教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點最新版(二)1、填空題

根據信息所處的加工階段和時間特征，把記憶分成____、____和____。

參考答案:瞬時記憶短時記憶長時記憶

本題解釋:

參考解析：瞬時記憶短時記憶長時記憶

2、判斷題

不會進行教學反思的老師．不能成為一名優秀的教師。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：

3、單選題

_____標志著課前的準備，也是上課時的備忘錄。

A:教案

B:課時計劃

C:教學方法

D:課題計劃

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：由課時計劃的作用而知。

4、單選題

“學而時習之”體現的教學原則是_____。

A:創新性原則

B:啟發性原則

C:鞏固性原則

D:理論聯系實際的原則

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：“學而時習之”是說學習完知識之后及時地對它進行復習，體現了鞏固性教學原則。

5、單選題

智力超常兒童指的是智商在_____以上的兒童。

A:110

B:120

C:150

D:140

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

6、單選題

在教育過程中，強調“設身處地”地去理解學生，這是重視下列哪種心理效應？_____

A:移情

B:從眾

C:心胸豁達

D:期望

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：移情就是能設身處地地站在別人的角度，理解和欣賞別人的感情。它作為一種心理品質，對一個人形成良好的人際關系和道德品質，保持心理健康，乃至走向成功都有著重要的作用。

7、單選題

根據《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是_____。

A:14周歲以下

B:14周歲以上不滿16周歲

C:16周歲以上不滿17周歲

D:18周歲以下

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：根據《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是14周歲以上不滿16周歲。故選B。

8、單選題

機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可以通過精神力量、意志、情緒狀態對整個機體進行調節，幫助人戰勝疾病和殘缺，使身心依然得到發展。這表明個體身心發展具有_____。

A:階段性

B:順序性

C:不平衡性

D:互補性

參考答案:

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：人的身心發展的各個方面是密切關聯的，可以互相補充。

9、簡答題

簡述創造性與智力的基本關系。

參考答案:

（1）低智商不可能具有高創造性；（2）高智商可能有高創造性，也可能有低創造性：（3）低創造性的智商水平可能高，也可能低；（4）高創造性者必須有高于一般水平的智商。

10、單選題

英國心理學家艾薩克根據內傾一外傾和穩定一不穩定兩個維度對人的_____加以區分。

A:性格

B:品格

C:思維

D:智力

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：題干考查艾薩克的性格兩維分類。

11、單選題

下列屬于意志行動的是_____。

A:吹口哨

B:背誦課文

C:搖頭晃腦

D:膝跳反射

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：意志是個體自覺地確定目的，并根據目的支配、調節行動，克服困難，實現預定目的的心理過程。

12、簡答題

結朿技能

參考答案:

【答案】結朿技能：教師在一個教學內容結朿或一節課的教學任務終了時，有目的、有計劃地通過歸納總結、重復強調、實踐等活動使學生對所學的新知識、新技能進行及時的鞏固、概括、運用，把新知識、新技能納入原有的認知結構，使學生形成新的完整的認知結構，并為以后的教學做好過渡的一類教學行為。

13、單選題

教師提高對自己教學活動的自我觀察，發現和改進其中的問題，提出改進方案，是教師作為_____的角色。

A:設計者

B:指導者

C:組織管理者

D:反思者

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：教師要不斷對自己的教學進行反思和評價，反思是教師提高教學能力的重要途徑。

14、單選題

《學記》提出“時教必有正業，退息必有居學”，這句話強調_____。

A:課內與課外相結合

B:德育與智育相結合

C:教師與學生相結合

D:教師與家長相結合

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：“時教必有正業，退息必有居學”的意思是按照一定的時間或季節進行正課的教學，休息的時候也必須有各種與課堂學習相關的課外活動。故這句話強調課內與課外相結合。

15、多選題

再造想象的條件有_____。

A:具有豐富的表象儲備

B:為再造想象提供的詞語及實物標志要準確、鮮明、生動

C:原型啟發

D:正確理解詞語與實物標志的意義

參考答案:ABD

本題解釋:

【出題思路】本題考查再造想象的條件。

【參考答案】ABD

【名師點睛】再造想象是依據詞語或符號的描述、示意在頭腦中形成與之相應的新形象的過程。如我們閱讀魯迅的作品《祝福》中關于祥林嫂的文字描述，想象出祥林嫂的形象。它的產生需要具備以下條件：（1）必須具有豐富的表象儲備。（2）為再造想象提供的詞語及實物標志要準確、鮮明、生動。

（3）正確理解詞語與實物標志的意義。

題目中的C選項是創造性想象產生的條件。創造性想象產生主要需要具備原型啟發。

16、簡答題

簡述班級授課制的優越性與局限性。

參考答案:

參考解析：班級授課制的優越性主要體現在四個方面：

（1）有效地擴大了教育規模，促進了學校教育的普及。

（2）有利于學生獲得系統的科學知識。

（3）有助于教師充分發揮主導作用。

（4）有利于學生之間的相互切磋、交流。

班級授課制的局限性主要體現在四個方面：

（1）不利于對學生因材施教，難以照顧學生的個別差異。

（2）在一定程度上限制了學生的主體地位、獨立性、創新精神等方面的發展。

（3）以“課”為基本的教學活動單位，某些情況下會割裂內容的整體性。

（4）缺乏真正的生生之間的合作。

17、多選題

中國近代教育史上著名的教育家有_____。

A:陶行知

B:徐特立

C:蔡元培

D:朱熹

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：朱熹是南宋著名理學家、思想家、哲學家、詩人、教育家、文學家。

18、填空題

說服法包括運用語言進行說服的方式和運用____進行說服的方式。

參考答案:事實

本題解釋:

參考解析：事實

19、單選題

地理老師講到地形時，使用彩色圖片的效果比只用黑白圖片的效果好，這主要體現了知覺的_____。

A:整體性

B:選擇性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

知覺的整體性指人根據自己的知識經驗把客觀事物的多種屬性整合為統一整體的過程：知覺的選擇性指人在知覺過程中把知覺對象從背景中區分出來優先加以清晰地反映的特性：人在知覺某一事物時，總是利用已有的知識和經驗去認識它，并把它用詞語標志出來，這種感性認識階段的理解就叫知覺的理解性。知覺的恒常性指客觀事物本身不變但知覺的條件在一定范圍內發生變化時，人的知覺的映象仍然保持相對不變的特性。使用彩色效果比黑白效果好是因為彩色更容易被區分出來，體現的是知覺的選擇性。故選B。

20、單選題

下列有關我國學前教育的描述，不正確的是_____。

A:學前教育屬于基礎教育

B:學前教育是一種啟蒙教育

C:學前教育屬于義務教育

D:學前教育是實施全面發展的教育

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：我國的義務教育指的是從小學到初中的九年義務教育，學前教育不屬于義務教育，所以本題選C。

21、簡答題

3歲后，幼兒與同伴交往發展特點的主要表現是什么？

參考答案:

參考解析：

【答案要點】

3歲后，幼兒同伴交往發展特點的主要表現如下。

（1）3歲左右的幼兒，游戲中間交往主要是非社會性的，以獨自游戲或平行游戲為主，彼此間沒有聯系，各玩各的。

（2）4歲左右的幼兒，聯系性游戲增多，并逐漸成為主要游戲形式。

（3）5歲以后，幼兒合作性游戲開始發展，同伴交往的主動性和協調性逐漸發展。

（4）幼兒期同伴交往主要是同性別的兒童交往，且隨著年齡的增長越來越明顯。女孩更明顯表現出交往的選擇性，其偏向更加固定，女孩游戲中交往水平高于男孩，男孩對同伴的消極反應明顯多于女孩。

22、填空題

我國心理學家一般把學習分為____、____和____三類。

參考答案:知識的學習技能的學習行為規范的學習

本題解釋:

【答案】知識的學習、技能的學習、行為規范的學習

23、單選題

馬斯洛需要層次理論中的最高層次是_____。

A:安全需要

B:尊重的需要

C:愛與歸屬的需要

D:自我實現的需要

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：馬斯洛假定人類有七種基本需要：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、認知的需要、審美的需要、自我實現的需要。他還認為在上述需要的滿足過程中，各種需要不僅有層次高低之分，還有前后順序之別，只有低層次需要得到基本滿足之后，才能產生高層次需要。馬斯洛將以上七種層次的需要分為兩大類，較低的前四層為基本需要，較高的后三層為成長需要。

24、單選題

五指活動課程的課程目標不包括_____。

A:做人

B:習慣

C:身體

D:智力

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：本題考查的是陳鶴琴五指活動的相關內容。五指活動課程主要解決“做怎樣的人”的問題。陳鶴琴確定了做人、身體、智力、情緒的課程目標。

25、多選題

教育上的外鑠論認為，人的身心發展取決于外在環境的影響。持這種觀點的教育思想家有_____

A:荀子

B:洛克

C:孟子

D:華生

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD解析：外鑠論的典型代表人物即荀子、洛克以及華生。

26、單選題

學習者為了提高學習的效果和效率，有目的有意識地制定有關學習過程的復雜方案，稱_____。

A:學習方法

B:學習規律

C:學習策略

D:學習計劃

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：學習策略是指在學習情境中，學習者對學習任務的認識、對學習方法的調節和對學習過程的調控。包括認知策略，元認知策略和資源管理。

27、單選題

_____是幼兒教師最常用的和最普遍使用的教育教學方法。

A:直觀形象法

B:語言法

C:角色扮演法

D:表揚鼓勵法

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

28、判斷題

教師職業道德品質是教師職業道德認識、情感、意志、行為、習慣等構成的集合體。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考解析：這種說法是正確的。教師的職業道德品質是指一定社會或一定階級道德原則和規范在教師個人思想和教師職業行為中表現出的較穩定的特征和傾向，是教師道德認識（知）、道德情感（情）、道德信念（信）、道德意志（意）、道德行為習慣（行）等構成的集合體。

29、單選題

有的幼兒園在課程中將社區的歷史、風俗、革命傳統等作為鄉土教材來利用，使幼兒園教育內容豐富而有特色。這發揮了_____對幼兒園教育的意義。

A:社區資源

B:社區環境

C:社區習俗

D:社區文化

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

D【解析】社區文化對幼兒園教育具有重要的意義，它無形地影響著幼兒園的教育，優秀的社區文化更是幼兒園教育的寶貴資源。題目中有的幼兒園將社區的歷史、風俗、革命傳統等作為鄉土教材來利用，豐富了教育內容，發揮了社區文化對幼兒園教育的意義。故選D。

30、單選題

課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有_____。

A:維持動機作用

B:促進和維持功能

C:思想教育作用

D:培養紀律功能

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有促進和維持的功能。

31、填空題

____主管全國教育工作，統籌規劃、協調管理全國的教育事業。

參考答案:國務院教育行政部門

本題解釋:

參考解析：【答案】國務院教育行政部門。解析：《教育法》第十五條規定“國務院教育行政部門主管全國教育工作，統籌規劃、協調管理全國的教育事業。”

32、簡答題

班主任工作的原則有哪些

參考答案:

【答案】班主任工作的原則有：學生主體原則、因材施教原則、集體教育原則、民主公正原則、嚴慈相濟原則和以身作則原則。

33、判斷題

“教育”一詞最早見于《學記》。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：在我國，“教育”一詞最早見于《孟子?盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂也”。

34、單選題

對于違反學校管理制度的義務教育在校生，學校應該采取什么措施？_____

A:開除學籍

B:批評并開除學籍

C:批評教育

D:退學

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：對于違反學校管理制度的義務教育在校生，學校只能采取批評教育，積極地引導學生向好的方向發展。

35、簡答題

下面是一位學生考試結束后的自我感受，請結合新課程改革，運用教育評價的相關理論，對這一案例中教師的做法進行評析。

考試的時候，我很緊張，不過一想到考完后就可以玩電腦游戲了，心里便好受多了。

我認真地做卷子，不知不覺地就寫完了。老師把卷子發下來分析試卷，一看自己是72分，及格了，有進步了，心里很高興，還不錯。可老師分析試卷的時候，我和同桌說了幾句話，老師走過來讓我不要太興奮，說別看是72分，是第48名，全班倒數第四。我的頭立即低了下去，我考得再好也考不過人家，我總是失敗，唉！

參考答案:

參考解析：案例中教師對待這位學生的方法是不對的。原因如下：

（1）教師錯在把考試成績作為評價學生的主要標準。考試成績只是學生學習的一次反映，并不是學生能力全部的體現，教師不能把考試的分數作為學生學習的主要評價標準，應該從多個方面綜合評價學生。分數成為學習目標，不利于激發學生的內在求知動機。從教育心理學的觀點看，學生的學習動機有內在動機和外在動機兩種。外在動機是為了獲得外在獎勵而激發出的學習動機，比如為了獲得高分而努力學習。內在動機是因為喜歡、有興趣或活動本身的原因而激發的學習熱情。考試使很多學生為考試而學習，抑制了內在求知動機的發展。僅僅用測驗分數評價學生，也容易挫傷學習困難學生的積極性。國外研究顯示，那些比較聰明的學生在有評分的學校里學習態度更為積極，而那些學習比較慢的學生在不評分的學校里學習更積極有效。在小學低年級，分數對差生的不良影響尤為明顯。

（2）當面批評學生會影響學生的心理健康。該老師因為學生成績不好而當眾批評學生，甚至羞辱學生，使學生的自尊心受到很大傷害。許多成年人在回憶自己的小學生活時，不能忘懷的是老師的一次表揚或一個意想不到的鼓勵；同時久久不能遺忘的是老師的蔑視或嘲諷。生活中經常有這樣的情形，學生考了高分，就被認為是好孩子，并獲得獎勵；而考得不好，就會受到老師和家長的責難。考試壓力給學生帶來沉重的心理負擔，引起考試焦慮，危害兒童的心理健康。考試競爭不利于學生問的互助與合作，還會導致一些不良習慣的產生，如抄襲、說謊、攻擊性過強等。

（3）教育評價應該注重形成性評價，教師應該總結教學中的問題，分析學生存在的問題，以此為基礎來調節教學活動。關心學生點滴的進步。

（4）雖然同其他同學比，該生還是比較落后，但是同他前期的成績比較，已經有所提高。該老師既沒有抓住這個機會，讓學生獲得自我效能感，提升自信心，反而批評打擊學生，這樣會影響學生的學習積極性。

36、判斷題

人本主義的興起被稱為第二次革命。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查人本主義心理學在心理學歷史上的地位和作用。

【參考答案】錯誤

【名師點睛】在心理學漫長的發展史上，有三股勢力，分別是心理學的第一勢力、心理學的第二勢力和心理學的第三勢力。心理學的第一勢力是行為主義心理學。他主張采用客觀的方法進行心理學

研究，他統治了心理學界長達五十年的歷史，所以是心理學的第一勢力。心理學的第二勢力是精神分析心理學。精神分析是弗洛伊德創立的研究無意識和病態心理的科學，他在西方產生了重大的影響，并且貢獻了很多心理治療理論，對潛意識的研究也是開創性的，所以被稱為心理學的第二勢力。心理學的第三勢力是人本主義心理學。人本主義心理學不滿足于精神分析學派只注重研究人的異常心理的趨勢，不滿意精神分析心理學對人的評價，認為人類只是受到潛意識驅使的野獸。認為人有積極的自我實現的本能。所以說，人本主義心理學是積極人性觀的代表。他在西方心理學界也有極高的聲譽，故而被稱為心理學第三勢力。

37、單選題

班級管理的主要功能是_____。

A:實現教學目標、提高學習效率

B:維持班級秩序

C:形成良好的班風

D:鍛煉學生能力、學會自治自理

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：班級管理對于班級活動的順利進行，對于學生的健康成長和全面發展具有很大的影響，其主要的功能在于實現教學目標，提高教學效率，以利于更有效地實施教學活動。

38、多選題

自我意識包括的成分有_____。

A:執行成分

B:認知成分

C:情感成分

D:意志成分

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：自我意識的三個成分是認知成分、情感成分和意志成分。

39、填空題

從學前教育的歷史發展來看，學前教育的任務先后經歷了四個階段的變化：____,學前教育主要是為了工作的母親照管兒童，只擔負兒童生活與安全方面的任務；19世紀下半葉至20世紀上半葉，開始對兒童實施____的教育；20世紀60～70年代，學前教育以發展兒童的____為中心；20世紀80年代以后，學前教育注重促進兒童身體的、情緒的、智能的和____的全面發展。

參考答案:初創時期促進其身心發展智力社會性

本題解釋:

參考解析：初創時期促進其身心發展智力社會性

40、單選題

學生最主要的權利是_____。

A:身心健康權

B:人格尊嚴權

C:受教育的權利

D:隱私權

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：本題考查的是學生的權利。學生的權利主要表現在：人身權和受教育權。其中，人身權包括身心健康權、人身自由權、人格尊嚴權、隱私權、名譽權和榮譽權；受教育權則是學生最主要的權利。

41、判斷題

氣質類型不能決定一個人的成就高低。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：。

【命題立意】考查氣質類型與成就高低的關系。

【錯因分析】對氣質類型與成就關系的片面理解。

42、填空題

____是課程目標的載體，它是依據課程目標以及相應年齡階段的幼兒身心發展的規律與特點而選定的幼兒能夠學、應該學、適宜學的知識和經驗。

參考答案:課程內容

本題解釋:

參考解析：課程內容

43、判斷題

對在學校教育與管理之外發生的學生傷害事故，學校可以免責。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

對在學校教育與管理之外發生的學生傷害事故，學校行為無不當的，可以免責。但若學校行為有不當的話，學校應承擔相應的責任。例如，學生自行外出或者擅自離校期間發生意外事故，若學校在發現學生失蹤時未及時通知家長以及報警，雖然是在學校的教育與管理之外，但學校也要承擔相應的責任。

44、單選題

身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切合作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中去的研究方法屬于_____。

A:行動研究法

B:觀察法

C:實驗法

D:調查法

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：。

45、單選題