———數學后進生轉化計劃數學后進生轉化方案（通用3篇）

數學后進生轉化方案篇1

一、指導思想：

以新課程促進課程改革，全面改進教學方法，全面提高教育教學質量，全面落實素養教育，培育同學技能，讓同學全面進展,照看同學的全體,提優補差,使班級同學數學技能和思維均衡進展,為制造和諧班級而努力。

二、學情分析：

本班級大多數同學學習數學的樂觀性較高，數學思維力量強，學習成果較好，但是也有部分同學學習基礎差，學習習慣不好，常常不完成作業，成果不好。主要有下列同學：馬妍妍、崔文杰、孔新宇等幾位同學，老師必需更加努力，必需樹信念，爭取時間，實行肯定的措施來關心他們改正學習態度，講究學習方法，快步提高成果。

三、轉化目標

1、加強對素養教育內涵的理解，樹立正確的教育觀。

2、加強管理，努力提高后進生轉化工作的實效性。

3、以心理健康教育為切入點，努力探究后進生轉化工作的新路子。

4、優化課堂教學，Ji發同學學習愛好大面提高教學質量。

四、輔導措施：

1、實施培優補缺工作，采納結對子，一幫一的形式讓優生帶動后進生，齊頭并進，努力提高教學質量。

2、準時發覺問題，準時實行不救措施，作業采納面批形式為主。

3、愛惜同學，突現同學的主體作用，關懷他們的學習和生活，以引導為主。

4、仔細討論學情，關注他們的學習動態，輔導做到心中有數，有的放矢。

5、樂觀學習新的課程標準，急躁細致的引導他們，了解他們的學習環境，因材施教，因人施教。

數學后進生轉化方案篇2

活動主題：活動享受歡樂才智展現自我

指導思想：

本次活動以"和諧的數學、歡樂的數學、創新的數學'為根本宗旨，以一系列數學活動為基本載體，為全體同學展現自身的聰慧才智供應平臺，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓同學們體驗"學數學，其樂無窮;用數學，無處不在;愛數學，受益終身'，讓大家感悟數學之美，擁有一雙用數學觀看世界的眼睛，擁有一個用數學思維熟悉世界的頭腦，從而去發覺，去制造。

活動目的：

通過活動，盼望能讓同學在參加活動中得到熬煉，讓數學愛好者能一顯身手，脫穎而出;使同學進一步感受數學與生活的親密聯系，讓每一個同學真正走進數學，感受數學，喜愛數學，在數學中得到歡樂，加強我校數學文化建設。

活動時間：

4月18日4月30日

活動支配：

活動：發揮想象，奇異制造

活動內容：數學繪畫創作大賽

參賽對象：一～三班級同學

參賽作品要求：

以數字、圖形等為創作基本素材，可運用平移、旋轉等規律做圖。繪畫形式不限，競賽統一用8開美術紙。各班選出5件優秀作品交給評委老師，參與校想象畫競賽。評比出的優秀作品參與全校展覽。

作品上交截止日期：4月29日。

評委老師：柯晶晶

活動二：學校數學趣味活動方案

活動主題：我是小主編

活動內容：數學手抄報創作大賽

參賽對象：四～六班級同學

活動要求：

同學獨立或合作完成制作數學手抄報，競賽統一用8開美術紙，要求規范、干凈、美觀，做出共性。各班選出5件優秀作品交給評委老師，參與校"數學手抄報競賽'。評比出的優秀作品參與全校展覽。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記等。

手抄報上交截止日期：4月30日。

評委老師：何雅

數學后進生轉化方案篇3

一、指導思想

以20xx版學校數學課程標準為指導，以培育同學的數學素養為目的，以數學教室為陣地，結合我校正在開展的“綠色”教室的課題討論，不斷加強理論和業務學習，增加教育科研熟悉，改進教學方式方法，帶動或影響身邊的同行，更好地促進我校老師的專業化成長，為同學的終生進展而努力。

二、研修目標

1、主動參與網絡學習，緊緊圍繞我校“綠色教室”開展教學討論活動，自覺踐行新理念，新思路，提高教室教學效率。

2、通過一年的網絡研修學習，使自身的教學教研水平有一個新的提升，更好的促進自身專業化成長。

3、通過一年的研修學習，盼望能夠對我校老師有肯定的帶動或影響，一同成長，從而推動我校的教學質量不斷提高。

三、主要措施

1、加強教育教學理論學習，提升專業素養。

一年內我將閱讀《湖北教育》《學校數學老師》《學校數學教學討論》《潛江教育》等刊物，不斷豐富和充實自己的理論學問和專業學問，并將在自己的教學中不斷實踐。

2、高質量完成規定的學習任務。

雖然再過2年我就到了天命之年，但是，對于這樣專業的培訓學習，我是渴望的，也是愿意的。所以，無論是線上的學習，還是線下的研修，我將盡我所能做到。這樣的學習才真正能夠促進我們的專業成長。

3、立足校本，開展好教學及微課題教學討論。

以我校開展的“綠色”教室的討論為契機，以“一師一課”為平臺，把學習到的新理念，新方法應用到自己的教學實踐中。通過參與上研討課、聽課評課等活動，做好微課題的專項討論，更好的提升自己的