高考復(fù)習(xí)匯編（文言詩句）名句名篇默寫：1、日月忽其不淹兮，。（屈原《離騷》）2、，蟪蛄不知春秋，此小年也。（莊子《逍遙游》）3、東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，（曹操《觀滄?！罚?、懸泉瀑布，，清榮峻茂，良多趣味。（酈道元《三峽》）5、捫參歷井仰脅息，。（李白《蜀道難》）6、萬里悲秋常作客，。（杜甫《登高》）7、仰之彌高，；瞻之在前，忽焉在后。（《論語·子罕》）8、，（蘇軾《稼說送張琥》）9、縱一葦之所如，。（蘇軾《赤壁賦》）10、故木受繩則直，。（荀子《勸學(xué)》）11、扈江離與辟芷兮，。（屈原《離騷》）12、，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》）13、蒹葭凄凄，。（《詩經(jīng)蒹葭》）14、長風(fēng)破浪會有時，。（李白《行路難》）15、，來者猶可追。（《論語微子》）16、，歌詩合為事而作。（白居易《與元九書》）17、夙興夜寐，。（《詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓》）18、順風(fēng)而呼，，而聞?wù)哒谩＃ㄜ髯印秳駥W(xué)》）19、，哀民生之多艱。（屈原《離騷》）20、西當(dāng)太白有鳥道，。（李白《蜀道難》）21、，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）22、，水落而石出者，刪減之四時也。（歐陽修《醉翁亭記》）23、,波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》）24、所惡有甚于死者，。（孟子《魚我所欲也》）25、，鬢微霜，又何妨！（蘇軾《江城子密州出獵》）26、君子博學(xué)而日參省乎己，。（荀子《勸學(xué)》）27、廊腰縵回，；各抱地勢，鉤心斗角。（杜牧《阿房宮賦》）28、，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）29、古之學(xué)者必有師，師者，。（韓愈《師說》）30、獨(dú)學(xué)而無友，。（《禮記學(xué)記》）31、夫仁者，，己欲達(dá)而達(dá)人。（《論語雍也》）32、君子不以言舉人，。（《論語衛(wèi)靈公》）33、適莽蒼者，，腹猶果然。（莊子《逍遙游》）34、朝搴阰之木蘭兮，。（屈原《離騷》）35、春冬之時，，回清倒影。（酈道元《三峽》）36、巫醫(yī)樂師百工之人，，今其智乃反不能及，其可怪也歟！（韓愈《是說》）37、，凝絕不通聲漸歇。（白居易《琵琶行》）38、，多于機(jī)上職工女。（杜牧《阿房宮賦》）39、老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，。（蘇軾《江城子密州出獵》40、民為貴，，君為輕。（《孟子》）41、教也者，。（《禮記學(xué)記》）42、，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（李白《蜀道難》）43、，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）44、，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）45、舞幽壑之潛蛟，。（蘇軾《赤壁賦》）46、余獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，。（周敦頤《愛蓮說》）47、不憤不啟，不悱不發(fā)，，則不復(fù)也。（《論語》）48、且舉世而譽(yù)之而不加勸，。（莊子《逍遙游》）49、，春與秋其代序。（屈原《離騷》）50、，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。（韓愈《師說》）51、莊生曉夢迷蝴蝶，。（李商隱《錦瑟》）52、不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）53、，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）54、，豈因禍福避趨之。（林則徐《赴戍登程口占示家人》）55、定乎內(nèi)外之分，，斯已矣。（莊子《逍遙游》）56、，以手撫膺坐長嘆。（李白《蜀道難》）57、聞道有先后，，如是而已。（韓愈《師說》）58、此情可待成追憶，。（李商隱《錦瑟》）59、而或長煙一空，，浮光躍金，靜影沉璧。（范仲淹《岳陽樓記》）60、，夢回吹角連營。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）61、，焉知來者之不如今也？（《論語子罕》）62、，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼《論詩》）63、，以望復(fù)關(guān)。（《詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓》64、鍥而不舍，。（《荀子勸學(xué)》65、汩余若將不及兮，（屈原《離騷》）66、黃鶴之飛尚不得過，（李白《蜀道難》）67、，渚清沙白鳥飛回。（杜甫《登高》）68、嗟乎！！欲人之無惑也難也?。n愈《師說》）69、使天下之人，；獨(dú)夫之心，日益驕固。（杜牧《阿房宮賦》）70、元嘉草草，封狼居胥，。（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》）71、，如琢如磨。（《詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)淇奧》）72、子曰：“不憤不啟，，，則不復(fù)也?！保ā墩撜Z述而》）73、土地平曠，屋舍儼然，。（陶淵明《桃花源記》）74、，而不知其所止。（蘇軾《赤壁賦》）75、蟹六跪而二螯，，用心躁也。（荀子勸學(xué)））76、，舉匏樽以相屬。(蘇軾《赤壁賦》)77、，往往取酒還獨(dú)傾。（白居易《琵琶行》）78、總角之宴，言笑晏晏，，不思其反。（《詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓》）79、前者呼，后者應(yīng)，，往來而不絕者，滁人游也。（歐陽修《醉翁亭記》）80、，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）81、孔子登泰山而小魯，(《孟子盡心上》)82、余霞散成綺，（謝朓《晚登三山還望京邑》）83、黃鶴之飛尚不得過，（李白《蜀道難》）84、生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，。（《孟子魚我所欲也》）85、最是一年春好處，。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）86、今年歡笑復(fù)年，。（白居易《琵琶行》）87、，偏信則暗。（司馬光《資治通鑒.》88、且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，。（蘇軾《赤壁賦》）89、人知從太守游而樂，。（歐陽修《醉翁亭記》）90、，思而不學(xué)則殆。（《論語為政》）91、乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，。（《詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓》）92、庭下如積水空明，，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）93、，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。（范仲淹《岳陽樓記》）94、其為人也，，樂以忘憂，不知老之將至云兒。（《論語述而》）95、牢騷太盛防腸斷，。（毛澤東《七律和柳亞子先生》96、兄弟不知，97、子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑?，其不善者而改之。”（《論語述而》）98、，則其負(fù)大舟也無力。（莊子《逍遙游》）99、一肌一容，，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。（杜牧《阿房宮賦》）100、可堪回首，佛貍祠下，。（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》）101、二人同心，其利斷金；同心之言，（《周易系辭上》）102、，只留清氣滿乾坤。（王冕《墨梅》）103、是鳥也，。南冥者，天池也。（莊子《逍遙游》）104、，又重之以修能。（屈原《離騷》）105、豈無山歌與村笛，。（白居易《琵琶行.》106、取之無禁，用之不竭，，而吾與子之所共食。（蘇軾《赤壁賦》）107、，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）108、樹林陰翳，鳴聲上下，。（歐陽修《醉翁亭記》）109、，。執(zhí)子之手，與子偕老。（《詩經(jīng)邶風(fēng)擊鼓》）110、，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（《孟子寡人之于國也》）111、背若泰山，以弱吹填之云，。（莊子《逍遙游》）112、，欲上青天攬明月。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）113、夜深忽夢少年事，。（白居易《琵琶行》）114、角聲滿天秋色里，。（李賀《雁門太守行》）115、射者中，羿者勝，，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。（歐陽修《醉翁亭記》）116、，來者猶可追。（《論語微子》）117、扈江離與辟芷兮，。（屈原《離騷》）118、長風(fēng)破浪會有時，。（李白《行路難》）119、文章合為時而著，。（白居易《與元九書》）120、惟草木之零落兮，。（屈原《離騷》）121、，無以至千里。（《荀子勸學(xué)》）122、，渺滄海之一粟。（蘇軾《赤壁賦》）123、座中泣下誰最多？。（白居易《琵琶行》）124、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？？傳不習(xí)乎？（《論語學(xué)而》）125、為人性僻耽佳句，。（杜甫《江上值水如海勢聊短述》）126、，吹盡狂沙始到金。（劉禹錫《浪淘沙》）127、總角之宴，，信誓旦旦，不思其反。（《詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓》）128、萬物并育而不相害，。（《禮記》）129、，則知明而行無過矣。（《荀子勸學(xué)》）130、吾師道也，？（韓愈《師說》）131、安得廣廈千萬間，，風(fēng)雨不動安如山?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）132、人面不知何處去，。（崔護(hù)《題都城南莊》）133、小樓昨夜又東風(fēng)，。（李煜《虞美人》）134、香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，。（周敦頤《愛蓮說》）135、，子無良媒。將子無怒，秋以為期。（《詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓》）136、好學(xué)近乎知，，知恥近乎勇。（《禮記中庸》）137、，萬鐘于我何加焉！（《孟子魚我所欲也》）138、乘騏驥以馳騁兮，！（屈原《離騷》）139、閑來垂釣碧溪上，。（李白《行路難》）140、濁酒一杯家萬里，。（范仲淹《漁家傲》）141、古之立大事者，不惟有超世之才，。（蘇軾《晁錯論》）142、桑之未落，。（《詩經(jīng)氓》）143、，辯乎榮辱之境。（《莊子逍遙游》）144、，藍(lán)田日暖玉生煙。（李商隱《錦瑟》）145、自非亭午夜分，。（酈道元《三峽》）146、，今為所識窮乏者得我而為之。（《孟子魚我所欲也》）147、，不知東方之既白。（蘇軾《赤壁賦》）148、流丸止于甌臾，。（《荀子大略》）149、粗繒大布裹生涯，。（蘇軾《和董傳留別》）150、白頭搔更短，。（杜甫《春望》）151、，用之如泥沙？（杜牧《阿房宮賦》）152、巫醫(yī)樂師百工之人，，今其智乃反不能及。（韓愈《師說》）153、風(fēng)霜高潔，，山間之四時也。（歐陽修《醉翁亭記》）154、斜陽草樹，，人道寄奴曾住。（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》）155、大直若屈，，大辯若訥。（《老子》）156、，收之桑榆。（范曄《后漢書》）157、君子博學(xué)而日參省乎己，。（《荀子勸學(xué)》）158、舳艫千里，旌旗蔽空，，橫槊賦詩。（蘇軾《赤壁賦》）159、春冬之時，，回清倒影。（酈道元《三峽》）160、馬作的盧飛快，。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）161、，從惡如崩。（《國語周語下》）162、溯洄從之，道阻且長。溯游從之，。（《詩經(jīng)蒹葭》）163、萬鐘則不辯禮義而受之，。（《孟子魚我所欲也》）164、，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）165、，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）166、戍卒叫，函谷舉，，可憐焦土?。ǘ拍痢栋⒎繉m賦》）167、，抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）168、居安思危，思則有備，。（《左傳襄公十一年》）169、我騰躍而上，，，此亦飛之至也。（《莊子逍遙游》）170、捫參歷井仰脅息，。（李白《蜀道難》）171、，只是當(dāng)時已惘然。（李商隱《錦瑟》）172、駕一葉之扁舟，。（蘇軾《赤壁賦》）173、，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）174、儉，德之共也；。（《左傳莊公二十四年》）175、一粥一飯當(dāng)思來之不易，。（《朱子治家格言》）176、，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，。（《詩經(jīng)氓》177、我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，，。（《莊子逍遙游》）178、，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）179、知不可乎驟得，（蘇軾《赤壁賦》）180、可堪回首，，。（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》）181、，不令而行；其身不正，。（《論語子路》）182、，春與秋其代序。（屈原《離騷》）183、滄海月明珠有淚，。（李商隱《錦瑟》）184、黑云壓城城欲摧，。（李賀《雁門太守行》）185、縱一葦之所如，。（蘇軾《赤壁賦》）186、羌管悠悠霜滿地。人不寐，?。ǚ吨傺汀稘O家傲》）187、，靡有朝矣。（《詩經(jīng)氓》）188、地崩山摧壯士死，。（李白《蜀道難》）189、懸泉瀑布，飛漱其間，，良多趣味。（酈道元《三峽》）190、，塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）191、浮光躍金，，漁歌互答，此樂何極。（范仲淹《岳陽樓記》）192、仰不愧于天，。（《孟子盡心章句上》）193、，任而東西南北風(fēng)。（鄭板橋《竹石》）194、任憑弱水三千，。（曹雪芹《紅樓夢》）195、身無彩鳳雙飛翼，。（李商隱《無題》）196、，夕攬洲之宿莽。（屈原《離騷》）197、或師焉，或不焉，，吾未見其明也。（韓愈《師說》）198、此情可待成追憶，。（李商隱《錦瑟》）199、四十三年，望中猶記，。（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》）200、況吾與子漁樵于江渚之上，。（蘇軾《赤壁賦》）201、君子矜而不爭，。（《論語衛(wèi)靈公》）202、連峰去天不盈尺，。飛湍瀑流爭喧豗，。（李白《蜀道難》）203、故國神游，，早生華發(fā)。人間如夢，。（蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》204、峰巒如聚，波濤如怒，。（張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》）205、大方無隅，。大音希聲，大象無形。（《老子》）206、度盡劫波兄弟在，。（魯迅《題三義塔》207、蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，。（《詩經(jīng)蒹葭》0208、土地平曠，屋舍儼然，。（陶淵明《桃花源記》）209、，官盛則近諛。（韓愈《師說》）210、，望帝春心托杜鵑。（李商隱《錦瑟》）211、余音裊裊，不絕如縷。，泣孤舟之嫠婦。（蘇軾《赤壁賦》）212、，風(fēng)流總被、雨打風(fēng)吹去。（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》）213、防民之口，。（《國語周語上》）214、海納百川，有容乃大；，無欲則剛。（林則徐）215、君子食無求飽，居無求安，，，可謂好學(xué)也已。（《論語述而》）216、茅飛渡江灑江郊，。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）217、鼎鐺玉石，金塊珠礫，，秦人視之，亦不堪惜。（杜牧《阿房宮賦》）218、舞幽壑之潛蛟，。（蘇軾《赤壁賦》）219、若夫日出而林霏開，，晦明變化者，山間之朝暮也。（歐陽修《醉翁亭記》）220、，而后乃今將圖南。（《莊子逍遙游》）221、不以妄自菲薄，引喻失義，。（諸葛亮《出師表》222、絕巘多生怪柏，，飛漱其間。（酈道元《三峽》）223、轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，。（白居易《琵琶行》）224、小樓昨夜又東風(fēng)，。（李煜《虞美人》）225、后生可畏，。（《論語子罕》）226、大學(xué)之道，在明明德，在親民，。（《禮記大學(xué)》）227、二人同心，；同心之言，（《周易系辭上》）228、清榮峻茂，。（酈道元《三峽》）229、所守或匪親，。（李白《蜀道難》）230、，只是朱顏改（李煜《虞美人》）231、信誓旦旦，。（《詩經(jīng)氓》）232、，見不賢而內(nèi)自省也。（《論語里仁》）233、人有不為也，。（《孟子離婁下》）234、順風(fēng)而呼，，而聞?wù)哒谩＃ā盾髯觿駥W(xué)》）235、，都護(hù)在燕然。（王維《使至塞上》）236、，鐵騎突出刀槍鳴。（白居易《琵琶行》）237、濁酒一杯家萬里，。（范仲淹《漁家傲》）238、自其不變者而觀之，，而又何羨乎?。ㄌK軾《赤壁賦》）239、靜言思之，躬自悼矣。，老使我怨。（《詩經(jīng)氓》）240、樹欲靜而風(fēng)不止，。（韓嬰《韓詩外傳》）241、巴東三峽巫峽長，。（酈道元《三峽》）242、彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，。（韓愈《師說》）243、豈無山歌與村笛，。今夜聞君琵琶語，（白居易《琵琶行》）244、，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子密州出獵》）245、，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼《論詩》）246、，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）247、哀吾生之須臾，。，抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）248、，枯松倒掛倚絕壁。（李白《蜀道難》）249、無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）250、欲速則不達(dá)，。（《論語子路》）251、，成由勤儉敗由奢。（李商隱《詠史》）252、鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，。（《莊子逍遙游》）253、，紉秋蘭以為佩。（屈原《離騷》）254、弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。，（白居易《琵琶行》）255、，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，（李商隱《錦瑟》）256、，托遺響于悲風(fēng)。（蘇軾《赤壁賦》）257、可堪回首，佛貍祠下，。（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》）258、假輿馬者，非利足也，。（《荀子勸學(xué)》）259、臨淵羨魚，。（《漢書董仲舒?zhèn)鳌罚?60、感時花濺淚，。（杜甫《春望》）261、，左牽黃，右擎蒼。（蘇軾《江城子密州出獵》）262、廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，。（杜牧《阿房宮賦》）263、青泥何盤盤，。，以手撫膺坐長嘆。（李白《蜀道難》）264、其間千二百里，，不以疾也。（酈道元《三峽》）265、，不知東方之既白。（蘇軾《赤壁賦》）266、春江潮水連海平，（張若虛《春江花月夜》）267、成事不說，遂事不諫，。（《論語八佾》）268、背負(fù)青天而莫之夭閼者，（《莊子逍遙游》）269、吾嘗跂而望矣，。（《荀子勸學(xué)》）270、，何不改此度？（屈原《離騷》）271、轆轆遠(yuǎn)聽，。（杜牧《阿房宮賦》）272、擇其善者而從之，（《論語述而》）273、陛下亦宜自謀，，察納雅言。（諸葛亮《出師表》）274、博觀而約取，。（蘇軾《稼說送張琥》）275、，聞之者足以戒。（《詩經(jīng)大序》）276、困于心，，而后作。（《孟子生于憂患，死于安樂》）277、，江月年年只相似。（張若虛《春江花月夜》）278、弟走從軍阿姨死，。（白居易《琵琶行》）279、，未云何龍？（杜牧《阿房宮賦》）280、錦帽貂裘，。（蘇軾《江城子密州出獵》）281、，不如登高之博見也。（《荀子勸學(xué)》）282、當(dāng)獎率三軍，北定中原，，攘除奸兇。（諸葛亮《出師表》）283、位卑則足羞，。（韓愈《師說》）284、，鬢微霜，又何妨。（蘇軾《江城子密州出獵》）285、若夫乘天地之正，，以游無窮者，彼且惡乎待哉！（《莊子逍遙游》）286、，來者猶可追。（《論語微子》）287、輔車相依，。（《左傳僖公五年》）288、暮春三月，江南草長，，群英亂飛。（丘遲《與陳伯之書》）289、，然后天梯石棧方鉤連。（李白《蜀道難》）290、不要人夸顏色好，。（王冕《墨梅》）291、東船西舫悄無言，。（白居易《琵琶行》）292、山水之樂，。（歐陽修《醉翁亭記》）293、舉酒屬客，誦明月之詩，。（蘇軾《赤壁賦》）294、博學(xué)而篤志，，仁在其中矣。（《論語子張》）高考要求背誦古詩文篇目：初中（28篇）：高中（14篇）1、《論語》十則1、《荀子勸學(xué)》2、《魚我所欲也》2、《師說》3、《出師表》3、《赤壁賦》4、《桃花源記》4、《阿房宮賦》5、《陋室銘》5、《逍遙游》6、《愛蓮說》6、《氓》7、《三峽》7、《離騷》8、《岳陽樓記》8、《蜀道難》9、《醉翁亭記》9、《登高》10、《觀滄?！?0、《琵琶行》11、《春望》11、《錦瑟》12、《送杜少府之任蜀州》12、《虞美人》13、《使至塞上》13、《念奴嬌赤壁懷古》14、《錢塘湖春行》14、《永遇樂京口北固亭懷古》15、《泊秦淮》16、《游山西村》17、《江城子密州出獵》18、《雁門太守行》19、《己亥雜詩》20、《無題》21、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》22、《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》23、《天凈沙秋思》24、《浣溪沙》（晏殊）25、《行路難》26、《漁家傲》（范仲淹）27、《蒹葭》28、《山坡羊潼關(guān)懷古》課外名句名篇：1、昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！对娊?jīng)采薇》2、君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移?！犊兹笘|南飛》3、磐石方且厚，可以卒千年;蒲葦一時紉，便作旦夕間?！犊兹笘|南飛》4、涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰?所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老?！渡娼绍饺亍?、對酒當(dāng)歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沈吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。6、明明如月，何時可掇?憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依?山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心?！抖谈栊小凡懿?、少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去十三年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，抱拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然?！稓w園田居》陶淵明8、玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧《秋興八首》其一杜甫9、群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論?！队缿压袍E》其三杜甫10、海外徒聞更九州，他生未卜此生休?？章劵⒙脗飨?，無復(fù)雞人報曉籌。此日六軍同駐馬，當(dāng)時七夕笑牽牛。如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁?！恶R嵬》其二李商隱11、江南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖ＧT擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。《望海潮》柳永12、寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷別離，更那堪，冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說?《雨霖鈴》柳永13、莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。《定風(fēng)波》蘇軾14、楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，闌干拍遍，無人會，登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未?求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此!倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚?《水龍吟?登建康賞心亭》辛棄疾15、薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！蹲砘帯防钋逭?6、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急!雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個愁字了得!《聲聲慢》李清照17、既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲?悟已往之不諫，知來者之可追?！稓w去來兮辭》陶淵明18、實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。《歸去來兮辭》陶淵明19、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓?！稓w去來兮辭》陶淵明20、倚南窗以寄傲，審容膝之易安?！稓w去來兮辭》陶淵明21、既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休?！稓w去來兮辭》陶淵明22、已矣乎!寓形宇內(nèi)復(fù)幾時?曷不委心任去留?胡為乎遑遑欲何之?富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂天天命復(fù)奚疑!《歸去來兮辭》陶淵明23、天生麗質(zhì)難自棄，一朝選在君王側(cè)。回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色?！堕L恨歌》白居易24、后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。《長恨歌》白居易25、七月七日長生殿，夜半無人私語時。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期?！堕L恨歌》白居易26、瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁?酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言。《擬行路難》其四鮑照27、丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！妒裣唷范鸥?8、早歲哪知世事艱，中原北望氣如山。樓船雪夜瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!《書憤》陸游29、紅耦香殘玉蕈秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除。才下眉頭，卻上心頭。《一剪梅》李清照30、春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明!江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月?江月何年初照人?人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上指還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。《春江花月夜》張若虛31、世間行樂亦如此，古來萬事東流水?！秹粲翁炖岩髁魟e》李白32、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏!《夢游天姥吟留別》李白33、昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。《登岳陽樓》杜甫34、人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。《菩薩蠻》其二韋莊35、積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑?！斗e雨輞川莊作》王維36、細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。《旅夜抒懷》杜甫37、淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬、窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊賞，算而今重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生?《揚(yáng)州慢》姜夔38、山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲?！堕L相思》納蘭性德39、君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，君莫停。與君歌一曲，請君為我側(cè)耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。《將進(jìn)酒》李白40、吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔?！独钯R箜篌引》李賀41、春花秋月何時了?往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流?！队菝廊恕防铎蠈ｍ椡黄浦v座——高考病句修改第1講語序不當(dāng)一.明確考綱要求辨析病句為高考必考題，其考查范圍為六種類型：（1）語序不當(dāng)；（2）搭配不當(dāng)；（3）成份殘缺或贅余；（4）結(jié)構(gòu)混亂；（5）表意不明；（6）不合邏輯。二.依次突破各考點(diǎn)（一）語序不當(dāng)1.事理順序不當(dāng)：詞語之間的排列不合邏輯。例：（1）學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和老師參加了升學(xué)典禮。（應(yīng)改“學(xué)生、老師和領(lǐng)導(dǎo)”或“領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生”）（2）我們認(rèn)真研究聽取了大家的意見。（“研究”和“聽取”對調(diào)）（3）1956年，北京故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。（“新出土的”調(diào)到“兩”前）（4）這本小說對我不感興趣。（“這本小說”和“我”對調(diào)）2.關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)（1）兩個分句同一主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語后面。不但他成績好，而且思想也好。（“不但”移至“他”之后）（2）兩個分句不同主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語前面。他們不但完成了任務(wù)，而且我們也完成了任務(wù)。（“他們”移至“不但”之后）（3）由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。（“不是”移至“質(zhì)量”前）3.句子成分次序不當(dāng)（1）在現(xiàn)代化建設(shè)中，應(yīng)發(fā)揮廣大知識分子充分的作用。（“充分”調(diào)至“發(fā)揮”前）（2）這種管子要不要換？在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛引起了議論。（“廣泛”移至“議論”前）受訪的每一位大學(xué)生將來都希望自己能夠成為一個對社會有貢獻(xiàn)的人才。（“將來”移至“自己”之后）（3）多項定語排序不當(dāng)多項定語一般按下列順序排列：①表領(lǐng)屬（誰的）或時間處所的②指示代詞③數(shù)量詞（多少）④動詞或動詞短語⑤形容詞或形容詞短語⑥表性質(zhì)的名詞或名詞短語.另外，帶“的”定語應(yīng)放在不帶“的”的定語之前。[正面示例]花園里（表領(lǐng)屬）那（指示代詞）幾朵（數(shù)量）盛開的（動詞）美麗的（形容詞）紅色（表性質(zhì)的名詞）玫瑰花被人摘走了。又例：①夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（“一連串”移至“發(fā)生的”之后）②他是一位優(yōu)秀的有30多年教齡的北京大學(xué)中文系教授。改為：他是北京大學(xué)中文系的一位有30多年教齡的優(yōu)秀的教授。（4）多項狀語排列不當(dāng)多項狀語一般按下列順序排列：①表時間、處所的詞或短語②表范圍的短語③表情態(tài)或程度的短語④表對象的介賓短語要緊挨中心語例：①許多代表今天早上（時間）在會議室里（表處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同我們（對象）交談。②居里夫人艱辛的在簡陋的工作室里經(jīng)過漫長的研究，終于發(fā)現(xiàn)了鐳。（將“艱辛”移至“研究”前）4.分句間次序不當(dāng)例：①他不但能讀書作文，而且會認(rèn)真寫字。（將“讀書作文”與“認(rèn)真寫字”換位）②他跳下池塘，來到池邊，很快游過去了。（將“跳下池塘”和“來到池邊”換位）第2講搭配不當(dāng)一、搭配不當(dāng)?shù)念愋椭髦^搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)類型動賓搭配不當(dāng)修飾語與中心語搭配不當(dāng)“一面”與“兩面”搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)介詞搭配不當(dāng)1.主謂搭配不當(dāng)（1）人民的生活水平正在不斷的改善。（“改善”應(yīng)為“提高”）（2）他那崇高的革命品質(zhì)和偉大的形象，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，多主與一謂不能全相搭配）（3）這個縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植，加強(qiáng)管理，一般長勢良好。（“生產(chǎn)”與“長勢良好”不能構(gòu)成主謂關(guān)系，去掉“生產(chǎn)”）2.主賓搭配不當(dāng)（1）他的家鄉(xiāng)是青岡縣人。（主賓搭配不當(dāng)，去掉“人”或“的家鄉(xiāng)”）（2）我們堅信，總有一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達(dá)的國家。（改“國家”為“行業(yè)”）3.動賓搭配不當(dāng)（1）戰(zhàn)士們冒著滂沱的大雨和泥濘的小路快速前進(jìn)。（去掉“和”，在“泥濘的小路”前后分別加上“在”和“上”）（2）同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位老山英雄的報告。（“注視”和“報告”不搭配，改成兩句表達(dá)。）4.修飾語與中心語搭配不當(dāng)（1）清晨，大街兩旁站滿了數(shù)萬名歡送的人群。（改“人群”為“人”）（2）我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議。（改狀語“嚴(yán)肅”為“認(rèn)真”）（3）同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈，整整齊齊。（去掉補(bǔ)語“整整齊齊”）5.“一面”與“兩面”搭配不當(dāng)（1）學(xué)習(xí)成績的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。（改“的”為“能否”）注意：某些句子形式上是一面對兩面，但實(shí)際上句意也是協(xié)調(diào)的，因?yàn)椤耙幻妗卑瑑擅鎯?nèi)容。（2）建筑質(zhì)量的好壞，直接關(guān)涉到人民群眾的安全。（此句中，第一分句中講了兩方面，其實(shí)后一分句也包含兩種意思，所以無病。）（3）儲蓄所吸納儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有重要的作用，因而動員城鄉(xiāng)居民參加儲蓄是積累資金的重要手段。（“增長”包含“多”和“少”）6.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)（1）應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。（改“無論”為“即使”）（2）一個球的輸贏不僅僅關(guān)系到個人的面子，而是關(guān)系到祖國的榮譽(yù)。（改“而是”為“而且”）（3）這本書已經(jīng)出版多年了，所以作者最近又作了較大的修改。（去掉“所以”）（4）只要經(jīng)常復(fù)習(xí)，就能取得好成績。（改“只要……就……”為“只有……才……”）7.介詞搭配不當(dāng)★（1）他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。（改“在”為“從”）（2）一切事物的發(fā)展都是有起有伏，波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及種種外因影響所決定的。（將“由于”改為“由”）第3講成分殘缺或贅余一.成分殘缺的類型：主語殘缺謂語殘缺賓語殘缺附加成分殘缺1.主語殘缺（1）看了“崇尚科學(xué)，批判邪教”的展覽，使我有了很多感想。（去掉“使”）（2）在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示。（去掉“在……中”）2.謂語殘缺例：發(fā)射試驗(yàn)通信衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國已經(jīng)獨(dú)立自主的建成研制、發(fā)射、跟蹤地球同步衛(wèi)星工程體系的能力。（賓語“能力”缺謂語“具有”，加在“已經(jīng)”后）3.賓語殘缺（1）為了彌補(bǔ)用水不足，只好將廢水回收，開展一水多用和用河水代替自來水使用。（后少賓語“的活動”）（2）雖然每天工作很忙，但他還是抓緊和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)體會。（“抓緊”后缺“時間”）4.附加成分殘缺（1）要想取得優(yōu)異成績，必須付出勞動。（“勞動”前缺定語“艱辛的”）（2）他走到街上或坐在公園的長椅上，總有一大群孩子圍著他，請他講故事，做游戲。（“做游戲”前缺狀語“和他在一起”）二、成分贅余1、謙敬詞贅余謙詞是向別人表示自己的一種謙遜態(tài)度，因而在謙詞里面常含有“我的”意思，如果在謙詞前面再加“我的”來修飾，就會造成贅余。同樣，敬詞是為了表達(dá)對別人的一種尊敬之意，故在敬詞里面常含有“您的”意思，如果再在這一類敬詞前面用“您的”來限制的話，就屬詞語運(yùn)用贅余了。如：昨天我在街上碰到您的令愛，想不到才幾年不見，她就出落成一個漂亮的大姑娘了。“令愛”是一個敬詞，用于稱呼“別人的女兒”，本身就有“您的”之意，再在前面綴以“您的”，就屬于明顯的贅余了，“您的”要刪掉。2、概數(shù)詞贅余有一種表推測或估計的副詞，因其本身有一種不確定因素，故不能與概數(shù)詞合用，否則就會造成贅余。還有一種表范圍或表程度的副詞，在它們的后面只能接一個具體明確的數(shù)詞，這時如果再在數(shù)詞后面綴以概數(shù)詞的話，這個概數(shù)詞就屬于明顯的贅余。如：伊拉克提克里特爆炸造成至少3名以上的平民喪生?！爸辽佟笔且粋€表范圍的副詞，后面要接一個明確的數(shù)詞，如果在后面再綴以概數(shù)詞“以上”，就會造成語意上的不確定性，概數(shù)詞“以上”要刪掉。3、兼詞贅余兼詞是指一個字的形體兼有兩個字的讀音或意義的詞，如果在兼詞的前面或后面不加注意地亂用詞語，就有可能造成贅余現(xiàn)象。如：對于這件丑聞，我看不能再隱瞞了，一定要公諸于眾?！爸T’’是一個兼詞，即“之于”，“公諸”意即“公之于”．后面再綴以“于”，就與“諸”語意重復(fù)了。可把“諸”改為“之”。4、否定詞贅余有類動詞，本身帶有否定意義，如果再在它的后面綴以否定副詞，就造成了贅余現(xiàn)象。如：夏天下河游泳，千萬要注意防止不要發(fā)生事故。“防止”本身含有“不要”之意，后面再綴以“不要”，致使語意發(fā)生了改變，故否定副詞“不要”要刪除。又如：（2）睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。（“忌”即“不可”，此處去掉“不可”。）5、邏輯性贅余邏輯性贅余是指從邏輯上看，前后兩個詞語或重復(fù)羅唆，或自相矛盾，為了語意簡明，要刪去那些修飾性的贅余詞語。如：政府有關(guān)部門加大了對非法走私活動的打擊力度?！白咚健碑?dāng)然是“非法”的，毋庸置疑，再在它的前面綴以“非法”，語意就重復(fù)啰唆了，純屬多此一舉，因而“非法”必須刪去。6、重復(fù)性贅余重復(fù)性贅余是指前后兩個同義詞語連用從而造成贅余的一種語病現(xiàn)象。如：你如果要是還不采取補(bǔ)救措施的話，局面將會一發(fā)而不可收拾。“如果”與“要是”同義，兩者連用，造成贅余，二者要刪其一。又如：我這次考不好的原因是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。（去掉“因?yàn)椤保?、包含性贊余包含性贅余是指一個詞語的意思因被另一個詞語所包含而造成的語意重復(fù)現(xiàn)象。如：你的這種做法太不近人情，我不能隨便茍同?！捌埻奔础半S便同意”，本身包含“隨便”之意，前面再綴以“隨便”，就是明顯贅余，故“隨便”要刪掉。又如：爸爸看完小品后忍俊不禁笑了起來。（“忍俊不禁”即“忍不住笑”。）8、其它（1）由于歷史動亂和氣候的潮濕，珍貴的繪畫損壞殆盡。（“氣候”后面的“的”多余）第4講結(jié)構(gòu)混亂和表意不明一、結(jié)構(gòu)混亂類型句式雜糅中途易轍（暗換主語）（一）句式雜糅：表達(dá)時既想用這種句式，又想用那種句式，結(jié)果造成前部分是一種句式，后部分又是另一種句式，造成混亂。例：1.止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母等配置而成的。（要么用“主要成分是……”，要么用“是由……等配制而成的”）2.作為一個共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事、想問題，都要從以黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。（把“從……出發(fā)”和“以……為出發(fā)點(diǎn)”兩種句式混在了一起）常見的雜糅句式：1、本著??為原則——本著??原則；以??為原則；2、以??即可——以??為宜；??即可；3、是為了??為目的的——以??為目的的；是為了??4、對于??問題上——對于??問題；在??問題上；5、由于??下——由于??；在??下；6、原因是??造成的——原因是??；是由??造成的；7、經(jīng)過??下——經(jīng)過??；在??下；8、出于??決定的——是出于??；是由??決定的；9、借口??為名——借口??；以??為名；10、是因?yàn)??的原因——是因?yàn)??；??是原因；11、有??組成——有??；由??組成；12、靠的是??取得的——靠的是??；是??取得的；13、關(guān)鍵在于??是十分重要的——關(guān)鍵于??；??是十分重要的；14、圍繞以??為中心——圍繞??中心；以??為中心；15、大多以??為主——大多是??；以??為主；16、成分是??配制而成的——成分是??；由??配置而成的；17、是由于??的結(jié)果——是由于??；是??的結(jié)果。（二）中途易轍即一句話說了一半，忽然另起爐灶，暗換主語，又重來一句，使前半句成為游離的東西。例：1.考場是設(shè)在一間古色古香的大廳里舉行的。（該句主語是“考場”，后面的謂語是“舉行”，可見把主語暗換成了“考試”，任意用一種即可。）2.中國人民自從接受了馬列主義思想以后，中國革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。（用“中國人民”作主語說了半句，又用“中國革命”作主語另起一句。可把“自從”移到“中國人民”之前。）二、表意不明類型產(chǎn)生歧義指代不明（一）產(chǎn)生歧義：因詞語多義、結(jié)構(gòu)關(guān)系不同等原因造成的一句話有多種解釋，讓人不好把握的現(xiàn)象。例：1.他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評的人很多。（“批評的人”存在主動和被動兩種情況，因而有兩種理解。）2.山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。（“晚上來的人”有“夜晚來的人”和“后登山的人”兩種意思。）3.這是名模孫燕攝于2002年11月的照片。（這句話有“孫燕攝的照片”和“別人為孫燕攝的照片”兩個意思。）歧義產(chǎn)生的原因：1、詞的多義導(dǎo)致歧義(1)縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。(“前”做形容詞，表以前之意，時間范圍大；“前”做動詞，表往前走之意，則只能在15日這一天去縣里)(2)上海醫(yī)科大學(xué)涌現(xiàn)出一批年輕學(xué)科帶頭人。(“年輕學(xué)科帶頭人”具有多義性：年輕的學(xué)科帶頭人／年輕學(xué)科的帶頭人)2、停頓歧義(1)他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。(“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理”有歧義，可讀為“他背著/總經(jīng)理和副總經(jīng)理”或“他背著總經(jīng)理／和副總經(jīng)理”)(2)這份報告，我寫不好。(可理解為“這份報告，我／寫不好（能力有限）”，也可理解為“這份報告，我寫／不好（可能由于身份等因素）”。)(3)老胡看到我們非常驚訝，連忙把別后的情況告訴我們，還熱情地拉我們上他家去。(這句停頓不同，有兩種理解：一是“老胡看到我們/非常驚訝”，一是“老胡看到/我們非常驚訝”)(4)醫(yī)學(xué)家普遍認(rèn)為，一個人如果不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎蜁绊憴C(jī)體的正常含水量。（“不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎笨勺鲀煞N不同的理解：一是針對飲水很少的人說的，讀的時候停頓為“不/適當(dāng)?shù)卦黾语嬎?；一是針對飲水過多的情況說的，如在運(yùn)動后大出汗的情況下，讀的時候停頓為“不適當(dāng)?shù)?增加飲水”）3、修飾兩可(1)一個外商投資的木材加工廠今年底將要建成投產(chǎn)。(“一個”在句中做定語，既可以修飾“外商”，也可以修飾“木材加工廠”)(2)局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。(“幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”有歧義，“幾個”可以理解為修飾“學(xué)?！?，也可理解為修飾“領(lǐng)導(dǎo)”，修改時可換用有關(guān)量詞，分別用“所”“位”等表示修飾“學(xué)?！被颉邦I(lǐng)導(dǎo)”。)(3)著名航天專家梁啟超之子梁思禮做夢也沒想到自己會在70大壽剛過不久，在一個陽光照耀的正午失足跌人6米深的井里。(“著名航天專家”是“梁啟超”的定語，還是“粱思禮”的定語、不明確)（二）指代不明1.今天老師又在班會上表揚(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。（“自己”可指老師，也可指“我”）2.妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。（“心里很著急”可指“妹妹”、“爸爸媽媽”，還可指“媽媽”。）3.美國政府表示仍然支持強(qiáng)勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對此的看法是否定的。（“此”對兩種情況指代不明。）（三）方法總結(jié)（1）望見“數(shù)量詞+名詞”檢查是否患句意歧義癥。局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期工作一定要有新起色。（2）望見有“和(或)”連接的成分，檢查是否患歧義癥。他背著經(jīng)理和總經(jīng)理把這筆錢分別存到了兩家銀行。（3）望見多定、多狀、多補(bǔ)，檢查是否患歧義癥。第5講不合邏輯一、“不合邏輯”的分類“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去,不能正確地反映客觀事物間的邏輯關(guān)系，可以從概念的運(yùn)用是否準(zhǔn)確、判斷的構(gòu)成是否恰當(dāng)、推理的方式是否合理等多方面來分析。自相矛盾并列不當(dāng)不合邏輯不合事理否定不當(dāng)強(qiáng)加因果二.分類例說1.自相矛盾（1）他是許多死難者中幸免的一個。（“死難者”和“幸免”相矛盾）（2）各級負(fù)責(zé)人基本上全都是接受了培訓(xùn)。（“基本上”和“全都”矛盾，應(yīng)改為“幾乎”）（3）他在這里下車，我斷定他大概是本地人。（“斷定”和“大概”矛盾）2.并列不當(dāng)（1）我上街買了牙膏、牙刷、毛巾和日用品。（2）市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。（“床上用品”屬于“生活用品”，不能并列。）3.不合事理（1）八百多人，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。（“八百多人”和“幾千條胳膊”不合事實(shí)。）（2）萬里無云，繁星漫天，我們在一輪明月的照耀下漫步校園。（既“繁星滿天”，又有“一輪明月”，不合事理。）4.否定不當(dāng)（1）幾年來，他無時無刻不忘思念自己的親人。（“無時無刻不忘”即“時時刻刻忘記”，意思反了。）（2）春游之前，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)要防止不發(fā)生事故。（3）在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。（“缺乏”和“不”造成了否定不當(dāng)。）5.強(qiáng)加因果（1）高一高二時我數(shù)學(xué)很好，所以對語文沒興趣。（2）最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。（這兩句前后均沒有因果關(guān)系，屬強(qiáng)加因果。）三、方法總結(jié)1、“倍數(shù)”、“增多”、“提高”、“超過”等詞語只能用于數(shù)量的增加。2、有“避免”、“預(yù)防”、“防止”、“忌”、“缺乏”、“杜絕”“忘”等詞用在否定句中也相當(dāng)于否定詞，要考慮句子是否把意思說反了。3、要注意并列是否合理（注意交叉、屬種關(guān)系）高考詩歌鑒賞復(fù)習(xí)方法題型與答題模式第一種模式分析意境型1提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？2提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？3解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。4答題步驟：詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述描繪時一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。5答題示例：絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。第二種模式分析技巧型1提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？2提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？3解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩；托物寓理，如“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一般是哲理詩。描寫手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。反襯又有動靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”；聲寂襯，如“日出驚山鳥，時鳴春澗中”；以樂景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等。(2)聯(lián)想和想像，又叫虛實(shí)結(jié)合，如“野花留寶靨，碧草見羅裙”。(3)對比。(4)白描。如“春種一粒粟，秋收萬顆籽。田野無閑田，農(nóng)夫皆餓死”。修辭手法在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的有：(1)比興。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所詠之物。(2)比喻。(3)擬人。(4)夸張。(5)雙關(guān)。如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。此外還有設(shè)問、反問、反語等。4答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。答題示例：早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。第三種模式分析語言特色1提問方式：這首詩在語言上有何特色？2提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。3解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動……4答題步驟：(1)用一兩個詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。5答題示例：春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。請分析此詩的語言特色。答：此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。第四種模式煉字型1提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？2提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？3解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得