動觀摩后，不僅僅是交流，還要在本班組織此活動，在實踐中得到提高。

〔五〕家長工作

1、成立新一屆家長學校委員會、班級家委會，充分發揮其職能作用，搭建家園聯動的平臺。

2、家園溝通與聯系，增強家訪、網絡溝通、家長會、家園聯系欄等的實效。如新生必須實地家訪、加強班級網站建設與管理、提高家長會質量等。

3、分層分批開展家長培訓，幫助家長提升家教理念，掌握科學育兒方法，一學年對小中大班家長分主題、有針對性地培訓一次。

4、充分利用家庭、社區教育資源，開展豐富多彩的家園互動活動。如重陽節敬老愛老活動、運動會上的親子游戲、社會體驗活動等。

〔六〕德育工作

1、本期將繼續開展每周一的升旗儀式、給力寶寶秀活動、明星寶寶的評選活動、生日點播臺、文明小天使活動，加強活動組織與落實，提升活動實效。在時間分配、組織人員安排上沿用上期模式，調動組長參與主持的積極性，展現不同風格的組織形式。

2、嘗試開展養成教育課程，以系統、標準的課程教育引導幼兒養成良好的行為習慣、形成開朗的個性品質和樹立積極樂觀的人生態度。每周德育重點和德育展板呈現依托養成教育課程。

3、做實德育課題?將德育滲透在幼兒一日活動各個環節之中?，通過開展主題活動、一日活動中的滲透式教育、成果再現、成果資料收集整理深化課題的開展。

幼兒園園長工作方案3

一、指導思想

以?綱要?為指導，以總校目標作為指導方針，以愛為教育的根底，結合本園實際，繼續以“我能行，我努力，我真棒！〞為精神動力，抓好常規工作的同時，繼續建設本園特色，使教育質量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。

二、關鍵詞：堅持反思感恩

三、主要工作

〔一〕、把責任文化打造成部門文化的根基。

1、以“責任〞為主題，以“責任〞為根基，倡導老師多讀書，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會生活，學會工作，從而學會感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數。

2、每周例會智慧分享，行政和組長把一些“事實性反應〞給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家〔側重于業務上的知識〕。從而把積極、上進、健康的思想帶給大家。

3、周二保育員例會，在上個學期的收獲中，鼓勵保育員在每周例會中和大家分享“我在班級管理中學到了什么？〞進一步提升“教〞的能力！

〔二〕、在文化背景的引導下，在反思中，堅持我們的收獲，努力提高“品質〞。

1、教研活動：教師研討課嚴格按照我們“流程〞進行，資料積累到位，一學期中每位教師要求自己上一節“好課。〞

2、年級組工作：常規性的幼兒活動以年級組為單位展開，本學期組長幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動展示。〞關注組內老師研究資料的積累。

3、后勤隊伍建設：本學期繼續提高保育員“教〞的能力，在以往的比賽活動中放進去一個“班級常規工作〞比方：保育員組織幼兒點心環節等。

〔三〕、根據本園實際情況，采取多種途徑，提高教學質量。

1、根據孩子開展的五大功能區，把幼兒園所學綜合課程進行整合，初步分為語言、音樂、科學、體育等方面，由專人負責設計出適合各年齡段的活動方案，在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的開展給予一個科學的評估。

2、全心效勞班繼續推廣，堅持上學期效勞班中兩大主題“英語〞和“瑜珈〞。

〔四〕、家園共育，充分調動家長的積極性是分部工作的主題。

1、每月用書面的形式向家長反應一次幼兒的開展情況和幼兒教育情況。鼓勵家長可以把孩子在家的情況反應給教師，從而使教育更有針對性。

2、每兩個月召開一次家長會，活動有方案、有目標、有講稿，有針對性制定指導家長的內容〔家長會資料要求；有講稿、有過程、有總結、有反思。〕

3、遇到家長投訴問題及時向園部匯報，并妥善解決。

堅信幼兒可以做到，堅信教師可以做到，想信自己可以做到，并將此化成一種強烈的信仰！

學會堅持、學會反思、學會感恩！

新學期幼兒園園長工作方案二

一、做好開學前的準備工作

1、召開教工大會，宣布新的學期方案和實施要點，討論全園大事、教工福利等問題。

2、資料室、保健室、總務室向各班分發所需的教玩具、學習用品、清潔消毒材料、備課筆記本，等等。

3、各班教師根據全園工作方案，結合本年齡組方案和本班實際情況，制定班級第一階段詳細工作方案。

4、考慮到開學后可能出現的情況，有重點地進行家訪。

5、局部調整班級墻飾和生活區域，去除不符合季節特點的陳舊布置，在活動區提供新的玩具、材料、磁帶等。

6、出黑板報，告知家長新學期幼兒園的工作重點、家長學校工作方案、家園聯系方法及收費通知等。

7、繪制祝賀小朋友長大一歲、歡送小朋友來園的宣傳畫。

二、組織好開學初的保教活動

1、讓幼兒在“又長大一歲〞的喜慶氣氛中入園，對幼兒進行常規教育。

2、觀察、了解幼兒的身體健康狀況和各種習慣，收集有關家庭成員，包括親屬、鄰居有無疾病的信息，有針對性地防病治病。

3、做好春季傳染病的預防工作，特別是注意空氣消毒和幼兒的衣著。

4、結合“三八〞婦女節，開展尊敬父母、老師和各行各業勞動婦女的教育活動。

5、抓住季節特點，引導幼兒觀察初春的季節變化的特征，幫助幼兒積累感性經驗。

三、加強方案調控

1、制訂幼兒園各個部門工作方案，形本錢學期配套的方案體系。

2、召開家長委員會會議和家長會，更新“家長園地〞內容。

3、每位教師〔或科研課題組〕根據上學期研究工作狀況，修訂、調整研究方案，落實具體措施，保證研究工程順利、保質完成。

4、各班按方案對幼兒開展水平進行又一輪觀察、記錄。

5、工會、婦委會聯合舉行慶“三八〞活動。

四、后勤工作要點

1、制訂全年度財政收支預算。

2、結合物價和幼兒伙食情況，分析幼兒營養供給和伙食費收支狀況，需調整改良的提出實施意見。

3、花工繼續做好樹木施肥、修剪工作，并有方案地栽植新品種。

幼兒園園長工作方案4

以教師成長為本，繼續做好師徒結對工作，融合新老師和骨干教師的專業力量，打造有執行力，共同成長的教師隊伍。

1、新入職教師：

新學期新聘教師x名，全部是有x年以上經驗的教師，有兩位來自省一級幼兒園，兩位有藝術專長。我們需要在x月份讓他們盡快熟悉我園的管理流程，課程設置特點，熟悉同事、幼兒和家長情況，在開學后能夠順利開展工作。在x月份完成所有入職培訓，開通各類渠道讓他們盡快融入我們幼兒園。各位管理人員和配班老師要做好接待、合同簽訂、培訓、工作交接、交流溝通工作，給新教師創立一個寬松、友好、溫馨的工作環境。在工作崗位安排上，根據新聘教師的能力、個性特點、專長配置相關崗位，提供施展才華的舞臺。

2、現在職教師：

結合園部學年考核和個人的自評，對教師專業水平和班級管理情況進行評估、評比，對優秀教師進行崗位工資調整，提高優秀教師的待遇。管理人員要對骨干教師的短板局部進行評析，制定培訓學習方案；對優勢局部也要進行總結匯總，形成經驗學習材料，大家取長補短。

3、管理人員：

做好總結，分析內外部形勢和我園的人員年齡和專業

結構以及人員流動性預測，制定保教、后勤工作的詳細工作方案。要可執行性、實效性、有重點的進行工作部署。要絕對防止老師在窮于應付，以實實在在能幫助、指導老師成長為基點，特別是教研活動，要克服針對性不強的毛病，減少量次，提高水準。

一、以精心、精細為抓手，讓幼兒獲得高品質的保教效勞

1、新入學幼兒：

做好x月份的親子班工作，采取分批分時段的方式，

加強與幼兒和家長的接觸和溝通，消除幼兒別離焦慮，讓幼兒盡快適應幼兒園的生活。對新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環境、個性特點的摸查，形成初步檔案。有針對性采取措施，做好家園溝通，舉辦家長講座和班級家長會，讓家長了解班級常規、溝通模式、交流渠道、教師的專業能力和個性特點，建立家園溝通的根底。各班做好家長幼兒園開通工作，讓更多家長通過智能隨時隨地能了解孩子在園情況。沒有智能或不會上網的家長，要做好家園聯系欄和通知告知工作，分門別類地做好家長的溝通工作。

2、老生：

各班要做好各自班幼兒個性特點、各項能力的評估。新學期幼兒能力培養的重點方案，特別是幼兒行為習慣方面為重點，對照上學期各年齡段幼兒的常規以及?3~6歲兒童開展指南?，做好班級幼兒能力培養方案，有針對性措施。并要與家長做好溝通，要讓家長充分配合幼兒園做好孩子習慣養成培養。在課程安排上嚴格按照幼兒園制定的教學方案和班級方案執行，做好過程的記錄。各班開通幼兒園，增強與家長的溝通渠道，打造溝通及時的校園平臺。

二、加強教研的針對性和實效性。這學期重點抓新入職教師和入職x年內的教師

三、做好環境創設，打造高雅的育人環境

1、暑假對操場進行了全面的改造，寒假將對教學樓外墻和活動室和睡室進行全面改造，創立一個煥然一新的幼兒園。

2、區域環境建設：

各班要創立自己的特色，以幼兒參與為主，培養幼兒能力為主，展示幼兒才藝為主。

3、人文環境：重高品質溝通，以互相學習和分享的心態交往，以欣賞的眼光看自己的同事，促大家共同進步和成長。公平的、用心地對待每個孩子。對家長友好、有自己的原那么，以孩子的長遠開展為根底，共同培育幼兒。

四、繼續做好后勤效勞

控制好傳染病、做好幼兒飲食管理。效勞好老師、孩子和家長。根據新生和老生情況有針對性做好家長講座和家園互開工作。組織好年末親子運動會，在原來的根底上做創新。

五、做好省級園所評估準備，在資料檔案管理上標準化

注重工作過程資料的整理、活動成效的總結以及幼兒園開展態勢的分析。以打造省級幼兒園為標準，xx區最優質幼兒園為目標，建立區域高知名度，為更多的家庭提供優質的學前教育學位。

幼兒園園長工作方案5

一、指導思想

認真學習深入貫徹新的?幼兒園綱要?和?幼兒園工作規程?，把爭創省級示范幼兒園作為本學期的工作重點，加強理論學習，樹立新的教育理念，提高教師素質，對幼兒園進行科學的管理，使幼兒園各項工作走上制度化、標準化，實行四定工作法，加大幼教改革力度，努力提高教育教學質量。使我園各項工作不斷上新水平，求再開展，創實成果。

二、主要工作及措施

〔一〕德育工作

1、飛速開展的幼教形勢使我們清醒地認識到，在改革大潮的沖擊下，幼兒園產生了嚴重的危機感和緊迫感，要想在劇烈的競爭中處于不敗之地，必須更新教師觀念，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子〞的宗旨，加強師德隊伍建設，開展愛崗敬業教育，提高效勞意識，時時刻刻以身作那么，為人師表，教書育人，加強理論學習，健全學習制度，實行“三統一〞即統一時間、統一內容、統一檢查。

2、加強養成性的根底文明紀律教育，形成良好的行為習慣。在開學的第一周，我們把常規教育和培養幼兒良好的行為習慣作為本周工作的重點，根據幼兒的年齡特點組織各班開展“我愛幼兒園〞和平安常規教育，起到了較好的教育效果。

3、努力挖掘各領域的德育因素，寓教育于各領域教學之中，潛移默化地開展德育工作。

4、以重大節日和集體活動為契機，開展相關的活動，以加強對幼兒的思想教育。

〔二〕教學工作

本學期以“爭創省級示范幼兒園〞活動為核心，全面貫徹新綱要精神，建設一支業務素質精良、具有崇高敬業精神和奉獻精神的教師隊伍，實施素質教育，切實抓好教學工作，提高幼兒教師的整體業務素質和教學水平。

1、加強理論學習，提高業務素質。

為適應教育新形勢的需要，要求全體教師要進一步轉變觀念，加強理論學習，進一步提高自身的業務素質，以教學大綱、心理學、教育學、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學習內容，采取集中與分散相結合的學習方式，規定學習時間，認真做好學習筆記，寫好心得體會并納入量化。

2、進一步開展“說課——講課——評課〞三位一體的教學研究活動。先說課〔說教材、教法、重點、難點、學法、程序、板書〕，后講課、再評課，使教師取長補短，彼此借鑒，相互學習，共同提高。同時，通過此項活動善于發現人才，培養骨干教師、學科帶頭人，發揮他們的示范作用，實現“典型引路、以點帶面、整體推進〞，抓好“名師工程〞建設，切實提高我園幼兒教師的課堂教學水平。

3、采取走出去、請進、，園內業務練兵等方式盡快提高我園教師的業務水平。組織教師到省十佳幼兒園參觀學習，業務骨干赴外地進修學習，取人之長、補己之短。通過各種方式促進我園教師整體業務水平的提高。

〔三〕教育科研工作

目前，幼兒園教育在教學思想、教學方法、教學手段等方面還存在著不少問題，要解決這些問題，必須走科研興教之路。

第一、抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，深入研討，集思廣益，并發揮教研組和學科帶頭人的作用，把改良教法和指導學法結合起來進行研究。

第二、瞄準當前教學的熱點問題，開展專題研究，改良教學結構，優化教學過程，改革教學方法，克服課堂教學中存在的滿堂灌、注入式的現象，貫徹教為主導、學為主體的原那么，突出幼兒的主體地位，激發的學習興趣，培養良好的學習習慣，教給幼兒學習的方法，發揮幼兒的創造性。鼓勵形式多元化的、各具特色的教學模式。

第三、改革教學手段。發揮現代教學技術和手段的優勢，開展電化教學，提高教學效率。

第四、鼓勵教師搞課題實驗研究。以此來推動教改工作，開創教研工作的新局面。

〔四〕加強幼兒園的管理，為爭創省級示范幼兒園作準備。

面對競爭劇烈的幼教形勢，幼兒園必須主動出擊，把改革引向深入，培育優勝劣汰機制，啟動內部競爭活力，實施目標管理，對全園所有班級實行優化組合，幼兒教師全部競爭上崗，深入探索工作標準化。我們把工作標準化的公式稱之為“四定〞即“定任務、定時間、定人員、定標準〞。

1、定任務。把全園所有崗位的工作都逐一立項，比方班級從早七點半到晚七點半下班，一天、一周、一月和整學期要完成的工作任務都一一立項。

2、定人員。在定任務的根底上，確定每項任務完成的具體負責人和任務完成人，使全園各個崗位的工作都做到責任到人，任務到人，一日工作清楚明了。

3、定時間。我們在確定任務是人員的根底上，明確每項任務完成的具體時間，不拖、不等。

4、定標準。這是標準化管理的核心。在完成定任務、定人員、定時間的根底上，詳細制訂完成每項具體任務的要求是質量標準，有要求教師遵循的，也有要求孩子們做到的。

實施工作標準化，有利于克服工作上的隨意性和盲目性等消極現象，杜絕了推諉扯皮，便于檢查評比，從而確保了工作質量和工作效率。在加強內部管理的同時，學校將加大對幼兒園的建設投入，在外部環境、內部設施、教育教學工作等方面縮小與省級示范幼兒園的距離，為爭創省級實驗、示范幼兒園做好充分的準備，開創我校幼兒園工作的新局面。

幼兒園園長工作方案6

學校的教研工作是教育理論轉化為教育實際的橋梁，是提高教師自身素質、促進教師專業化成長的有力途徑，我們在幾年的校本教研工作中，立足本園實際，腳踏實地，銳意創新，把教師的專業成長和開展放在首位，以研促教，努力尋求有幼兒園自身特色的校本教研之路。

一、健全校本教研培訓網絡和管理制度，腳踏實地開展校本教研工作。

1、校本教研管理標準化：

〔1〕理順關系，明確職責，建立了以園長為站長，副園長全面負責的幼兒園校本培訓管理網絡，實行分層管理、責任到人。同時建立以教科研相互融合、教研組、年級組、學科組縱橫交錯的培訓網絡，保證校本培訓工作的暢通。

〔2〕重新制定和建立了有利于教師主體性開展的校本教研制度。教研制度是校本教研活動得以順利開展的保證。合并后，我們在吸收兩個幼兒園優勢的根底上，以教師為本，重新制定了校本教研四級制度〔一級：園長、副園長、園教研室、教科室校本教研工作制度；二級：教研組〔長〕校本教研工作制度；三級：年級組〔長〕、學科組〔長〕校本教研工作制度；四級：教師校本教研工作制度。〕

2、校本教研管理質量化：

〔1〕結合幼兒園的實際，制定切實可行的校本培訓方案，加強對校本教研工作方案的質量管理，遵循“加強針對性、強調互動性、注重實效性〞的原那么。在活動中不斷反思、及時調整，提高校本培訓的質量。

〔2〕重視幼兒園教研組、年級組、學科組的標準建設，注重優良組風建設。定期召開了教研組長、年級組長、學科組會議，統一認識。要求各部教研組與年級組、學科組要以解決教師實際問題，扎扎實實開展教研工作為己任，不搞花架子，不走場子，切實提高教研組、年級組、學科組活動的成效。同時，園領導加強了對各教研組、年級組、學科組活動的指導與檢查，重視活動的過程，并通過相互的觀摩、學習、研討，切實提高教研組長、年級組長、學科組長的能力，使教研組、年級組、學科組活動真正落到實處。同時重視對校本教研活動的調研，了解教師的想法與困惑，尋找問題、為下一步更好的開展校本教研工作提供了依據。

〔3〕引進競爭機制，調動教師參與教研活動的主動性。我們為鼓勵教師主動參加教研活動，把競爭機制引進到教研活動中來，嘗試在學年結束時根據教師參加活動情況與成績，評選園優秀教研組〔年級組〕，教研組主動分子，給予一定的獎勵，并在教研活動中開展提高教師教育技能的競賽活動，如教師建構技能比賽、演講比賽、青年教師根本功比武等，教師主動性高，參與踴躍，充分發揮了教師的主體性和創新性。

二、改革傳統校本教研模式，濃化校本教研氣氛。

1、校本教研活動內容專題化：

每學期初，我們根據本學期教學研究重點和當前教育研究熱點問題，為每位教師提供假設干專題，引導教師從自身特點和幼兒園整體的幼教改革兩個角度確立研究專題，鼓勵教師大膽進行實踐和探索，并注重學、做、寫相結合。學，學理論、學經驗。做，重操作、重實踐。寫，學心得、寫認識。這樣形成對教育理念的“收支的平衡〞，使每位教師的能力和理論素質呈螺旋式的上升態勢，不斷提高教育教學水平。

2、校本教研活動創新化：

〔1〕理論學習方式創新化：

為調動教師參與教研活動的主動性和主動性，我們打破以往教研組長“一言堂“的做法，注重采取多種鼓勵的學習方式，讓每位教師參與到教研活動之中。如在理論學習中，教研組事先將學習資料下發到每位教師手中，并提出假設干思考問題，然后集體學習、交流、講座并在教研園地中展示教師學習心得，對有獨到見解的教師給予表揚和鼓勵，并通過有效的形式，如菜單式自主學習、五分鐘教研論壇、讀書交流會、骨干教師講座互動等形式培養教師從想說到敢說、到會說、能說，深化了教研氣氛。

〔2〕活動內容、過程的創新：

在改革傳統學習方式的同時，我們還十分注重校本教研活動內容與過程的創新，做到了四個結合，即：學者講授與現場指導相結合、自我學習與集體學習相結合、外出學習與園內相互觀摩研討相結合、學歷進修與教育實踐相結合，重實踐、重研討、重反思，從多種角度提高教師的理論水平，幫助教師掌握先進的教育理念。同時充分利用各種教育資源，如每次外出學習的教師都有任務，需要填寫學習反應單，一邊學習一邊反思，并以小組商討共同匯報的形式在學習后回園向全體教師進行傳達、匯報最新的教育信息，另外我們還充分利用現代化的教育手段，加強與外界的信息溝通，如通過英特網查找信息、找資料、尋找研究的合作伙伴。

〔3〕活動方法的創新：

①以游戲為載體，促進教師快樂學習。

②開展參與式培訓，促進教師主動學習

③主動開展區內園際合作教研，拓寬校本教研培訓方法。

三、多方位開展校本培訓活動，促進教師自我成長。

1、立足實際，主動開展崗位培訓。

幼兒園的崗位培訓每年有方案、每學期有重點；同時注重面向每一位教師，分層培訓，促進每一位教師的不斷提高；并針對不同的內容和主題派不同層次、不同年齡段、不同特長的教師參加外出培訓學習，不斷給老師們輸入新信息；重視教師的實踐性學習和反思性學習，通過個案追蹤、教學微格研究、案例分析等形式把教師在教育實踐中存在的困惑和問題以及表現出來的消極面作為研討的起點和切入點，組織教師研究幼兒動的學習過程，把握師生互動的內涵，引導教師去思考一些問題，直接面對一些矛盾，不斷建構自己的新認識。

2、教科研與師訓相結合。

科研要走可持續性開展的路，必須讓每個教師提高獨立的、主體的科研能力。我們堅持“以自我探求為主、學者輔導為輔〞的科研指導形式。通過指導者與教師之間、教師同伴之間的“聊〞，提煉出有價值的課題；通過指導者與教師之間、教師同伴之間的“問〞，提升了自我的研究水平；通過課題與課題新建構理念的互“借〞，努力形成研究群體的堅強牢固的合力。同時，我們也尋求到了這樣一條教科研軌道：從實踐反思中繼承與開展，從繼承開展中開拓創新，從開拓創新中再實踐反思，這樣的循環可保證我園的可持續性開展。

3、建立雙向互動的帶教模式。

從幼兒園的實際出發，轉變以往拜師學教重形式、輕實效的傾向，提出“一個明確、二個清楚、三個要求〞。“一個明確〞即帶教目的明確。“二個清楚〞即師徒職責清楚、獎懲清楚。“三個要求〞即要求定期簽訂帶教協議、制定方案，定期開展有實效的活動，完善過程記錄，注重反思和積累，寫；要求在思想上，師傅要為徒弟做出典范，做到言傳身教；要求在業務上，師徒定期互相聽課，探討與保教業務有關的問題，并進行小結和匯報活動，以此來促進教師業務素質的真正提高。同時，認真分析每位教師的教育教學特點，制定不同的培養目標，有效地發揮和提高不同層次教師的潛能。

4、進一步完善教師個人成長檔案。

在教師個人收集、整理、編輯的根底上，努力展現教師個人的特色，充分表達了教師的創造性和自主性，在全區起了一個較好的示范引領作用。并通過研討、交流進一步思考了教師成長檔案的實踐性和應用性。我們認為教師成長檔案不應該停留在簡單的資料疊加，而是應該通過檔案去促進教師專業化的開展，從而使檔案真正為教師所用。

四、深入開展校本教研活動，以研促教。

1、充分調動教師主動性，使教師主動參“研〞。

為了調動教師參與教研活動的主動性，我園領導堅持樹立正確的教師觀，尊重、了解并鼓勵每位教師，營造平等、民主的學習氣氛。在活動中，園領導始終以參與者的身份與教師共同研討，虛心聽取教師意見，及時鼓勵和肯定教師的創見，為教師提出建設性的建議和意見，指導教師開展研討，使教師在輕松的氣氛中主動主動地參與教研活動，增強了對“研〞的興趣。

2、立足教師實際，注重解決教師實際問題，努力以“研〞促教。

觀念的更新需要扎實地扎根于實踐。我園把校本教研工作的立足點放在教師的教育教學實踐上，注重結合本園實際及當前幼教改革動態與?綱要?精神，從教師教育、教學及一日保教生活中實際存在的問題入手，主動開展研討，尋找教育策略。

3、以幼兒園探索性主題活動為突破口，以科研為契機，使教師勤于鉆“研〞，善于鉆“研〞。

隨著教育改革的深入，教育逐漸從“學習知識〞向“學會學習〞轉移，我們也把目光從研究教材轉向研究幼兒，我們主動尋找契機，與華東師范大學心理系吳慶麟教授聯系，進行合作研究。同時作為區?綱要?試點園。我們結合?綱要?實施中的困惑，把幼兒園探索性主題活動作為實施的突破口，試圖縮短新?綱要?精神與教師現有觀念之間的落差，關注幼兒開展的全體性、全面性、差異性和可持續性，努力改革教育學的方法，促進幼兒主動、生動地學習。在課程結構上，探索和研究生成性和預成性的關系；在指導策略上，研究和探索順應與推動的關系；在組織形式上，研究和探索集體與小組、個別的關系，使教師在教育觀念轉化為教育行為方面有新的突破。

五、幾年來的成績

幾年來，我園主動承當區公開課任務，全園教師齊心協力，團結協作，認真準備，向區里開的課質量高，受到同行的好評，我們還認真參加區里組織的各項教研活動、各項競賽。每次研討踴躍，發言主動，屢次被評為區優秀教研組。曾兩次向區里展示校本教研活動，受到同行的好評，在江東區校本教研探索上起了很好的示范和引領作用！教師的教育教學業務能力提高快，近兩年有6人次在市、區教學根本功比賽、多媒體課件教學活動評比等活動中獲一、二等獎。新增市、區教壇新秀三名，現在幼兒園已經形成優質師資梯隊，有市教壇中堅1名、市教壇新秀4名、區教壇新秀6名；區學科帶頭人2名、區骨干教師3名；并培養了5名園骨干教師。全園教師還能主動撰寫教科研論文，?愛的教育工程與運行?研究報告分別在省、市獲獎，整套活動目標、內容、評估方案等編輯成冊，并匯編了研究產生的教案、經驗論文。另外有4篇教學論文獲全國一等獎，3篇獲全國二等獎；有2篇全國報刊雜志上公開發表，2篇在省級刊物上發表，2篇案例在省級獲獎；有5篇在市級交流或獲獎；有三十余篇在區里獲獎、交流。我們堅信，教師素質的提高是提升全園教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養出高素質的人才，而高素質的教師隊伍培養需要我們立足于幼兒園的校本教研，面對未來我們充滿信心，我們將繼續立足幼兒園實際，大膽改革，銳意創新，努力走出一條有特色的校本教研新路！

幼兒園園長工作方案7

一、以教師成長為本，繼續做好師徒結對工作，融合新老師和骨干教師的專業力量，打造有執行力，共同成長的教師隊伍。

1、新入職教師：新學期新聘教師4名，全部是有7年以上經驗的教師，有兩位來自省一級幼兒園，兩位有藝術專長。

我們需要在8月份讓他們盡快熟悉我園的管理流程，課程設置特點，熟悉同事、幼兒和家長情況，在開學后能夠順利開展工作。

在8月份完成所有入職培訓，開通各類渠道讓他們盡快融入我們幼兒園。各位管理人員和配班老師要做好接待、合同簽訂、培訓、工作交接、交流溝通工作

給新教師創立一個寬松、友好、溫馨的工作環境。在工作崗位安排上，根據新聘教師的能力、個性特點、專長配置相關崗位，提供施展才華的舞臺。

2、現在職教師：結合園部學年考核和個人的自評，對教師專業水平和班級管理情況進行評估、評比，對優秀教師進行崗位工資調整，提高優秀教師的待遇。

管理人員要對骨干教師的短板局部進行評析，制定培訓學習方案;對優勢局部也要進行總結匯總，形成經驗學習材料，大家取長補短。

3、管理人員：做好總結，分析內外部形勢和我園的人員年齡和專業結構以及人員流動性預測，制定保教、后勤工作的詳細工作方案。要可執行性、實效性、有重點的進行工作部署。要絕對防止老師在窮于應付，以實實在在能幫助、指導老師成長為基點，特別是教研活動，要克服針對性不強的毛病，減少量次，提高水準。

二、以精心、精細為抓手，讓幼兒獲得高品質的保教效勞。

1、新入學幼兒：做好8月份的親子班工作，采取分批分時段的方式，加強與幼兒和家長的接觸和溝通，消除幼兒別離焦慮，讓幼兒盡快適應幼兒園的生活。對新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環境、個性特點的摸查，形成初步檔案。有針對性采取措施，做好家園溝通，舉辦家長講座和班級家長會

讓家長了解班級常規、溝通模式、交流渠道、教師的專業能力和個性特點，建立家園溝通的根底。各班做好家長幼兒園開通工作，讓更多家長通過智能隨時隨地能了解孩子在園情況。沒有智能或不會上網的家長，要做好家園聯系欄和通知告知工作，分門別類地做好家長的溝通工作。

2、老生：各班要做好各自班幼兒個性特點、各項能力的評估。新學期幼兒能力培養的重點方案，特別是幼兒行為習慣方面作為重點，對照上學期各年齡段幼兒的常規以及?3~6歲兒童開展指南?，做好班級幼兒能力培養方案，有針對性措施。

并要與家長做好溝通，要讓家長充分配合幼兒園做好孩子習慣養成培養。在課程安排上嚴格按照幼兒園制定的教學方案和班級方案執行，做好過程的記錄。

各班開通幼兒園，增強與家長的溝通渠道，打造溝通及時的校園平臺。

三、加強教研的針對性和實效性。這學期重點抓新入職教師和入職2年內的教師。

四、做好環境創設，打造高雅的育人環境。

1、暑假對操場進行了全面的改造，寒假將對教學樓外墻和活動室和睡室進行全面改造，創立一個煥然一新的幼兒園。

2、區域環境建設：各班要創立自己的特色，以幼兒參與為主，培養幼兒能力為主，展示幼兒才藝為主。

3、人文環境：重高品質溝通，以互相學習和分享的心態交往，以欣賞的眼光看自己的同事，促大家共同進步和成長。

公平的、用心地對待每個孩子。對家長友好、有自己的原那么，以孩子的長遠開展為根底，共同培育幼兒。

五、繼續做好后勤效勞：

控制好傳染病、做好幼兒飲食管理。效勞好老師、孩子和家長。根據新生和老生情況有針對性做好家長講座和家園互開工作。

組織好年末親子運動會，在原來的根底上做些創新。

六、做好省級園所評估準備，在資料檔案管理上標準化。

注重工作過程資料的整理、活動成效的總結以及幼兒園開展態勢的分析。以打造省級幼兒園為標準，黃埔區最優質幼兒園為目標

建立區域高知名度，為更多的家庭提供優質的學前教育學位。

幼兒園園長工作方案8

一、指導思想

以?綱要?為指導，以總校目標作為指導方針，以愛為教育的根底，結合本園實際，繼續以“我能行，我努力，我真棒！〞為精神動力，抓好常規工作的同時，繼續建設本園特色，使教育質量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。

二、關鍵詞：堅持反思感恩

三、主要工作

〔一〕、把責任文化打造成部門文化的根基。

1、以“責任〞為主題，以“責任〞為根基，倡導老師多讀書，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會生活，學會工作，從而學會感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數。初四教師到園上班，于老師負責分發，教師領取教學用品，生活用品〔由班主任保管〕。布置環境，集體布置走道，頂層，二樓南北，樓梯大門口，多功能門都要布置，各班教師負責各班具體工作以及環境布置，門口要有教學方案和教學內容讓家長一目了然。

2、每周例會智慧分享，行政和組長把一些“事實性反應〞給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家〔側重于業務上的知識〕教研組組長帶值班老師檢查衛生死角于園長監督指導。從而把積極、上進、健康的思想帶給大家評分記錄。

3、周二保育員例會，在上個學期的收獲中，鼓勵保育員在每周例會中和大家分享“我在班級管理中學到了什么？〞進一步提升“教〞的能力！小班以說唱為主導思想，中班做英語，大班做漢字盡量把特色和布置相結合。

〔二〕、在文化背景的引導下，在反思中，堅持我們的收獲，努力提高“品質〞。

1、教研活動：教師研討課嚴格按照我們“流程〞進行，資料積累到位，一學期中每位教師要求自己上一節“好課。〞

2、年級組工作：常規性的幼兒活動以年級組為單位展開，本學期組長幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動展示。〞關注組內老師研究資料的積累。

3、后勤隊伍建設：本學期繼續提高保育員“教〞的能力，在以往的比賽活動中放進去一個“班級常規工作〞比方：保育員組織幼兒點心環節等。

〔三〕、根據本園實際情況，采取多種途徑，提高教學質量。

1、根據孩子開展的五大功能區，把幼兒園所學綜合課程進行整合，初步分為語言、音樂、科學、體育等方面，由專人負責設計出適合各年齡段的活動方案，在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的開展給予一個科學的評估。

2、全心效勞班繼續推廣，堅持上學期效勞班中兩大主題“語言〞和“計算〞。

一、面對現實，明確幼兒園開展思路，努力打造幼兒園特色

今年年初，我園領導組織幼兒園的教職工，認真分析了我園面臨著的各項困難：自聘9名人員解決教職工缺乏問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩定；社會上傳言幼兒園教的不好原因等。幼兒園何去何從？我園領導班子組織教職工就此展開討論，并使教職工形成這樣的共識：只要有莊周幼兒園存在，我們就不能使送孩子來莊周幼兒園就讀的家長失望，不能使孩子在他們各項能力開展最正確的學前期得不到良好的開展，我們要讓在幼兒園就讀的孩子感到帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的開展思路后，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作。

〔一〕積極開展課程改革，促進幼兒園、教師、幼兒共同獲得開展以學習教育年活動為契機，促進教職工素質的提高圍繞目標，積極開展課程改革，打造幼兒園特色開學初，我園就組織教職工認真學習、領會和研究幼兒園的工作方案，使大家在對我園提出的“以‘創新’為主題，以‘語言’開展和‘動手能力’的培養為突破口〞的口號形成共識，并在此根底上，結合新教材的使用，開始了我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項工作：

1、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開展教育教學活動。

教師們首先是把一學期的教材內容進行分類，并劃分為幾大主題，每選擇一個主題，就根據各教材內容之間的聯系，繪制好一個網絡圖，網絡所涉及的各項內容，大局部都是教材中的內容，也有一些內容是教師根據自己班級的實際提出，還有一些內容是由幼兒生成的。其次，教師們根據每個主題積極為幼兒創設與主題相應的教育環境。在主題活動的開展過程中，教師們為孩子的親身實踐創設了大量的時機，如設置活動區，組織幼兒根據教育主題布置墻飾、布置教育教學活動展版，師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的的環境中，變以往被動的知識接受，為如今主動的操作、探索和學習。再次，發動家長參與我們的教育教學活動。在開展主題教育活動時，教師們根據活動的需要及幼兒開展的需要，通過“家園之窗〞、“家園聯系手冊〞等向家長宣傳和介紹，對一些需要家長指導孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。

如：

〔1〕建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動，如引導孩子收集有關的材料、圖片、文字資料，指導幼兒觀看相關的影碟、電視節目，帶幼兒到相應的場所參觀、觀察。

〔2〕把孩子的認識、看法、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師。

〔3〕鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使更多的家長參與到幼兒教育中來，幼兒也獲得了更多的學習時機。

2、打破原來的班級界限，積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。

為了激發小朋友參與體育活動的積極性，我們除了開放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月搖、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車、平衡木、獨腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需要。晨間活動的改革，是我園教師學習貫徹?幼兒園教育指導綱要?的具體表達，它極大地豐富了幼兒的體育活動、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級的小朋友進行交往提供了更多、更好的時機。在開展主題教育教學活動及跨班級的幼兒晨間體育活動以來，我園教師們都覺得，我們所開展的活動，既突顯了“幼兒開展為本〞的理念，又滿足了幼兒全面開展的需要，它使幼兒在積極、主動的探索、學習、參與中，獲得健康、社會、科學、語言、藝術等各領域的更多經驗，獲得更好的開展。

3、抓好教師們的觀念轉變，促進教師們的良好成長。

為了更好地促進教師的成長，我園本學期在教師的學習培訓和提高方面做了幾項工作：

一是組織全體教師到蒙成第一幼兒園、第二幼兒園、亳州幼師參觀學習，使教師們開了眼界、更新了觀念；

二是發動教師查找符合本園實際學習需要的資料，并積極嘗試組織教師們的業務學習，教師們在參與找學習資料和組織學習中，教育教學觀念又進一步得到了更新。

三是繼續圍繞新教材開展一課三研活動，教師們運用教材、組織教育教學活動的能力有了進一步的提高。通過開展以上的活動，教師們的觀念、能力都發生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書，在使用教參書時老師發現，有的設計并不能很好地表達新綱要的精神。如：中班科學教育活動“什么沉、什么浮〞的活動設計，其中教參書中有一個環節讓幼兒了解“水的浮力是有限度的〞，其設計是由老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對這樣的設計，老師覺得不能表達幼兒的主動參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過自主探究，獲得了“水的浮力是有限度的〞的直接經驗。

4、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高。通過開展課程改革，我園一改正去一成不變的教育教學活動模式，使幼兒有更多的自主選擇活動的時機、有更多游戲的時機、有更多快樂的時光，也獲得了更多的開展，幼兒園也初步顯示出一定的特色。

四、積極開展豐富多采的活動，既為幼兒提供了展示的時機，又向社會宣傳了幼兒園

一個學期來，我園開展了新學期家長會定在開學16號，組織孩子春游〔定在莊子祠〕以及繪畫特色班周末采生，還要帶著小班孩子去氣象站參觀，中班去小澗雷達部隊參觀或者去武裝部軍人參觀，大班去共電局的發電站參觀，家長開放日活動最好各班拿出各班的特色、一次豐富多采的慶祝“六一〞兒童節活動、積極參與了教育局舉行的主題教育活動觀摩、一次大班畢業典禮。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與，家長認可了：我們的孩子不錯。確實，在參觀學習中開闊視野學習知識。在開展好幼兒豐富多采的活動的同時，我們又積極同電視臺記者聯系，電視新聞播放了我們數次的精彩活動，讓社會更多地了解我們幼兒園。

隨著我園課程改革的開展，我們今年的家園聯系工作又有了新的變化，許多家長積極參與到我們的主題教育中來，家長的教育觀念也相應起了一些變化。

切實做好后勤工作，確保幼兒園的正常運轉本學期，我園加強了對后勤工作的研究，要求各崗位的后勤人員結合自身工作的實際，對一些工作進行反思、改革。財務人員能地根據幼兒園的方案，及時有效地做好財務工作和一些物品的準備，工作的自主性強；炊事人員開發了一些新食譜，探討改變了一些食物的烹調程序、調味等；資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格；衛生、保健工作能有序地進行；平安工作根本上為教職工所重視。

五、幾點體會

這個學期，我們幼兒園能夠保持良好的運轉和應有的開展，歸納起來，有以下幾點體會：

1、各級領導的關心支持是我園開展前進的堅強后盾。

2、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色，幼兒也有更好的開展。

3、領導明確辦園思路，富有創新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒有領導班子的創新，就沒有教職工的創新，就沒有幼兒創新精神的培養，就沒有幼兒園的良性開展。

4、團結奉獻的教職工隊伍是我們戰勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團結奉獻，我們解決了資金缺乏的困難；有了全體教職工的合作，幼兒園的各項工作得以有序地進行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應有的開展和應有的規模。

六、存在問題

雖然幼兒園保持了良好的開展，但我們也應該看到我們的缺乏，這些缺乏之處較為明顯的是：班組工作的方案性不強，致使一些工作、活動準備缺乏；開展工作的自主性不強，常出現等領導提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等；一些教職工對自身素質的提高行動不多、效果不明顯。

七、今后思路

根據我園的實際和存在的缺乏，我們20xx年下期工作的根本思路應是：

“一個主題〞——以“創新〞為主題；

“兩個特色〞——“特色園〞、“特色班級〞；

“三項建設〞——領導班子建設、師資隊伍建設、園本課程建設。

八、家園共育，充分調動家長的積極性是分部工作的主題。

幼兒園園長工作方案9

工作要求

⒈本周開展主題?小小蛋兒把門開?，引導幼兒初步了解雞蛋的外形特征和內部構造，鼓勵幼兒與同伴交流表達自己的發現和想法。

⒉天氣漸漸轉暖，戶外活動前后要提醒孩子穿服，適當增減衣服，休息后喝水，做好幼兒一日生活環節的護理和指導。

⒊加強幼兒的文明、禮貌教育，引導幼兒早晨主動與同伴、教師打招呼。

⒋帶孩子認識動植物角并觀察動植物的成長變化，嘗試讓孩子來澆水喂食。

⒌平安一話：自己的物品自己用。

晨間活動

⒈來園接待：熱情接待幼兒，提醒幼兒根據進門三部曲進行每日的晨檢問好和游戲。

⒉區域游戲：組織幼兒開展區域游戲。

⒊其它：觀察小麥的成長變化;為自然角的金魚換水;開展談話活動，說說自己知道的蛋以及蛋是哪里來的等。

⒋晨談：吃飯平安要注意;蛋寶寶從哪里來的;我喜歡吃的蛋制品;誰會生蛋;怎么樣保護蛋寶寶……

戶外鍛煉

1.隊列練習：能拉著圓圈走，聽音樂做相應的動作，變換隊形。

2.操節、韻律活動：學習新操，愿意跟隨老師根本地完成整套動作，注意力集中。

3.分散活動：能自主選擇游戲區并平安使用運動器械，知道游戲后將手環帶回班級。

日常生活

⒈與幼兒一起玩智力游戲“誰拿走了雞蛋〞。

⒉展示蛋世界的圖片，與幼兒一起認識各種各樣的蛋，區分蛋的大小，顏色。

⒊平時有意識地播放音樂?小小蛋兒把門開?，既讓孩子熟悉歌曲旋律，同時營造主題氣氛。

家長工作

⒈帶孩子去菜場看看、摸摸雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋比一比蛋的大小。

⒉家長可以在網上找一些雞鴨鵝的照片以及視頻供幼兒觀察。

⒊和我們一起收集蛋殼，洗干凈后帶到幼兒園。

環境創設

⒈主題墻面環境：

布置?小小蛋兒把門開?的主題墻，布置“蛋的世界〞。播放“小小蛋兒把門開〞的音樂，營造主題氣氛。

⒉游戲環境：

大賣場里準備蛋，可以進行買蛋的游戲。

幼兒園園長工作方案10

到了一月份，學期工作已接近尾聲，園長除了繼續抓好日常的教育教學、后勤保育等工作，還應重點做好放寒假前的各項工作。

1、催促教師對半年的教育教學效果作檢查、分析，力求準確而全面地把握每個幼兒各方面的開展狀況，在此根底上，填寫幼兒在園情況匯報單。要求匯報單既能反映各年齡段幼兒開展的主要特點，又具有每個孩子的個體特征。小班主要反映幼兒對集體生活的適應情況以及一些根本的生活、行為習慣；中班主要反映幼兒對班集體的情感、態度、行為，在游戲中的興趣、表現等；大班主要反映幼兒的學習習慣、能力。

2、有針對性地對幼兒進行寒假平安教育及生活常規教育、春節禮儀教育，放假時每位幼兒領一張反映寒假生活情況的記載表。

3、各班教師采取預約談話的方式，對照幼兒情況匯報單分別與家長詳細交談，分析幼兒的特點、取得的進步、應注意的主要問題、寒假里的教養方式等等。要求與每個家長都談話，談話也可按幼兒類型分組進行。

4、統計寒假留園人數，安排好值班表，制定出值班要求和幼兒活動安排。后勤分管人員檢查寒假班所需各項物品、備用藥品的供給情況，并對全園設備、門鎖等作平安檢查，及時備齊修理所需的各項物品。

5、歸還清點借用的教玩具、圖書資料、電教設備等；安排管理人員照看各班的動、植物；檢查和添購新學期所需的各種物品和資料等。

6、做好年終工作總結，在群眾、部門總結的根底上，召開園務委員會，認真討論分析一學期來幼兒園各方面的工作情況，學期結束時由園長向全園教職工匯報。

7、根據平時的考核、測查情況以及學期總結情況，合理地發放年終獎金，以調動全園教職工的積極性。

8、教師按年級組集體備課，為下學期工作做準備。要求在分析幼兒現狀的根底上，研討新學期的保教目標、階段目標，重點安排好第一個月的保教方案。

此外，園領導在寒假中還應做以下幾件事：

1．輪流到幼兒園值班，建立教職工聯絡網，以便有事及時聯系。

2．春節前后慰問離退休、生病或有其他特殊情況的教職工及其家屬。

3．根據需要，有重點地走訪一些教職工家庭。

幼兒園園長工作方案11

一抓思想教育、積極探索、與時俱進

1、理清思路，振奮精神，增強信心，在改革的大潮中，適應變化，努力學習，掌握過硬本領。

2、加強整體互動，促進學習效應，產生對知識的渴望、渴求，心里有不斷向新目標定位的愿望。

3、發揮群體智力，自覺，主動地參與到優質效勞的行列，用心去做，用心去體會一切。

4、掌握不進那么退的原那么，要不斷地超越自我，超越目標。

5、本學期是省級評估的重要時期，為全園提供優質效勞，是后勤各崗位應該做到的根本要求。

6、學會找準自己的著力點，敢于創新，不斷創新。

7、向書本學習，向同事學習，向自己學習，在學習中積極探索。

8、促進四個學會的深入，即學會學習、學會做事、學會合作、學會生存。

9、增強集體觀念，有熱情、有的努力工作，在業務求精上下功夫。

二平安保衛工作不能無視

1、繼續做好檢查平安防護網，繼續觀測房屋裂縫的平安程度。

2、每周一認真做好活動場所大型玩具、體育器材的檢查維修工作。

3、每月初對班級與辦公場所的電扇進行一次全面的檢修與維護。

4、每周對食堂煤氣用具、煤氣管、電器設備、門窗、進行一次全面的檢查修理。

5、每月檢查一次樓梯窗戶和班級門窗，發現問題及時處理。

6、每天整理和檢修體育用品房器材，保證體育器械的平安性。

7、門衛要盡快熟悉新生與家長，堅守崗位，按時關鎖大門。

8、繼續做好來訪者的登記與詢問。

9、門衛每天做好下班前的電器、電源、門窗的常規檢查。

10、食堂每天做好餐用具的消毒，食物的驗收，幼兒的用餐留樣，并做好登記。

11、食堂繼續做好下班前的各種檢查，人離門鎖，防止外人進入。

12、食堂做好各種機器的平安操作。

13、司機做好汽車的保養與行車平安。

三各部門日常工作要點

(一)庫房管理與采購

1、購置和發放新生床上用品、書包、服裝等。

2、做好開學前，班級衛生用品、辦公室用品的購進與發放。

3、開學前做好各處平安檢查表的張貼。

4、做好省級評估用物的購置與制作。

5、學期結束前做好班級物品的清查和庫房盤點。

6、每月做好固定資產的對帳和盤存工作。

7、做好各種節日、十周年園慶、職工福利的購置。

8、維修各班級的壞床。

9、投放沙池玩具、體育器材。

(二)維修工作

1、開學前擺放好幼兒活動場所各種體育器材，整理好體育用品房器材。

2、每周檢查各班級和走廊、大廳及辦公場所的照明設施，發現問題立即維修。

3、開學前整理音樂室窗簾、地柜門，保證在省級評估前完成。

4、進入夏季前清洗空調，放好各處遙控器，學期結束負責收撿公用遙控器。

5、定期給所有電腦升級殺毒。

6、放假前檢查教師辦公電腦及電源的關閉。

(三)財務工作

1、做好新生的各種收費及班級的雜費收繳。

2、每月按時公布伙食盈虧帳。

3、按時發放各種工資、獎金、津貼。

4、做好各班幼兒的請假登記。

5、做好每月的財務報表上報工作。

(四)食堂工作

1每天做好室內外、餐廳、晚托班的整潔。

2、根據幼兒飯量的大小、分餐與開餐的先后，分餐發放。

3、學期結束前清點餐用具。

4、食堂重地嚴格禁止非工作人員入內。

(五)門衛工作

1、種好種植園地和綠化帶植物，定期施肥剪枝。

2、油漆動物籠子，做好清潔、購進動物。

3、每天做好責任區的衛生工作。

4、每天放學后整理沙池玩具，定期清洗沙池玩具。

幼兒園園長工作方案12

一、指導思想

本期將繼續貫徹我園“盡職盡責為幼兒開展，全心全意為父母效勞〞的指導思想，以內涵開展為主線，以構筑優質教育為主旨，進一步提升幼兒園保教質量。?幼兒園教育指導綱要?為核心，以?cqcity幼兒園一日活動保教常規行為細那么?為突破口，以創新求開展，樹立“四個認識〞〔效勞認識、標準認識、質量認識、開展認識〕，以人的開展求得幼兒園的持續開展，實施主動開展戰略，努力實現辦學水平的新突破，辦好人民滿意的教育。

二、情況分析

經過全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數已達200多名，園所開展事態優良，保持了較好的社會聲譽和較高的保教質量。近年來我們一直將教師培訓工作作為幼兒園的重要工作，我們實行分層培訓，名師引領，教學大比拼等一系列活動指導下教師們迅速成長起來了。但是，同時我們也看到，要創立一所高質量的幼兒園，對教師的要求也較高。在我園縣級規劃課題?一日常規生活活動細節教育研究?的開展過程中，迫使教師在教育工作中不斷學習提高，進一步標準了幼兒園的各項活動。

三、工作目標

師資是幼兒園開展的根底，結合我園實際情況，我們將教師培訓作為本學期的重點工作。從教育科研工作入手，強化教師專業培訓工作。重視日常教育教學工作的過程管理，做到精細管理，不斷提高保教質量；開展豐富多彩的社會活動，讓幼兒園教育融入社會，開展幼兒的社會性。同時繼續進行幼兒園的硬件建設，完善幼兒園的裝飾和設備的添置。

四、具體措施

要想成為一名好教師，首先要成為一名具有優良師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛心和耐心，因此師德教育是教師成長的根底。

〔1〕組織教師學習幼兒園各類法規文件。加強教研組建設，配合學校學習?cqcity小學中學學科教研組工作規程?細化教研組考核、評價方法，充分發揮教研組在教育教學中的主導作用。

〔2〕加強對20xx年修訂的?小學中學教師職業道德標準?的學習，強化“三風〞建設，開展“三心五愛〞教育，即：愛心、耐心、責任心；愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。

〔3〕加強學習，配合小學開展好每周一次的教師綜合運動會，深入開展創立“平安和諧校園〞活動。

幼兒園園長工作方案13

作為幼兒園園長，是幼兒園管理工作中的中心角色，負有最重的責任。園長要通過管理來標準教職工的行為，又要通過管理來提高保教質量。在政治思想、師德師風、開拓創新、社會效應和經濟效益等方方面面還要在統籌兼顧，力求取得綜合效果。出現問題必須及時、合理、快速的解決問題。?有一位采石工人曾說過：“困難象石頭，決心像榔頭，榔頭敲石頭，困難就低頭。〞要抱著滿腔的熱情去進娶突破、開展，園事、家長事、幼兒事都要熱，并要做“熱得快〞，教師、家長和你說事時立刻要有反映，可以辦的應馬上辦，不可以馬上辦的，也能說明原因，不能以“商量商量，研究研究〞搪塞教師。領導對人熱情，工作效率高也一定能帶動全體教職工，但是如果領導凡事高高在上，態度冷談，肯定會影響教職工的工作情緒。

其次是確立兩個心：作為表率，園長要具有高度的'事業心和責任心!作為園長要有理想和抱負，兢兢業業工作，做出業績，這才稱得上是一個合格的園長。高度的事業心主要表達在精益求精的工作作風上。我們老師都知道我對工作要求，就是一定要盡努力去把接手工作做好，對每個人和每件事都高度負責的態度就是責任心。

一、思想上

指導思想在上級領導下牢固樹立“平安第一〞的思想，把那些幼兒始終當成自己的孩子看待，時時處處關心他們，保護他們，讓家長送孩子放心，各方面都滿意。

二、責任到班到人

(一)大范圍平安，出學門到家，由家長負責平安，進學校校門后一切由學校(園內負責平安)，我園將平安分到各班班主任，要求時刻提醒小學生注意平安，不到不平安地方去玩(如二樓走廊圍欄上不準爬，更不允許在上面走，下樓時不準在欄桿上滑，門口的樹不準爬，門也一樣不準爬，不準學生手拿棍棒進行追趕，不準爬窗戶，不準學生在教學樓后面玩，以防掉石頭、掉玻璃。

(二)對后勤人員的要求

1、保證學生飲食平安，不吃發霉的米飯，不抄霉燦的蔬菜，每天保持學生吃上可口的飯菜。

2、對學生的碗筷每天清洗干凈，做到每天用開水消毒殺菌。

3、對學生的飯水，學生全吃由水廠送來的純潔水，學生食堂還提供一些開水，以便身體欠佳的小孩子用。

(三)學生放學安排大局部學生由家長接走，少局部學生由老師排隊引送回家，盡量做到少出事或不出事。

(四)還有小學生須要午睡時，必須由老師負責看守，從防學生拋下床鋪。

(五)小學生吃飯，必須有老師監督，不漏掉學生吃飯，監督即不吃飯或少吃飯的學生鼓勵他吃飽吃好。

三、做好德育工作

1、飛速開展的幼教形勢使我們清醒地認識到，在改革大潮的沖擊下，幼兒園產生了嚴重的危機感和緊迫感，要想在劇烈的競爭中處于不敗之地，必須更新教師觀念，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子〞的宗旨，加強師德隊伍建設，開展愛崗敬業教育，提高效勞意識，時時刻刻以身作那么，為人師表，教書育人，加強理論學習，健全學習制度，實行“三統一〞即統一時間、統一內容、統一檢查。

2、加強養成性的根底文明紀律教育，形成良好的行為習慣。在開學的第一周，我們把常規教育和培養幼兒良好的行為習慣作為本周工作的重點，根據幼兒的年齡特點組織各班開展“我愛幼兒園〞和平安常規教育，起到了較好的教育效果。

3、努力挖掘各領域的德育因素，寓教育于各領域教學之中，潛移默化地開展德育工作。

4、以重大節日和集體活動為契機，開展相關的活動，以加強對幼兒的思想教育。

四、建設一支業務素質精良、具有崇高敬業精神和奉獻精神的教師隊伍

1、加強理論學習，提高業務素質。為適應教育新形勢的需要，要求全體教師要進一步轉變觀念，加強理論學習，進一步提高自身的業務素質，以教學大綱、心理學、教育學、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學習內容，采取集中與分散相結合的學習方式，規定學習時間，認真做好學習筆記，寫好心得體會并納入量化。

2、進一步開展“說課--講課--評課〞三位一體的教學研究活動。先說課(說教材、教法、重點、難點、學法、程序、板書)，后講課、再評課，使教師取長補短，彼此借鑒，相互學習，共同提高。同時，通過此項活動善于發現人才，培養骨干教師、學科帶頭人，發揮他們的示范作用，實現“典型引路、以點帶面、整體推進〞，抓好“名師工程〞建設，切實提高我園幼兒教師的課堂教學水平。

3、采取走出去、請進、，園內業務練兵等方式盡快提高我園教師的業務水平。組織教師到省十佳幼兒園參觀學習，業務骨干赴外地進修學習，取人之長、補己之短。

五、加強幼兒園的管理

為爭創省級示范幼兒園作準備。面對競爭劇烈的幼教形勢，幼兒園必須主動出擊，把改革引向深入，培育優勝劣汰機制，啟動內部競爭活力，實施目標管理，對全園所有班級實行優化組合，幼兒教師全部競爭上崗，深入探索工作標準化。我們把工作標準化的公式稱之為“四定〞即“定任務、定時間、定人員、定標準〞。

一定任務。把全園所有崗位的工作都逐一立項，比方班級從早七點半到晚七點半下班，一天、一周、一月和整學期要完成的工作任務都一一立項。

二定人員，在定任務的根底上，確定每項任務完成的具體負責人和任務完成人，使全園各個崗位的工作都做到責任到人，任務到人，一日工作清楚明了。三定時間。我們在確定任務是人員的根底上，明確每項任務完成的具體時間，不拖、不等。四定標準。這是標準化管理的核心。在完成定任務、定人員、定時間的根底上，詳細制訂完成每項具體任務的要求是質量標準，有要求教師遵循的，也有要求孩子們做到的。實施工作標準化，有利于克服工作上的隨意性和盲目性等消極現象，杜絕了推諉扯皮，便于檢查評比，從而確保了工作質量和工作效率。在加強內部管理的同時，學校將加大對幼兒園的建設投入，在外部環境、內部設施、教育教學工作等方面縮小與省級示范幼兒園的距離，為爭創省級實驗、示范幼兒園做好充分的準備，開創我校幼兒園工作的新局面。

幼兒園園長工作方案14

one班況分析

本學期各班主任將班級新生幼兒表做詳做細，根據幼兒的個體差異做出不同幼兒不同對待的教育理念，讓幼兒養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力得到較大的開展。

認真標準幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我效勞能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有根底上都得到開展。

two保教工作

以?規程?為指針，貫徹?新綱要?精神，根據園務工作方案，扎扎實實做好保教工作。標準幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，開展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧開展。

1、保育工作

催促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康平安的生活學習環境。

培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事細心呵護幼兒成長。在日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。

積極配合婦幼保健所，衛生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學工作

尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據各班幼兒的興趣和開展目標結合新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周教學方案，有方案有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，