PAGEPAGE8《文化在交流中傳播》教學設計設計者:伍曉珍料的分析獲得深刻的理性認識★教材分析本框屬于人教版第三冊《文化生活》第二單元第三課第二框題。本框題共由三目組成：第一目主要講述了什么是文化傳播，商人進行貿易活動、人口遷徙和教育在文化傳播中的獨特作用；第二目說明傳媒技術的不斷發(fā)展大大促進了文化的傳播和交流，依托現(xiàn)代信息技術的大眾傳媒已經(jīng)成為文化傳播的主要手段；第三目又是在第一、二目的基礎上引導學生認識到，歷史上中華文化向外輻射，為世界文化發(fā)展作出了自己的貢獻。同時外域文化不斷傳入中國，促進了中華文化的進步。我們要自覺做中外文化交流的友好使者。★學情分析1、認知起點：高二學生具有一定的辯證思維能力和分析能力，也具有一定的分析綜合能力，能簡單對社會上發(fā)生的事件進行分析，但沒能形成較為完善的認知結構。2、學習興趣：①對發(fā)生在身邊的真人真事有了解的興趣；②對社會中發(fā)生的事件有探索的欲望；③對多媒體等現(xiàn)代教學輔助手段的應用有認識的興趣；④對通過活動的方式來獲取知識有參與的興趣。3、學習障礙：①學生知識結構的不健全；②科學的思維方法的欠缺。③過分依賴多媒體信息，沒能形成自我認識4、學習難度：①情感的升華；②實際生活中的踐行?！锝虒W目標（一）知識目標識記文化傳播的途徑，大眾傳媒的作用理解中外文化交流的意義（二）能力目標1．（三）情感、態(tài)度與價值觀目標明確在保持自己傳統(tǒng)文化精華的基礎上，共同構筑新世紀的多元文化。★教學重難點文化交流、傳播的必要性文化交流、傳播的必要性★教學方法學生的主體作用?！锝虒W過程教師活動：同學們大家好，很高興又和大家見面了。據(jù)我所知啊，我們班同學來自許多不同的地方，有四川的，有貴州的，有安徽的，有江西的，有福建的。我們知道啊，不同的地方都有不同的自然風光和風俗人情。今天呢，我們就先來聊一聊同學們覺得的自己家鄉(xiāng)比較有趣或有特色的景觀或風俗人情。學生活動：舉手發(fā)言，介紹家鄉(xiāng)景觀或風俗人情?；畹谌n第二框題——文化在交流中傳播（板書）。二、進行新課（一）生活中的文化傳播（板書）以及與此相關的所有社會交往活動，都可視為文化傳播。（34頁第一段）教師活動：其實文化的傳播在生活中是隨處可見的。同學們能不能再舉些例子？學生活動：根據(jù)老師的要求舉例子。教師活動：補充例子，如傳福音、巡回演唱會等等。根據(jù)這些例子呢，我們就可以總結出文化傳播的含義了（板書）。請同學們在書上標記出來。文化傳播的途徑：商業(yè)貿易人類遷徙教育其它教師活動：我們再來看看文化傳播的概念，其中說到，人們通過一定的方式來傳遞知識等。那么，這所謂的“一定的方式”指的是什么呢？接下來我們就來學習下個問題——文化傳播的途徑（板書）。書本上主要講了三種途徑，即商業(yè)貿易、人類遷徙和教育。教師活動：首先我們來看一下商業(yè)貿易（板書）（34）例：絲綢之路（35）充分體現(xiàn)了商業(yè)貿易在文化傳播中的作用。同意或不同意的理由。學生活動：思考問題，回答問題。教師點撥：其實這個說法是不對的。舉個例子：陳歐體的走紅。（詳見附件1）教師總結：商業(yè)活動作為人類社會的一種社會交往活動，具有多種功能，其中文化傳播就是其重要的功能；在經(jīng)濟全球化的今天，世界經(jīng)濟貿易往來頻繁，商業(yè)活動不但保留了原有的文化傳播功能，而且在文化傳播方面增添了新的內容，有利于推動當今社會文化交流與傳播。教師活動：接下來，我們來看文化傳播的第二個主要途徑——人類遷徙（板書）。（參見課本35頁第一段）結合客家文化的形成來講解。（詳見附件2）教師活動：我們再來看看文化傳播的第三個主要途徑——教育（板書）。（參見35頁第二段）關知識的這個過程它本身就是一個文化傳播的過程。教師活動：除了商業(yè)貿易、人類遷徙、教育這三個文化傳播的主要途徑外，小到親朋聚會、外出旅游，大到各種政治、經(jīng)濟、文化活動都可以成為文化傳播的途徑?？傊?，文化傳播就在我們生活中。（二）大眾傳媒：現(xiàn)代文化傳播的手段（板書1.傳媒及其發(fā)展階段教師活動：就像聲音的傳播需要空氣作為媒介一樣，文化的傳播也需要媒介。傳（板書（板書）：口語、文字、印刷、電子和網(wǎng)絡等。而日常的口語以及在印刷術被推廣之前所使用的文字在文化傳播方面的作用是比較單一，面向小眾的。而相對的，現(xiàn)代社會中有一些諸如報刊、廣（板書）。這諸多的大眾傳媒各有各的特點，相信同學們在生活中已有體會。大家課后可以再結合課本36頁方框中的內容做一些思考與比較。教師提醒：關于傳媒的發(fā)展，我們還需要注意兩點問題，其中一點剛才我們已經(jīng)提到過了，即印刷媒體的推廣是大眾傳媒出現(xiàn)的標志。另外一點就是，新的傳媒的出現(xiàn)并不意味著舊的傳媒的消失，各種傳媒都在文化傳播中發(fā)揮著重要作用。例如，即便當今電子技術如此發(fā)達，傳統(tǒng)的紙質書籍也難以被完全取代，它依然發(fā)揮著其重要的文化傳播的作用。手段（板書）37頁的內容進行思考然后請同學來告訴老師。學生活動：思考問題，回答問題。溝通、共享的強大功能。（依托現(xiàn)代信息技術）教師活動：剛才我們已經(jīng)學習了文化傳播的含義、途徑與手段。那么，文化傳播的意義何在呢？我們要如何去做好一個中外文化交流的友好使者呢？欲知后事如何，請聽下回分解。三、課堂總結（一）知識結構總結【【結構內容】第二框文化在交流中傳播第二框文化在交流中傳播一、生活中的文化傳播一、生活中的文化傳播1．文化傳播的含義1．文化傳播的含義2.文化傳播的途徑（商業(yè)貿易、人類遷徙、教育、其它）2.文化傳播的途徑（商業(yè)貿易、人類遷徙、教育、其它）二、大眾傳媒：現(xiàn)代文化傳播的手段1.傳媒及其發(fā)展階段大眾傳媒（出現(xiàn)、形式、特點、地位）（二）課堂練習。1．“傳道、授業(yè)、解惑”體現(xiàn)了()1．“傳道、授業(yè)、解惑”體現(xiàn)了()a．思想運動成為社會變革的先導b．科學技術進步推動了文化的進步c．教育活動對文化傳播具有重要作用d．答案：c解析：“傳道、授業(yè)、解感”是中國傳統(tǒng)教育的主要方式，通過這種方式，獲取不同知識，a、b、d項正確但不符合題意。2．下列活動具有文化傳播功能的是()①古代商旅活動②網(wǎng)絡互動③教育④人口遷徙⑤紅色旅游⑥科考隊南極考察a．①②③⑤b．②③④⑤c．①②③④⑤d．②③④⑤⑥答案：c解析：⑥為單純的科研活動，故不選。50a．教育是文化傳播的重要途徑b．人口遷徙是文化傳播的重要途徑c．戰(zhàn)爭是文化傳播的根本途徑d．答案：b解析：材料明顯體現(xiàn)了人口遷徙是文化傳播的重要途徑。ll14300080501826214196①大眾傳媒已日益成為文化傳播的重要手段②大眾傳播已取代舊的傳媒③大眾傳媒顯示了文化傳遞、溝通、共享的特大功能④大眾傳媒克服了舊的傳媒的局限性a．①②③b．①②④c．①③④d．②③④答案：c解析：新傳媒的出現(xiàn)，并不意味著舊傳媒的消失，多種傳媒都在文化傳播中發(fā)揮著重要作用，故②舍去，應選c。附件1：客家文化：客家先民自中原遷居南方，總計大遷移五次?？图遥嚎途铀l(xiāng)之人兩晉之際，尤其是唐宋之際，由于北方不斷遭受戰(zhàn)爭的摧殘，農(nóng)村經(jīng)濟凋敝，因而使得大批難民渡江南下，另求生計。在經(jīng)過不斷輾轉遷徙之后，部分移民來到了這塊被大ft屏蔽的贛、閩、粵三角地區(qū)，與當?shù)赝林嗷ルs居，并在相對封閉的社會與自然條件下，與土著民相互融合，從而創(chuàng)造出的一支以漢文化為主導的、與周邊文化相區(qū)別的地域文化，即客家文化。所以，組成該文化的原始基礎是具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的土著文化和具有漢唐風韻的中原漢文化，而推動該文化產(chǎn)生與發(fā)展的巨大動力是唐宋以來大批進入贛、閩、粵三角地區(qū)的北方移民。故有學者稱其為特定歷史條件下形成的移民文化，亦不為過?？图铱图椅幕ㄟ^口遷徙這一途徑進行的文化傳播從而發(fā)生文化融合而形成的一種文化。附件2：陳歐體：2012201210122012CEO代言?！贝??！弊鳛橐粍t商業(yè)廣告，這則廣告達到了其根本目的，使得聚美優(yōu)品銷售量翻了