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教師要做好教學籌劃，抓好課堂常規管理工作和教學質量的監控。今天我在這給大家帶來教學籌劃及教案，接下來我們共同閱讀吧!

教學工作是學校的中心工作，良好的教學質量是學校的立校之本，也是教師的立教之本。為了進一步提高教導教學質量，切實搞好我校的各項工作，在專心總結上學期工作的根基上，從我校實際處境啟程，特制定2022—2022學年第一學期教學籌劃：

一、教學目標

加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出勞績，做到以人為本、以學生進展為本，以教導科研為先導，以課程改革為動力，以培養學生創新精神和實踐才能為重點，創新課堂教學模式，倡導學生積極思維、主動參與、樂于探究、勤于動手，全面實施素質教導，全面提高教學質量。

二、概括工作

(一)進一步模范教學常規，向模范管理要質量

1、統籌安置，加強管理。

本學期我們將進一步科學優化教學常規管理工作，加強日常指導檢查，專心開展學科教學質量調查研究工作，察覺問題，專心分析，實時了解教學質量狀況，通過調研察覺問題，調整策略，全面提高。進一步強化學校電化教導工作，充分發揮學校博客圈、多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用，模范學校電教、教學信息化的管理，加強多媒體教室的使用登記制度，嚴格電教器材和教材的管理工作，加強電教設備的維護，保證設備的使用率和完好率。模范學校學籍管理工作，嚴格學生按照上級要求舉行學生的轉入、轉出等工作，努力實現學籍的信息化管理。

2、加強常規管理、提防過程實效。

我們將以進一步模范教師日常教學行為為突破口，保證教學質量的提高。

(1)備課。分塊備課，集體評議，個人修改，提防反思。教師要明確一課、一章節、一單元、一冊、一年級的學識點和才能點、過程與方法、情感態度與價值觀。教師要專心鉆研教材，做到心中有人(學生)，胸中有書(教材)，站在全局的高度駕馭教材(整合教材)。備教法設計，抓重點難點(根據生情、班情、師情)，優化學習方法，合理調配好作業的量與質。提倡教案形式多樣化，可寫，可打印，上課教師在教案上圈點批注。提防反思，記學生好的思維方法，記學生普遍存在的問題，記學生的困惑。

(2)上課。課堂教學是實施素質教導的主渠道，全體任課教師都務必依據《新課程課堂教學評價標準》上好每一節課，轉變教學方式，強化技能訓練，培養學生的創新思維才能和時間才能，指導學生研究性、合作性、探究性學習，為學生自主進展供給時間和空間，創立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。

(3)作業。加強作業、輔導、檢測管理力度，制止大量重復性作業，向課堂4

0分鐘要質量。教師要按作業的布置和批改的根本要求，專心布置和批改作業。把握好作業的質與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業，提防多樣化的、富于實效的作業檢查或批改方式，并留神切實減輕學生過重的課業負擔。批改作業時要留神：實時批改，實時反應，實時講評，專心糾錯。

a、作業設置。除語文、數學、英語、美術、書法等學科外，其余學科課程均不設書面作業。教師布置作業要適量、難易適度，類型全面。

b、作業批改。全體作業的批改均實行有等級、有日期的評價制。使用統一的批改符，批改符和等級的書寫要模范，學生作業要感激、齊全、模范。

4.聽課。

專心組織開展常規聽評課活動，加大力度聽推門課。分管領導要加強班級隨機聽課，提防指導實效。每學期，指導主任至少聽評課30節，組長聽評課25節，教師之間聽評課20節。

5.做好微型課賽工作。

進一步加強校本培訓，創新培訓機制,促進教師專業成長，抓好微型課，以課促研，以研促教。在全校范圍內開展，45歲以下的教師務必加入，先在組內聽課評課，每組選送2人加入學校微型課賽，決出先后名次，并賦予適當賞賜。

(二)教導科研

1、加強教師的師德培訓

學習“三平”精神(平凡之中的宏偉追求、寧靜之中的滿腔熱血、平常之中的極猛烈的責任感)，激發教師愛崗敬業、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，敬業奉獻的意識，并融入日常教學當中去，關注每一個學生的進展，提高教師的職業道德和修養。組織學習“三平”精神爭做“三平”教師演講比賽。

2、抓實校本培訓、校本研修，提高教師隊伍素質。

我們要在嚴格執行校本培訓、校本研修籌劃和組織教師屆時加入上級校本培訓、校本研修活動的同時突出“校本”，組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學自練為主要形式、以學課標、鉆教材、研學法、創模式為主要內容的校本培訓、校本研修活動，促進我們教師專業素養和教學才能的不斷提高。

指導教研組圍繞課堂教學開展好教研活動，加強教研組工作的管理。各教研組根據各學科的特點，制定出概括的教研籌劃，切實落實課程理念，真正解決一些概括問題，不流于形式，各教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結，期末對教研組舉行評比，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學質量。

3、學校將舉行備課組專題成果集中表示，抓好典型，樹立模范，加強對優秀備課組宣傳與閱歷介紹，加強教導教學成果的交流，積極營造人人參與教研、科研，努力提升課堂教學水平的濃重空氣。

(三)加強校園文化創辦，豐富興趣班活動

1、本學期將進一步強化具有特色的興趣班活動，模范興趣班的管理，健全興趣班活動的鼓舞機制。

每個年級組務必積極開展興趣班活動，在學期初要專心做好興趣班活動籌劃并上報指導處，各種興趣班要做到有籌劃、有過程，不得搞形式主義和弄虛作假，指導處根對活動開展的處境舉行檢查，舉辦興趣班活動成果表示。通過豐富多彩的興趣班活動，呈現我校學生科技文化素養和藝術風采，以提升學校教導的品評和內涵。

2、開展學科競賽活動。

本學期，我們將結合上級教學研究部門組織的各類教學競賽，專心打定，提前規劃，爭取在教師和學生加入的各種比賽中獲得與學校進展相適應的勞績，不斷提升學校綜合競爭力。

四、概括工作安置

九月份：

1.做好開學初的各項打定工作。

2、學生報名、注冊,學籍建檔、整理學籍。

3、召開一年級家長會，六年級教師會議。

4、教研組、備課組及各學科教師作好教學工作籌劃。

5、開展好各學科教研活動。

6.各組報興趣班籌劃，開頭興趣課活動。

7、教學常規檢查。

8、開展校內推門課活動。

9、各組上報組內微型課活動安置。

10、電教設備問題排查及處理。

11、電教、儀器賬目核對模范化。

12、做好《信息技術環境下綜合實踐活動的研究》課題結題工作。

13、__年秋季電教材的驗收入庫。

十月份：

1.指導處對教學設計、作業批閱舉行檢查。

2、指導處對教學設計、作業批閱檢查處境舉行反應。

3、舉辦各年級以學科為主題的表示活動。

4.組內微型課活動，評比優質微型課候選人。

5、安置期

中考試工作。

6、教師辦公室接入學校局域網及internet網。

十一月份：

1、期中考試處境總結。

2、全校微型課聽課、評課、評獎。

3、召開教研組長會議。

4、開展學科競賽活動。

5、各年級組多媒體使用及管理處境檢查。

十二月份：

1.教學常規檢查。

指導處對教學設計、作業批閱舉行檢查。

2、舉辦興趣班活動成果表示。

3.期末檢測、測評、質量分析、總結工作。

4.教學工作總結。

(包括個人總結、教研組總結、師徒總結)5.做好教學資料的收集工作，上報各項教學材料。

以上概括工作安置將根據區教研室的工作安置有所調整，將另行通知。

一、處境分析

幼兒中班是我們這學期新接手的一個新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的根本處境有了確定的了解，一周來，我們也留神主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談，盡量地掌管了每個孩子的第一手資料。在這期間，我們也察覺了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教導后已經建立了較好的生活常規，根本養成了良好的生活衛生習慣，并能在老師的引導下舉行一些簡樸的小勞動。但是我們也察覺孩子的生活自理才能對比差，另外孩子的規矩意識也不夠。個別孩子的性格內向、對比怪僻。針對以上問題，我班這學期將根據幼兒園的工作指示和要求，聯系本班幼兒的實際處境，有目的有籌劃地培養幼兒的獨立意識和自理才能，重視對幼兒的社會性教導，加強個別教導，，培養幼兒活潑開朗的性格。留神開展形式多樣的教導教學活動，提高幼兒各方面的才能。

二、各方面的要求與任務

(一)班務工作方面

1、加強班務管理力度。

提高大家對當前幼教改革的正確熟悉，樹立團結協作與奉獻精神，積極地投入各項工作，以高質的服務贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。

2、定期與不定期地召開班務會議，大家彼此溝通，統一熟悉，要求班上老師成員要擅長總結工作，能察覺自己工作的缺乏之處，并擅長取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質量，使班上工作正常運轉。

3、班上財產物品統一由保育員管理，要求定期檢查，察覺損失與損壞要立刻上報，以便采取措施。

對于教師那么應有教導幼兒保護玩具與教學用品的責任，從而更好地養護班上財產物品。

(二)教導教學工作方面

1、教師要按照幼兒園教導教學的工作要求，專心制定教導教學目標與內容，為幼兒供給豐富適用的操作材料，培養幼兒動手才能，激發幼兒學習興趣。

此外還應實時、科學地作好對幼兒的查看記錄與活動評價，以提升教學的弊病，提高教學質量。

2、激勵、支持、引發幼兒產生新主題，積極收集主題的各方面資訊。

留神為幼兒作好充分的閱歷打定，引導幼兒積極主動地參與各項活動，激勵幼兒積極探索，并大膽用語言舉行表達，從而培養幼兒各方面的才能。

3、加強個別教導。

要多與幼兒交流，了解幼兒的處境與需要，支持和激勵幼兒參與，對于內向與問題幼兒，要留神正面引導，為他們供給交往的機遇，使他們能融入集體的活動中，從而培養活潑開朗的性格。

4、扎扎實實地抓好計算的教學，從本班幼兒計算的才能水平啟程，打好幼兒的根基，將計算教學貫穿于幼兒的教導教學活動中，努力為幼兒供給輕松、喜悅的教導環境，采用活潑好玩的教學形式與方法，激發孩子的學習興趣，培養孩子的智力。

下面是中班數學本學期的概括安置：

9月份《長大真好》

學習重點：1、1~10的順唱與逆唱練習。

2、空間上、中、下的熟悉與空間對應大、中、小三項式的對比。

3、結合外形和顏色特性，做對應計數的練習。

4、練習序數概念。

10月份《秋天的消息》

學習重點：1、熟悉半圓形、梯形。

2、外形與顏色的空間位置對應。

3、限制范圍內的數量點數，空間的區域定位概念。

4、外形的連續性與構成和外形特征的判斷。

5、點、線、面的構成概念，封閉區域面積的涂色與外形的聯想。

11月份《生活蹺蹺板》

學習重點：1、循環序列的規律熟悉。

2、對應關系與計數的綜合練習。

3、查看路徑顏色的組合依次，了解兩處之間行進的方向不同，路徑上的顏色依次也會不同。

4、不同的空間對應方式，對應計數的表達。

5、查看左右畫面上的差異性，空間對應與圖形推理的綜合運用。

12月~1月份《冬日的祈福》

學習重點：1、熟悉“一雙”、“一對”的概念與單位量詞。

2、熟悉集合的特性，集合量的對應計數。

3、能依同類別物品的特性分類，熟悉物品的關聯性。

4、練習數的分合概念。

5、培養留神力與查看力，用數字語言說出外形與顏色。

以《幼兒園指導綱要》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教導觀念，轉變教導行為，提升教師業務素質。提高教師教導教學反思才能，提高我園教導質量。

工作重點：

1、在上學期區域活動進展的根基上持續完善，努力將個別化教學達成先進的教學標準。

2、抓好教師思想道德

，教學質量的工作，為教師們供給多種平臺學習磨練的機遇，進一步加強師資隊伍的創辦，不斷提高教師育人才能和水平。

3、對新形勢的課題研究。

教研組在教學活動中遇到的難題開展議論。

4、做好兒童節的各項打定工作，使幼兒對自己的節日有個永久的美好回憶。

5、科學教導和健康教導活動列入探索研究課題。

概括工作：

三月份

1、新學期開頭各項工作專心完成。

2、區域活動在上學期的根基上進一步提高，操作材料，活動內容，活動形式，標牌等達成一個新的標準。

3、根據教學改革的需要，制定適合我園現狀的教學方案及課程調整。

4、專心做好各項教導資料的書寫工作。

5、教研活動組實時研究議論在教學中展現的難點。

四月份：

1、隨著季節的變化，主題活動圍圍著春天來創設活動內容，讓孩子們感受春天的美，歌詠春天，描繪春天，到大自然中去探索春天

。

2、天氣逐步轉暖，孩子們的戶外活動時間隨之增多，教師們根據自己孩子的年齡特點為他們設計多種多樣的戶外嬉戲，使孩子們在嬉戲中獲得健康、獲得喜悅。

3、教學活動、區域活動個別化教學融為一體。

使幼兒在舒適別致的環境中獲得學識，在愉悅的心情中找到喜悅。使他們在探索中察覺問題、解決問題找到告成的喜悅。

4、引導幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子，教師以自己的文明行為和語言潛移默化地來影響幼兒，使他們的品性得到正確的教導，同時與家長實時做好溝通工作，家園共育。

為孩子們良好的品德打好根基。

五月份：

1、制定迎“六一”聯歡活動籌劃并打定各種相應材料。

活動主題別致，為孩子孩子們營造節日的氣氛。

2、各班教師根據本班幼兒的年齡特點制定聯歡活動籌劃，根據每個幼兒的個體差異為他們制定適合的參與內容。

使每個幼兒參與其中，每個幼兒都有表示才藝的機遇，在他們的記憶中留下美好的回憶。

3、做好各項聯歡活動的打定工作，教師們要各負其責，對來園的各界人士熱心接待，做好幼兒的安好工作。

達成聯歡活動圓滿告成。

六月份：

1、經過一段時間的個別化教導教學的研究與實施，在區域活動的形式上，材料的投放上，指示標牌等都有了進一步的提升，在其根基上，教師們總結摸索閱歷，使我園的區域教學達成更高的標準。

2、各班教師根據本班幼兒掌管的繪畫技能，隨時調整教學方案，豐富幼兒的繪畫閱歷，使孩子們的繪畫才能得到更好的進展。

學前班繪畫活動放到戶外去完成。讓他們感受大自然的美，用他們手中的畫筆來勾畫心目中大自然的美觀。

3、專心研究議論科學教導課題，提前做好各項打定工作教學材料和教導思路。

課后平行班教師相互交流教學閱歷，教導隨筆實時記錄，使孩子們在這一學科中增長學識，激發他們對身邊事物的奇怪心，讓他們懂得科學并不遙遠，就在我們身邊。

4、健康教導是我們這學期研究的課題之一，組織教師學習相關學識點，提高并豐富教師的學識面。

在教導方法上拓寬教導思路，利用教具掛圖等操作材料，加上教師高明的語言。讓孩子們了解并會養護自己的身體，懂得健康的重要性。

本學期我承擔初一兩個班的的數學教學，由于學生剛由小學升入初中，好多的習慣還不模范，學習水平參差不齊，為了能順遂完本金學期的教學任務，特制定教學籌劃如下：

一、學情分析

本學期教學內容與現實生活聯系緊密，學識的綜合性較強。老師要成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活閱歷和已有的學識背景啟程，激發學生的學習潛能，促使學生自主探索與合作交流。在學習的過程中理解和掌管根本的數學學識、技能、思想、方法，提高解決問題的才能。開學第一周我對學生的查看和了解中察覺少片面學生根基還可以，而大片面學生根基和才能對比差.所以確定要想方設法，激勵他們鞏固信仰，變更現狀。在扎實根基上提高他們解題的根本技能和技巧。

二、教學籌劃

(一)掌管學生心理特征，激發他們學習數學的積極性。

學生由小學進入中學，心理上發生了較大的變化，開頭要求“獨立自主”，但學生環境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多才能。因此對學習道路上的困難估計缺乏。鑒于這些心理特征，教師務必特別重視激發學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想手段讓學生親身體驗生活離開數學學識將無法舉行。從而激發他們學習數學學識的直接興趣，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到專心備課，專心備學生，專心備教法，對所講學識的每一環節的過渡都要用心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，同時作業也要分層次舉行，使優生吃飽，差生吃好。

(2)重視學生才能的培養：初一的數學是培養學生運算才能，進展思維才能和綜合運用學識解決實際問題的才能，從而培養學生的創新意識。在教學中著重對學生舉行上述幾方面才能的培養。充分發揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學生學法指導

進入中學，有些學生縱然很努力，勞績仍舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生務必掌管學識的內存規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題才能，我要求學生養成先復習，后做作業的好習慣。課后留神實時復習穩定以及經常復習穩定，能使學過的學識達成永久記憶，遺忘緩慢。

三、加強集體備課

與本組的其他教師加強集體備課，突顯集體的優勢，作到進度統一、作業統一、重難點的處理統一，多學習其他教師的優點，加強課堂效率的高效創辦。

一、指導思想：

在本學期的教導研究工作中，我們二年級教研組本著以人為本的根基教導為中心，以“培養孩子良好的學習習慣和學習興趣”為著重點，不斷地舉行深化改革試驗，在提防提高教導質量的同時，提防學生對數學理解才能的培養，提防數學與生活聯系的啟迪，讓學生能將生活數學化、數學生活化，讓生活中的閱歷轉化為學習的資源。重視以學生的已有閱歷學識和生活閱歷為根基，供給學生熟諳的概括情景，以扶助學生理解數學學識，增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的緊密聯系，留神選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習，握教學要求，促進學生進展適當提升評價學生的方法，譬如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。

二、工作目標：

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