《亡羊補牢》說課稿各位評委上午好！今天我說課的內(nèi)容是《亡羊補牢》。我將從“說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說重點難點、說教法、說教學(xué)過程和說板書設(shè)計”這幾個板塊展開我的說課。一、說教材:《亡羊補牢》是一篇寓言，部編版語文二年級下冊第五單元的一篇課文。它通過一個養(yǎng)羊人兩次丟失羊后，聽取勸告修補羊圈的故事，告訴我們“一個人做錯了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，就不算晚。”的道理。這則寓言內(nèi)容較短，簡潔明了，富有趣味性，寓意深刻。二、說教學(xué)目標(biāo):依據(jù)課程改革的要求，抓住重點字詞句，聯(lián)系上下文理解詞義進(jìn)而幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和表達(dá)方法的特點，我確定了如下教學(xué)目標(biāo):1、會認(rèn)10個生字，會寫6個生字，正確讀寫寓言、亡羊補牢、羊圈、窟窿等詞語。2、理解“亡羊補牢”這個成語的意思。3、理解寓言內(nèi)容，結(jié)合實際，體會故事蘊含的道理。4、有感情的朗讀課文。三、說重難點:低年級學(xué)段，識字教學(xué)一直都是課堂教學(xué)中的重點；由于二年級的學(xué)生閱讀和理解能力還不是很強，因此，在隨文識字的基礎(chǔ)上體會寓意，就成為本課教學(xué)的難點。四、說教法:為突破這一重難點，我將采取以下教法:1、直觀法:首先播放有趣的寓言故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在津津有味的觀看中了解寓言內(nèi)容，明白什么是寓言。2、比較法:把文中幾個關(guān)鍵的具有特殊句式和語氣的句子與幾個普通的句子相比較，從而引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，體會人物形象。3、“以讀代講法”:新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，“重視培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，是幫助學(xué)生理解課文的重要手段。”本篇課文有幾句寓意深刻的句子，教學(xué)這一部分時讓學(xué)生通過各種形式的讀，在讀中理解、在讀中體會。五、說教學(xué)過程在整堂課的教學(xué)中，我將按以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行:1、播放視頻，趣味導(dǎo)入；2、看圖片猜寓言故事，溫故知新；3、釋題，通過課題明晰寓言主要內(nèi)容；4、分析課文，隨文識字；5、反復(fù)朗讀，悟出道理；6、聯(lián)系實際，加深理解。1、播放視頻，趣味導(dǎo)入興趣是最好的老師。首先用多媒播放視頻“杞人憂天”，通過這一個有趣的寓言故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)寓言的興趣。2、看圖片猜寓言故事，溫故知新復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的寓言故事，初步感知寓言的概念，寓言就是通過一個有趣的小故事來告訴我們一個深刻的大道理。3、釋題，通過課題明晰寓言主要內(nèi)容然后解釋課題，知道是羊丟失了，要修補羊圈，進(jìn)而去分析課文。4、分析課文，隨文識字在課文自然段的逐一講解時，把文段中的生字、新詞挑出來進(jìn)行重點教學(xué)，并聯(lián)系上下文理解詞語的意思。進(jìn)而掌握這堂課的教學(xué)重點。5、反復(fù)朗讀，悟出道理寓言的道理是蘊涵在故事的字里行間的。因此要緊扣故事內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)的讀中理解課文內(nèi)容。1）大聲讀默讀課文。先找出養(yǎng)羊人第一次丟羊后，聽了街坊鄰居的勸告，他是怎樣說的，再找出第二次丟羊后，他又是怎樣想的，并說說兩次的結(jié)果分別是什么,學(xué)生通過對比就會發(fā)現(xiàn)，這兩次丟羊他的想法是不同的，而且直接導(dǎo)致了兩個截然不同的結(jié)果：一是不聽勸告結(jié)果繼續(xù)丟羊，二是接受建議結(jié)果不再丟羊。養(yǎng)羊人這前后兩次不同態(tài)度的對比正是理解本篇寓言寓意的關(guān)鍵。2）重點句子理解。在這里我設(shè)計了對比法，通過兩個不同句式的對比說一下哪一個更好、為什么？從而進(jìn)一步理解寓意，體會兩次態(tài)度的差別。第一個句子:出示“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么”，其意思就是“羊已經(jīng)丟了修羊圈沒有用”，指導(dǎo)學(xué)生用毫不在意的語氣讀出，對比之后更能突出養(yǎng)羊人根本沒想后果，執(zhí)迷不悟。第二個句子:出示“他很后悔沒有聽街坊的勸告”中“很后悔”突出表明了養(yǎng)羊人知錯改錯的決心。再接著指導(dǎo)學(xué)生帶有感情的反復(fù)朗讀。讓學(xué)生讀出鄰居對養(yǎng)羊人的關(guān)心，和養(yǎng)羊人兩次不同的態(tài)度。最后小結(jié)從這個故事中你領(lǐng)悟到了一個什么道理？“一個人做錯了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，就不算晚”，從而突破了教學(xué)難點。6、聯(lián)系實際，加深理解新課標(biāo)要求我們“要能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題”，我要學(xué)生通過這節(jié)課的語文學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的生活實際，口頭表達(dá)自己的生活體會。六、說板書最后，本節(jié)課的板書，既概括了本節(jié)課的重難點，又體現(xiàn)了知錯就改，為時不晚的寓意。形象直觀，條理清晰，既輔助了教學(xué)，又達(dá)成了三維目標(biāo)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。總之這節(jié)課