第23頁共23頁湘版五年級音樂秋季教學工作總結〔共6篇〕第1篇：五級下湘教版音樂教學工作總結音樂五年級下冊教學工作總結這學期以來，經過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學任務。為了今后更好地開展工作，現作總結如下：一、抓好課堂教學，進步課堂效益1．培養了學生參與音樂藝術活動的積極性，大多數學生可以用自己的聲音或樂器進展模擬。2．培養了學生初步分辨節拍、聽辨不同旋律的上下、快慢、強弱的才能，并運用體態、線條可以做出反響。3．培養了學生的演唱才能，可以在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并理解中國及世界各國民族民間音樂風格。4．培養了學生創作的才能，在活動中激發了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態度。5．培養了學生在音樂理論活動中與別人合作的才能。6．在教學中，在認真備課的根底上，運用范唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完了成思想教育。二、根據學生年齡特點，因材施教五年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，從而引導學生創新思維的開展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比擬深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出一樣的樂句。在此根底上進1/3行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率進步了，興趣更濃重了。三、存在問題大多數五年級的學生有了一些音樂根底,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大局部學生表現欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探究創造的活動才能增強。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現象,特別是在變聲期，很多學生不敢唱歌。四、xx在大多數學生掌握知識結實的根底上，重點培養學生的各種才能，使他們可以做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：1.認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。3.設計好每堂課的導入，進步學生的學習興趣。4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰性。5.最大限度的調動學生的積極性。6.使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作才能及創新才能。7.多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。老師從中總結經歷。五、考試方法靈敏：為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個根本的理解，這學期的音樂考試2/3我采用了：讓學生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。讓學生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間。一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴，雖說獲得了不少成績，但也還存在著不少的差距，我將在今后發揚優點，克制缺點，爭取在下學期獲得更好的成績。3/3第2篇：五級下湘教版音樂教學工作總結音樂五年級下冊教學工作總結這學期以來，經過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學任務。為了今后更好地開展工作，現作總結如下：一、抓好課堂教學，進步課堂效益1．培養了學生參與音樂藝術活動的積極性，大多數學生可以用自己的聲音或樂器進展模擬。2．培養了學生初步分辨節拍、聽辨不同旋律的上下、快慢、強弱的才能，并運用體態、線條可以做出反響。3．培養了學生的演唱才能，可以在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并理解中國及世界各國民族民間音樂風格。4．培養了學生創作的才能，在活動中激發了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態度。5．培養了學生在音樂理論活動中與別人合作的才能。6．在教學中，在認真備課的根底上，運用范唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完了成思想教育。二、根據學生年齡特點，因材施教五年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，從而引導學生創新思維的開展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比擬深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出一樣的樂句。在此根底上進展試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率進步了，興趣更濃重了。三、存在問題大多數五年級的學生有了一些音樂根底,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大局部學生表現欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探究創造的活動才能增強。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現象,特別是在變聲期，很多學生不敢唱歌。四、采取措施在大多數學生掌握知識結實的根底上，重點培養學生的各種才能，使他們可以做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：1.認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。3.設計好每堂課的導入，進步學生的學習興趣。4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰性。5.最大限度的調動學生的積極性。6.使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作才能及創新才能。7.多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。老師從中總結經歷。五、考試方法靈敏：為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個根本的理解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。讓學生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間。一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴，雖說獲得了不少成績，但也還存在著不少的差距，我將在今后發揚優點，克制缺點，爭取在下學期獲得更好的成績。2023年6月14日第3篇：五級下湘教版音樂教學工作總結音樂五年級下冊教學工作總結這學期以來，經過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學任務。為了今后更好地開展工作，現作總結如下：一、抓好課堂教學，進步課堂效益1．培養了學生參與音樂藝術活動的積極性，大多數學生可以用自己的聲音或樂器進展模擬。2．培養了學生初步分辨節拍、聽辨不同旋律的上下、快慢、強弱的才能，并運用體態、線條可以做出反響。3．培養了學生的演唱才能，可以在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并理解中國及世界各國民族民間音樂風格。4．培養了學生創作的才能，在活動中激發了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態度。5．培養了學生在音樂理論活動中與別人合作的才能。6．在教學中，在認真備課的根底上，運用范唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完了成思想教育。二、根據學生年齡特點，因材施教五年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，從而引導學生創新思維的開展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比擬深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出一樣的樂句。在此根底上進展試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率進步了，興趣更濃重了。三、存在問題大多數五年級的學生有了一些音樂根底,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大局部學生表現欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探究創造的活動才能增強。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現象,特別是在變聲期，很多學生不敢唱歌。四、采取措施在大多數學生掌握知識結實的根底上，重點培養學生的各種才能，使他們可以做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：1.認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。3.設計好每堂課的導入，進步學生的學習興趣。4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰性。5.最大限度的調動學生的積極性。6.使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作才能及創新才能。7.多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。老師從中總結經歷。五、考試方法靈敏：為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個根本的理解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。讓學生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間。一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴，雖說獲得了不少成績，但也還存在著不少的差距，我將在今后發揚優點，克制缺點，爭取在下學期獲得更好的成績。第4篇：湘教版五級下冊音樂教學方案臺商投資區后峰小學音樂科教學計劃五年1.2.3班第二學期擔任老師翁萬欣2023年春季一、教材分析^p：五年級學生已具備根本的視譜才能，并有一定的運用才能。本學期可通過多種方式培養學生的音樂創新才能。五年級的學生經過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的愛好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當的采取“貫穿”的方法來調節這樣鮮明的比照。Ａ、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協和、節奏準確、并帶一定的感情，局部學生聲音嘹亮、悅耳。Ｂ、器樂方面：能辨清中華民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音色。個別學生在演奏方面較突出。Ｃ、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構造、音色特點；節奏上、力度上、速度上的變化開展；能講出曲調的構造、情緒等。Ｄ、表演方面：能精心設計編排一組動作，表演時認真持久，效果較好Ｅ、視唱、節奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節奏練習的內容。Ｆ、存在的問題：a、音準還不夠要求，有些同學音符間的關系尚未明確，唱歌時很白，無感情，b、完成作業不及時，字跡較差。課本沒好好保護。二、教學目的：〔一〕、讀譜知識１、認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節奏、弱起小節、6/8拍子的含義及根本的強弱規律。２、認識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。〔二〕、音樂常識１、理解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。２、理解我國著名音樂家劉天華生平及作品３、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式４、知道抄寫簡譜５、理解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式６、理解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品三、教學措施孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究創造的活動才能增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。1、寓教于樂，采用多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。2、老師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節課都有一個閃光點。3、采取適當的方式讓孩子們既喜歡音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于承受的課堂氣氛中學習！四、教學進度周次教學內容課時備注上學期編花籃21湖北小調溜溜山歌22布谷鳥叫了之春23小鳥，小鳥吹起羌笛跳鍋莊24瑤族舞曲坐上火車浪西寧25吹豎笛1清明節放假6讓我們蕩起雙槳篝火.少先隊員的聚會27渴望春天28法國民謠變奏曲土耳其進展曲29風雪中來，風雪中去1勞動節放假10盧溝謠松花江上211長城謠在葡萄架下212瑪依拉舞曲213掀起你的蓋頭來紅蜻蜓214童年的回憶皮的與狼2七色光之歌快樂的薩利哈152音樂萬花筒16音樂七巧板〔綜合活動〕1端午節放假17音樂期末考試2第5篇：湘教版五級下冊音樂教學方案湘教版五年級下冊音樂教學方案一、學生情況分析^p：二、教材分析^p：在教材大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創編活動三個方面。在聆聽欣賞方面：全冊共有聆聽欣賞曲18首，其中外國作品5首，中國作品13首；器樂作品2首，聲樂作品16首〔其中包括一課的京劇相關內容〕。跟以往的欣賞教材相比，本冊的欣賞曲中國作品增加了，特別是民族音樂。編創活動方面：編創活動浸透在聆聽欣賞和學唱表演中，主要涉及有幾個方面的內容：第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區、音色、情緒及演奏樂器，區分樂曲段落，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒。第二方面是選擇或編創節奏，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是隨著音樂邊唱邊舞，做歌表演。第四方面是運用人聲、自制樂器及其他樂器創作命題音響小品。第五方面是視唱旋律，改編不同節拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本冊教材中共安排了七個單元的兩聲部歌唱教學。共有學唱歌曲16首，其中單聲部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增1/5加，也說明了音樂新課程施行以來，對多聲部教學也逐漸重視起來了。這個也是很多音樂老師都很關注都很值得討論的問題。三、教學目的：1.學會課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。2.根本上掌握教材所規定的樂理知識、視譜、視唱才能有較大的進步；通過學習能正確的完好的表現歌曲、理解、欣賞曲目的主要內容。3.認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸進步學生的創作旋律、填寫旋律的才能。4.學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單曲譜的才能，并且可以自學才能；通過本冊學習，認識一些樂器及其演奏方法；通過欣賞，理解幾種常見的演奏方式，培養學生對音樂的速度、力度、節拍、音色、音區的感知才能，培養他們的音樂想象力，從而培養學生形成安康的審美情操；通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，進步演奏才能，學習表達不同情感的樂曲。四、教學重難點教學重點：1．通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美妙將來的向往與追求。2．在親身參與音樂活動的過程中喜歡音樂，掌握音樂根本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣。教學難點：1．在氣息的控制下，逐步擴展高音。2/52．運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。3．學習二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協調五、主要措施：1.指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；2.注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；3.在教學中指導學生理解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4.每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，老師正確處理、引導；5.合理安排時間進展音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并理解一些音樂知識；6.通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質；7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中浸透德育，深化教育改革；8.利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，進步學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。9.以素質教育為本，不斷進步音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能10.注重學習過程的評價，把學生的學習興趣、態度、參與程度納入考察范圍。11.認真備課，不斷探究新的教學方法。12.公平對待每一個學生，多鼓勵，少批評。3/513.鼓勵學生課外學習音樂。14.利用多媒體，讓學生從視覺聽覺多方位感受音樂。六、課時安排課文學習內容及課時安排第一課《春光好》演唱《小鳥，小鳥》唱一唱《春風與布谷鳥。聽賞《xx之春》2第二課《校園里》演唱《在我和你之間》活動《我們學校亞克西》聽賞與跟唱《我們要做雷鋒式的好少年》2第三課《鄂豫皖小曲》聽賞《湖北小調》聽賞與讀譜《鳳陽花鼓》演唱《編花籃》演唱與活動《手拿碟兒敲起來》2第四課《沙漠之旅》演唱《我跟阿爹拉駱駝》聽賞《在中亞細亞草原上》唱一唱《美麗的黃昏》2第五課《彼得與狼》交響童話《彼得與狼》2xx《眾人合伙力量強》演唱《一根竹竿容易彎》活動《給下載的音樂存檔》聽賞與跟唱《團結就是力量》24/5第七課《童年光陰》演唱《紅蜻蜓》聽賞與跟唱《觀廟會》聽賞與跟唱《五顏六色的童年》活動《即興接唱》2第八課《燦爛的xx》演唱《七色光之歌》唱一唱《太陽出來了》聽賞《峨眉山金頂日出》活動《拉歌調》2xx《xx風情》聽賞與活動《瑪依拉》聽賞《掀起你的蓋頭來》演唱《一杯酒》讀譜與演奏《依拉拉》演奏《頌祖國》器樂：吹豎笛2第十課《音樂家xx》演唱《渴望春天》聽賞《法國民謠變奏曲》聽賞《土耳其進展曲》活動《模擬與創作》音樂家故事《風雪中來，風雪中去》2第十一課《夏日情懷》演唱《夏令營》聽賞《快樂的薩麗哈》聽賞與跟唱《和風》演奏《進展曲》2第十二課《音樂七巧板》綜合活動《音樂七巧板》2