幼兒園大班音樂《迷路的小花鴨》優(yōu)秀說課稿一、設計意圖

音樂是表現(xiàn)心情、情感的最好方式。想讓幼兒喜愛參與藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，查找合適的歌曲教材是至關重要的。歌曲《迷路的小花鴨》旋律美麗、內容生動，在簡短的的幾句歌詞中包含了一個極富童趣、寓意深刻的小故事。三段歌詞描繪了幾種不同的心情，第一段描述的是小花鴨迷路后難過的心情，其次、第三段則描述了小伴侶送小花鴨回家、小花鴨回到媽媽懷抱的過程，心情轉為活潑歡快。內容的淺顯生動和音樂不憐憫緒的表達，使這首悅耳的歌曲成為孩子們學習有感情演唱歌曲的好教材。

大班幼兒規(guī)律思維雖然已開頭萌芽，但主要的思維方式還是以詳細形象思維為主的。所以本次活動我將讓幼兒通過多種感官通道，運用多媒體和情境表演的手段，充分讓幼兒感受和觀賞音樂，激發(fā)幼兒愛惜小動物及憐憫、關懷他人的情感和體會關心別人的樂趣。

二、目標定位

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。依據大班幼兒的年齡特點及實際狀況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據，我確定了情感、態(tài)度、力量方面的目標，其中既有獨立的成分，又有相互融合的一面。目標為：

1、讓幼兒體驗音樂的心情變化，能隨音樂的變化做出相應的動作和表情。

2、激發(fā)幼兒憐憫、關懷他人情感和體會關心別人的樂趣。

3、激發(fā)幼兒能表現(xiàn)自己地欲望。

依據目標，我把活動重點定位于：理解歌曲的性質和主要內容，學會有感情地演唱歌曲。

活動的難點是：能依據歌曲的變化隨便做出難過及歡樂的動作及表情，樂觀參與音樂劇的表演。

總之，我將樂觀樹立目標的整合觀、科學觀，力求形成有序的目標運作程式。為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于情境嬉戲之中，我作了如下活動預備：

1、閱歷預備：課前進行過有關于迷路的談話，使幼兒對迷路及自救的方法有肯定的了解。

2、物質預備：關于歌曲的多媒體課件、歌曲磁帶、鴨媽媽及小花鴨的頭飾。

3、空間預備：活動前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進行表演。

一、設計意圖

教給幼兒一些簡潔的唱歌技能是音樂教育的任務之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進行唱歌教學的目的是為了給幼兒供應享受美的機會，使幼兒獲得歡樂的源泉，把握表達感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習慣，使幼兒能在歡樂的唱歌活動中得到身心全面健康的進展。依據以上的指導思想，我設計以下活動。

二、說教學目標

1、在活動中能享受唱歌的樂趣，并初步知道歌曲的名稱，理解歌曲的內容。

2、學習用歌聲表達歌曲的幽默、風趣。

3、教唱歌曲《顛倒歌》，并能跟唱整首歌曲。

設計意圖：

中班幼兒的制造是多種多樣的，除了語言制造、思維制造等，在幼兒階段更多的是動作和體態(tài)的制造。因此，我們老師要準時發(fā)覺孩子們在日常活動中所表現(xiàn)出來的各種各樣的動作，然后依據孩子的需求來設計滿意他們愛好的活動。本班的幼兒活潑好動，在動作方面進展協(xié)調，尤其對新的活動材料常常表現(xiàn)出劇烈的奇怪???心，想觸摸、想玩。同時，在他們的活動過程中我們發(fā)覺了一個問題，幼兒直線奔跑時，動作敏捷、協(xié)調，然而每當他們拐彎時，就常常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象，拐彎的動作也不是很平衡、協(xié)調。為了解決這一問題，我們已為幼兒設計了很多四散追趕跑的機會，好玩的雪碧瓶就是這一系列的活動之一。雪碧瓶是平安的材料，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。

活動目標：

1.嬉戲騎自行車將幼兒的心情導入到活動中，復習聽信號走和跑的力量。

2.幼兒自由探究雪碧瓶的玩法，充分展現(xiàn)自己的制造潛能，體驗勝利的歡樂。

3.通過給小動物找食物的嬉戲，練習圍著跑的技能。

活動預備：空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章20枚。

活動過程：

一、引起愛好

1.做騎自行車的嬉戲，復習交通規(guī)章的學問，練習聽信號走。

師：小伴侶們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）公路上車許多，我們要留意遵守交通規(guī)章，紅燈停、綠燈行、黃燈漸漸走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車動身吧。

2.幼兒和老師一起玩騎自行車的嬉戲，復習聽信號走和跑的力量。

二、激發(fā)心情

1.隨著音樂做瓶子的律動。

師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎？

2.放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨便創(chuàng)編各種動作。

三、引導探究

1.幼兒自由探究瓶子的多種玩法。

師：跳得可真累呀，小伴侶們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。

2.幼兒探究瓶子的多種玩法，活動中提示幼兒可以和小伙伴一起合作嬉戲。

3.重點練習繞過瓶子，S型跑的技能。

⑴.師：剛才，老師發(fā)覺了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習繞瓶原地轉圈）。

⑵.師：請小伴侶們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒爭論并嘗試）。

4.嬉戲給小動物找食物

⑴.師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個任務。小動物的糧食都不夠了，對面有很多食物，請小伴侶們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？留意障礙很危急，小伴侶分成四條路一個跟著一個當心的跑，誰完成任務我就給他發(fā)一枚獎章。（幼兒嬉戲）

⑵.師：小伴侶們都拿到食物了嗎？那我們給小動物們送去吧。

活動反思：

在活動中，我們努力為孩子們制造條件，給他們供應了寬闊的活動空間，組織和關心他們投入到活動中。孩子們不僅能充分