第第1頁/共55頁2019—2020年度第二學期

七年級數學下冊教學工作計劃一、學情分析這學期本人繼續擔任七年級5、6兩班的數學課教學，兩班共有學生127人，通過上一學期的教學互動和期末成績來看，總體情況不是很樂觀，已經有了“頭小腳大”局面的苗頭出現。兩班學生總計優等生大約占13％、中等生大約占50％左右、學困生大約占37％左右。就整體情況來說，相當一部分學生在學習基礎、學習態度、學習習慣等方面存在不同程度的問題，因此，本期教學中重點予以關注的點應該是：面向全體學生，整體提高水平，全面培養能力，養成良好的學習習慣。面對當前的學情實況，本人深感壓力大、任務艱巨，但很有信心扭轉局面，一定會竭盡全力、努力拼搏，爭取取得突破性的進展和優異成績。二、教學原則義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。義務教育階段的數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生，實現：人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展。三、教材分析七年級數學下冊教學內容共六章：第五章：相交線和平行線；第六章：實數；第七章：平面直角坐標系；第八章：二元一次方程組；第九章：不等式和不等式組；，第十章：數據的收集、整理與描述，與以前的教材相比，增加了實數的內容，減少了三角形的內容。從內容安排來說比以前更簡單了。教材每章開始時，都設置了章前圖與引言語，激發了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當安排如“觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術應用”等以及欄目，讓我們給學生適當的思考空間，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數學活動，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數學文化價值的體驗與數學的應用意識。習題設計分為；復習鞏固、綜合運用、拓廣探索三類，體現了滿足不同層次學生發展的需要。整個教材體現了如下特點：現代性一一更新知識載體，滲透現代數學思想方法，引入信息技術。實踐性一一聯系社會實際，貼近生活實際。探究性一一創造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。發展性一一面向全體學生，滿足不同學生發展需要。趣味性一一文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。四、教學目標和要求（一）知識與技能1、獲得數學中的基本理論、概念、原理和規律等方面的知識，了解并關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用。2、學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數學問題，從而通過數學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。3、初步具有數學研究操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養成良好的科學思維習慣。（二）過程與方法1、采用思考、類比、探究、歸納、得出結論的方法進行教學；2、發揮學生的主體作用，作好探究性活動；3、密切聯系實際，激發學生的學習的積極性，培養學生的類比、歸納的能力.（三）情感態度與價值觀1、理解人與自然、社會的密切關系，和諧發展的主義，提高環境保護意識。2、逐步形成數學的基本觀點和科學態度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎五、教學措施（一）教學常規一定落到實處備課要精，既備教材又要備學生，密切生活實際和學生實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務。做到向每一節課要質量。認真上好每一節課，認真批改作業，并做好個別學生的輔導工作，對疑難問題及時有效地解決。落實好教學十字方針，備課精，上課實，堂堂清，日月清。（二）堅持不懈，提高自我認真學習業務理論，并做好一周一次的業務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業務知識。積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創新，不怕失敗。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業。每周整理出一個精品教案，及時上傳。發揮多媒體教學優勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學能力。（三）積極做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關。引導、訓練，使其加快進步的步伐。（四）精準施策，提高教學質量1、認真做到教學相長。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，及時反饋學習信息，搞好學習評價，教會學生學習，做學生的引導者。2、隨時培養學生興趣。興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生適時介紹數學家,數學史，數學趣題，給出數學相應課外思考題，激發學生的興趣。3、創造和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。4、教會學生學習方法。引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，提高學生素質，培養學生的發散創新思維，提高效率，做到事半功倍。5、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中過時的教育理念，以人為本，關愛學生，平等對待學生。6、培養學生良好的學習習慣。教育慣鍵就是培養習慣，良好的學習習慣有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，以優帶差，共同提高。8、實行分層教學。布置作業設置A、B、C三等分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。9、搞好個別輔導。搞好優生提升能力，扎實打牢基礎知識，及時對學困生輔導，跟上學習步伐。10、開展課題學習。把學生帶入研究的學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展學生的知識面。11、運用信息技術。充分利用現代教育技術增加師生互動、形象化表示數學內容、有效處理復雜的數學運算等。（五）教學中應注意的重點問題1、要由"單純傳授知識”轉變為“既傳授知識，又培養學生數學思維方式和能力”；2、要由"教師主導，學生被動接受知識”轉變到“以學生為主體，教師組織引導”；3、教法要靈活，不以教師的講解代替學生的活動；4、結合具體的教學內容和學生的實際活動創設問題的情境；5、給學生留出相應思考余地，自己作出判斷，教師先不要急著作出相關的提示或暗示;6、應設法讓學生參與到“觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應用”的數學活動中來并適當搭造“合作、交流”的平臺；7、重點應落在掌握有關基礎知識和技能上；8、要深入鉆研，創造性的設計教學過程。六、教學進度表周次教學內容課時安排作業備注15.1相交線355.2平行線及其判定225.2平行線及其判定155.3平行線的性質435.4平移25小結與復習3413.1平方根3513.2立方根2513.3實數24清明小結與復習267.1平面直角坐標系357.2坐標方法的簡單應用27.2坐標方法的簡單應用17小結與復習358.1二兀次方程組188.2消兀解二兀次方程組45五一8.3實際問題與二兀次方程組19期中測評8.3實際問題