第28頁共28頁英語課教案萬能模板〔共6篇〕第1篇：少兒英語教案模板少兒英語教案模板一、TeachingDemandsandAims(教學目的〕二、Teachingimportantanddifficultpoint(教學重點〕1、words2、sentences3、grammars三、TeachingAids(教具)四、Teachingprocedures(教學過程〕Greeting(問候〕warmup(熱身〕Review(復習〕NewLeon(新課〕StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮嚀〕五、Homework(作業布置〕作業的布置一、書面作業1、每節課后老師可適中選擇課后習題(書本或課外參考書〕及字母作業。2、低年紀的孩子合適聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業；每學期兩次測試：半期考和期末考試。3、高年紀的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業；每節課前可做適當的聽寫練習；每個月可做適當的單元測試；期間兩次大考：半期考和期末考。二、磁帶作業1、適時布置(條件允答應每周一次〕：將本周學習的內容錄進磁帶，下周上交。2、錄制要求：首先讓學生和老師打招呼，接著報朗讀單元，然后錄作業內容，最后與老師說再見。(如：Hello!Amanda.IamGogo.ThisisUnit11???Goodbye!Amanda!)3、聽音修正：(1)書面記錄：邊聽邊把學生的錯音登記在學生手冊上。(2)修正過程：A：打招呼，先表揚肯定，后提出錯誤，注意錯音的跟讀B：說悄悄話，增進師生感情交流C：提出問題。D：完畢Say:“Goodbye!”三、教學1、時間安排：每月兩次的教學，每生教學時間不超過8分鐘。2、教學內容：(1)本周學習單詞及課文的朗讀。(2)詞句的翻譯。(3)疑難解答。(4)家長的經歷交流。第2篇：英語課教案英語課教案范文【篇1：高中英語教案范例】新年第一節英語課〔高一教案〕stepigreetingsandleadin〔問候以及導入〕1.happynewyear!t:well,iamsohappytoseeyouagainafterthelongvacation.iwisheveryoneofyouhadahappyholiday.sohowaboutyourholiday?hadyoudonesometravel?2.learnsomeexpreionsabout“dragon”〔學習一些關于中國龍的習語、成語〕t:thisyearistheyearofdragon,sowewillplayagueinggame.iwillshowtheenglishexpreionsandyoutrytoguethechineseexpreions,longincluded.stepiirevision〔復習〕1.dear,howmanywordscanyoustillrememberafteramonthswinterholiday?2.2.howmanyphrasescanyoustillremember?3.3.doyoustillrememberthegrammarveryclosely?thereisnoshortcutinthescienceroad,onlybedeligent.在科學上沒有平坦的大道,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望到達光芒的頂點。”〔馬克思〕youneverknowwhatyoucantillyoutry.agoodbeginningishalfdone.中學英語全英文說課范文〔模板〕unit16leon63hello,everyone.todayi’mverypleasedtohaveanopportunitytotalkaboutsomeofmyteachingideas.mytopicislifeintheoceanstakenfromleon63ofunit16insefc〔2〕.itismadeupoffourparts.part1myunderstandingofthisleontheanalysisoftheteachingmaterial:3.emotionalaim:makethelovethelifeoftheseaanddosomethingtostopitbeingpolluted.keypoints/teachingimportantpoints:howtounderstandthetextbetter.teachingdifficultpoints:1.useyourownwordstoretellthetext.2.discuthepollutionoftheseaandhowtosavethesea.somethingaboutthe:1.thehaveknownsomethingabouttheseaandsealifethroughtheinterandotherways.2.theyarelackofvocabulary.3.theydon’toftenuseenglishtoexprethemselvesandmunicatewithothers.4.somearenotactiveintheclabecausetheyareafraidofmakingmistakes.part2myteachingtheories,methodsandaidsbeforedealingwiththisleon,i’lldomybesttocarryoutthefollowingtheories:makethetherealmastersinclawhiletheteacherhimselfactsasdirector；binethelanguagestructureswiththelanguagefunctions;letthestudentsreceivesomemoraleducationwhiletheyarelearningtheenglishlanguage.teachingmethod:doubleactivitiesteachingmethodquestion-and-answeractivityteachingmethodwatch-and-listenactivityfreediscuionmethodpairworkorindividualworkmethodteachingaids:1.aprojector2.ataperecorder3.multimedia4.theblackboardpart3.teachingsteps/proceduresihavedesignedthefollowingstepstotraintheirabilityoflistening,speaking,readingandwriting,especiallyreadingability.theentirestepsare:greetings,revision,lead-inandpreparationforreading,fastreading〔scanning〕,listening,intensivereading,preparationfordetailsofthetext,consolidation,discuion,homeworkstep1greetingsgreetthewholeclaasusual.step2.revision1.askstudentssomequestionstorevisethelastleon〔showthemonthescreen〕.a.howmuchsaltdotheoceanscontainperthousandpartsofwater?〔35partsofsalt.3.5%byweight〕b.whatiscoral?whyarecoralsnotfoundindeepwater?c.whyisthedeadseacalledthedeadsea?2.checkthehomework〔madeasurveyabouttheseaorsealifebysurfingtheinteroraskingforhelpfromotherpeople〕.throughthispartwecanconsolidatewhattheystudiedyesterday,municatewithothersabouttheirsurveryresultsandprepareforthenewleon.step3.lead-inandpreparationforreadingshowthemsomepicturesandletthemtalkeachother,andthenusethepicturesaboutseaandlifeintheoceanstolearnnewwords,forexle,antarctica,hugewhale,spermwhale,squidandsoon.purpose:arousethestudents’interestofstudy.bringinnewsubject:lifeintheoceans.step4.fastreadingreadthepaageasquicklyastheycan.ishowthequestionsonthescreenandletthemgetthemainideaofeachparagraph:1.whycanlivingthingsliveinsuchoceansaroundtheantarctica?2.whatdoesthewhalefeedon?3.whatisthedifferencebetweenthespermwhaleandotherwhales?method:readthetextindividually,usequestion—and—answeractivity.purpose:improvethestudents’readingability.understandthegeneralideaofeachparagraph.step5.listening〔bookclosed〕1.listentothetapethendoanexercise〔wbpage90,part1〕2.trueorfalseexercise.〔onthescreen〕trainthe’ensivereadingreadthepaagecarefullyagainandanswersomedetailedquestionsonthescreen.2.doallthewhalesfeedonsmallfish?3.howdeepcanaspermwhaledive?itisalsocalleddepthreadingorstudyreading.itmeansreadingfordetailedinformation.purpose:furtherunderstandthetext〔trainfurtherreadingability〕tofindoutsomedifferentsentencesanddetailsofthetext.step7.preparationfordetailsofthetextonthescreen1itsheartslowstohalfitsnormalspeed.slow-v.tobee/videsb.withsth.4.atatime:eachtime5.growtoalengthof...purpose:trainthe’abilityofunderstandingandusinglaguage.step8.consolidation1.findoutthetopicsentences.2.retellthepaageaccordingtothetopicsentences.purpose:iwanttoknowifmystudentsunderstandthewholetextreallyandiftheymasterwhatimeantotelltheminthiscla.what’smore,iwanttoletthemhavetheabilityofintroducingandanalyzingexpreion.atthesametime,iwillwritedownthetopicsentencesontheblackboardaccordingtowhatthestudentsfind,sotheycanretelliteasily.step9.discuionshowthemsomepicturesaboutthepollutedseaandmanylivingthingswhichareindangerandaskthem:whataretheiropinionsaboutit?inordertoletthemhavefreechoice,igivethemanothertopic:theseaisbeingpolluted.whatshouldtheydo?purpose:imeantogivethememotionaleducation.igivethemmulti-mediapicturestoarousetheirinterestofstudyandtheirloveforlife.imeantomakethemrealize:theseaisindanger!iteachthemtodotheirbesttohelpitanddosomethingfromnowon.everyoneshoulddosomethingtoloveandprotectourhome.step10.homeworkwriteanarticlesavingthesea.iwanttoimprovetheabilityoftheirwriting.atthesametime,traintheabilityofdo-it-yourselfandlookinguptheinformationbythemseleves.part4.blackboarddesign【篇2：英語教學設計(模板及范例)】要求：1．必須是原創，抄襲將被斷定為“不合格”。2．內容和格式必須與教學設計與反思模版要求相符合。考前須知：1．將教學設計與反思模版表格從網頁上復制到word中，在word中進展填寫，注意要刪除內容說明〔藍色局部〕。再上傳到網上，為了方便輔導老師批閱大家的作業，請大家將內容全部粘到頁面上，不要以單一附件形式上傳。2．如教學設計與反思中用到圖片，上傳到編輯器時不能直接粘貼，必須用插入的方式，如圖：1234【篇3：小學英語教案范文】小學英語教案unit7happybirthday第一課時課題：unit7happybirthday重點：能認讀數字1—10。能按指令語做相應的動作。難點：數字的準確發音，尤其是3、5、9三個數字的發音要到位。教具準備：1老師和學生都準備撲克牌中的數字1—10。2老師準備教學錄音帶。3老師準備let’slearn局部的教學課件。教學過程：1熱身、復習(warm-up/revision)〔1〕師生共同演唱歌曲《oldmacdonald》，讓學生分別扮演歌曲中的動物，邊唱邊表演。2呈現新課(presentation)〔1〕老師為學生制定自學任務。讓學生以小組為單位，在組長的帶著下自由制定學習數字的內容。可學習任意一個或幾個數字，但要求每位組員都會說。老師可讓學過英語的學生做組長工作，每組并設一名聲音監控員。〔2〕老師展開綜合性的數字練習，反應學生自學效果，注意糾正學生的發音。尤其是3、5、9三個數字的發音。步驟：1老師用手指數數字1—10，全體學生說數字。2老師用撲克牌表示不同的數字，找個別學生說數字。3老師出示單詞卡片，學生認讀數字單詞。〔3〕老師播放let’slearn局部的課件，學生跟讀學習。〔4〕老師用手指做示范：showme1and2.讓學生跟著做。〔5〕讓學生聽錄音，跟讀let’slearn的詞匯，要求學生用手指指出相應的內容。3興趣操練(practice)〔1〕游戲：what’smiing?將寫有1—10數字的撲克牌放在一個紙袋中，讓學生閉眼的時候老師快速藏起其中的一個，讓學生猜what’smiing?猜對的學生抽取下一次的撲克牌。〔2〕小組比賽：老師不出聲音說單詞，讓學生根據老師的口型舉牌。各組有幾個人猜對加幾分。〔3〕游戲：followme讓一個學生任意說一個數字如：4，并做一個動作如：跺腳，其他同學就要做跺腳的動作4次。〔4〕讓學生聽錄音，邊說邊做let’sdo局部的指令活動。4課堂評價(aement)做活動手冊本單元第2局部的練習。5擴展性活動(add-activities)游戲：耳語把學生分為5—6個小組，老師向每組的第一個學生耳語一個指令，如showmeoneandtwo.每組的第一個學生又依次向組里的第二個學生耳語這個指令，直到最后一個學生快步跑到講臺，根據指令做動作，又快又正確為成功。6板書設計：unitsevenhappybirthday〔板書貼有數字1—10的卡片〕7課后作業：聽錄音，讀、背單詞。happybirthday第二課時課題：unit7happybirthday重點：happybirthday!。howoldareyou?及相應的答復。難點：i’m…中[m]音的提示。howoldareyou?與howareyou?的區分教具準備：1老師準備數字1—10的單詞卡片。2老師準備教學錄音帶。3老師準備let’stalk局部的課件。4老師準備過生日用的蠟燭、氣球、生日蛋糕圖片等。5學生準備骰子。教學過程：1熱身、復習(warm-up/revision)〔1〕老師出示數字類單詞卡片，學生認讀卡片。〔2〕復習a局部的let’sdo。〔3〕游戲：學生一個接一個的說數字1—10，老師隨時拍手說：stop。說到哪個數字，如：seven大家就一同重復此數字seven。2呈現新課(presentation)〔1〕老師播放let’stalk局部的情景課件。〔2〕學生在課件中的熟悉的過生日的情境中學說happybirthdaytoyou!，理解詢問年齡的用語及答復howoldareyou?i’m…。〔3〕老師播放let’stalk局部的錄音，學生跟讀句子。〔4〕老師為學生創設過生日的情景，告訴學生：今天要給在本月過生日的同學共同開生日聚會birthdayparty。老師已準備好蠟燭、氣球。此標記。〕并詢問每個過生日同學的年齡howoldareyou?〔5〕老師在此時提示學生在西方不可以隨意問女士年齡，否那么被視為不理貌的行為。3興趣操練(practice)〔1〕讓學生兩人一組，練習口語對話，要求用上howoldareyou?i’m…。〔2〕讓學生按小組分角色表演對話內容。〔3〕游戲：擲骰子，說年齡老師讓學生兩至三人一組一起擲骰子，一人先問howoldareyou?，對方答復i’m…。方法同let’splay局部的圖片。4課堂評價(aement)做活動手冊本單元第1局部的練習。5擴展性活動(add-activities)老師把學生帶到室外，做擊球說年齡的游戲。將學生分為3—4組，每組圍成一個圈，每圈的學生分一個氣球，學生做擊球活動，當老師大聲問道：howoldareyou?手中拿到球的學生那么答復以下問題i’m…。6板書設計：unitsevenhappybirthdayhappybirthdaytoyou!生日蛋糕的圖片howoldareyou?i’m…7課后作業：聽錄音，讀、背單詞。unit7happybirthday第三課時課題：unit7happybirthday重點：制作賀卡過程中語句的理解難點：candle和candles的一樣和不同點，以及歌曲的最后一句的演唱。教具準備：1老師準備教學錄音帶。2老師和學生各準備硬紙卡及剪刀。3老師準備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。教學過程：1熱身、復習(warm-up/revision)〔1〕師生互相問候。〔2〕讓學生跟著錄音帶或vcd唱“happybirthday”的歌曲。〔3〕游戲“幸運之星”選舉大賽老師將數字1--10打亂寫在黑板上，請一個學生上講臺來在老師準備好的小紙條上寫一個幸運數字，讓學生來猜是什么，猜對的同學是幸運之星，可得到獎勵。2呈現新課(presentation)〔1〕老師出示生日蛋糕圖片。用蠟燭實物或圖片教candle一詞。并用手拿一支蠟燭，說：onecandle,用手拿兩支蠟燭，說：twocandles，老師注意提醒學生兩支以上的candle是candles，并發好“s”這個音。〔2〕用動作教dance。〔3〕播放歌曲《tenlittlecandlesdance》，讓學生跟隨錄音一起學唱歌曲。3興趣操練(practice)〔1〕用手指來表示candle。如唱onelittle時伸一個手指，邊唱邊表演。〔2〕找十個學生分別帶上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。他們從一支小蠟燭變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下面的同學跟著他們一起唱。〔3〕老師將完好的生日卡制作過程一邊用英語講解一邊呈現學生。〔4〕讓學生拿出他們事先準備的材料，指導學生按步驟進展生日卡的制作。老師一定要配合手勢，幫助學生理解和記憶。鼓勵學生充分發揮自己的想象，自由創造。第3篇：《人琴俱亡》教案模板學習目的：1、疏通文意，明確文言實詞、虛詞在文中的意思。2、感受文章的內容，體會人物的心情和個性特點，感受兄弟親情。一、課堂學習1、你認為課文中哪些語句最能表達子猷與子敬的兄弟之情？“弦既不調”說明了什么，你理解“人琴俱亡”的含義了嗎？2、王子猷是一個怎樣的人？你喜歡這個人物嗎？3、課文描寫子猷先是“了不悲”“都不哭”，后又寫他“慟絕良久”，他前后的表現是否矛盾？為什么？二、課外拓展：結合材料探究魏晉風度材料一：《傷逝十二》郗嘉賓(郗超)喪,左右白郗公:“郎喪”既聞不悲,因語左右:“殯時可道。”公往臨殯,一慟幾絕。材料二：《雅量謝公》東晉名相謝安的侄子在前線與八十萬秦兵作戰，這一戰關乎國家危亡，大勝后派人急來報捷。謝安當時正與客人下棋，看完后假設無其事的繼續與客人漸漸下棋，客人問起也只淡淡地說小兒輩破大敵了。——這一戰關系到國之興亡、家之存絕，謝安不可能真的無動于衷，只是越是沖動的重要時刻越平靜，才是超脫的風度。明確：《人琴俱亡》是《世說新語傷逝》第十六篇，結合其余十八篇來看，《人琴俱亡》作為其中一篇還是較為集中的表達了魏晉時期文人士大夫的某種思想性格特點及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的個性表達的同時，還故作曠達追求一種超脫的風度，魏晉風度。所以子猷的不悲不哭正好表達了魏晉時代士人獨特的思想情感追求——他們注重真性情，追求個性的自由飛揚，同時又力求能擺脫世俗的一切利害得失、榮辱毀譽，尋求一種超然的風度。為此，盡管子敬很悲哀，卻還是要強自抑制。二、課后學習：閱讀下面的文言文，完成題目。〔甲〕王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣。”語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因慟絕良久。月余亦卒。〔乙〕魏武將見匈奴使，自以形陋，缺乏雄遠國，使崔季硅代，帝自捉刀立床頭。既畢，令問曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也。”魏武聞之，追殺此使。1、給以下字注音猷()篤()慟()輿()2、解釋加點詞的含義。王子猷、子敬俱病篤〔〕〔〕子敬素好琴〔〕何以都不聞消息〔〕〔〕此乃英雄也〔〕3、用現代漢語疏通以下句子的意思，加點字的意思要力求譯準。〔1〕語時了不悲。譯文：____________________________________________________________〔2〕便索輿來奔喪。譯文：____________________________________________________________〔3〕便徑入坐靈床上。譯文：____________________________________________________________〔4〕因慟絕良久，月余亦卒。譯文：____________________________________________________________4、曹植有一首《七步詩》，和〔甲〕文都是寫的，請你把它工整地寫在下面。5、〔甲〕〔乙〕兩文都選自《世說新語》，〔乙〕文中的魏武就是曹操。文中的他是怎樣的形象？第4篇：英語展示課教案Ilike……Teacher：joannayangAims：1．Toreviewthewords:shiny、smell、food、barbecue、eleventwelveclock……thenewsentence:Iilketoys.Iilkeanimals.Iilkebooks.newwords：bellsnowmen2．Tofeelthesentence:whatdoyoulike?Ilike…….Preparations:Pictures(Iilketoys.Iilkeanimals.Iilkebooks)ProcedureT:TimeforClaS:GoodmorningjoannaT:Goodmorningeveryone!SitdownHandsBack一、WarmupHowistheweathertoday?Tadayisasunny\\\\rainny\\\\windyday.sunnydaysunnydaytodayisasunnyday……二、reviewcardsT:Showthepicture：shinysmellfoodbarbecueT:singasongT:Showthepicture：eleventwelveclockT:setence:whattimeisit？it?soneoclok……T:Showthepicture：loveEnglishmannersteagherTsentence:Iloveyou.doyouloveme?T:Showthepicture：SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdayT:singasong三、newsentenceT:ok.nextwhoisimg?S:whoareyou?T:I?masnowmen.(readthesnowmenonebyonequickly)T:whoising?S:whoareyou?T:Iamabell.(readthebellonebyonequickly)T:whatdoyoulike?Ilike……(showthecardonebyone)Game1:\nT:Putthecards(:Iilketoys.Iilkeanimals.Iilkebooks.bellsnowmen)onthegroundandinvitefourkids.Thekidssay“whatdoyoulike?”andwalkaroundthecards.Teachersaystopandkidsreadthecardsinfrontofthem.?Iilketoys.Ilikeanimals.Iilkebooks)Game2:T:Letthekidslistenthesongsandpatheboxonebyone.Whenthesongstops,thekidwhogettheboxshouldgetthepictureinsideandsayIilketoys.Iilkeanimals.Iilkebooks.bellsnowmen2023.11.30第5篇：英語磨課教案第一次磨課1.課本圖片在ppt上有些暗，需要再亮一些，在明晰一些。2.說的英語，有時候學生聽不懂可以適當的翻譯出來，提示一下學生。3.貼在黑板上的句子條單詞有些小可以換的大一些。4.開場的時候放的歌，讓學生跟著唱，老師也可以大聲的唱出來。5.口語說的時候有些快，要適當的放慢速度。6.適當的增加小組的活動。7.重點句子Itwill…./Itwillbe….多加練習。8.注意板書的書寫，漢字要按正確的順序。9.適當的要給予學生獎勵。10.最后一局部的游戲的時候音樂聲音有些大蓋過了學生的聲音，可以適當的換一個聲音小一些的音樂。11.掌握好時間，安排的時間盡量要緊湊一些。12.老師要及時，盡量多的表揚孩子，更加親和一些，多笑一笑。13.單詞的跟讀太多一些，可以適當的減少。14.講到使用Itwill…/Itwon’t….解釋一下will和won’t.第二次磨課1．上課的時候多用鼓勵的語言鼓勵學生。2．可以穿顏色鮮亮一些的衣服，會讓課堂看起來更加活潑。3．每個環節之間加上連接語，這樣不會顯得很僵硬。4．把給學生的粘貼換成大一些的，直接粘在衣服上。5．視頻假如可以直接點開更好，不然換成歌曲的形式不用來回換。6．最后的游戲換成輕音樂效果也不是很好，可以換成其他的游戲形式。7．天氣的卡片黏上去可以不用在拿下來了。8．單詞的閱讀可以用不同的形式展現。9．時間沒有把握很好，注意把握好時間。第三次磨課、1.最后的游戲的卡片有點小，可以換成大的。2.一定不能忘記主板書。3.做游