第14頁共14頁語文考試整改措施〔共6篇〕第1篇：語文考試成績比照及整改措施2023——2023學年度第一學期五〔1〕班語文期末考試成績——比照及整改措施實驗小學李亞娣本次考試學生平均分為82.62分，及格率為95.6%，優秀率為46.7%。從整個卷面來看，根底知識學生掌握較好。閱讀局部學生在分析^p、概括、語言表達才能三方面失分率高，明顯地反映出學生缺乏舉一反三的閱讀才能和良好的閱讀習慣；習作題學生能從自己經歷過的生活中選材，自擬題目，寫起來有話可說，也能寫出真情實感，但是有的學生還沒有養成修改文章的習慣，在分段、錯別字、標點符號等問題上而被扣分。針對以上出現的問題，在今后的教學中，我更要苦下一番功夫：1、嚴格執行本學段的語文課程標準、三維設計教學過程，特別是在過程與方法上要指導學生，使學生學會運用多種閱讀方法，具有獨立閱讀的才能。2、按照語文教材的使用說明，不僅要抓好主體課文教學，更要完成“語文百花園”中的內容。平時認認真真、扎扎實實地上好每一節閱讀課和習作課，培養學生的閱讀和寫作才能。3、要深化鉆研、開發、使用教材；要有靈性、悟性和耐性，形成獨特的教學特色；要用開展的目光，教給學生科學的學習方法，語文教學在重視范文語言的感悟、積累和內化的同時，要積極向課外閱讀拓展，并充分利用語文綜合性學習活動為學生搭建展示交流的平臺，增加學生積累的廣度；還應該向學生推薦好書，幫助學生拓寬積累的途徑。4、素質成于習慣中，沒有培養過程，就沒有教育結果。所以一定要重視給學生創設各種語文理論的時機，在某些環節上要給予詳細的指導，引導學生鉆研文本，讓學生在閱讀過程中逐步學會考慮，學會讀書，發現語言的規律，培養審美的情趣，從而進步語文獨立閱讀和自能作文的才能。今后，為了學生的一切，一切為了學生，我將加倍努力，默默耕耘。第2篇：二級語文整改措施二年級語文整改措施篇1：二年級語文上學期期末考試整改措施二年級語文上學期期末考試整改措施反思：1、學生的語言表達才能缺乏。2、沒有形成良好的學習習慣。審題不認真，讀題不完好，這類情況導致很多同學失分。3、學生缺乏綜合才能培養學生的知識與生活聯絡還不夠，不能綜合運用已學過的知識，缺乏綜合性解決問題的才能。措施：1、要繼續重視識字和積累。從本次考試可以看出，識字和積累失分率較高，學生掌握不好，因此在今后教學中必須繼續重視這方面教學。2、學習方法，進步學習才能。“方法比知識更為重要”。學生養成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結合的方法，將有助于進步閱讀與習作的效能。因此，老師在教學過程中，應適度地浸透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進展理論，獲取的不僅僅是問題的答案，而是汲取知識的方法。充分發揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學，少教怎么做。3、充分發揮學生學習的積極性，培養創新精神。在今后的教學中，我們將更充分發揮學生的學習積極性，在課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態，充分讓其獨立考慮，不要一味灌輸知識。要在學生掌握方法的前提下，充分挖掘學生的潛能，點燃其創新思維的火花。改變傳統的教學方法，營造一種寬松的民主氣氛，培養學生敢于質疑，勇于爭辯，擅長考慮的創新才能。這樣學生就不至于對于開放性的試題感到非常茫然，或只求答案唯一。4、要樹立大語文觀，拓展思維。要樹立大語文觀，立足于課內，延伸于課外，注重課內外知識點交融浸透，融會貫穿。首先老師要多讀書，不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀；其次要求老師能多對學生進展閱讀指導，讓學生學會讀各種文章。這樣，學生平時就有了充實的閱讀素材，增加了對語言的悟性，提升了語文綜合素養。總之，要教好語文，讓學生真正學好語文，必須靠廣闊語文老師本著一顆積極探究、努力鉆研的心去不斷努力、不斷進步自身素質，不斷適應時代的要求才行。篇2：二年級語文下冊整改措施二年級語文下冊整改措施針對本次學生答題所暴露出的局部學生根底知識掌握不牢，有一局部學生的閱讀才能較差，做題態度不端正。在今后的教學活動中，我打算采取以下措施；1、繼續培養學生良好的學習習慣，如；認真寫字，按時完成作業，多讀，多寫，多說，多練。抓好學生的語文根底知識，強化訓練字，詞，句，讓學生掌握結實，在平時教學中經常的對學生進展知識的階段檢測。以時刻理解學生的學習情況。2、抓好課堂教學，落實學生課堂的學習，課文中要求背誦的課文一定要嚴格過失，每個學生都要會背，都要會寫。3、要多進展閱讀練習，進步學生的閱讀才能。要多多進展小練筆，讓學生積累語言，為作文打下結實的根底。4、在培養學生語文綜合才能方面，引導教育學生要養成愛讀課外書的好習慣，豐富課外閱讀。語文學習在于積累，要求學生累積名言，成語，背誦古詩，為語文學習打下結實的根底。5、重視學習審題才能的訓練，首先就是引導學生看清楚題目要求，認真觀察圖畫，弄清圖畫內容，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順。今后教學中，我要注意平時的教學，功夫下在平時。讓學生在教學中結實地掌握根底知識，培養學生良好的學習習慣，端正學生的學習態度，進步學生的語文學習才能，爭取有更大的進步！老師：張非非篇3：二年級語文教學改良措施二年級語文教學改良措施開學至今，兩個月的學習生活已經過去了，通過前段時間的月考和單元考的情況來看，我班學生在語文學科方面主要存在以下幾個問題：1、在看拼音寫詞語方面，主要的問題是學生寫的錯別字較多，學生在知道答案的情況下將生字寫錯，導致失分較多。2、在補充句子方面，學生的根底比擬薄弱，不僅缺少詞匯量，同時在做試卷時，學生不能按題目的要求做題，做題也缺少想象力。3、在閱讀理解方面，學生存在最大的問題是讀文章時走馬觀花，不按照老師平時教的步驟去閱讀，同時在做題的時候不認真看題就開場寫題，有時藏在角落的題目容易遺忘，總體來說就是在閱讀時不認真考慮就開場做題，導致失分較多。4、在寫作局部也存在很大的問題，寫作時大局部學生能寫出一局部內容，但是中心不突出，同時在沒有句式提示的情況下局部學生不會動筆，在寫作的過程中不能正確的使用標點符號，寫錯別字的現象特別嚴重。針對以上存在的問題，特制定以下相應的措施，使下階段的教學能有目的的進展，讓學生的學習成績在下階段有所進步。1、針對學生寫錯別字的問題，下階段我主要采取形近字組詞的方法讓學生區分同音字和形近字，我方案每學完一個語文快樂宮，就將本單元比擬容易錯的生字列出來，讓學生做相應的練習題，同時在課堂上邊學邊積累局部形近字，讓學生記載在書上以便課后復習。2、重視詞語和句子的積累，在下階段的教學中，我準備在課文中讓學生多用常考的詞語進展造句，并讓學生記錄在筆記本上，不定時的拿出來背背。句子方面通過上課時強調學生要學會完好的說好一句話，還經常進展相應的課后拓展，將好句也記錄在筆記本上，要求學生經常讀讀背背。3、對于閱讀理解的問題，下階段我主要訓練學生的讀題才能，主要采取先讀懂文章的主要內容，再讀懂題意，然后再做題的步驟進展相應的練習。4、由于剛步入二年級的學生詞匯量較少，對于作文，我主要訓練學生根據這幾個句式練習做作文：誰？在那里？干什么？干的怎么樣？什么時候？看見誰?在那里干什么？干的怎么樣？同時我還會印一些范文讓學生讀、背，為寫作積累一些詞句。此教學措施只是針對這段時間存在的問題進展相應的訓練和指導，目的是讓學生在下階段的學習中獲得更加優異的成績。202_年11月9日程俊第3篇：四級語文期末考試反思及整改措施四年級語文期末考試反思及整改措施xx小學xx時間過得真快，在不知不覺中半學期已過，我和學生們共同迎來了期末考試，在這次考試中有得也有失。在我欣喜的為大多數孩子快樂，祝賀之余，我又不得不面對那些90分以下的學生，不由的擔憂起來。這使我想起一句話：“教育是否成功，關鍵在于教育的平衡。實現社會的和諧開展，教育的和諧是非常重要的組成局部。”通過對試卷的分析^p，我從學生的成績來看，發現了許多的欠缺和缺乏，現將進展深深的反思：一、對于學生的根底知識重視不夠。從本次考試情況來看，有些學生的字詞還是比擬薄弱，如試卷中的根底題與課本內容嚴密聯絡應該是比擬簡單的，可是這些同學還是錯誤很多，可見他們對于根底知識方面掌握得很不結實，也有的雖然掌握了課內字詞但是不會應用，所以我在以后的教學中要加大字詞檢查力度，在以后的教學中，嚴把學生字詞關。同時也要注重靈敏教授，讓學生學會活學活用。二、加強課外閱讀方面的知識積累例如，在本次的試卷中，修改病句這一題，可以說是給我敲了一下警鐘，在復習過程中，可以說對于這一局部我確實是很大意，所以此題失分比擬多，其中也有我的責任。在以后的教學中，我要改正自己這種壞習慣，涉及到的東西都要認真地去對待。三、對于我自身而言，我覺得自己應該多一些自信。在教學中，我應該自信一點，同時我也該向其他老師學習、借鑒一些經歷。總之，知識上的欠缺要不斷補充，經歷上的缺乏要漸漸探究。我相信每一個學生都是可以進步的、都是優秀的，在今后的教學中，我會更加努力，真正將責任落實到行動上。1/22023.012/2第4篇：二級語文上學期期末考試整改措施二年級語文上學期期末考試整改措施1、學生的語言表達才能缺乏.2、沒有形成良好的學習習慣.審題不認真，讀題不完好，這類情況導致很多同學失分.3、學生缺乏綜合才能培養學生的知識與生活聯絡還不夠，不能綜合運用已學過的知識，缺乏綜合性解決問題的能反思：力.措施：1、要繼續重視識字和積累.從本次考試可以看出，識字和積累失分率較高，學生掌握不好，因此在今后教學中必須繼續重視這方面教學.2、學習方法，進步學習才能.“方法比知識更為重要”.學生養成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結合的方法，將有助于進步閱讀與習作的效能.因此，老師在教學過程中，應適度地浸透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進展理論，獲取的不僅僅是問題的答案，而是汲取知識的方法.充分發揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學，少教怎么做.3、充分發揮學生學習的積極性，培養創新精神.在今后的教學中，我們將更充分發揮學生的學習積極性，在課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態，充分讓其獨立考慮，不要一味灌輸知識.要在學生掌握方法的前提下，充分挖掘學生的潛能，點燃其創新思維的火花.改變傳統的教學方法，營造一種寬松的民主氣氛，培養學生敢于質疑，勇于爭辯，擅長考慮的創新才能.這樣學生就不至于對于開放性的試題感到非常茫然，或只求答案唯一.4、要樹立大語文觀，拓展思維.要樹立大語文觀，立足于課內，延伸于課外，注重課內外知識點交融浸透，融會貫穿.首先老師要多讀書，不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀；其次要求老師能多對學生進展閱讀指導，讓學生學會讀各種文章.這樣，學生平時就有了充實的閱讀素材，增加了對語言的悟性，提升了語文綜合素養.總之，要教好語文，讓學生真正學好語文，必須靠廣闊語文老師本著一顆積極探究、努力鉆研的心去不斷努力、不斷進步自身素質，不斷適應時代的要求才行.1/1第5篇：二年級語文上學期期末考試整改措施二年級語文上學期期末考試整改措施反思：1、學生的語言表達才能缺乏。2、沒有形成良好的學習習慣。審題不認真，讀題不完好，這類情況導致很多同學失分。3、學生缺乏綜合才能培養學生的知識與生活聯絡還不夠，不能綜合運用已學過的知識，缺乏綜合性解決問題的才能。措施：1、要繼續重視識字和積累。從本次考試可以看出，識字和積累失分率較高，學生掌握不好，因此在今后教學中必須繼續重視這方面教學。2、學習方法，進步學習才能。“方法比知識更為重要”。學生養成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結合的方法，將有助于進步閱讀與習作的效能。因此，老師在教學過程中，應適度地浸透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進展理論，獲取的不僅僅是問題的答案，而是汲取知識的方法。充分發揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學，少教怎么做。3、充分發揮學生學習的積極性，培養創新精神。在今后的教學中，我們將更充分發揮學生的學習積極性，在課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態，充分讓其獨立考慮，不要一味灌輸知識。要在學生掌握方法的前提下，充分挖掘學生的潛能，點燃其創新思維的火花。改變傳統的教學方法，營造一種寬松的民主氣氛，培養學生敢于質疑，勇于爭辯，擅長考慮的創新才能。這樣學生就不至于對于開放性的試題感到非常茫然，或只求答案唯一。4、要樹立大語文觀，拓展思維。要樹立大語文觀，立足于課內，延伸于課外，注重課內外知識點交融浸透，融會貫穿。首先老師要多讀書，不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀；其次要求老師能多對學生進展閱讀指導，讓學生學會讀各種文章。這樣，學生平時就有了充實的閱讀素材，增加了對語言的悟性，提升了語文綜合素養。總之，要教好語文，讓學生真正學好語文，必須靠廣闊語文老師本著一顆積極探究、努力鉆研的心去不斷努力、不斷進步自身素質，不斷適應時代的要求才行。第6篇：四年級語文期末考試反思及整改措施四年級語文期末考試反思及整改措施江村小學張愛蓮時間過得真快，在不知不覺中半學期已過，我和學生們共同迎來了期末考試，在這次考試中有得也有失。在我欣喜的為大多數孩子快樂，祝賀之余，我又不得不面對那些90分以下的學生，不由的擔憂起來。這使我想起一句話：“教育是否成功，關鍵在于教育的平衡。實現社會的和諧開展，教育的和諧是非常重要的組成局部。”通過對試卷的分析^p，我從學生的成績來看，發現了許多的欠缺和缺乏，現將進展深深的反思：一、對于學生的根底知識重視不夠。從本次考試情況來看，有些學生的字詞還是比擬薄弱，如試卷中的根底題與課本內容嚴密聯絡應該是比擬簡單的，可是這些同學還是錯誤很多，可見他們對于根底知識方面掌握得很不結實，也有的雖然掌握了課內字詞但是不會應用，所以我在以后的教學中要加大字詞檢查力度，在以后的教學中